С 3 июня по 14 июля я проведу Большую Математическую Игру.
Приглашаю поучаствовать ребят, закончивших с 1го по 10й класс.
* впрочем, если присоединиться захочет кто-то из взрослых, с огромным удовольствием сделаю группу и для них!
Мы разобьёмся на группы по 3-5 человек, по возможности близкого уровня знаний.
В каждой группе пройдёт 6 занятий с одной большой сквозной игрой в Математическую Карту.
На первых пяти занятиях мы будем вначале разбирать тему и вместе решать задачи на неё, а потом играть по задачам в Карту.
Выполнение домашних заданий также будет влиять на ход игры и положение каждого игрока.
На последнем, шестом, занятии судьбу игры решит финальный бой по задачам всех пройденных тем.
* кроме математических групп будут группы, играющие и по физическим задачам.
🗓 Сейчас я разрабатываю правила и составляю расписание.
Пока могу точно сказать, что занятия будут проходить в будни в первой половине и середине дня. 1 занятие в неделю.
Время одного занятия — 45, 60 или 90 минут, в зависимости от возраста участников группы.
Будем играть в математику и физику, отходнём от традиционной учёбы, потренируемся и подтянем пройденные за год темы. Весело проведём время.
Записывайтесь здесь в комментариях или личных сообщениях @Irene_dy
Приглашаю поучаствовать ребят, закончивших с 1го по 10й класс.
* впрочем, если присоединиться захочет кто-то из взрослых, с огромным удовольствием сделаю группу и для них!
Мы разобьёмся на группы по 3-5 человек, по возможности близкого уровня знаний.
В каждой группе пройдёт 6 занятий с одной большой сквозной игрой в Математическую Карту.
На первых пяти занятиях мы будем вначале разбирать тему и вместе решать задачи на неё, а потом играть по задачам в Карту.
Выполнение домашних заданий также будет влиять на ход игры и положение каждого игрока.
На последнем, шестом, занятии судьбу игры решит финальный бой по задачам всех пройденных тем.
* кроме математических групп будут группы, играющие и по физическим задачам.
🗓 Сейчас я разрабатываю правила и составляю расписание.
Пока могу точно сказать, что занятия будут проходить в будни в первой половине и середине дня. 1 занятие в неделю.
Время одного занятия — 45, 60 или 90 минут, в зависимости от возраста участников группы.
Будем играть в математику и физику, отходнём от традиционной учёбы, потренируемся и подтянем пройденные за год темы. Весело проведём время.
Записывайтесь здесь в комментариях или личных сообщениях @Irene_dy
❤4👍4🔥3
Вчера я достала древнюю тетрадь с рецептами. Она досталась мужу от его бабушки.
На заре нашей семейной жизни все рецепты я записывала туда. Их там немного. Регулярную еду я готовлю без рецептов, а разовые блюда — по рецептам из интернета. В тетради же — регулярная еда, которую мы готовим нечасто. Блины, куличи, торт Наполеон, всякое такое.
Открыла я рецепт и хотела уже приступать к процессу, но тут на кухню вошел Вова.
— А давай, сделаем побольше куличей в этом году! А то всё раздарим и нам ничего не останется.
— Куда нам больше, там рецепт на 2400г муки, это очень много, я делаю из половины.
— Тут написано, что 2400 это на 12 средних куличей, давай сделаем на 7 хотя бы!
Мне было лень считать, и я сделала из половины, как обычно.
Но родилась задача для вас, на дроби и пропорции.
Рецепт на 12 средних куличей:
Дрожжи 100г
Мука 2400г
Яйца 23 желтка, 4 белка
Масло сливочное 400г
Сахар 400г
Сливки 20% 1200 мл
Кардамон
Мускатный орех
Ванилин
Цукаты 600 мл
Изюм 600мл
Сколько продуктов надо взять, если мы хотим испечь 7 средних куличей?
А можно просто кулич по этому рецепту испечь ! 😁
Почитать как мы с мужем учились печь куличи можно здесь
На заре нашей семейной жизни все рецепты я записывала туда. Их там немного. Регулярную еду я готовлю без рецептов, а разовые блюда — по рецептам из интернета. В тетради же — регулярная еда, которую мы готовим нечасто. Блины, куличи, торт Наполеон, всякое такое.
Открыла я рецепт и хотела уже приступать к процессу, но тут на кухню вошел Вова.
— А давай, сделаем побольше куличей в этом году! А то всё раздарим и нам ничего не останется.
— Куда нам больше, там рецепт на 2400г муки, это очень много, я делаю из половины.
— Тут написано, что 2400 это на 12 средних куличей, давай сделаем на 7 хотя бы!
Мне было лень считать, и я сделала из половины, как обычно.
Но родилась задача для вас, на дроби и пропорции.
Рецепт на 12 средних куличей:
Дрожжи 100г
Мука 2400г
Яйца 23 желтка, 4 белка
Масло сливочное 400г
Сахар 400г
Сливки 20% 1200 мл
Кардамон
Мускатный орех
Ванилин
Цукаты 600 мл
Изюм 600мл
Сколько продуктов надо взять, если мы хотим испечь 7 средних куличей?
А можно просто кулич по этому рецепту испечь ! 😁
Почитать как мы с мужем учились печь куличи можно здесь
🔥6❤1👍1
В университете карантин по кори. Вова сидит на удалёнке, живо напоминая мне страшные ковидно-дистантные времена.
Урок химии. Учительница рассказывает о факторах, влияющих на скорость протекания реакции. Вова в кабинете, типа слушает через колонки.
Я на кухне, стараюсь не слушать, но учительница настойчива.
— Скорость химической реакции зависит от температуры.
Скорость химической реакции зависит от концентрации реагирующих веществ.
Скорость химической реакции зависит от площади соприкосновения веществ...
Она повторяет.. раз, второй и третий. С разных сторон и с разными примерами, и я запоминаю.
Урок заканчивается. Захожу в кабинет и с порога спрашиваю:
— Вова, от чего зависит скорость химической реакции?!
— Что?!
На меня смотрят удивлённые глаза. О чём ты вообще, мама? Какая ещё реакция?
До меня учительница достучалась, до него нет.
Я тогда очень хорошо поняла - человек воспринимает только то, что настроен воспринимать.
И дети могут не слышать того, что им рассказывают.
Важно добиваться от них обратной связи — что услышал? Что понял?
По возможности, конечно. Учительнице на дистанте с 30ю учениками это сделать сложновато 😉
Правда, такие уникумы, как наш Вова, способны и обратную связь давать, не приходя в сознание. Мы с ним выяснили, что он всё слушает и слышит, но не отправляет лишнюю информацию в долговременную память. Фильтрует.
Но последнее предложение в кратковременной памяти держит!
И всегда может ответить на вопрос "Что я сейчас сказал?!" 😂
Урок химии. Учительница рассказывает о факторах, влияющих на скорость протекания реакции. Вова в кабинете, типа слушает через колонки.
Я на кухне, стараюсь не слушать, но учительница настойчива.
— Скорость химической реакции зависит от температуры.
Скорость химической реакции зависит от концентрации реагирующих веществ.
Скорость химической реакции зависит от площади соприкосновения веществ...
