Личность в системах управления
4.39K subscribers
333 photos
33 videos
10 files
317 links
Канал для руководителей и о руководителях: исследования, экспертиза, мнения
Download Telegram
Завершился первый модуль программы повышения квалификации для руководителей кадровых служб федеральных органов государственной власти «Современная система управления кадрами в государственной сфере (Гос HR)»

В новый реалиях важно не только обеспечивать все процессы, связанные с приемом, увольнением и кадровым делопроизводством, но в первую очередь, ориентироваться на реализацию кадровой стратегии. Поэтому первый модуль программы был посвящен ключевым аспектам и актуальным процессам реформирования системы управления кадрами, возможностям применения инструментов кадровой аналитики, анализу уровней зрелости кадровых технологий, комплексному представлению о системе управления кадрами

– заявил декан факультета оценки и развития управленческих кадров ВШГУ Президентской академии Илья Шебураков.

Среди преподавателей первого модуля:
🔹Илья Шебураков, декан факультета оценки и развития управленческих кадров Института ВШГУ Президентской Академии;
🔹Наталья Краснова, эксперт в области управления эффективностью, организационного развития и управления персоналом;
🔹Руслан Корчагин, директор Института государственной службы и управления Президентской академии и другие эксперты.

Главное отличие программы это использование практикоориентированного подхода, который позволит слушателям применять полученные знания и инструменты в деятельности кадровых служб и смежных подразделений.

⭐️ Подписаться на канал

#ВШГУ #Президентскаяакадемия #экспертыВШГУ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥15👍42👏2
Служение, служба, услуга… Как близки эти однокоренные слова! Рано или поздно жизнь заставляет нас задуматься о том, в чем собственно разница? Ведь за каждой из трех сущностей стоит труд.

В преддверии 1 мая обсудили с экспертом ВШГУ Президентской академии Владимиром Блиновым, понятия "труд" и "служение":
Вспоминается эпизод из армейской юности, когда мы провожали ребят, завершивших свою службу. Остались в памяти слова напутствия одного старшины: «Служите и помните, что служите вы Родине, а не товарищу капитану». Почему-то эти слова запомнились на всю жизнь и вопрос о том, что же я сейчас делаю, служу или оказываю услуги, продолжает преследовать.


Любой труд почетен, и услуги необходимы людям, но только служение оставляет в душе особые чувства. Служение не сопряжено с оплатой, признанием или благодарностями. Служение – это дело чести.

Любое служение предполагает наличие морально-нравственных обязательств, принятых на себя человеком. В служении труд становится средством достижения не только конкретных результатов, но и деятельной формой удовлетворения духовных потребностей. Служения без труда не бывает

– подчеркнул Владимир Блинов.

Праздник Весны и Труда – хороший день не только для отдыха, но и для осмысления значимости собственных трудовых усилий. Для людей служения труд – это труд в квадрате.

⭐️ Подписаться на канал

#ВШГУ #Президентскаяакадемия #экспертыВШГУ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8🔥7👏31
🇷🇺 Сегодня 1 Мая в России отмечается Праздник Весны и Труда!

🗓 История Первомая как праздника трудящихся связана с трагическими событиями.  В 1886 году в Чикаго состоялась забастовка трудящихся, чей рабочий день составлял 15 часов, а выходные вовсе отсутствовали. Основной лозунг демонстрантов: "Восемь часов на работу. Восемь часов на отдых. Восемь часов на то, что мы хотим!" Забастовка закончилась кровопролитным столкновением с полицией. В июле 1889 года Парижский конгресс II Интернационала в память о выступлении рабочих в Чикаго установил День международной солидарности трудящихся.

📖 В фонде Президентской библиотеки хранятся десятки отражающих атмосферу Первомая фотографий. Один из фундаментальных материалов, представленных на портале Президентской библиотеки, – «Первомайская хрестоматия» 1924 года выпуска, дающая полное представление о том, какую динамику имел праздник в нашей стране и за рубежом.

👷 В Российской империи праздник впервые был отмечен в 1890 году в Варшаве проведением стачки, собравшей 10 тысяч рабочих. В 1891 году в Петербурге организована первая маёвка – нелегальное революционное собрание рабочих, устраиваемое обычно за городом. С 1897 года маёвки стали носить политический характер и
сопровождались массовыми демонстрациями.

🌐 На демонстрациях 1901 года в Гомеле, Тифлисе и Харькове впервые прозвучали лозунги «Долой самодержавие!» и «Да здравствует республика!», а в Петербурге произошло первое столкновение рабочей демонстрации с войсками. В 1905 году 1 Мая отмечали уже в 177 городах и промышленных зонах России.

