Может ли один маленький шаг изменить урок, а потом и самого учителя? 🤔
На мастер-классе Амины Умахаджиевой «Сила привычек для учителя» ответ прозвучал уверенно: да, если этот шаг повторяется каждый день. ✅
В основе встречи - идеи книги «Атомные привычки» Джеймса Клира. 📚 Амина Умахаджиева, студентка 1 курса гуманитарно-педагогического колледжа ЧГПУ, рассказала о трёх способах развития привычек, которые действительно работают в учительской жизни:
1️⃣ Привязка привычки - новое действие встраивается в уже знакомый ритм дня.
2️⃣ Сделать привычку приятной - чтобы она не воспринималась как обязанность, а приносила удовольствие и пользу.
3️⃣ Начать с маленьких привычек - не обещать глобальных перемен, а делать то, что реально можно повторять регулярно.
Особенно ценной стала практическая часть мастер-класса. Участникам предложили не абстрактные советы, а 5 полезных привычек для учителя, которые можно внедрять уже сейчас:
📖 читать педагогическую литературу понемногу;
📝 записывать по одной идее для интересных уроков в день;
🔍 анализировать проведённые занятия каждую неделю;
⚠️ фиксировать типичные ошибки учеников;
🎯 заниматься саморазвитием в области своего предмета регулярно.
В конце мастер-класса Амина раздала участникам чек-лист по формированию привычек - полезный и понятный инструмент, который поможет перейти к реальным действиям. ✅
Одна записанная идея, одна прочитанная страница, один честный вывод после урока - именно из таких маленьких шагов рождается настоящий профессиональный рост. 🌱 Главное - делать их каждый день! ⏳✨
На мастер-классе Амины Умахаджиевой «Сила привычек для учителя» ответ прозвучал уверенно: да, если этот шаг повторяется каждый день. ✅
В основе встречи - идеи книги «Атомные привычки» Джеймса Клира. 📚 Амина Умахаджиева, студентка 1 курса гуманитарно-педагогического колледжа ЧГПУ, рассказала о трёх способах развития привычек, которые действительно работают в учительской жизни:
1️⃣ Привязка привычки - новое действие встраивается в уже знакомый ритм дня.
2️⃣ Сделать привычку приятной - чтобы она не воспринималась как обязанность, а приносила удовольствие и пользу.
3️⃣ Начать с маленьких привычек - не обещать глобальных перемен, а делать то, что реально можно повторять регулярно.
Особенно ценной стала практическая часть мастер-класса. Участникам предложили не абстрактные советы, а 5 полезных привычек для учителя, которые можно внедрять уже сейчас:
📖 читать педагогическую литературу понемногу;
📝 записывать по одной идее для интересных уроков в день;
🔍 анализировать проведённые занятия каждую неделю;
⚠️ фиксировать типичные ошибки учеников;
🎯 заниматься саморазвитием в области своего предмета регулярно.
В конце мастер-класса Амина раздала участникам чек-лист по формированию привычек - полезный и понятный инструмент, который поможет перейти к реальным действиям. ✅
Одна записанная идея, одна прочитанная страница, один честный вывод после урока - именно из таких маленьких шагов рождается настоящий профессиональный рост. 🌱 Главное - делать их каждый день! ⏳✨
👍3🔥3❤🔥2
✨ У каждого из нас есть события, которые хочется вспоминать снова и снова: первая победа, важная поездка, семейный праздник или день, который оставил особенные эмоции!
💡 Именно таким моментам была посвящена встреча разговорного клуба английского языка “Special Events”.
На встрече участники говорили о самых ярких, важных и запоминающихся событиях в своей жизни, учились описывать эмоции, делиться впечатлениями и уверенно рассказывать истории на английском языке.
📌 Какие активности были на встрече:
“Tell the story”
Учились выстраивать рассказ: что произошло, где это было, кто участвовал, почему это событие стало особенным.
“Feelings and reactions”
Подбирали лексику, чтобы описать эмоции:
🔸 excited
🔸 proud
🔸 surprised
🔸 nervous
🔸 grateful
🔸 unforgettable
“One event - a lot of memories”
Обсуждали, как одно событие может вызывать разные эмоции и почему именно такие моменты остаются с нами надолго.