Она повторяет.. раз, второй и третий. С разных сторон и с разными примерами, и я запоминаю.
Урок заканчивается. Захожу в кабинет и с порога спрашиваю:
— Вова, от чего зависит скорость химической реакции?!
— Что?!
На меня смотрят удивлённые глаза. О чём ты вообще, мама? Какая ещё реакция?
До меня учительница достучалась, до него нет.
Я тогда очень хорошо поняла - человек воспринимает только то, что настроен воспринимать.
И дети могут не слышать того, что им рассказывают.
Важно добиваться от них обратной связи — что услышал? Что понял?
По возможности, конечно. Учительнице на дистанте с 30ю учениками это сделать сложновато 😉
Правда, такие уникумы, как наш Вова, способны и обратную связь давать, не приходя в сознание. Мы с ним выяснили, что он всё слушает и слышит, но не отправляет лишнюю информацию в долговременную память. Фильтрует.
Но последнее предложение в кратковременной памяти держит!
И всегда может ответить на вопрос "Что я сейчас сказал?!" 😂
😁7❤4
11го мая мы с друзьями участвовали в ориентировочно-загадочной игре Бегущий город в Петергофе. Отгадали все загадки и выиграли первое место! Правда, не только мы. В нашей категории было много сильных команд, а разделения по времени прохождения не было.
Мы участвуем в этих играх уже много лет. Раньше только раз в год, на главном мероприятии в Москве, а последние несколько лет стали ездить по разным городам. Ездили в Питер, Казань (о, незабвенный 5й трамвай!), Чебоксары, Краснодар, не говоря уже о более близких городах.
Но самая интересная для меня игра — Интеграл по городу. Обычно она проводится только в Майкопе. Мы ездили на неё в прошлом году, сразу после Краснодара.
Эта игра — один из этапов Кавказской математической олимпиады. В неё играют школьники, но и взрослым можно участвовать тоже. Если в обычных ориентировочных играх места задаются адресами или загадками, то в Интеграле либо место задаётся математической задачей, либо надо решить задачу на основе полученных на месте сведений. В игре есть и простые задачи, и достаточно интересные, не только для школьников.
У нас в составе команды был один из моих бывших учеников, студент 4го курса мехмата МГУ, и мы с ним еле-еле справлялись.
В этом году для взрослых Интеграл по городу будут проводить отдельно, 1 июня в Набережных Челнах.
Я очень хочу съездить! Ведь там моё любимое сочетание: интересная математика + спорт 🤗
Мы участвуем в этих играх уже много лет. Раньше только раз в год, на главном мероприятии в Москве, а последние несколько лет стали ездить по разным городам. Ездили в Питер, Казань (о, незабвенный 5й трамвай!), Чебоксары, Краснодар, не говоря уже о более близких городах.
Но самая интересная для меня игра — Интеграл по городу. Обычно она проводится только в Майкопе. Мы ездили на неё в прошлом году, сразу после Краснодара.
Эта игра — один из этапов Кавказской математической олимпиады. В неё играют школьники, но и взрослым можно участвовать тоже. Если в обычных ориентировочных играх места задаются адресами или загадками, то в Интеграле либо место задаётся математической задачей, либо надо решить задачу на основе полученных на месте сведений. В игре есть и простые задачи, и достаточно интересные, не только для школьников.
У нас в составе команды был один из моих бывших учеников, студент 4го курса мехмата МГУ, и мы с ним еле-еле справлялись.
В этом году для взрослых Интеграл по городу будут проводить отдельно, 1 июня в Набережных Челнах.
Я очень хочу съездить! Ведь там моё любимое сочетание: интересная математика + спорт 🤗
❤9👍4🔥3
Работа над летней Игрой в Математическую и Физическую Карту кипит! Я составляю задачи и продумываю правила. Сегодня расскажу об одном из них.
Я считаю, что регулярность занятий очень важна. С математикой, как с изучением иностранных языков, не так важно, сколько времени вы занимаетесь, важно, как часто.
К сожалению, многие мои ученики предпочитают делать домашние задания в самый последний момент: накануне занятия, а то и в день занятия или прямо перед ним. Раньше о задании не вспоминают.
Поэтому во время нашей Игры я введу особые правила.
После каждого занятия я буду задавать всего лишь 6 задач. Решив их, можно будет заработать очки, усиливающие защиту захваченных во время занятия территорий.
У каждой из задач будет её собственный день Х.
Например, если занятие было в понедельник, первую задачу надо решить и прислать мне во вторник, вторую — в среду и т.д. Задачи, присланные вовремя, принесут игрокам 2 балла, а просроченные — только 1.
Возможно, я даже буду публиковать по одной задаче в день здесь на канале.
Как думаете, поможет?
Будут ли ребята сами каждый день вспоминать о математике ?
Я считаю, что регулярность занятий очень важна. С математикой, как с изучением иностранных языков, не так важно, сколько времени вы занимаетесь, важно, как часто.
К сожалению, многие мои ученики предпочитают делать домашние задания в самый последний момент: накануне занятия, а то и в день занятия или прямо перед ним. Раньше о задании не вспоминают.
Поэтому во время нашей Игры я введу особые правила.
После каждого занятия я буду задавать всего лишь 6 задач. Решив их, можно будет заработать очки, усиливающие защиту захваченных во время занятия территорий.
У каждой из задач будет её собственный день Х.
Например, если занятие было в понедельник, первую задачу надо решить и прислать мне во вторник, вторую — в среду и т.д. Задачи, присланные вовремя, принесут игрокам 2 балла, а просроченные — только 1.
Возможно, я даже буду публиковать по одной задаче в день здесь на канале.
Как думаете, поможет?
Будут ли ребята сами каждый день вспоминать о математике ?
👍5❤2😁2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
На видео отрывок из фильма "Силы инерции при вращательном движении".
Леннаучфильм.
Леннаучфильм.
❤2🔥2👍1
Когда мы ездили на игру в Петергоф в начале мая, мы провели два дня в Питере. После экскурсии в Исаакиевский собор, подруга проводила опрос: у кого какие самые яркие первые впечатления.
Для меня самым ярким было то, что маятник Фуко убрали в 1986м году для ремонта купола, а когда отремонтировали, обратно уже не повесили, потому что собор вернули Церкви.
И лежит он теперь где-то там в подвале без толку.
Я была уверена, что видела этот маятник в детстве, но нет, впервые в Петербурге я была в 1994м году, а маятника тогда уже 8 лет как не было. Наверное, я путаю с маятником в Париже в Пантеоне в 1995м.
Между тем наш маятник по длине нити (98 метров) в полтора раза превышал парижский и был самым большим таким объектом в мире. Маятник открывали 12 апреля 1931 года, а убрали для ремонта купола 12 апреля 1986го. Ну, ясное дело, подумала я, в честь праздника!
Хотя... 1931й год, как-то для Дня Космонавтики преждевременно 😁 Будем считать за совпадение.
Семь тысяч человек пришли на его открытие, тогда маятник Фуко работал на антицерковную пропаганду. Он должен был подтвердить суточное вращение Земли вокруг своей оси. Сейчас вроде бы и Церковь вращения Земли не отрицает, тем не менее маятник на место не вернули.
