回到家发现我妹妹房间门被拆了,我很震惊,问她发生了什么。
妹妹说,她昨天晚上熬夜,然后我爸说了几次,她不听,锁门躲房间继续看电脑。然后我爸暴怒破门而入……
垃圾家庭,真的是令人难以忍受……
妹妹说,她昨天晚上熬夜,然后我爸说了几次,她不听,锁门躲房间继续看电脑。然后我爸暴怒破门而入……
垃圾家庭,真的是令人难以忍受……
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我明天去找修门的问一下,看看能不能修一下。但是这个也没太大用,我爸就是这样子,没救了……
我润了后,我妹妹会怎么样我都不敢想了……
我对家庭没什么眷恋不是没有原因的……
我润了后,我妹妹会怎么样我都不敢想了……
我对家庭没什么眷恋不是没有原因的……
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「中国面对的现实,是上了俄国人的大当。俄国人那套不是马克思主义,是列宁主义,是将马克思的理论,加上俄国的专制传统,还有俄国的那种秘密组织黑社会的传统加起来,(一并)建构起来的。
列宁主义有时很不讲道理。我不知道在座有没有读过列宁的名著《唯物主义和经验主义批判》,搞物理学的一看,就说这个列宁连基本的东西都没有搞清楚就在拼命批判。
(列宁)批判马赫,但马赫在物理学是很有贡献的,我不懂,但列宁批判他,说是两条路线的斗争,反映了阶级斗争……为什么(中国)后来在文化教育方面搞得那么惨?老是批判资产阶级,将中国的知识分子全都打倒,中国的科学文化破坏得很惨,(就)是列宁开的头。
以后苏联的那一套,什么批判世界主义,批判资产阶级,这个主义那个主义,全都是错误的,(领导人)根本就不懂。就是说,(苏联的那套统治手段其实是在)对抗人类文明。另外政治上,它实行特务政治,实行严格的控制、剥夺公民的自由。
我们以俄为师,学过来就以为是真经,其实是假经。那样,我们面对的现实就是一个严格控制的社会。这个严格控制的社会,现在要摆脱苏联体制,是太艰难了,因为无所不在的控制。」
Excerpt From
《缠斗:方生与未死》(有删减)
袁伟时
列宁主义有时很不讲道理。我不知道在座有没有读过列宁的名著《唯物主义和经验主义批判》,搞物理学的一看,就说这个列宁连基本的东西都没有搞清楚就在拼命批判。
(列宁)批判马赫,但马赫在物理学是很有贡献的,我不懂,但列宁批判他,说是两条路线的斗争,反映了阶级斗争……为什么(中国)后来在文化教育方面搞得那么惨?老是批判资产阶级,将中国的知识分子全都打倒,中国的科学文化破坏得很惨,(就)是列宁开的头。
以后苏联的那一套,什么批判世界主义,批判资产阶级,这个主义那个主义,全都是错误的,(领导人)根本就不懂。就是说,(苏联的那套统治手段其实是在)对抗人类文明。另外政治上,它实行特务政治,实行严格的控制、剥夺公民的自由。
我们以俄为师,学过来就以为是真经,其实是假经。那样,我们面对的现实就是一个严格控制的社会。这个严格控制的社会,现在要摆脱苏联体制,是太艰难了,因为无所不在的控制。」
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《缠斗:方生与未死》(有删减)
袁伟时
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「小 亚:快写完的时候,他告诉我,衣服我不能带回去了。我问为什么,他说衣服是作案工具。我说我没有作案,他说反正肯定不能让我带回去,让我打电话叫朋友给我送套衣服来,“如果你不配合的话,那只能传唤你了。”
他又说,我的鞋子一看就是日本的,也要收掉。我说中国也有这样的鞋子,他说“你跟我讲这个没用”,又看了一眼我的脚,说我的袜子也要脱下来。当天我穿的是一双木底的普通人字拖,还有一双白色袜子。于是我又联系搭档让她帮我送衣服和鞋袜。
期间他让我站到白墙前,给我拍了正面、侧面、背面的照片。」
——《苏州淮海街穿和服女孩:并未见禁穿和服拍照规定,二次元群体也很爱国 | 深度对话》
他又说,我的鞋子一看就是日本的,也要收掉。我说中国也有这样的鞋子,他说“你跟我讲这个没用”,又看了一眼我的脚,说我的袜子也要脱下来。当天我穿的是一双木底的普通人字拖,还有一双白色袜子。于是我又联系搭档让她帮我送衣服和鞋袜。
期间他让我站到白墙前,给我拍了正面、侧面、背面的照片。」
——《苏州淮海街穿和服女孩:并未见禁穿和服拍照规定,二次元群体也很爱国 | 深度对话》
Telegraph
苏州淮海街穿和服女孩:并未见禁穿和服拍照规定,二次元群体也很爱国 | 深度对话
苏州淮海路夜景
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602-3-China_housing_Japan .pdf
410.9 KB
看到了流传出来的JP morgan的电话会纪要,大意是分析师通过对各项数据的对比,认为现在中国房地产市场很接近80年代末的日本(japan-like)的情况,并且是人类历史上最大的泡沫(biggest bubble in human history)。
分析师提出了一些可能的应对策略,但是他也说,现在中国房地产问题是结构性(structural)而不是周期性(cyclical)的,恐怕会很难处理。
我们这代人,应该就能够看到一场盛大的烟花!
