Что бы я сделал если бы был студентом (пост для студентов и не только…)

Скоро я буду вести обучающий проект по нефтянке для школьников. Для его разработки я собрал запросы самих школьников - что бы им хотелось получить от этого проекта. И одновременно с этим мне написали уже мои студенты с аналогичным запросом.

“Как мне устроиться на работу (поступить на целевое место) в респектабельную компанию?”

Со школьниками я до этого никогда не работал, но вот у студентов-петрофизиков/геофизиков с этим никогда проблем не было… До этого года… Теперь тема стала актуальна. И я изложу как бы я стал действовать. Но с учетом моего уже наработанного опыта (раньше я был балбесом).

Самое главное что нужно работодателю - это быть уверенным что вы будете хорошо работать. А хорошо работать вы будете если у вас на это будет мотивация.

И главное, что это никак не проверить на собеседовании. Т.е. человек может иметь средний бал 5.0 и быть прекрасным зубрилой с отсутствием желания что-то создавать самому. А может быть ленивый троешник с креативными способностями и желанием заработать как можно больше.

Мои подход представляет собой адаптацию бизнесовой темы, а точнее привлечение инвестиций. Там есть такое понятие как MVP (minimal viable product - минимально жизнеспособный продукт). Т.е. это “демоверсия” бизнес проекта, на которую потрачены минимальные деньги или вообще не потрачено ничего. Её задача показать то, что ваша бизнес-идея работает, подтвердить объем инвестиций и сроки окупаемости. И самое главное - показать потенциальному инвестору что вы действительно можете что-то создать (а не на словах).

Если применить этот подход к студенчеству, то может получить примерно это: в качестве диплома выполняем перспективное, актуально и главное хайповое исследование. И выполняем так, чтобы потом в резюме факт выполнения был центральным пунктом. Т.е. некое "портфолио".

Тут уже не получится скопипастить подсчет запасов, а придется сделать хорошую магистерскую диссертацию или зачаток кандидатской.

Это сложно объяснить. Попробую накидать примерный план:

1. “Выбор ниши”
- выписываем все компании куда мы можем устроиться на практику во время учебы
- находим их топовые направления развития (то что они сейчас активно качают)
- сравниваем эти направления с “трендами петрофизики” :)
- формируем список направлений с их лидерами (каждое направление кто-то тащит)
- пишем/звоним/приходим во все эти компании на все адреса (в том числе обязательно лидерам направлений) с обоснованием что хотите практиковаться именно у них, потому что они ведут такие-то направления
- повторяем предыдущий пункт пока не ответят
- выбираем что-то одно - что больше к душе

2. “Анализ конкурентов”
- на этапе трудоустройства изучаем всю имеющуюся информацию по выбранной теме: статьи, диссертации, доклады, пишем другим авторам с вопросами

3. Во время прохождения практики
- жадно изучаем все по теме
- договариваемся о прохождении следующих практик на том же месте

4. После практики
- выступаем на студенческой конференции с обзорным докладом
- продолжаем изучать тему, формируем постановку проблемы и ищем способы ее решения
- продолжаем взаимодействовать с лидером направления из компании и другими авторами статей

5. Следующая практика
- все точно также
- только доклад с предложениями решения проблемы на более статусной конференции

6. Третья практика
- все также
- доклад уже не обязателен
- оформляем научную новизну и практическую значимость
пишем научную статью (MVP)

7. Диплом/магистерская
- переделываем научную статью в диплом

8. Трудоустройство
- если вы проходили практику там где хочется, то должны быть уже договориться о трудоустройстве
- если нет, то берем свою статью (MVP) и идем в другие компании, показывать что хорошо шарите в перспективном направлении

И программа максимум: успеть поработать в трех разных компаниях (но по одному направлению).

PS. Сейчас ищу молодого специалиста себе в команду (не петрофизика) и перед тем как позвонить кандидату изучаю его соцсети.

Всем привет!
Как дела?
На какую тему поговорим?

Выделение коллекторов в баженовской свите, есть ли количественные критерии?