Так что маятник очень даже космический!
Кроме всего прочего, маятник Фуко — одно из возможных решений задачи Петра Леонидовича Капицы о длине суток на Венере. Задача формулируется так:
Астрономические наблюдения показывают, что на планете Венера полная облачность, так что «жители» Венеры лишены возможности наблюдать небесные светила. Опишите, каким методом они могли бы точно измерить длину своих суток.
Если разместить маятник Фуко на полюсе Венеры, то время, за которое плоскость колебаний сделает полный оборот, как раз и будет совпадать с длиной суток. Возможно, правда, что венерианцы не знают, где у них полюс, но и это не беда! Двигая маятник, они смогут его найти. Полюс будет там, где время полного оборота плоскости колебаний будет наименьшим.
Маятник Фуко - масштабный объект-эксперимент, который может впечатлить и пробудить интерес к науке в целом, и к физике и математике в частности.
Негоже ему лежать в подвале!
Для меня самым ярким было то, что маятник Фуко убрали в 1986м году для ремонта купола, а когда отремонтировали, обратно уже не повесили, потому что собор вернули Церкви.
И лежит он теперь где-то там в подвале без толку.
Я была уверена, что видела этот маятник в детстве, но нет, впервые в Петербурге я была в 1994м году, а маятника тогда уже 8 лет как не было. Наверное, я путаю с маятником в Париже в Пантеоне в 1995м.
Между тем наш маятник по длине нити (98 метров) в полтора раза превышал парижский и был самым большим таким объектом в мире. Маятник открывали 12 апреля 1931 года, а убрали для ремонта купола 12 апреля 1986го. Ну, ясное дело, подумала я, в честь праздника!
Хотя... 1931й год, как-то для Дня Космонавтики преждевременно 😁 Будем считать за совпадение.
Семь тысяч человек пришли на его открытие, тогда маятник Фуко работал на антицерковную пропаганду. Он должен был подтвердить суточное вращение Земли вокруг своей оси. Сейчас вроде бы и Церковь вращения Земли не отрицает, тем не менее маятник на место не вернули.
Так что маятник очень даже космический!
Кроме всего прочего, маятник Фуко — одно из возможных решений задачи Петра Леонидовича Капицы о длине суток на Венере. Задача формулируется так:
Астрономические наблюдения показывают, что на планете Венера полная облачность, так что «жители» Венеры лишены возможности наблюдать небесные светила. Опишите, каким методом они могли бы точно измерить длину своих суток.
Если разместить маятник Фуко на полюсе Венеры, то время, за которое плоскость колебаний сделает полный оборот, как раз и будет совпадать с длиной суток. Возможно, правда, что венерианцы не знают, где у них полюс, но и это не беда! Двигая маятник, они смогут его найти. Полюс будет там, где время полного оборота плоскости колебаний будет наименьшим.
Маятник Фуко - масштабный объект-эксперимент, который может впечатлить и пробудить интерес к науке в целом, и к физике и математике в частности.
Негоже ему лежать в подвале!
❤6👍2👏1
Сегодня прошёл ЕГЭ по математике, физика будет во вторник.
В последний момент все хотят позаниматься дополнительно. И желательно не просто позаниматься, а научиться решать что-то особенное. Узнать что-то новое и СРАЗУ завтра применить 😃
Когда я училась в университете, в команде нашего факультета всегда не хватало девочек. Поэтому нас привлекали во все виды спорта. Однажды мы помогали нашей команде по лёгкой атлетике. С бегом мы худо-бедно справились, а потом надо было метать ядро.
И вот стоим мы в очереди на метание ядра, и наша физкультурница подводит к нам отловленного легкоатлета. И он, прямо в очереди на метание ядра учит нас метать ядро 😂
Я метнула на 5 с половиной метров, и какие-то там очки наша команда за это получила.
Вот теперь все эти подготовки в последний момент очень напоминают мне историю с нашим метанием ядра, когда уже стоя в очереди мы усиленно пытаемся научиться.
Но бывают и другие случаи. Несколько лет назад ко мне пришёл ученик за месяц до ЕГЭ. Он хотел сдать первую часть на минимальный балл. Это значит решить 8 задач из 12ти.
И он тогда тоже за день до экзамена пришёл, я ему навскидку накидывала что-то полезное.
Вот, говорю, есть такие задачи на стереометрию:
Дан объём цилиндра, а надо найти объём конуса с тем же основанием и высотой или наоборот. Так вот, конус втрое меньше цилиндра, делите на три или умножайте.
А вот ещё, есть такие задачи на поиск экстремума.
Где квадратный трёхчлен под корнем или в степени — не надо там брать производную, просто найдите вершину параболы, и всё.
Я что-то ещё третье в том же духе, я ему дала порешать. И все эти задачи попались в варианте.
И мой ученик набрал аж 11 первичных баллов и был счастлив.
Но это скорее дело случая.
На самом деле, надышаться перед смертью всё равно не выйдет.
Что мы заложили за всё время подготовки, то и проявим на экзамене.
А как вы готовились к экзаменам?
Заранее? Или в последний момент?
В последний момент все хотят позаниматься дополнительно. И желательно не просто позаниматься, а научиться решать что-то особенное. Узнать что-то новое и СРАЗУ завтра применить 😃
Когда я училась в университете, в команде нашего факультета всегда не хватало девочек. Поэтому нас привлекали во все виды спорта. Однажды мы помогали нашей команде по лёгкой атлетике. С бегом мы худо-бедно справились, а потом надо было метать ядро.
И вот стоим мы в очереди на метание ядра, и наша физкультурница подводит к нам отловленного легкоатлета. И он, прямо в очереди на метание ядра учит нас метать ядро 😂
Я метнула на 5 с половиной метров, и какие-то там очки наша команда за это получила.
Вот теперь все эти подготовки в последний момент очень напоминают мне историю с нашим метанием ядра, когда уже стоя в очереди мы усиленно пытаемся научиться.
Но бывают и другие случаи. Несколько лет назад ко мне пришёл ученик за месяц до ЕГЭ. Он хотел сдать первую часть на минимальный балл. Это значит решить 8 задач из 12ти.
И он тогда тоже за день до экзамена пришёл, я ему навскидку накидывала что-то полезное.
Вот, говорю, есть такие задачи на стереометрию:
Дан объём цилиндра, а надо найти объём конуса с тем же основанием и высотой или наоборот. Так вот, конус втрое меньше цилиндра, делите на три или умножайте.
А вот ещё, есть такие задачи на поиск экстремума.
Где квадратный трёхчлен под корнем или в степени — не надо там брать производную, просто найдите вершину параболы, и всё.
Я что-то ещё третье в том же духе, я ему дала порешать. И все эти задачи попались в варианте.
И мой ученик набрал аж 11 первичных баллов и был счастлив.
Но это скорее дело случая.
На самом деле, надышаться перед смертью всё равно не выйдет.
Что мы заложили за всё время подготовки, то и проявим на экзамене.
А как вы готовились к экзаменам?
Заранее? Или в последний момент?
❤9🔥1
На фото Алексей Владимирович Савватеев с моим любимым учеником, нынче пятикурсником мехмата. Сколько счастья!