分析师提出了一些可能的应对策略,但是他也说,现在中国房地产问题是结构性(structural)而不是周期性(cyclical)的,恐怕会很难处理。
我们这代人,应该就能够看到一场盛大的烟花!
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教育部中宣部等印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》要求各高校全面开设习概课;重点围绕习近平经济、法治、生态文明、强军、外交思想,四史、宪法法律、中华优秀传统文化等设定课程模块,开设选择性必修课程。
落实系列重大主题教育指南和纲要,推进习近平地方工作实践、视察地方和学校重要论述进课程教材;编写马恩列关于哲学社会科学及各学科重要论述摘编。
围绕实践教学、教师队伍建设、大中小学思政课一体化、问题式专题化团队教学和均衡发展等思政课改革创新重大问题,在北京、天津、上海、江西、陕西等地设立综合改革试验区。
(教育部)
落实系列重大主题教育指南和纲要,推进习近平地方工作实践、视察地方和学校重要论述进课程教材;编写马恩列关于哲学社会科学及各学科重要论述摘编。
围绕实践教学、教师队伍建设、大中小学思政课一体化、问题式专题化团队教学和均衡发展等思政课改革创新重大问题,在北京、天津、上海、江西、陕西等地设立综合改革试验区。
(教育部)
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贪恋青春吧,少年少女
「小 亚:快写完的时候,他告诉我,衣服我不能带回去了。我问为什么,他说衣服是作案工具。我说我没有作案,他说反正肯定不能让我带回去,让我打电话叫朋友给我送套衣服来,“如果你不配合的话,那只能传唤你了。” 他又说,我的鞋子一看就是日本的,也要收掉。我说中国也有这样的鞋子,他说“你跟我讲这个没用”,又看了一眼我的脚,说我的袜子也要脱下来。当天我穿的是一双木底的普通人字拖,还有一双白色袜子。于是我又联系搭档让她帮我送衣服和鞋袜。 期间他让我站到白墙前,给我拍了正面、侧面、背面的照片。」 ——《苏州淮海街穿…
「19日下午5点,苏州市高新区狮山派出所警方上门找到小亚的家人,双方交谈后,警方将之前没收的小亚的衣服和鞋袜归还给其家人,并对小亚表示了关心。」
https://m.weibo.cn/2747175561/4804291719858435
“表示关心”,读着就令人感到毛骨悚然……
https://m.weibo.cn/2747175561/4804291719858435
“表示关心”,读着就令人感到毛骨悚然……
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Forwarded from Effer für Wissenschaft
最近有人问了我这么一个问题:”怎么才能快速增加TG频道的关注?“我的回答:”如果你只想要关注者的话,发涩图。“
如果只限定在中国人上的话,TG的用户一定是社会的少数,至少有翻墙的能力所以大部分有点技术底子,男性居多,那么如果想吸引大部分人群的眼光,放一些吸引本能的东西是应该很有效果的。
问题在于,这些”受众“是否是你真的想吸引的。第一,将TG作为主要本能寻觅处的个人更有可能缺乏自己搜索资源的能力,这些人的能力、立场、三观,可能与你频道的初衷完全相反。第二,以图像、视频为媒介的信息,尤其是与本能相关的信息打破了语言的边界和隔阂,换句话说你可能吸引到的不只是本语言的看客,这些会降低频道整体的Engagement rate,而且还要考虑你是否有精力时间和能力去应付。
Tom Scott在英国RI的演讲中提到:”YouTube频道的关注者数量其实无法代表你频道的质量。其代表的只是你在这个平台呆了多久、你一共向因特网扔了多少东西、和你有多少1-hit-wonder(爆红的视频)而已。“ 个人认为,如果为了单纯的数量(而且是无法盈利的数量)去违背自己的初衷和频道的本来受众,那就有些没意思了。
如果只限定在中国人上的话,TG的用户一定是社会的少数,至少有翻墙的能力所以大部分有点技术底子,男性居多,那么如果想吸引大部分人群的眼光,放一些吸引本能的东西是应该很有效果的。
问题在于,这些”受众“是否是你真的想吸引的。第一,将TG作为主要本能寻觅处的个人更有可能缺乏自己搜索资源的能力,这些人的能力、立场、三观,可能与你频道的初衷完全相反。第二,以图像、视频为媒介的信息,尤其是与本能相关的信息打破了语言的边界和隔阂,换句话说你可能吸引到的不只是本语言的看客,这些会降低频道整体的Engagement rate,而且还要考虑你是否有精力时间和能力去应付。
Tom Scott在英国RI的演讲中提到:”YouTube频道的关注者数量其实无法代表你频道的质量。其代表的只是你在这个平台呆了多久、你一共向因特网扔了多少东西、和你有多少1-hit-wonder(爆红的视频)而已。“ 个人认为,如果为了单纯的数量(而且是无法盈利的数量)去违背自己的初衷和频道的本来受众,那就有些没意思了。
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There is No Algorithm for Truth - with Tom Scott
How does science get communicated in an age of social media?
Subscribe for regular science videos: http://bit.ly/RiSubscRibe
Watch all of Tom's videos on his channel - https://youtube.com/TomScottGo
In this Discourse, Tom Scott talks about science communication…
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