🌺🌺🌺🌺🌺🌺
برترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

@physics_school

🌹🌹🌹🌹🌹

🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃

قویترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

👇👇👇👇👇👇

@physics_school

🍃🌹🍃🌹🍃🌹🍃

🌺🌺🌺🌺🌺🌺
برترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

@physics_school

🌹🌹🌹🌹🌹

🌺🌺🌺🌺🌺🌺
برترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

@physics_school

🌹🌹🌹🌹🌹

گوش کن
هفت آسمان در شور
وحالی دیگرند
عرشیان و فرشیان
نام محمّد.ص. می‌برند

💫ولادت حضرت محمد.ص. امام صادق .ع.
بر شما مبارک💫

@physics_school

اثر جاذبه بر بدن انسان در طول زندگی

برترین کانال آموزش فیزیک

@physics_school

لختی (ماند )
قانون اول نیوتون
قدیمی ترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

@physics_school

اینرسی (مقاومت اجسام در برابر تغییرات حرکت و یا تمایل به باقی ماندن در حالت اولیه )
در این گیف کتاب ها مسیر خود را ادامه می کند و علت آن اینرسی است
قدیمی ترین کانال آموزش فیزیک
@phsics_school

زیبا ترین استفاده از حرکت پرتابی


قدیمی ترین کانال آموزش فیزیک کشور

@physics_school

یک اسباب‌بازی زیبا و تبدیل انرژی های مختلف به هم


قدیمی ترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

@physics_school

بدشانس ترین تماشاچی که در مسیر حرکت پرتابی قرار گرفت

قدیمی ترین کانال آموزش فیزیک کشور

@physics_school

تخلیه الکتریکی واندوگراف بسیار بزرگ با اطراف

قدیمی ترین کانال آموزش فیزیک
@physics_school

شفق قطبی در ایسلند

قدیمی ترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

@physics_school

🍃🌺🍃🌺🍃

#فیزیک4

#صوت

#فلش_کارت


فلش کارت بسیار عالی در مورد صوت





برای تهیه و خرید جزوات کامل و بی نظیر مهندس نمازی به ایدی زیر پیام بدهید👇👇👇👇👇👇


@ng2015

👆👆👆👆👆👆
با جزوات فیزیک مهندس نمازی فیزیک را راحت بیاموزید


👇👇👇👇👇👇👇

@ng2015

🌺🌺🌺🌺🌺🌺
برترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

@physics_school

🌹🌹🌹🌹🌹

🌺🌺🌺🌺🌺🌺
برترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

@physics_school

🌹🌹🌹🌹🌹

🌺🌺🌺🌺🌺🌺
برترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

@physics_school

🌹🌹🌹🌹🌹

🌺🌺🌺🌺🌺🌺
برترین کانال آموزش فیزیک دبیرستان

@physics_school

🌹🌹🌹🌹🌹

چند نکته


👇👇👇👇👇👇👇


موج ایستاده ( برهم نهی موج ها در یک بعد)

از بر هم نهی دو موج هم راستا ، هم بسامد و هم دامنه که در یک محیط و در خلاف جهت هم منتشر می شوند موج ایستاده تشکیل می شود به بعضی از نقاط که در هر لحظه ، برهم نهی دو موج درآن نقاط ویرانگر است ساکن می مانند( گره ) و به نقاط دیگرکه بر هم نهی موج ها در آن نقاط سازنده است شکم می گویند.

نکات مهم در مورد موج ایستاده

1- به هر نقطه محیط و در هر لحظه دو موج می رسد که اختلاف فاز آنها در آن نقطه بستگی به مکان آن نقطه دارد و این اختلاف فاز در هر نقطه با گذشت زمان تغییر نمی کند.

2- در بعضی نقطه ها اختلاف فاز دو موج مضرب فردی از π یعنی ( ) است و این نقطه ها ارتعاش نمی کنند دامنه نوسان این نقطه ها برابر صفر است و به آنها گره گفته می شود در بعضی نقطه ها ، دو موج هم فازند یعنی اختلاف فاز دو موج در این نقطه ها مضرب زوجی از π یعنی ( ) است و دو موج اثر یکدیگر را تشدید می کنند این نقطه ها با دامنه

AT =2A1 مرتعش می شوند به این نقطه ها شکم می گویند.

3- دامنه ی نوسان نقطه های مختلف محیط متفاوت است .

4- بسامد نوسان تمام نقطه های محیط یکسان و برابر بسامد هر یک از دو موج است .

5- نقطه های واقع بین دو گره ی متوالی با یکدیگر هم فازاند و نقطه های واقع در طرفین یک گره در فاز مخالف اند .

6- انرژی از یک نقطه به نقطه دیگر منتشر نمی شود و نقطه های مختلف محیط مانند نوسانگر های مختلفی هستند که با یک بسامد

اما با دامنه و انرژی های متفاوت هم زمان در حال نوسان هستند .

7-فاصله ی دو گره متوالی برابر فاصله ی دو شکم متوالی و برابر نصف طول موج است فاصله ی یک گره و یک شکم متوالی برابر

ربع طول موج است .