С огромным удовольствием съездили на этих выходных поиграть в "Интеграл по городу" Набережные Челны. Очень довольны, с огромным удовольствием погуляли. Нам все радовались, даже интервью брали на равных с Савватеевым. Ведь главным образом в игре участвовали местные школьники и несколько местных взрослых команд.
Студенты из педагогического института дежурили на контрольных пунктах и очень хотели помочь и всё объяснить. Прекрасные ребята!
Задачи были самые разные. Особенно запомнились прикольные задачи на разрезание и построение многоугольников с N вершинами, содержащими N треугольников. В последнем задании такого типа я нарисовала многоугольник с 23мя углами с ходу не считая. И даже треугольников в нём сразу было почти точно 23.
Что же я, 23-хугольник не умею рисовать что ли?!
Для всех таких заданий организаторы напечатали в рабочей тетради расчерченные разными многоугольниками страницы, просто класс! А как причудливо в Набережных Челнах пронумерованы дома, какое раздолье для математических задач!
Набережные Челны потрясающе красивы. И организаторы "Интеграла по городу" показали нам его так, что он был красивее, чем Петергоф три недели назад!
Река, потрясающий сосновый бор и парк в нём!
Парк аттракционов навевает ностальгические воспоминания. Я радостно рассказывала младшему сыну Васе о любимых детских каруселях. Там сохранились аттракционы из нашего детства: "Ветерок" , "Орбита". По-моему, те же самые, разве что покрашены чуток. Я искала аттракцион "Сюрприз", готова была рискнуть на нём прокатиться, несмотря на наши с ним преклонные лета. Но, эх, его как раз и не было! Слава богу! 😁
Так что я поиграла в своё удовольствие и готова начинать нашу игру в Математическую Карту!
Стартуем во вторник. У школьников, окончивших с 1го по 10й класс ещё есть возможность присоединиться к своей группе! Запись @Irene_dy
С огромным удовольствием съездили на этих выходных поиграть в "Интеграл по городу" Набережные Челны. Очень довольны, с огромным удовольствием погуляли. Нам все радовались, даже интервью брали на равных с Савватеевым. Ведь главным образом в игре участвовали местные школьники и несколько местных взрослых команд.
Студенты из педагогического института дежурили на контрольных пунктах и очень хотели помочь и всё объяснить. Прекрасные ребята!
Задачи были самые разные. Особенно запомнились прикольные задачи на разрезание и построение многоугольников с N вершинами, содержащими N треугольников. В последнем задании такого типа я нарисовала многоугольник с 23мя углами с ходу не считая. И даже треугольников в нём сразу было почти точно 23.
Что же я, 23-хугольник не умею рисовать что ли?!
Для всех таких заданий организаторы напечатали в рабочей тетради расчерченные разными многоугольниками страницы, просто класс! А как причудливо в Набережных Челнах пронумерованы дома, какое раздолье для математических задач!
Набережные Челны потрясающе красивы. И организаторы "Интеграла по городу" показали нам его так, что он был красивее, чем Петергоф три недели назад!
Река, потрясающий сосновый бор и парк в нём!
Парк аттракционов навевает ностальгические воспоминания. Я радостно рассказывала младшему сыну Васе о любимых детских каруселях. Там сохранились аттракционы из нашего детства: "Ветерок" , "Орбита". По-моему, те же самые, разве что покрашены чуток. Я искала аттракцион "Сюрприз", готова была рискнуть на нём прокатиться, несмотря на наши с ним преклонные лета. Но, эх, его как раз и не было! Слава богу! 😁
Так что я поиграла в своё удовольствие и готова начинать нашу игру в Математическую Карту!
Стартуем во вторник. У школьников, окончивших с 1го по 10й класс ещё есть возможность присоединиться к своей группе! Запись @Irene_dy
❤6👍4
Прошла первая неделя нашей игры в Математическую Карту. Ребята уже расставили столицы и защитили их. Для этого им пришлось решать задачи на занятии и потом работать самостоятельно с домашним заданием.
Помните мою идею: давать на задачу один день, а после этого снижать её стоимость?
✅ Это работает! Ребята не забывали о математике всю неделю и смогли хорошо закрепить пройденные темы.
Ну а если кто и забывал прислать дз в первый день, то мои сообщения в чате о том, что кто-то другой решил задачу и заработал баллы, сразу же побуждало действовать и остальных.
◀️ Я очень рада видеть у ребят боевой настрой!
Если есть выбор, они пытаются решать более сложные задачи. И даже родители увлеклись и решают олимпиадные задачи вместе с детьми. Пора им свою игру делать!
В клубе Людмилы Тереховой я уже начала такую игру готовить, будем летом со взрослыми тоже играть, повторять темы, задачи по которым мы решали в этом году. Осенью сделаю игру и для подписчиков моего канала!
А пока мы продолжаем эксперимент с домашними заданиями, ещё неделю ребята будут завоёвывать территории и получать баллы.
Интересно получается! Игровые баллы — это не школьные оценки. А вдруг можно и вообще без оценок обойтись? 😉
Помните мою идею: давать на задачу один день, а после этого снижать её стоимость?
✅ Это работает! Ребята не забывали о математике всю неделю и смогли хорошо закрепить пройденные темы.
Ну а если кто и забывал прислать дз в первый день, то мои сообщения в чате о том, что кто-то другой решил задачу и заработал баллы, сразу же побуждало действовать и остальных.
Если есть выбор, они пытаются решать более сложные задачи. И даже родители увлеклись и решают олимпиадные задачи вместе с детьми. Пора им свою игру делать!
В клубе Людмилы Тереховой я уже начала такую игру готовить, будем летом со взрослыми тоже играть, повторять темы, задачи по которым мы решали в этом году. Осенью сделаю игру и для подписчиков моего канала!
А пока мы продолжаем эксперимент с домашними заданиями, ещё неделю ребята будут завоёвывать территории и получать баллы.
Интересно получается! Игровые баллы — это не школьные оценки. А вдруг можно и вообще без оценок обойтись? 😉
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4👍3🔥1
Летом родители испытывают двойственное чувство.
С одной стороны, облегчение. Ура! Больше не надо думать об оценках и домашних заданиях. Не надо переживать, всё ли ребёнок понимает, всё ли он сделал и не вспомнит ли он случайно о важном задании на завтра в 23:17.
С другой стороны, вид ребёнка, который ничего не делает вот уже две недели, раздражает.
Можно ли как-то занять ребёнка математикой, не испортив отдых ни себе, ни ему?
Есть родители, которые на лето покупают пособия "228 тысяч примеров или задач по математике", на которые даже смотреть страшно. Обычно покупкой дело и заканчивается. Пару раз заставив ребёнка порешать примеры и сочтя свой долг выполненным, родители забывают про пособие примерно до 28 августа. Можно купить пособие и повеселее или скачать в интернете задачи по олимпиадной математике, но, к сожалению, вероятнее всего, дело кончится примерно тем же.
Я уверена и буду повторять это ещё и ещё раз, что намного важнее количества решённых задач - регулярность работы.
Прямо сейчас на занятиях, я вижу, как ребята, не до конца разобравшись с темой на занятии, к концу недели, решив по пять задач, прочувствовали её гораздо глубже. Потому что они каждый день вспоминали пройденную тему, решали по одной задаче и в течение недели возвращали к ней фокус внимания хотя бы на 5-10 минут.