Бажен - это больная тема) Кстати, человека, который занимается баженом мы раньше называли баженистом))

Сейчас по бажену приняты методические рекомендации (выложены на сайте ГКЗ). Я с баженом не работал примерно 5 лет, поэтому мое мнение не совсем актуальное, но точное. 

Когда-то старожил геофизики мне рассказал, что на его опыте интерес к бажену поднимался 4 раза: “приходят новые люди и говорят, что сейчас они все проинтерпретируют, потом у них интерес заканчивается, а на их место приходят другие новые люди”. Получается на моем опыте был пятый пик интереса. Очень хорошо, что я со старожилом поговорил до этого и во время пика только с интересом наблюдал.

Личное мое мнение, что в баженовской свите нет коллекторов в обычном понимании этого слова. А что является коллектором вопрос открытый. Мне нравится определение “приточные интервалы” - карбонатизированные растресканные разности, по которым идет движение нефти, дренируемой из глины/керогена. И выделяются они по ПГИ. Может еще по АКШ, но я с ним в этом разрезе не работал.

На Технологическом форуме в Тюмени 10 ноября будет доклад как раз на эту тему от профессора МГУ. Думаю будет интересно послушать.

Еще вспоминаются слова Френка Шрея: “в бажене просто незрелые углеводороды, просто надо подождать примерно миллион лет, и будем его разрабатывать”.

Кстати насчет конференций. Немного не петрофизика, но тоже будет интересно

А кто отвечает "Другое", плиз, напишите в комментариях откуда Вы. Очень интересно))

Интересные результаты))
50 на 50
А кто сравнивал на сколько увеличивается схождение с керном после ввода поправок?

Сложнопостроенные коллекторы

Привет!
В продолжение моего вопроса: “Какие коллекторы можно назвать сложнопостроенными?”

Каждый год в университете я читаю курс “Интерпретация методов ГИС в условиях сложнопостроенных коллекторов”. И для меня самый сложный курс.

Дело в том, что лекции к нему у меня не получается написать (уже примерно 10 лет). Т.е. их написано много вариантов, но каждый год прошлогодний вариант мне кажется не актуальным. И так этот курс читается каждый год по новому.

А в этом году он был особенно уникальным - на первое занятие согласился прийти Алексей Осипенко эксперт из РН-КрасноярскНИПИнефть. Алексей был на конференции ТННЦ с докладом и вечером выступил перед студентами. Алексей рассказал про карбонатные коллекторы Восточной Сибири (трещины, каверны, битум сложный мин.состав и т.д) и подходы к их интерпретации.

Особенно интересной была наша дискуссия о том, что такое “сложный коллектор” - Алексей аргументировал, что треш Восточной Сибири довольно понятен, а в Западной Сибири у него много вопросов 🙂. Это я к тому, что единого ответа на этот вопрос нет, ответ будет зависеть от эксперта, которому он задан.

В самом лекционном материале фигурирует не определение, а классификация сложнопостроенных коллекторов:

По структуре твердой фазы:
- полиминеральные (здесь сразу много типов)
- текстурно-неоднородные

По структуре порового пространства:
- трещиноватые
- кавернозные
- с наличием закрытой пористости
- их комбинации

По составу флюида:
- нефтегазовые
- с аномальной минерализацией пластовых вод
- битуминозные
- с влиянием разработки (обводнившиеся)
- гидрат-содержащие

Если есть что добавить к классификации - пишите. И еще вопрос: выкладывать интересные отрывки лекций?

Геймификация в обучении

Я много экспериментировал в методах обучения. Особенно это пришлось делать в период карантина.

Из всех подходов феноменальные результаты показывает внедрение в образовательный процесс элементов игры (геймификация). Другими словами, это когда ты не стоишь у доски со слайдами, а смотришь как знание рождается самостоятельно без твоего участия в процессе общения слушателей. Хотя из моего описания можно подумать, что спикер отстраняется от процесса, но это совсем не так. Подготовка и проведения такого мероприятия стоит огромных усилий и часов работы.

Когда ты проводишь тренинг личностного роста, там все просто: объект - это сам человек и его мышление. А в нефтянке объект находится на расстоянии тысяч километров и туда невозможно попасть по щелчку пальцев. Или объект это модель месторождения, с которой за несколько часов ничего не сделаешь. Вот и ступор.

