📜 حکم وزیر علوم ،تحقیقات و فناوری :

سرپرست موسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران منصوب شد.

۲۴ / دی / ۱۳۹۷

وزیر علوم ،تحقیقات و فناوری در حکمی دکتر غلامرضا ذکیانی را به سمت سرپرست موسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران منصوب کرد.

دکتر غلامرضا ذکیانی متولد ۱۳۴۵ ارومیه
فارغ‌التحصیل دوره دکترای فلسفه و حکمت اسلامی (گرایش منطق) از دانشگاه تربیت مدرس
دانشیار پایه ۲۶ دوره فلسفه دانشگاه علامه طباطبایی است
دارای تخصص در منطق قدیم، منطق جدید، فلسفه اسلامی، کلام، تاریخ فلسفه اسلامی و تاریخ فرق کلامی است.

از سوابق اجرایی و علمی دکتر ذکیانی می‌توان به ریاست دانشکده ادبیات و زبان‌های خارجی و سرپرست دانشکده الهیات دانشگاه علامه طباطبایی اشاره کرد.

وی همچنین دارای مقالات و تألیفات متعدد در حوزه منطق، فلسفه و معارف اسلامی می‌باشد.

@anjoman_elmi_falsafeh_elh

✂️ بُرش و قسمتی تامل برانگیز از کتاب "اخلاق حرفه ای" نوشته دکتر قراملکی که آن را به عمد و برای نقد محیط علمی کشور مصادره به مطلوب کرده ایم!

#تلنگر

@anjoman_elmi_falsafeh_elh

آدرس کانال انجمن‌های علمی_پژوهشی دانشکده الهیات و معارف اسلامی دانشگاه تهران:

📌پژوهشکده تاریخ علم
🆔 @hisofsci

📌انجمن علمی ادیان و عرفان تطبیقی
🆔 @ram_ut

📌انجمن علمی فلسفه و حکمت اسلامی
🆔 @anjoman_elmi_falsafeh_elh

📌انجمن علمی فقه و مبانی حقوق اسلامی
🆔 @Jp_law_ut

📌انجمن علمی علوم قرآن و حدیث
🆔 @SCSQH

🔹اصطلاحات تخصصی به زبان انگلیسی(4)

▫️اجزا قیاس :

۱. مقدمه(ها) "premise"

۱.۱. صغری "minor"
۲.۱. کبری "major"

▪️اجزا مقدمات:

۱. حد اوسط "middle term"

۲. حد اصغر و حد اکبر "extremes"

#زبان_آموزی
#انگلیسی
@philosophyisl

ارسالی از مخاطبین

@anjoman_elmi_falsafeh_elh

📖 اگر آدمی برایِ «چرا؟»یِ زندگانی خود پاسخي داشته باشد کم و بیش با هر «چه‌گونه؟»اي می‌سازد....

انگلیسی‌ست که در پیِ شادکامی‌ست، نه آدمی‌زاد!

✍🏼 فریدریش نیچه

📚 غروب بت‌ها، نکته‌پردازی‌ها و خَدَنگ‌اندازی‌ها، پاره‌نوشتۀ ۱۲

🖋 ترجمۀ فارسی از "داریوش آشوری"


✴️ در این عبارت طعنه‌اي به اصل اخلاقی فایده‌باوری (utilitarianism) هست که دو فیلسوف سیاسیِ انگلیسی، "جرمی بنتام" و "جان استوارت میل" در قرن نوزدهم پایه‌گذاری کرده‌اند.

🔸به گفته‌ ایشان درستی کردارها به میزاني‌ست که بر شادکامی (happiness) می‌افزایند.
....نیچه همیشه به آن‌ها می‌تازد....
(توضیحات داریوش آشوری).