Так что если вы хотите, чтобы ребёнок за лето не забыл математику, просто уделяйте этому 5 минут в день.
✔️ Решите вместе одну задачу, посчитайте примеры, кто быстрее. Пусть ребёнок найдёт сложную задачу для вас, а вы для него.
✔️ Прочитайте вместе полглавы книжки с приключениями и задачами, например, "Путешествие по Карликании" Левшина.
✔️ Можно ещё вспомнить о моём боте Волшебная математика с интерактивными приключениями и задачами, и пройти в нём квест, пока летом у детей появилось время. А если у кого-то из новых подписчиков бота ещё нет, пишите, я вам его обязательно пришлю!
Конечно, делать всё это самостоятельно трудно. Один день, подумаешь, ладно, сегодня не получается, завтра 10 минут посидим вместо 5ти, а там и неделя прошла.
И вдруг, то самое 28е августа! Неожиданно! 😁
Я вот думаю, может быть сделать в боте возможность включить напоминалку?
Чтобы 3-4 раза в неделю вам приходили сообщения с простенькими задачами, которые можно решать. Или с кусочком текста с задачкой из книжки.
Была бы вам интересна такая опция?
С одной стороны, облегчение. Ура! Больше не надо думать об оценках и домашних заданиях. Не надо переживать, всё ли ребёнок понимает, всё ли он сделал и не вспомнит ли он случайно о важном задании на завтра в 23:17.
С другой стороны, вид ребёнка, который ничего не делает вот уже две недели, раздражает.
Можно ли как-то занять ребёнка математикой, не испортив отдых ни себе, ни ему?
Есть родители, которые на лето покупают пособия "228 тысяч примеров или задач по математике", на которые даже смотреть страшно. Обычно покупкой дело и заканчивается. Пару раз заставив ребёнка порешать примеры и сочтя свой долг выполненным, родители забывают про пособие примерно до 28 августа. Можно купить пособие и повеселее или скачать в интернете задачи по олимпиадной математике, но, к сожалению, вероятнее всего, дело кончится примерно тем же.
Я уверена и буду повторять это ещё и ещё раз, что намного важнее количества решённых задач - регулярность работы.
Прямо сейчас на занятиях, я вижу, как ребята, не до конца разобравшись с темой на занятии, к концу недели, решив по пять задач, прочувствовали её гораздо глубже. Потому что они каждый день вспоминали пройденную тему, решали по одной задаче и в течение недели возвращали к ней фокус внимания хотя бы на 5-10 минут.
Так что если вы хотите, чтобы ребёнок за лето не забыл математику, просто уделяйте этому 5 минут в день.
Конечно, делать всё это самостоятельно трудно. Один день, подумаешь, ладно, сегодня не получается, завтра 10 минут посидим вместо 5ти, а там и неделя прошла.
И вдруг, то самое 28е августа! Неожиданно! 😁
Я вот думаю, может быть сделать в боте возможность включить напоминалку?
Чтобы 3-4 раза в неделю вам приходили сообщения с простенькими задачами, которые можно решать. Или с кусочком текста с задачкой из книжки.
Была бы вам интересна такая опция?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9❤4👍3😁1
Я добавила в бот Волшебная Математика новую опцию, и теперь все, у кого он есть, могут подписаться на рассылку задачек-напоминаний.
Этим летом я предлагаю родителям и детям прочитать книгу, в процессе совместного чтения обсудить математику и порешать задачи.
Бот предлагает на выбор три книги по возрасту детей. Это две книги Владимира Левшина — Путешествие по Карликании и Аль-Джебре, а также Волшебный Двурог Сергея Боброва. Двурог для меня очень памятная книга, ее мне в детстве подсовывал читать папа, а я понимала там в начале очень мало, но очень хотела понять больше.
Очень советую, независимо от возраста ребёнка, почитать книгу вместе с ним.
Уверена, такое общение принесёт пользу и вам, и ребёнку, и его отношению к математике! Что-то в книгах может показаться сложным, и будет здорово, если вы сразу обсудите это место.
✅ Отрывки будут короткие, много времени чтение не займёт, а вот много пользы принесёт точно!
Сообщение с предложением о подписке на книги придёт всем в бот сегодня или завтра.
Если вы не знакомы с моим Ботом или не можете его найти, пишите в комментариях + , и я вам его пришлю!
Этим летом я предлагаю родителям и детям прочитать книгу, в процессе совместного чтения обсудить математику и порешать задачи.
Бот предлагает на выбор три книги по возрасту детей. Это две книги Владимира Левшина — Путешествие по Карликании и Аль-Джебре, а также Волшебный Двурог Сергея Боброва. Двурог для меня очень памятная книга, ее мне в детстве подсовывал читать папа, а я понимала там в начале очень мало, но очень хотела понять больше.
Очень советую, независимо от возраста ребёнка, почитать книгу вместе с ним.
Уверена, такое общение принесёт пользу и вам, и ребёнку, и его отношению к математике! Что-то в книгах может показаться сложным, и будет здорово, если вы сразу обсудите это место.
✅ Отрывки будут короткие, много времени чтение не займёт, а вот много пользы принесёт точно!
Сообщение с предложением о подписке на книги придёт всем в бот сегодня или завтра.
Если вы не знакомы с моим Ботом или не можете его найти, пишите в комментариях + , и я вам его пришлю!
❤8🙏1
— Мама, почему так мало заданий в домашнем задании, я же не успею достаточно усилить свою территорию! Давай, на этой неделе их будет шесть, а не пять!
Мало домашних заданий?! Да ладно?! Хоть я и рассчитывала на мотивирующую силу игры, услышать такое не ожидала.
Тема на этой неделе у ребят была сложная, они впервые попробовали доказывать утверждения по индукции.
Заданий было в итоге всё-таки 5. Вася не все их сделал, но честно пытался, и он, и остальные.
И с пониманием они сильно за неделю продвинулись.
Интересно, что у кого-то лучше получается доказывать утверждения с алгебраическими выражениями, зависящими от n, а у кого-то с алгеброй получается хуже, зато легко выходят более наглядные вещи.
◀️ Например, такая задача:
Вокруг города проходит кольцевая дорога с односторонним движением, и через город проходит несколько магистралей с односторонним движением. Докажите, что есть такой квартал, не разбитый магистралями на части, вокруг которого можно объехать, не нарушая правил.
Мы её вместе решали на занятии, а в домашнем задании у ребят была аналогичная задача.
🔸 Напомню, как строится доказательство по индукции.
1. Сначала мы доказываем утверждение для n=1, в данном случае для одной магистрали, пересекающей город. Это называется "базой индукции".
2. Потом мы предполагаем, что утверждение верно для n=k, то есть для k магистралей такой квартал есть.
3. И, основываясь на этом, доказываем, что тогда будет верно и для n = k +1 Эта часть доказательства называется шагом индукции.
И тогда мы получаем бесконечную дорогу. Мы знаем, что утверждение верно для одной магистрали, а значит, для двух, а значит, и для трёх,...
И так мы можем дойти до любого числа магистралей.