Сегодня у меня появилась возможность поучаствовать в таком проекте - как вам идея взять весь процесс от разведки залежи до обустройства месторождения и упаковать в онлайн-игру? И чтобы там можно было прямо забуривать скважины и строить технологические объекты на поверхности?

Наша команда

Геймификация в учебном классе это одно, а разработать онлайн игру, это уже совсем другая задача. И ресурсы нужны разные.

Сейчас наша задача сделать так, чтобы специалист смог оценить и развить свои знания в области изучения геологического строения залежей, методов разработки и обустройства месторождения. И всё это в игровой форме!

Нас 29 человек, в том числе два эксперта по нефтянке и 4 эксперта по программированию и дизайну. У нас есть 40 рабочих часов и гусь-талисман. Скоро покажем результат))

ГРОМ

Первое превью результата! Стала доступна предварительная регистрация на первый запуск игры.

Сейчас мы заканчиваем разработку и нам очень нужна обратная связь от вас.

Поэтому прошу перейти по ссылке: http://siriusrn.tilda.ws/page31944276.html

Что происходит

23 человека из нашей команды - это дети 10 и 11 классов, которые имеют очень малые знания в разработке софта и эксплуатации месторождений, но они очень мотивированы на результат.

Еще четыре - это модераторы (только после ВУЗа), умеющие разрабатывать софт. Причем двое из них, уже сейчас развивают свои IT-стартапы.

И мой коллега - Вячеслав Созонов, эксперт по обустройству месторождений. Именно его идея была создать эту игру.

Все это проект в рамках федеральной образовательной программы Сириуса и Роснефти. Это программа на развитие школьников со всей страны с выездом в лицей Сириуса.

В рамках программы дети самостоятельно выполняют свой проект и потом защищают его перед инвесторами. Т.е. по окончанию времени должен быть создан рабочий прототип, проведено маркетинговое исследований и выполнена презентация.

Дедлайн у нас завтра, ждем финала.

Есть результат!!

Ребята за неделю с нуля и на тот момент без знаний по разработке и эксплуатации месторождений, без навыков программирования разработали приложение и развернули его на веб-странице!

MVP (минимальный жизнеспособный продукт) сделан и он работает!! Не успели проработать интерфейс юзерфрендли, но в целом создали рабочее приложение. Многие вещи пришлось утрировать, из-за жестких временных рамок.

Поиграть можно только с компьютера (в самом конце веб-странице кнопка ПРОЙТИ ИГРУ). Для телефона не оптимизировали - с телефона оно работает, он вводить данные не получается.

Еще ребята сделали онлайн-тестирование по знаниям из области игры. Оно доступно той же ссылке.

http://siriusrn.tilda.ws/page31944276.html

Геймплей

Доброе утро!
На какую тему интересно поговорить?

Доброе утро, коллеги!
Информирую об открытой лекции.
Приглашение пересылаю:

Уважаемые коллеги!
По итогам научно-технических конференций, состоявшихся в Тюмени в 2022 году, Тюменское отделение  ЕАГО предлагает проведение тематических лекций и технических семинаров по наиболее актуальным вопросам и направлениям развития нефтегазовых геофизических технологий.
Приглашаем всех заинтересованных специалистов принять участие в первой такой лекции.

Тема лекции: 
Удельное электрическое сопротивление ионопроводящих терригенных осадочных горных пород 

лектор: Мамяшев В.Г., к.г.-м.н., доцент ТИУ

Лекция состоится 8 декабря 2022 года, в онлайн формате.
Начало лекции в 16-00 тюменского времени.  Продолжительность её составит: два подключения по 40 минут, с перерывом между подключениями 5-10 минут.

Подключение к конференции «Zoom»:
Идентификатор конференции: 578 834 3828
Код доступа: 6r5rd2
Контрольное подключение к конференции  предлагается в 15-30.
 
Правление ТО ЕАГО.

ЗЫ. номер комнаты и пароль отдельны вылодил в комментах, чтобы было удобно копировать. Если у кого-то есть кликабельная ссылка, прошу поделиться