🟢 وزير التربية: حريصون على الدوام الحضوري في العام الدراسي الجديد ونأمل إلى الوصول لنسبة 80 بالمئة منه
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
اعمل بذكاء وليس بجهد
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔸️اساس الفصل الثاني الحث الكهرومغناطيسي🔸️
ينص مبدأ فاراداي للحث الكهرومغناطيسي على :
أن القوة الدافعة الكهربائية المحتثة (emf) في حلقة تنتج عندما يخترق الحلقة فيض مغناطيسي متغير مع الزمن . يمكن تغيير الفيض للمغناطيسي الذي يخترق ملفًا من الأسلاك عن طريق تحريك ساق مغناطيسي داخل وخارج الملف.
#خلاصة_الخلاصة
ينص مبدأ فاراداي للحث الكهرومغناطيسي على :
أن القوة الدافعة الكهربائية المحتثة (emf) في حلقة تنتج عندما يخترق الحلقة فيض مغناطيسي متغير مع الزمن . يمكن تغيير الفيض للمغناطيسي الذي يخترق ملفًا من الأسلاك عن طريق تحريك ساق مغناطيسي داخل وخارج الملف.
#خلاصة_الخلاصة
🟡 نص قرار مجلس الوزراء الخاص بالغاء نظام الاحيائي والتطبيقي وإعادة العمل بنظام العلمي والأدبي:
تأكيد تنفيذ وزارة التربية قرار مجلس الوزراء (48 لسنة 2020) ، الصادر بموجب كتاب الامانة العامة لمجلس الوزراء المرقم بالعدد ( ش.ز.ل/ 10/1/7/11828) المؤرخ في 28 تموز 2020، بشأن إعادة العمل بنظام العلمي والادبي، والغاء نظام الأحيائي والتطبيقي
تأكيد تنفيذ وزارة التربية قرار مجلس الوزراء (48 لسنة 2020) ، الصادر بموجب كتاب الامانة العامة لمجلس الوزراء المرقم بالعدد ( ش.ز.ل/ 10/1/7/11828) المؤرخ في 28 تموز 2020، بشأن إعادة العمل بنظام العلمي والادبي، والغاء نظام الأحيائي والتطبيقي
Forwarded from الاستاذ حيدر وليد
بالعامية:
السنة الجاية الخامس ماكو فروع احيائي وتطبيقي
ويصعدون للسادس بدون فروع وتنلغي نهائياً
اما الي هسه سادس ذوله يبقون نفس فروعهم ويمتحنون 2021-2022 كل طالب وفرعه
السنة الجاية الخامس ماكو فروع احيائي وتطبيقي
ويصعدون للسادس بدون فروع وتنلغي نهائياً
اما الي هسه سادس ذوله يبقون نفس فروعهم ويمتحنون 2021-2022 كل طالب وفرعه
#موعظة_وحكمة
قال الإمام الحسين (عليه السلام) :(أصبحت ولي رب فوقي، والنار أمامي، والموت يطلبني، والحساب محدق بي، وأنا مرتهن بعملي، لا أجد ما أحب، ولا أدفع ما أكره، والأمور بيد غيري، فإن شاء عذبني وإن شاء عفا عني، فأي فقير أفقر مني؟.)
قال الإمام الحسين (عليه السلام) :(أصبحت ولي رب فوقي، والنار أمامي، والموت يطلبني، والحساب محدق بي، وأنا مرتهن بعملي، لا أجد ما أحب، ولا أدفع ما أكره، والأمور بيد غيري، فإن شاء عذبني وإن شاء عفا عني، فأي فقير أفقر مني؟.)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
مهما فشلت حاول مرة ثانية 💯💯
🔸️جريدة الصباح العراقية /عدد اليوم الاحد
التربية تشكل لجاناً مختصة لتوحيد منهاج الفرع العلمي
شـكـلـت وزارة الـتـربـيـة لـجـانـا مختصة
لــتــســويــة المــنــاهــج الــدراســيــة الـخـاصـة
بمرحلتي الخامس والـسـادس الاعــدادي
بما يخص الفرعين الاحيائي والتطبيقي
وتـحـديـد مـنـهـاج دراســـي مـوحـد لـلـفـرعالعلمي. وقال المتحدث الرسمي باسم الوزارة
حـيـدر فــاروق لــ”الـصـبـاح”: إن “الـغـاء نظام
الاحيائي والتطبيقي، جاء لان هذه التجربة
لـم تحقق الـنـجـاح المـرجـو فـي ظـل الـظـروف
التي طبقت فيها وذلـك لعدم وجـود ارضية
مناسبة للعمل بـهـا”. وكـشـف فــاروق عن
“اعـداد دراسـة مسبقة لاعـادة العمل بنظام
الـعـلـمـي والادبـــي، حـيـث كـانـت هـنـاك رؤيـة
معمقة في دراسة جوانب العملية التعليمية
وتــم رصــد قــبــول اعــــداد اكــثــر فــي الـفـرع
الاحيائي مقارنة بالفرع التطبيقي لإعـادة
العمل بهذا النظام”. واوضح أن “العمل بنظام
العلمي والادبي سيبدأ من العام الدراسي ما
بعد المقبل 2022 ــ 2023،بـيـنـمـا سيجري
خـلال العام الـدراسـي المقبل 2021 ـ 2022
العمل على تسوية المناهج الدراسية الخاصة
بـمـرحـلـتـي الـخـامـس والــســادس الاعـــدادي
بـمـا يـخـص الـفـرعـين الاحـيـائـي والتطبيقي
ليتم الخروج بمنهاج دراسـي موحد للفرع
العلمي، حيث هناك لجان مختصة ستتابع
تسوية هذا الامـر”. واكد أن “تطبيق النظام
الاحيائي والتطبيقي رافقته فوارق في قبول
الطلبة”، مشيرا الـى انـه “عـنـد الاعــلان عن
اعادة العمل بنظام العلمي والادبي الاسبوع
المــاضــي بـحـسـب الامــانــة الــعــامــة لمـجـلـس
الوزراء، لوحظ ان هناك طلبة يرغبون بابقاء
تجربة الاحيائي والتطبيقي لانـه يعبر عن
ميولهم الثقافية والذهنية والعلمية والفنية
وقبولهم فـي الجامعات والمـعـاهـد”. وكانت
“الــصــبــاح” قــد نــشــرت مـسـبـقـا تـحـقـيـقـا
صـحـافـيـا فـي تـمـوز المـاضـي تـحـت عـنـوان
“وداعــــا لـلاحـيـائـي والـتـطـبـيـقـي ومـرحـبـا
بالعلمي والادبـــي”، لخص صـعـوبـات على
مـسـتـوى الـقـبـول المــركــزي للطلبة بالنظام
المـلـغـى، كـمـا ضـيـق اخـتـيـاراتـهـم فـي قـنـوات
القبول، وافقدهم الرغبة في اختيار الكلية
المناسبة لتطلعاتهم.