🔥 Спасибо всем, кто пришёл, встреча получилась очень живой и искренней!
💡 Именно таким моментам была посвящена встреча разговорного клуба английского языка “Special Events”.
На встрече участники говорили о самых ярких, важных и запоминающихся событиях в своей жизни, учились описывать эмоции, делиться впечатлениями и уверенно рассказывать истории на английском языке.
📌 Какие активности были на встрече:
“Tell the story”
Учились выстраивать рассказ: что произошло, где это было, кто участвовал, почему это событие стало особенным.
“Feelings and reactions”
Подбирали лексику, чтобы описать эмоции:
🔸 excited
🔸 proud
🔸 surprised
🔸 nervous
🔸 grateful
🔸 unforgettable
“One event - a lot of memories”
Обсуждали, как одно событие может вызывать разные эмоции и почему именно такие моменты остаются с нами надолго.
🔥 Спасибо всем, кто пришёл, встреча получилась очень живой и искренней!
🔥6👏3👍2🤩1
🎯 Цель или процесс?
🔥 В разговорном клубе английского языка Педагогической мастерской Алихана Динаева мы поговорили о теме, которая делит людей на: Goal-oriented vs Process-oriented.
🟣 Кто-то не представляет жизни без чётких планов и дедлайнов. Другой получает удовольствие от самого пути и не хочет никуда спешить. И в разгар дискуссии мы поняли: идеального типа не существует.
✅ Говорили о том, что:
— цель без процесса - это пустой финиш
— процесс без цели - это бег на месте
— и только их сочетание даёт ощущение наполненности
🔶 Мы обсудили примеры из жизни, когда стремление к цели помогало преодолевать трудности, но и ситуации, когда наслаждение самим процессом приносило радость и вдохновение.
🧠 Главный вывод встречи: важно не кем ты являешься - goal-oriented или process-oriented, а насколько ты честен с собой!
🔥 В разговорном клубе английского языка Педагогической мастерской Алихана Динаева мы поговорили о теме, которая делит людей на: Goal-oriented vs Process-oriented.
🟣 Кто-то не представляет жизни без чётких планов и дедлайнов. Другой получает удовольствие от самого пути и не хочет никуда спешить. И в разгар дискуссии мы поняли: идеального типа не существует.
✅ Говорили о том, что:
— цель без процесса - это пустой финиш
— процесс без цели - это бег на месте
— и только их сочетание даёт ощущение наполненности
🔶 Мы обсудили примеры из жизни, когда стремление к цели помогало преодолевать трудности, но и ситуации, когда наслаждение самим процессом приносило радость и вдохновение.
🧠 Главный вывод встречи: важно не кем ты являешься - goal-oriented или process-oriented, а насколько ты честен с собой!
🔥4👏3❤2🤩1
🔥 Новая неделя - новые возможности в Педагогической мастерской Алихана Динаева!
📅 Понедельник 14:45
Разговорный клуб английского языка 🇬🇧
Время для практики! Приглашаем всех, кто хочет говорить на английском, преодолеть языковой барьер и расширить словарный запас!
📍ФИЯИМК
⏰ Вторник 14:45
🧠 Интеллектуально-развлекательная игра: «Слабое звено»
Ведущий: Хеда Мутаева, специалист Педмастерской.
🔥 Проверь свою эрудицию и логику в увлекательной игре!
Собери команду и приходи к нам!
Будет интересно и азартно!
📍ПМД
⌛️ Среда 14:45
Сессия настольных обучающих игр «Объясни»
Приходи с друзья - будет весело!
Суть игры: за минуту нужно объяснить друзьям как можно больше слов с карточки.
Развиваем речь, воображение и умение доносить мысли!
📍ПМД
💟 Проведи время с пользой вместе с Педмастерской!
Ждём всех и каждого!
📅 Понедельник 14:45
Разговорный клуб английского языка 🇬🇧
Время для практики! Приглашаем всех, кто хочет говорить на английском, преодолеть языковой барьер и расширить словарный запас!
📍ФИЯИМК
⏰ Вторник 14:45
🧠 Интеллектуально-развлекательная игра: «Слабое звено»
Ведущий: Хеда Мутаева, специалист Педмастерской.
🔥 Проверь свою эрудицию и логику в увлекательной игре!