👥 После Октябрьской революции 1 Мая стало государственным праздником. В этот день проводились демонстрации трудящихся
и военные парады. С 1992 года этот день именуется Праздником Весны и Труда.

🎉 Поздравляем всех трудящихся! Желаем побольше сил и энергии для новых трудовых подвигов и свершений. А для этого предлагаем как следует отдохнуть! С Первомаем, товарищи!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10🥰6🔥32
👤 Стратегическое видение и личность в системе управления

🌎 На прошедшей международной конференции «Личность в системах управления» эксперты со всего мира обсудили ключевые вызовы современной системы управления и подчеркнули необходимость комплексного подхода к решению социальных, экономических и экологических задач. Андрей Маркович Марголин, проректор Президентской академии, кандидат технических наук, доктор экономических наук, профессор считает, что лидеры организаций должны обладать не только административными полномочиями, но и высоким уровнем профессионального и морального авторитета, чтобы гармонично сочетать интересы государства, бизнеса и гражданского общества.

🗣 Андрей Маркович назвал ключевые аспекты успешного управления:

Признание собственных границ. Быстрое продвижение по карьерной лестнице может сопровождаться внутренними конфликтами и ощущением несоответствия занимаемой должности. Этот феномен известен как синдром самозванца. Для преодоления подобных состояний важно развивать самосознание и понимать свои сильные стороны и ограничения. Такой подход позволит избегать перегрузки и принимать взвешенные решения.

🛡️ Гибкость контроля. Контроль необходим для поддержания порядка в организации, однако его избыток способен убить инициативу сотрудников и превратить компанию в бюрократическую машину. Гибкость в управлении подразумевает умение находить баланс между жесткостью и адаптивностью. Руководители должны давать подчиненным пространство для творчества и самостоятельного принятия решений, создавая условия для максимальной реализации потенциала каждого члена команды.

🤝 Создание атмосферы доверия. Высокий уровень доверия внутри коллектива положительно влияет на производительность и мотивацию работников. Примером такого подхода служит Швеция, где сотрудники ориентированы на клиентов, а высокий уровень доверия стимулирует экономический рост. Доверие между руководством и сотрудниками укрепляет организацию изнутри, позволяя ей эффективнее справляться с внешними вызовами.

📝 Законодательная поддержка активных действий. Некоторые страны, например Узбекистан, вводят нормы, направленные на стимулирование активной деятельности государственных служащих. Ответственность за бездействие закреплена законодательно, что предотвращает пассивность и побуждает чиновников действовать решительно. Такая практика повышает эффективность управления и снижает коррупционные риски.

🤚 Справедливость в оплате труда. Высокое неравенство доходов негативно сказывается на атмосфере в коллективе и тормозит эффективное взаимодействие. Один из примеров справедливой модели оплаты труда предложил Святослав Федоров, создатель бестарифной системы. Согласно этой концепции, заработная плата генерального директора ограничена определенным коэффициентом относительно дохода низшего звена сотрудников. Такое решение формирует благоприятный климат и уменьшает социальную напряжённость.

🧠 По мнению Андрея Марковича, современные лидеры должны стремиться к формированию прозрачной и гармоничной системы управления, основанной на взаимопонимании, справедливости и взаимном доверии. Настоящее лидерство требует не столько властных полномочий, сколько способности создавать атмосферу единства и вдохновения среди членов команды. Оно выражается в умении видеть перспективу, слышать мнение окружающих и строить мосты сотрудничества между различными слоями общества.

#управленческиекомпетенции #конференция
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍172🔥2
☺️Память поколений

В рамках рубрики #памятьпоколений, посвященной 80-летию Победы, сотрудники ВШГУ Президентской академии делятся историями о своих родных, воевавших на фронте Великой Отечественной войны. Открывает рубрику история декана Факультета оценки и развития управленческих кадров ВШГУ Президентской академии Ильи Шебуракова.

Чудеса, которые случаются на войне... и после неё.

В детстве я очень любил читать мемуары фронтовиков. Они были для меня настоящей приключенческой литературой. И из них я знаю, что во время войны случаются чудеса. Об одном из таких событий, которое является моим личным чудом, хочу рассказать.