А вы сможете решить задачу? Попробуйте 🙂
Мало домашних заданий?! Да ладно?! Хоть я и рассчитывала на мотивирующую силу игры, услышать такое не ожидала.
Тема на этой неделе у ребят была сложная, они впервые попробовали доказывать утверждения по индукции.
Заданий было в итоге всё-таки 5. Вася не все их сделал, но честно пытался, и он, и остальные.
И с пониманием они сильно за неделю продвинулись.
Интересно, что у кого-то лучше получается доказывать утверждения с алгебраическими выражениями, зависящими от n, а у кого-то с алгеброй получается хуже, зато легко выходят более наглядные вещи.
Вокруг города проходит кольцевая дорога с односторонним движением, и через город проходит несколько магистралей с односторонним движением. Докажите, что есть такой квартал, не разбитый магистралями на части, вокруг которого можно объехать, не нарушая правил.
Мы её вместе решали на занятии, а в домашнем задании у ребят была аналогичная задача.
1. Сначала мы доказываем утверждение для n=1, в данном случае для одной магистрали, пересекающей город. Это называется "базой индукции".
2. Потом мы предполагаем, что утверждение верно для n=k, то есть для k магистралей такой квартал есть.
3. И, основываясь на этом, доказываем, что тогда будет верно и для n = k +1 Эта часть доказательства называется шагом индукции.
И тогда мы получаем бесконечную дорогу. Мы знаем, что утверждение верно для одной магистрали, а значит, для двух, а значит, и для трёх,...
И так мы можем дойти до любого числа магистралей.
А вы сможете решить задачу? Попробуйте 🙂
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3🤔2👍1
Каждый август я собиралась начать всё сначала. В этом году уж точно учиться хорошо и старательно, писать аккуратно и не забивать на домашку по устным предметам!
С этими благими намерениями в душе мне было очень сложно ждать, когда же уже начнётся учебный год. После моего дня рождения (17 августа) я уже не могла спокойно гулять и читать книжки, мне надо было начинать что-то делать.
Каждое лето я придумывала новый проект.
Особенно мне запомнилось лето после третьего класса. Я окончила начальную школу, была свободна от чистописания и обязательного школьного слитного почерка.
Но, как ни странно, взяла тетрадь в тонкую линейку и аккуратно туда переписала прописи, сохранившиеся у меня с первого класса.
Не заставляют — значит, интересно это сделать!
Потом, в четвёртом классе, я полностью переделала почерк. С тех пор пишу отдельными буквами, без соединений вообще, но те прописи я переписала как положено.
Прошло много лет, но мой жизненный цикл не изменился.
Я так и живу учебными годами, от сентября до сентября. И конец августа, для меня и сейчас — момент предвкушения и нетерпения.
⚠️ Поэтому я в последние 2 недели этого лета, с 19 по 31 августа я придумала провести для ребят Математические сборы.
Это двухнедельный интенсив, который включает в себя 5-6 занятий в мини-группах. Все занятия будут связаны единой игровой нитью, так что скучно не будет.
Мы немного восстановим математические знания и навыки и посмотрим на первые темы нового учебного года.
✅ В итоге ребятам будет проще начинать год. Они смогут сразу вникнуть в новую тему и прочувствовать, что математика — это просто!
Прежде всего, игровой интенсив полезно пройти тем, кто в этом году переходит из начальной школы в 5й класс, а также тем, кто меняет класс или школу.
Каким бы хорошим ни был учитель, но впечатление, которое ребёнок произведёт своими первыми ответами на уроке, очень важно.
Будет ли ребёнок чувствовать себя уверенно?
Сможет ли справиться с волнением и воспользоваться полученными ранее знаниями?
Когда и учитель, и класс считают, что ты в математике силён, разбираться со сложными задачами гораздо интереснее!
Так что пятиклассников я особенно приглашаю 🙃!
Желающие участвовать в наших августовских Математических сборах записывайтесь здесь или в личные сообщения @Irene_dy
С этими благими намерениями в душе мне было очень сложно ждать, когда же уже начнётся учебный год. После моего дня рождения (17 августа) я уже не могла спокойно гулять и читать книжки, мне надо было начинать что-то делать.
Каждое лето я придумывала новый проект.
Особенно мне запомнилось лето после третьего класса. Я окончила начальную школу, была свободна от чистописания и обязательного школьного слитного почерка.
Но, как ни странно, взяла тетрадь в тонкую линейку и аккуратно туда переписала прописи, сохранившиеся у меня с первого класса.
Не заставляют — значит, интересно это сделать!
Потом, в четвёртом классе, я полностью переделала почерк. С тех пор пишу отдельными буквами, без соединений вообще, но те прописи я переписала как положено.
Прошло много лет, но мой жизненный цикл не изменился.
Я так и живу учебными годами, от сентября до сентября. И конец августа, для меня и сейчас — момент предвкушения и нетерпения.
⚠️ Поэтому я в последние 2 недели этого лета, с 19 по 31 августа я придумала провести для ребят Математические сборы.
Это двухнедельный интенсив, который включает в себя 5-6 занятий в мини-группах. Все занятия будут связаны единой игровой нитью, так что скучно не будет.
Мы немного восстановим математические знания и навыки и посмотрим на первые темы нового учебного года.
✅ В итоге ребятам будет проще начинать год. Они смогут сразу вникнуть в новую тему и прочувствовать, что математика — это просто!
Прежде всего, игровой интенсив полезно пройти тем, кто в этом году переходит из начальной школы в 5й класс, а также тем, кто меняет класс или школу.
Каким бы хорошим ни был учитель, но впечатление, которое ребёнок произведёт своими первыми ответами на уроке, очень важно.
Будет ли ребёнок чувствовать себя уверенно?
Сможет ли справиться с волнением и воспользоваться полученными ранее знаниями?
Когда и учитель, и класс считают, что ты в математике силён, разбираться со сложными задачами гораздо интереснее!
Так что пятиклассников я особенно приглашаю 🙃!
Желающие участвовать в наших августовских Математических сборах записывайтесь здесь или в личные сообщения @Irene_dy
❤5🔥2👍1
Захлёстывает азарт :) Вчера я схлестнулась с подростком. Но не из-за математики, а из-за музыки.
Меня пригласили проводить занятия в детском семейном лагере. Замечательное место, с прекрасными детьми и родителями. И организатор лагеря, Наталья, постоянно разнообразит и будоражит жизнь детей и родителей, всё время занятия, игры или конкурсы.
Её игры так азартны, что и детей, и взрослых сносит эмоциями. Все вовлечены, все хотят выиграть, радуются и расстраиваются, ощущают всю полноту жизни.
Мне близок такой подход, я стремлюсь делать свои математические игры такими же захватывающими!
Вчера на вечернем музыкальном конкурсе мы разбились на группы: старшие мальчишки организовали отдельную команду, ещё одна команда была смешанная: из девочек и мальчиков, а в остальных командах кроме детей были мамы, в одной — одна, а в моей нас было две.
Играли в том числе в музыкальный аукцион. Прекрасная игра, на рост нейропластичности. Надо было вспомнить песни со словом "море".
Вспомнили, спели хоть строчку, ведущий считает до трёх, как на аукционе, другая команда должна успеть перехватить слово.