8- در انتهای ثابت همواره گره ودرانتهای آزاد همواره شکم تشکیل می شود و جای گره ها و یا شکم ها در طناب ثابت است و

جا بجا نمی شوند .

بی‌دقتی یکی از رایج‌ترین مسائل دانش‌آموزها و داوطلب‌های کنکور است. بارها اتفاق افتاده است که دانش‌آموزها به‌دلیل بی‌دقتی (با وجود داشتن اطلاعات بالا) در امتحان‌ها، نمره‌ی از دست داده‌اند.

به‌طور قطع، برای شما هم اتفاق افتاده است که بعد از امتحان، دچار افسوس شوید که با وجودی که پاسخ‌ها را می‌دانستید، به‌دلیل بی‌دقتی نتوانستید به سوال‌ها پاسخ صحیح دهید. البته بی‌دقتی انواع متفاوتی دارد؛ ندیدن قسمت‌هایی از صورت سوال، اشتباه‌های محاسبات و… برخی از انواع بی‌دقتی است.

اگر کنکوری هستید و قرار است در یکی از آزمون‌های علمی امسال شرکت کنید، بدانید که برای موفقیت در تحصیل، داشتن اطلاعات علمی کافی نیست.

استفاده از مهارت‌هایی که بتواند میزان بهره‌وری ما از این اطلاعات را افزایش دهد نیز امری بسیار مهم است.

دقت به معنی توجه غیرارادی از طریق حواس پنجگانه است. طبق تحقیق‌های صورت‌گرفته، ۷۵ درصد از اطلاعات از طریق حس بینایی وارد حافظه‌ی ما می‌شوند. این موضوع نشان از میزان اهمیت حس بینایی دارد.

ـ جدول درصد ورود اطلاعات از طریق حواس پنجگانه به حافظه انسان در زیر آمده است:
حس: ۳ درصد ورود اطلاعات
بینایی: ۷۵ درصد
شنوایی: ۱۳ درصد
بویایی: ۶ درصد
چشایی – لامسه: هر کدام ۳ درصد

البته این موضوع به‌منزله‌ی بی‌اهمیت بودن حس‌های دیگر نیست، ولی می‌تواند کمک قابل توجهی در روش‌های افزایش دقت و موفقیت در کنکور به داوطلبان داشته باشد.

انواع بی دقتی


دانش‌آموزها و داوطلب‌های کنکوری بیشتر در سه زمان (مطالعه، کلاس و آزمون) بی‌دقتی می‌کنند.

در زیر به‌دلیل بی‌دقتی در این سه مورد و نیز راهبردهای ذهنی برای افزایش دقت می‌پردازیم، ولی قبل از آن می‌خواهیم ببینیم که چرا بی‌دقتی می‌کنیم؛ روانشناس‌ها و متخصص‌های مطالعه و یادگیری بر این باور هستند که بی‌دقتی در هنگام مطالعه و آزمون، به سه دلیل رخ می‌دهد:

۱ – داشتن عجله
به‌طور حتم برای شما رخ داده است که می‌خواستید در مدت‌زمان کوتاهی، کاری را انجام دهید (به‌طور نمونه لحظه‌ی آخر که از منزل خارج می‌شویم، خیلی هم عجله داریم، یادمان می‌افتد که باید به کسی تلفن بزنیم) در این مواقع ما به‌طور معمول، بی‌دقتی می‌کنیم و به برخی از موارد مهم توجه نمی‌کنیم. این مورد در آزمون نیز رخ می‌دهد. داوطلب‌هایی که در حل سوال‌ها یا خواندن سوال عجله می‌کنند، از ضریب دقت بسیار پایینی برخوردار هستند.

۲- سرگردانی چشم بین خط‌ها و برگشت‌های غیرارادی چشم به عقب
به‌طور حتم در هنگام مطالعه یا آزمون، برای شما اتفاق افتاده است که خط‌ها را گم کرده‌اید و حتی گاهی چشم‌های شما چند کلمه عقب‌تر را نگاه کرده است.

۳- کاهش غیرارادی توجه
تحقیق‌ها نشان می‌دهد بیشترین بی‌دقتی‌ها در جلسه‌ی آزمون مربوط به سوال‌های ساده است.

این موضوع اشاره به کاهش ناآگاهانه توجه دارد. در جلسه‌ی آزمون، زمانی که ما با یک نسبت (سوال) ساده مواجه می‌شویم؛ احساس خوشایند موفقیت و رضایت درونی سبب می‌شود تا تصور کنیم پاسخ دادن به این سوال، بسیار ساده است.

مهم‌ترین عامل شکست بسیاری از داوطلبان در کنکور در نظر نگرفتن وقت و زمان است. پس یادتان باشد «عجله» یکی دیگر از عامل‌های بی‌دقتی است. برای حذف این مورد در امتحان‌ها با استفاده از «تکنیک‌های مدیریت زمان» وقت خود را تنظیم کنید و در هر درس فقط به اندازه‌ی همان درس وقت بگذارید.