От отца я знаю, что мой дед попал на фронт в 1944 году. Участвовал во взятии Кенигсберга, командовал взводом гвардейских минометов, по-простому – Катюшами. Один из эпизодов, в котором дед отличился, случился вскоре после падения города-крепости.
Его Катюши стояли на позициях где-то в районе поверженного города, ждали дальнейших команд. Недалеко стояла артиллерийская батарея. Внезапно из-за сопки вышли немецкие танки. Это были остатки частей, которые после падения города оказались в окружении, но оставались вполне боеспособными. И вот немецкие танки, увидев перед собой советские пушки, пошли на них в атаку. На беду батарея уже получила приказ на передислокацию, артиллеристы успели зачехлить орудия и прицепить их к тягочам. Времени, чтобы приготовиться к бою не было, счёт шел на минуты, если не на секунды.

Мой доблестный дед стоял немного в стороне, и немцы его либо не заметили, либо сочли менее приоритетной целью. Что и спасло жизнь... артиллеристам. Дед дал команду на огонь прямой наводкой по танкам. Залп, секунды боя, танки в хлам. Артиллеристы спасены.

Это первая часть моей чудесной истории.

***

В военном училище у меня были два приятеля – мои земляки, вологодские парни. Оба по имени Юра. Один Юра учился со мной в одной батарее, но в другом взводе. Второй Юра – в соседней батарее. Мы не особо дружили (у каждого была своя компания), но землячество – дело святое, поэтому общались, а в отпуск старались ездить вместе, одним поездом.

После выпуска судьба разбросала. Я как отличник учёбы мог выбрать военный округ и выбрал Московский округ ПВО. Попал в роту всего в 600 км от столицы, в третьей линии обороны. Но зато недалеко от Вологды - 90 км. Ребят занесло на остров Диксон.
Но через 2 года и я, и они оказались на гражданке. Сокращение.
Встретились снова уже в Вологде. Я осваивался на гражданке. Один Юра – где только не работал. Второй Юра пошёл работать в милицию.

Где-то раз в год, обычно весной, на день войск ПВО, мы старались встречаться, ходили в баню. Очередной поход в баню состоялся 10 лет назад, накануне предыдущего юбилея Великой Победы. Юра – главный герой этой истории уже был полковником полиции. Отдыхали, разговаривали, вспомнили про приближающийся юбилей.

И Юра рассказал такую историю. Дед мой, говорит, во время войны служил артиллеристом, штурмовал Кенигсберг. И вот уже после взятия города, когда можно было немного расслабиться, они собирались сняться с позиций, орудия зачехлили и вдруг на них откуда ни возьмись вышли немецкие танки. Дед уже успел попрощаться с жизнью. Хорошо, что недалеко стояли наши Катюши, которые прямой наводкой размотали немецкие танки. А так могло бы не быть ни деда, ни меня.

Я слушал, открыв рот. Какова вероятность того, что мой отец, выросший на Алтае, после Ачинского военного училища будет служить под Вологдой, там на свет появлюсь я, поступлю в военное училище в Питере и там встречу парня из Вологды, деда которого когда-то спас мой дед, с которым они друг друга никогда не знали? А их внуки случайно вспомнят об этом через 25 лет знакомства, накануне Победы?

Я рассказал Юре о той же истории, но глазами своего деда. И, если честно, мне кажется, он мне не поверил.

Удивительная история, не правда ли?!

⭐️ Подписаться на канал

#ВШГУ #Победа80 #ПомнимПобеду #СпасибозаПобеду #СднемПобеды #Академияпомнит
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
22🔥14👏5🙏3
🇷🇺 Сегодня 9 Мая в России отмечается 80-я годовщина победы Красной армии и советского народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов.

🚩 1 мая 1945 года на крыше здания рейхстага в Берлине военнослужащими Красной Армии Алексеем Берестом, Михаилом Егоровым и Мелитоном Кантария был водружен штурмовой флаг 150-й ордена Кутузова II степени Идрицкой стрелковой дивизии. В 00:43 9 Мая был подписан акт о капитуляции Германии. А уже в 6 утра по всем громкоговорителям Советского союза был зачитан Указ о назначении 9 Мая государственным праздником - Днем Победы. Вечером того же дня был дан торжественный салют в 30 залпов из 1000 орудий.

🎗 В период с 1948 по 1965 годы праздник не был выходным днем. Советские власти решили сконцентрироваться на восстановлении страны. Пышные празденства были отменены. Традиция возобновилась в 20-й юбилейный День Победы.

🧧 Сквозь время, из настоящего в прошлое, выражаем глубокую благодарность всем воинам-победителям, и павшим, и вернувшимся с поля боя, за эту победу и жизнь! Гордимся подвигом прадедов, дедов и отцов, восхищаемся их мужеством и храбростью.