Мы бились как тигры, я пыталась вспомнить тексты песен, но как назло, в песнях, которые я вспоминала, вроде бы о море, но по факту были сплошные корабли и паруса, а слова море не было.
А мальчишки очень нагло и открыто гуглили песни. Вася мой ещё и сочинять на ходу пытался, но это ведущая пресекала, а телефоны потребовала убрать я.
В азарте.
Как так?! Мы тут вспоминаем в поте лица, а они вот так! Просто гуглят. Безобразие!
Выиграла в итоге команда, где была одна мама.
После игры один из ребят подошёл с протестом ко мне, как к самой активной противнице гугла.
Сказал, что это нечестно. Что в их команде нет родителей, и мы, конечно, все песни и так знаем, а им, мальчишкам, гугл в компенсацию должен полагаться.
Ответ он выслушивать не стал, сбежал от дискуссии. И потом из коридора долго раздавалось возмущённое, что "к их 50ти годам, конечно, уже кучу песен можно было выучить!..."
Такие классные! Обожаю подростков!
И ведь он прав!
Сколько прекрасных песен со словом море я вспомнила потом, когда они были уже не нужны. Выучила-таки к своим преклонным годам. Только вот вспомнить вовремя не смогла 🤭
Меня пригласили проводить занятия в детском семейном лагере. Замечательное место, с прекрасными детьми и родителями. И организатор лагеря, Наталья, постоянно разнообразит и будоражит жизнь детей и родителей, всё время занятия, игры или конкурсы.
Её игры так азартны, что и детей, и взрослых сносит эмоциями. Все вовлечены, все хотят выиграть, радуются и расстраиваются, ощущают всю полноту жизни.
Мне близок такой подход, я стремлюсь делать свои математические игры такими же захватывающими!
Вчера на вечернем музыкальном конкурсе мы разбились на группы: старшие мальчишки организовали отдельную команду, ещё одна команда была смешанная: из девочек и мальчиков, а в остальных командах кроме детей были мамы, в одной — одна, а в моей нас было две.
Играли в том числе в музыкальный аукцион. Прекрасная игра, на рост нейропластичности. Надо было вспомнить песни со словом "море".
Вспомнили, спели хоть строчку, ведущий считает до трёх, как на аукционе, другая команда должна успеть перехватить слово.
Мы бились как тигры, я пыталась вспомнить тексты песен, но как назло, в песнях, которые я вспоминала, вроде бы о море, но по факту были сплошные корабли и паруса, а слова море не было.
А мальчишки очень нагло и открыто гуглили песни. Вася мой ещё и сочинять на ходу пытался, но это ведущая пресекала, а телефоны потребовала убрать я.
В азарте.
Как так?! Мы тут вспоминаем в поте лица, а они вот так! Просто гуглят. Безобразие!
Выиграла в итоге команда, где была одна мама.
После игры один из ребят подошёл с протестом ко мне, как к самой активной противнице гугла.
Сказал, что это нечестно. Что в их команде нет родителей, и мы, конечно, все песни и так знаем, а им, мальчишкам, гугл в компенсацию должен полагаться.
Ответ он выслушивать не стал, сбежал от дискуссии. И потом из коридора долго раздавалось возмущённое, что "к их 50ти годам, конечно, уже кучу песен можно было выучить!..."
Такие классные! Обожаю подростков!
И ведь он прав!
Сколько прекрасных песен со словом море я вспомнила потом, когда они были уже не нужны. Выучила-таки к своим преклонным годам. Только вот вспомнить вовремя не смогла 🤭
👍7❤4😁3👏1
Вот мы с ребятами и закончили наши игры в Математическую Карту!
Играли в наших смешанных очно-онлайновых группах и в трёх группах лагеря. Я пробовала разные подходы, разные темы заданий и правила игры. Что-то получилось очень хорошо, что-то точно буду менять и пробовать по-другому.
В лагере я адаптировала игру прямо по ходу. Я заранее совсем не знала уровня знаний участников, да и отдых в летнем лагере, даже научном, это всё-таки отдых. В итоге в финале старшей группы (7-11 классы) мы фактически устроили блицтурнир по решению задач 5го класса, выбирая задачи из задачника с помощью датчика случайных чисел.
Некоторые простые задачи оказалось не так-то просто даже правильно прочесть!
Практика показала, что оптимальное число игроков или команд 4-5. Для меньшего количества — карта слишком велика, надо тогда её тоже адаптировать.
Когда играем индивидуально, то здорово, если уровень игроков близок. А вот в командной игре это не так важно, главное, правильно разбиться по командам.
А это надо суметь! Все хотят в команду со своими любимыми друзьями, а любимые друзья обычно относятся к математике примерно одинаково хорошо. Поэтому задача со звёздочкой распределить участников в команды
Расскажу про результат эксперимента с растянутыми во времени домашними заданиями:
Их делали в разных группах с разной степенью вовлечённости, но там, где делали, результат удивил даже меня. Ребята на занятии только-только начинали понимать новую тему, первые задачи из задания решали с трудом и подсказками, а потом к концу недели начинали щёлкать их как семечки. У нас получилось колоссальное расширение занятий.
Обязательно буду использовать игровую механику и дальше, есть ещё много математических игр и ещё больше игр, которые можно сделать математическими!
Но есть у меня ещё она игра, которая только к середине подходит - это летняя игра со взрослыми в клубе Людмилы Тереховой.
Там мы играем по-взрослому всё лето, по две недели на тур. В каждом туре участники решают и сдают по 5 задач, после чего используют набранные баллы для борьбы за территории. Мне очень нравится, что само решение задач вообще не вызывает вопросов, их решают быстро и деловито, а потом уже думают над стратегией!
Скоро расскажу об этой игре подробнее
Играли в наших смешанных очно-онлайновых группах и в трёх группах лагеря. Я пробовала разные подходы, разные темы заданий и правила игры. Что-то получилось очень хорошо, что-то точно буду менять и пробовать по-другому.
В лагере я адаптировала игру прямо по ходу. Я заранее совсем не знала уровня знаний участников, да и отдых в летнем лагере, даже научном, это всё-таки отдых. В итоге в финале старшей группы (7-11 классы) мы фактически устроили блицтурнир по решению задач 5го класса, выбирая задачи из задачника с помощью датчика случайных чисел.
Некоторые простые задачи оказалось не так-то просто даже правильно прочесть!
Практика показала, что оптимальное число игроков или команд 4-5. Для меньшего количества — карта слишком велика, надо тогда её тоже адаптировать.
Когда играем индивидуально, то здорово, если уровень игроков близок. А вот в командной игре это не так важно, главное, правильно разбиться по командам.
А это надо суметь! Все хотят в команду со своими любимыми друзьями, а любимые друзья обычно относятся к математике примерно одинаково хорошо. Поэтому задача со звёздочкой распределить участников в команды
Расскажу про результат эксперимента с растянутыми во времени домашними заданиями:
Их делали в разных группах с разной степенью вовлечённости, но там, где делали, результат удивил даже меня. Ребята на занятии только-только начинали понимать новую тему, первые задачи из задания решали с трудом и подсказками, а потом к концу недели начинали щёлкать их как семечки. У нас получилось колоссальное расширение занятий.
