🪞: хочу сказать, что я сейчас поняла, что ни оценки, ни егэ по физике — не показатель знаний. абсолютно. вот без вот этого наигранного ласкового розового, действительно поняла. в нейтральном смысле — ни в плохом, ни в хорошем.
я могу писать пробники на 50 баллов, так же как и кто-то напишет на 50 баллов. но между нами есть разница: я абсолютно ничего не понимаю в теории (ибо в школе её нет а самой учить времени не хватает) и только знаю формулы, а этот человек действительно разбирается, но, возможно, забывает формулы. я могу учиться на 5, а кто-то на 3, но между нами есть разница: у меня слабая школа и задания только на формулы, а у этого человека сильная школа и определённые проблемы, из-за которых он просто не может писать выше. короче, просто хочу сказать, что это, как оказывается, объективно не показатель, а не просто поддержка из разряда "не вешай нос"

#ЕГЭ (?) #учёба

— Физ.кф,доброго времени суток.
Может кто-то пояснить за тему магнитов?. Как они вообще работают, почему, как связаны с электрическим током и почему он идёт в одном направлении и как это направление определять... Кошмар какой та.. Я пытался учебник читать но не перевариваю, а на уроке на тему забили💔💔💔

#магнетизм

#ЕГЭ (?) #ОШ (?)

#формулы

— ЭТО СДЕЛАНО МАКСИМАЛТНО РОФЛУ СХХАХСХУХСХКХМПЖАХХПХВП ПОМОГИОЕ АХАХХАХАХАХСХАХАХАХАХ СУКАА АХАХАХХАХАХАХАХАХХАХАХАХА ЭТО КАРАКЛУЮАБА ААХАХАХХАХАХАХАХАХА

ДОСТОЕВСКИЙ И ТЕСЛА АХАХАЗАХХАХКХС

#учёные (?..) #вашетворчество (?..)

— Я дурею со своих запросов. Товарищи физики, какой самый странный вопрос в отношении физики у вас был?

— Итак, немного размышлений по поводу временных петель и точек входа в них.
Проведём мысленный эксперимент: представьте себе сущность, живущую в двумерном пространстве. У этой сущности есть возможность бесконечно далеко перемещаться по двум осям, но представлять это бесконечное перемещение лучше в виде бесконечного асимптотического приближения. Вместе с двумерной сущностью представляйте ветку гиперболы у оси. Представим, что выходом из 2 измерения в 3 является добавление нового типа перемещения, то есть третьей оси. Но вместе с тем отобразим такое представление на ветке гиперболы: она может бесконечно приближаться или удаляться от нуля, никогда не касаясь его непосредственно. Моя теория очень абстрактна, но что если для представления в виде гиперболы перехода из n измерения в n+1 измерение нам потребуется достичь нуля, то бишь, говоря языком гиперболы, разделить на ноль. Но это совсем не тот ноль и та гипербола, которые мы видим в трёхмерном пространстве. Ведь мы, существа из трехмерного пространства возможно всего лишь проецируем математические аспекты трёхмерного пространства на двумерное. Проще говоря, возможно в двумерном пространстве (Если на него не смотреть под призмой трехмерного взгляда!) есть своё "деление на ноль", выполнение которого возможно только в n+1 измерении (в нашем случае n+1=3). Возможно по такому же принципу работает и временная петля. В пятимерном тессеракте из Интерстеллара было, как следует из названия, 5 измерений. Но вдруг для запуска бесконечного цикла временных событий требуется совершить некую операцию из 6 измерения, невозможную в пятом. А ещё из этого прямо следует, что выйти в 4 измерение мы, существа из трехмерного пространства, сможем только тогда, когда научимся делить на ноль. Наверное это всё бред, но это просто мои мысли после просмотра фильма.

— Мое любимое❤️❤️

https://youtube.com/shorts/os4Z9rb4yHY?si=6q8trnF-GkJR0mlx

#квантфиз

— Привет из гумкв. Ребят, в физмат вузах много откровенно говоря дураков, которые туда поболтать приходят? а не за учебой, или все серьёзные?

Знаю что тупой вопрос, но на гуме реально какие-то глупенькие, будто дети, которых мама заставила пойти в школу. Ниче не учат, и ни разу я даже на объединённых занятиях с другими направлениями, чет не видела, чтобы они предмет обсуждали, а не препода.
Это везде такие чуваки? Почему-то мне представляется технический факультет как место, куда люди пришли за делом, а не обсуждать всех, кого видят, аки маленькие девочки.
Или я вас просто читаю и такое мнение, хах. но просто вы тут серьезнее настроены, чем некоторые мои однокурсники. Теперь мне интересно, все ли физматы такие, и какая вообще целевая у первого курса физфака

#вышка

— Сейчас я узнала, что причина почему у магнита всегда два полюса исходит из теоремы о том, почему нельзя причесать ежа

#магнетизм

— Физкф, правда ли, что ответы по физике на ОГЭ сливают? Нам учитель физики говорит списать 1-ую часть и написать 2-ую, получить 5

#ОГЭ