التربية تشكل لجاناً مختصة لتوحيد منهاج الفرع العلمي
شـكـلـت وزارة الـتـربـيـة لـجـانـا مختصة
لــتــســويــة المــنــاهــج الــدراســيــة الـخـاصـة
بمرحلتي الخامس والـسـادس الاعــدادي
بما يخص الفرعين الاحيائي والتطبيقي
وتـحـديـد مـنـهـاج دراســـي مـوحـد لـلـفـرعالعلمي. وقال المتحدث الرسمي باسم الوزارة
حـيـدر فــاروق لــ”الـصـبـاح”: إن “الـغـاء نظام
الاحيائي والتطبيقي، جاء لان هذه التجربة
لـم تحقق الـنـجـاح المـرجـو فـي ظـل الـظـروف
التي طبقت فيها وذلـك لعدم وجـود ارضية
مناسبة للعمل بـهـا”. وكـشـف فــاروق عن
“اعـداد دراسـة مسبقة لاعـادة العمل بنظام
الـعـلـمـي والادبـــي، حـيـث كـانـت هـنـاك رؤيـة
معمقة في دراسة جوانب العملية التعليمية
وتــم رصــد قــبــول اعــــداد اكــثــر فــي الـفـرع
الاحيائي مقارنة بالفرع التطبيقي لإعـادة
العمل بهذا النظام”. واوضح أن “العمل بنظام
العلمي والادبي سيبدأ من العام الدراسي ما
بعد المقبل 2022 ــ 2023،بـيـنـمـا سيجري
خـلال العام الـدراسـي المقبل 2021 ـ 2022
العمل على تسوية المناهج الدراسية الخاصة
بـمـرحـلـتـي الـخـامـس والــســادس الاعـــدادي
بـمـا يـخـص الـفـرعـين الاحـيـائـي والتطبيقي
ليتم الخروج بمنهاج دراسـي موحد للفرع
العلمي، حيث هناك لجان مختصة ستتابع
تسوية هذا الامـر”. واكد أن “تطبيق النظام
الاحيائي والتطبيقي رافقته فوارق في قبول
الطلبة”، مشيرا الـى انـه “عـنـد الاعــلان عن
اعادة العمل بنظام العلمي والادبي الاسبوع
المــاضــي بـحـسـب الامــانــة الــعــامــة لمـجـلـس
الوزراء، لوحظ ان هناك طلبة يرغبون بابقاء
تجربة الاحيائي والتطبيقي لانـه يعبر عن
ميولهم الثقافية والذهنية والعلمية والفنية
وقبولهم فـي الجامعات والمـعـاهـد”. وكانت
“الــصــبــاح” قــد نــشــرت مـسـبـقـا تـحـقـيـقـا
صـحـافـيـا فـي تـمـوز المـاضـي تـحـت عـنـوان
“وداعــــا لـلاحـيـائـي والـتـطـبـيـقـي ومـرحـبـا
بالعلمي والادبـــي”، لخص صـعـوبـات على
مـسـتـوى الـقـبـول المــركــزي للطلبة بالنظام
المـلـغـى، كـمـا ضـيـق اخـتـيـاراتـهـم فـي قـنـوات
القبول، وافقدهم الرغبة في اختيار الكلية
المناسبة لتطلعاتهم.
🟡 وزارة التربية: إعلان نتائج السادس الإعدادي خلال 10 أيام
🟢 وكيل وزارة التربية للشؤون العلمية: من المؤمل البدء بالعام الدراسي الجديد في الأسبوع الأخير من شهر تشرين الأول أو مطلع شهر تشرين الثاني
🟢 وكيل وزارة التربية للشؤون العلمية: من المؤمل البدء بالعام الدراسي الجديد في الأسبوع الأخير من شهر تشرين الأول أو مطلع شهر تشرين الثاني