Собери команду и приходи к нам!
Будет интересно и азартно!
📍ПМД
⌛️ Среда 14:45
Сессия настольных обучающих игр «Объясни»
Приходи с друзья - будет весело!
Суть игры: за минуту нужно объяснить друзьям как можно больше слов с карточки.
Развиваем речь, воображение и умение доносить мысли!
📍ПМД
💟 Проведи время с пользой вместе с Педмастерской!
Ждём всех и каждого!
👍3🔥3🎉2🤩1
Forwarded from Алихан Динаев поможет/ЕГЭ
В моей книге "Я не волшебник, я только учу" описаны сотни интересных и эффективных педагогических приёмов. О некоторых из них расскажу подробнее.
❕Приём 1 - «Передай другому»
▫️Что это?
Учебная эстафета в формате блиц-опроса.
Движение + повторение + соревновательный азарт.
▫️Что необходимо – мел или маркер, доска-гармошка.
▫️Как провести
1. Задайте короткий вопрос по теме.
- Какие социальные институты вы знаете?
- Какие произведения Пушкина вы знаете?
- Назовите русских полководцев.
- Перечислите элементы таблицы Менделеева и пр.
2. Разделите класс на две команды (они должны встать в ряд в проходах между партами)
3. Первый участник подбегает к доске и записывает один ответ.
4. Он возвращается и передаёт маркер следующему как эстафетную палочку.
5. Повторяться нельзя.
Побеждает та команда, чей последний игрок раньше напишет ответ.
Команды не видят ответы друг друга.
После завершения игры раскройте доски, чтобы учитель и команды проверили и оценили ответы.
▫️Что происходит во время урока:
- Быстрый опрос всего класса за 2–3 минуты
- Включены все ученики
- Повторение материала через действие (кинестетики скажут спасибо!)
- Чтение и закрепление написанного
- Работа в команде
- Эмоциональный подъём
▫️Почему это работает
⚡ Движение снижает напряжение и активирует внимание.
⚡ Соревнование усиливает мотивацию, а краткий формат не даёт устать.
⚡ Это отличная альтернатива физминутке и способ «переключить» класс перед более спокойной работой.
⚡ Дети учатся взаимному оцениванию.
▫️Универсальность
Подходит для любого предмета:
▪️химия - кислоты и металлы
▪️физика – законы, ученые
▪️история – правители, деятели культуры, битвы
▪️литература - герои и произведения
▪️математика – формулы
▪️обществознание – ученые, процессы.
❓Кто готов попробовать в деле?
#приёмы
❕Приём 1 - «Передай другому»
▫️Что это?
Учебная эстафета в формате блиц-опроса.
Движение + повторение + соревновательный азарт.
▫️Что необходимо – мел или маркер, доска-гармошка.
▫️Как провести
1. Задайте короткий вопрос по теме.
- Какие социальные институты вы знаете?
- Какие произведения Пушкина вы знаете?
- Назовите русских полководцев.
- Перечислите элементы таблицы Менделеева и пр.
2. Разделите класс на две команды (они должны встать в ряд в проходах между партами)
3. Первый участник подбегает к доске и записывает один ответ.
4. Он возвращается и передаёт маркер следующему как эстафетную палочку.
5. Повторяться нельзя.
Побеждает та команда, чей последний игрок раньше напишет ответ.
Команды не видят ответы друг друга.
После завершения игры раскройте доски, чтобы учитель и команды проверили и оценили ответы.
▫️Что происходит во время урока:
- Быстрый опрос всего класса за 2–3 минуты
- Включены все ученики
- Повторение материала через действие (кинестетики скажут спасибо!)
- Чтение и закрепление написанного
- Работа в команде
- Эмоциональный подъём
▫️Почему это работает
▫️Универсальность
Подходит для любого предмета:
▪️химия - кислоты и металлы
▪️физика – законы, ученые
▪️история – правители, деятели культуры, битвы
▪️литература - герои и произведения
▪️математика – формулы
▪️обществознание – ученые, процессы.
❓Кто готов попробовать в деле?
#приёмы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍4🔥3⚡2
Forwarded from Алихан Динаев поможет/ЕГЭ
Первая подборка была здесь, вторая - тут.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4👍4🔥3🤩1