🪖 И конечно поздравляем всех с этим великим праздником! Пусть в нашей памяти живёт история о подвиге простого советского народа, о наших близких, их нелёгком пути к мирному небу!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥1914🙏6🕊2
☺️День Победы — это не только историческая дата, но и мощный культурный и психологический феномен, оказывающий влияние на восприятие себя, своей страны и своей идентичности.

Какие важные психологические функции выполняют символы и традиции этого дня, разбираем с экспертом ВШГУ Президентской академии Сергеем Проценко, директором Центра разработок и аналитики факультета оценки и развития управленческих кадров:
Символы Дня Победы напоминают нам не только о прошлом, но и о том, что значит быть в своей профессиональной (служебной) роли сегодня. Патриотизм, ответственность, готовность действовать не ради себя — всё это мы впитываем с историями о тех, кто воевал и поднимал страну после войны. Эти ценности становятся живыми, когда госслужащие берутся за проекты восстановления, помогают людям, запускают важные социальные программы. Потому что где-то внутри есть ощущение: я продолжаю то, что когда-то начали они.


Традиции — как якоря стабильности.
🔹В условиях быстрых изменений и неопределённости именно традиции становятся точками опоры. Они придают ощущение преемственности, надежности, связи с корнями.
🔹Это особенно важно для молодых управленцев — через участие в традициях формируется чувство сопричастности к чему-то большему, чем индивидуальный опыт.

Символы — как инструмент «мягкой силы», которая формируют эмоциональную связь граждан с историей.
Каждый символ Дня Победы несёт в себе не только память, но и эмоциональный заряд:
🔹Георгиевская лента активирует чувство уважения, сопричастности, гордости.
🔹Гвоздики дают пространство для скорби и тихой благодарности.
🔹Салют —это торжество, эмоциональный пик, катарсис, объединяющий людей в одном переживании.

9 Мая — это не только про память. Это день, когда мы будто заново задаём себе важный вопрос: а что я могу сделать сейчас, на своём месте, для своей страны? Такие моменты становятся точкой соприкосновения между большой историей и нашей личной ответственностью — здесь и сейчас

— отмечает эксперт.

Современные формы празднования, которые популяризируются государством — цифровые проекты, школьные квесты, мультимедийные выставки — позволяют не обесценить традиции, а сделать их доступными и живыми для нового поколения. Это и есть психологическая адаптация памяти — не в музей, а в жизнь.

⭐️ Подписаться на канал

➡️ Оставить «бусты»

#ВШГУ #Президентскаяакадемия #экспертыВШГУ
#Победа80 #ПомнимПобеду
#СднемПобеды
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥116👍3🕊1
Как выстоять на службе: руководство по борьбе с выгоранием

Обсудили вопросы выгорания молодых специалистов на старте карьеры с директором Центра разработок и аналитики ФОИР ВШГУ Президентской академии Сергеем Проценко.

Медицина, образование, госслужба – это профессии, в которые идут с идеей помогать. Но часто уже на старте карьеры приходит выгорание. Не потому, что человек слаб. А потому, что сталкивается с реальностью, к которой никто не готовит: перегруз, одиночество, ощущение, что твой труд – это просто «затыкание дыр» или «я просто винтик»

– отмечает 🔠🔠🔠🔠

Что помогает сохранить внутренний стержень?

1️⃣ Признать, что вход – это всегда кризис.
Нормально чувствовать растерянность, усталость, сомнения. Главное, не делать из них вывод, что «я не подхожу». Это просто адаптация.

2️⃣ Найти опору в людях.
Выдерживать в одиночку тяжело. Наставник, старший коллега, кто-то, кто понимает без слов – это уже профилактика выгорания.

3️⃣ Разделять результат и ценность себя.
Даже если не видишь быстрых эффектов, все равно ты не бесполезен. Эти профессии работают вдолгую. И «посеять» тоже вклад.

4️⃣ Искать свой смысл.
Вдохновение можно находить в маленьких вещах: один разговор, одна благодарность, один взгляд, в котором было «спасибо».

5️⃣ Уставать можно. И нужно.
Выгорание начинается с запрета на отдых. С фразы «потерплю ещё чуть-чуть». Лучше вовремя остановиться и спросить себя: чего мне сейчас не хватает?

Входя в профессию, важно не становиться героем, а оставаться живым человеком. С чувствами, сомнениями, правом на ошибку. Сложная и высокоинтеллектуальная работа – это марафон. И он требует не героизма, а устойчивого шага.