#معرفی_کتاب

@anjoman_elmi_falsafeh_elh

«هنجارمندی در مطالعات اسلامی: مرور مناقشات اخیر بر سر پیش‌فرض‌های دینی»
محسن #فیض‌بخش
یکشنبه ۲۳ دیماه ۱۳۹۷
ساعت ۱۵:۳۰
دانشکده الهیات دانشگاه تهران
@islamicstudies_e

آنچه در کانال ملاحظه میکنید....
فایل صوتی این نشست است.
👆👆👆👆

✴️مرتب سازی بر اساس بحث ها

🔹اندر فایده تکنولوژی همین بس که حجت علم آموزی را بر ما تمام می کند و بهانه های گوناگون در باب ضعف دانشکده و دانشگاه را نمی پذیرد.

♦️فهرست فایل های صوتی جمع آوری شده از درسگفتار های گوناگون و لازم برای دانشجوی حکمت و فلسفه اسلامی

✅فایل ها در سایت، سیستم شماره ۵ و درایو D قرار دارند.
⚠️⚠️⚠️⚠️
تذکر: فایل ها برداشته نشود بلکه کپی گردد.

🔻مغالطه اهمال در شرایط قیاس🔻

🔹عدم تکرار حد وسط :

1- شکست مقدمه پیروزی است پیروزی شیرین است پس شکست شیرین است.

2- بعضی انسان ها از مرگ می ترسند مرگ پایان زندگی است پس بعضی انسان ها پایان زندگی هستند.

3- یاس سفید است سفید عرض عام است پس یاس عرض عام است.

4- آب از اکسیژن وهیدروژن است اکسیژن وهیدروژن قابل احتراق هستند.

5- برخی انسان ها دارای فقر فرهنگی هستند فقر فرهنگی بدتر از فقر مادی است پس بعضی انسان ها بدتر از فقر مادی اند.

6- برخی انسان ها از فقر به فساد کشیده می شوند فقر نتیجه استعمار است پس برخی انسان ها نتیجه استعمار هستند.

#مغالطه

@anjoman_elmi_falsafeh_elh

گروه انجمن علمی فلسفه و حکمت اسلامی دانشگاه تهران برای جناب دکتر کشفی آرزوی سلامتی و موفقیت های روزافزون داشته و از خداوند میخواهد تا ایشان را در راه علم استوار بدارد

همچنین مقام برتر ایشان را در جشنواره فارابی تبریک عرض میکنیم

@anjoman_elmi_falsafeh_elh

ارسالی از مخاطبین

@anjoman_elmi_falsafeh_elh

گزارش تجربه های زیسته فلسفی
(قسمت پیگیری_۱)

👨‍🏫 پاسخ آقای دکتر عین اله خادمی بزرگوار و نازنین، استاد تمام دانشگاه شهید رجایی تهران

◀️ به نظرم ۳ اصل در فلسفه ورزی واموزش فلسفه به عنوان مهم ترین اصول است که عبارتنداز:
۱. درگیر کردن ذهن مخاطب.
۲. احترام به فهم مخاطب
۳.مقدس نکردن یافته ها در مکاتب مختلف فلسفی.


✏️ پی نوشت:
در واقع، این سه فقط سه توصیه نیست اقای دکتر خادمی عزیز سالیان متمادی با تکیه بر این سه اصل، فلسفه را اموزش داده اند و به این سه اصل ایشان به عنوان شاگرد و همکارشان این اصول را که از ایشان دیده ام گزارش میکنم:

۴. پذیرش این اصل که دانشجو صرفا گوش نیست بلکه دانشجوی فلسفه، فهم و خلاقیت دارد و زبانی برای مخالفت و نقادی.

۵. فهم خود را به مثابه استاد فهم معیار قرار نمی دهد تا به هر قیمتی شده فهمها و قرائت های دیگر را ویران کند.

۶. همدلانه با دانشجو همراهی میکند تشویق می کند پیگیری می‌کند تا افق های نو برایش مشهود شود.

@hekmat_salavati (کانال دکتر صلواتی)
@anjoman_elmi_falsafeh_elh