Обязательно буду использовать игровую механику и дальше, есть ещё много математических игр и ещё больше игр, которые можно сделать математическими!
Но есть у меня ещё она игра, которая только к середине подходит - это летняя игра со взрослыми в клубе Людмилы Тереховой.
Там мы играем по-взрослому всё лето, по две недели на тур. В каждом туре участники решают и сдают по 5 задач, после чего используют набранные баллы для борьбы за территории. Мне очень нравится, что само решение задач вообще не вызывает вопросов, их решают быстро и деловито, а потом уже думают над стратегией!
Скоро расскажу об этой игре подробнее
❤5🔥3👍2👏2
В Математической карте для взрослых я запланировала 6 туров, сейчас начинается третий. Во втором туре игры участники решали логические задачи, предлагаю вам решить одну из них:
Есть два бикфордова шнура, каждый из которых сгорает за час, но при этом горит неравномерно. Как с их помощью отмерить 45 минут?
Сможете? Завтра опубликую решение одной из команд!
Есть два бикфордова шнура, каждый из которых сгорает за час, но при этом горит неравномерно. Как с их помощью отмерить 45 минут?
Сможете? Завтра опубликую решение одной из команд!
❤3🔥2
Что, никто так и не смог решить вчерашнюю задачу? 😁
А вот так вот её решали в нашей игре. Вы только посмотрите, как участники проверяли друг друга и требовали строгого доказательства.
Команды решили все задачи тура, думаю, что так будет продолжаться и дальше.
Но эта игра — не просто соревнование по решению задач! Это игра. В игре может повезти или не повезти, можно выбрать правильную или неправильную стратегию.
Причём никто же никогда в неё не играл, кто знает, какая стратегия правильная! Я и сама не знаю 😁
Мы будем играть до конца августа, а потом я хочу провести осеннюю Математическую Карту для моих подписчиков здесь на канале. Мы будем решать по одной задаче на человека в неделю, делать ходы и сражаться за территории.
Участвовать могут и родители, и дети.
Предлагаю желающим записываться!
А вот так вот её решали в нашей игре. Вы только посмотрите, как участники проверяли друг друга и требовали строгого доказательства.
Команды решили все задачи тура, думаю, что так будет продолжаться и дальше.
Но эта игра — не просто соревнование по решению задач! Это игра. В игре может повезти или не повезти, можно выбрать правильную или неправильную стратегию.
Причём никто же никогда в неё не играл, кто знает, какая стратегия правильная! Я и сама не знаю 😁
Мы будем играть до конца августа, а потом я хочу провести осеннюю Математическую Карту для моих подписчиков здесь на канале. Мы будем решать по одной задаче на человека в неделю, делать ходы и сражаться за территории.
Участвовать могут и родители, и дети.
Предлагаю желающим записываться!
🔥9❤4😁2👍1
Forwarded from Татьяна Вилкова
Оооо, спасибо за игру. Кто бы мог подумать ,что я пройду все стадии и это станет таким ярким эмоциональным приключением.
В первый день я поняла , что сильно погорячилась ввязаться в бой. Трудно, когда ты не знал, да еще и забыл.
Потом я решила хотя бы погуглить, что такое гипотенуза))
Ну а когда через три часа все решила , это просто уму не постижимо какой восторг!
Я люто ненавидела математику все школьные годы. В институте мне поставили три, со словами:
-Давай Танечка зачетку, пока ты не захлебнулась в своем океане знаний.
А тут, радости на три дня, словно освоила Марс🥳🥳🥳🥳🥳🥳
Спасибо огромнейшее!!!!!
В первый день я поняла , что сильно погорячилась ввязаться в бой. Трудно, когда ты не знал, да еще и забыл.
Потом я решила хотя бы погуглить, что такое гипотенуза))
Ну а когда через три часа все решила , это просто уму не постижимо какой восторг!
Я люто ненавидела математику все школьные годы. В институте мне поставили три, со словами:
-Давай Танечка зачетку, пока ты не захлебнулась в своем океане знаний.
А тут, радости на три дня, словно освоила Марс🥳🥳🥳🥳🥳🥳
Спасибо огромнейшее!!!!!
🔥9❤2
А теперь я еду на БАМ!
Я очень люблю ездить в поездах дальнего следования. В плацкарте и купе, ночью и днём, в компании и одна. Нет, на самолёте я летать не боюсь, долго ехать на машине или автобусе тоже могу без проблем, но поезд — это моя любовь с детства.
Больше всего я люблю ехать в поезде далеко-далеко. Впервые я ехала в 6 лет с родителями на Алтай, наверное, с тех пор в коротких, на полсуток-сутки, поездках мне чего-то не хватает.
Уж ехать, так три дня!
И у меня есть давняя мечта, когда-нибудь на пенсии, когда дети вырастут, поехать в поезде по длинному маршруту, что-нибудь такое Калининград — Владивосток. Ну, хотя бы Москва — Владивосток. Я всем об этой своей мечте рассказываю и даже нашла себе последователей, готовых присоединиться к поездке. Когда-нибудь 🤭
И тут неожиданно в этом году БАМу исполняется 50 лет, и Бегущий Город, про игры которого я рассказывала, организует многодневную летнюю игру по городам и посёлкам магистрали.
И теперь нам есть куда ехать далеко-далеко и есть чем там заняться!
На карте отмечены места, где мы будем искать контрольные пункты. Где-то просто выйдем из поезда на остановке и поедем дальше, а где-то проведём целый день. Таким образом, мы доедем до Комсомольска-на-Амуре 🤩 Буду делиться с вами подробностями нашего путешествия.
Возвращаемся мы самолётом, эх, жаль!
Я очень люблю ездить в поездах дальнего следования. В плацкарте и купе, ночью и днём, в компании и одна. Нет, на самолёте я летать не боюсь, долго ехать на машине или автобусе тоже могу без проблем, но поезд — это моя любовь с детства.
Больше всего я люблю ехать в поезде далеко-далеко. Впервые я ехала в 6 лет с родителями на Алтай, наверное, с тех пор в коротких, на полсуток-сутки, поездках мне чего-то не хватает.
Уж ехать, так три дня!
И у меня есть давняя мечта, когда-нибудь на пенсии, когда дети вырастут, поехать в поезде по длинному маршруту, что-нибудь такое Калининград — Владивосток. Ну, хотя бы Москва — Владивосток. Я всем об этой своей мечте рассказываю и даже нашла себе последователей, готовых присоединиться к поездке. Когда-нибудь 🤭
И тут неожиданно в этом году БАМу исполняется 50 лет, и Бегущий Город, про игры которого я рассказывала, организует многодневную летнюю игру по городам и посёлкам магистрали.
И теперь нам есть куда ехать далеко-далеко и есть чем там заняться!
На карте отмечены места, где мы будем искать контрольные пункты. Где-то просто выйдем из поезда на остановке и поедем дальше, а где-то проведём целый день. Таким образом, мы доедем до Комсомольска-на-Амуре 🤩 Буду делиться с вами подробностями нашего путешествия.
Возвращаемся мы самолётом, эх, жаль!
🔥15❤4🤩1