⭐️ Подписаться на канал

➡️ Оставить «бусты»

#ВШГУ #Президентскаяакадемия #экспертВШГУ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍207🔥6👏4
⚖️ Глубокая специализация российской дипломатии: баланс между фундаментальностью и функционализмом

Дипломатическая профессия в каждой стране обладает уникальной спецификой, тесно связанной с культурным кодом сообщества. Россия не исключение. Российское Министерство иностранных дел насчитывает порядка 8,5-9 тысяч дипломатов, работающих в сложнейших условиях постоянного внешнего давления. По мнению Андрея Сушенцова, декана Факультета международных отношений МГИМО МИД России, кандидата политических наук, несмотря на малочисленность ведомства, ответственность за анализ мировой обстановки и выработку рекомендаций для руководства страны лежит исключительно на плечах этих нескольких тысяч специалистов. Такое давление создает особые требования к личным качествам и профессиональным навыкам дипломатов.

🧠 Парадокс развития карьеры. Один из парадоксов отечественной дипломатии состоит в том, что карьера даже самых выдающихся представителей может выглядеть внешне неприметной. В качестве яркого примера спикер привел экспертов по отдельным странам, чьи лучшие периоды приходятся на редкие исторические окна возможностей. Например, специалисты по Японии могли проявить себя лишь дважды за последние полвека: при восстановлении дипотношений в 90-х годах и попытке сближения с Токио в середине 2010-х годов. Эксперты зачастую жертвуют наградами ради взвешенной политической линии, которая служит интересам национальной безопасности.

🌐 Противоречия эпохи глобализации.
Последние четверть века международная жизнь претерпела изменения под влиянием глобализации. Западные страны, в частности США, сделали ставку на функциональность и адаптацию к новым условиям. В результате профессионализм в дипломатии нередко уступил место другим приоритетам. Российская школа дипломатии сохранила приверженность фундаментальности, уделяя внимание глубинным знаниям о культуре, языке и экономике партнеров. Однако это создало разрыв в понимании между российскими представителями и их иностранными коллегами, что негативно сказалось на ряде политических ситуаций.

Функциональная vs фундаментальная подготовка. Сегодня мы сталкиваемся с дилеммой: какой тип подготовки предпочтительнее для дипломатов — функциональная, ориентированная на гибкость и оперативность, или фундаментальная, подразумевающая широкий спектр исторических и культурных знаний? История показывает, что российские дипломаты традиционно преуспевают благодаря своим широким познаниям, однако современный мир диктует необходимость быстрой адаптации к переменчивым условиям.

🤝 Возможности для синтеза.
По мнению Андрея Сушенцова, баланс между этими двумя моделями возможен. Во-первых, обновление учебной программы может включать курсовые дисциплины, сочетающие обе школы. Во-вторых, следует пересмотреть критерии отбора и поощрения дипломатов, стимулируя заинтересованность в постоянной учебе и обновлении знаний. Наконец, важно сохранить преемственность поколений, передавая традиции мастерства молодым специалистам.

🇷🇺 Влияние на мировую политику. Российская дипломатия сыграла ключевую роль в многочисленных кризисах XX и XXI веков. Современный мир сталкивается с новыми вызовами, будь то климатические угрозы или технологические революции. Сохранение и укрепление дипломатической экспертизы станет залогом устойчивого развития и укрепления международного авторитета страны.

🗣 В заключение спикер отметил, что российская дипломатия представляет собой уникальное явление, стоящее на стыке традиций и современности. Она сохраняет потенциал для глобальной миссии, будучи готовой к изменениям и сохраняя верность своему наследию.

#конференция
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍93
Недавний сюжет с главами трех государств в вагоне поезда заставляет задуматься :)

Должен ли лидер быть моральным авторитетом?

Если отвечать на этот вопрос честно, то, наверное, не обязательно. Есть масса и художественных, и исторических примеров, когда и главы корпораций, создавших их с нуля (а значит обладавших лидерскими качествами), и даже главы государств (способные на каком-то историческом отрезке вести за собой целые народы) не обладали необходимыми моральными качествами (например, с точки зрения христианской морали). Получается, что лидер не обязательно должен быть носителем моральных императивов?
Конечно же это не так!

🗣 Лидер своими убеждениями и своим поведением поддерживает устоявшиеся и создаёт новые моральные нормы вокруг себя. Он не может думать и чувствовать одно, а пропагандировать другое. В этом случае ему просто не будут верить и не будут за ним идти. То есть он и не будет лидером.
Примеры "негативных лидеров" с отрицательными моральными качествами и в бизнесе, и в политике, конечно, встречаются. Но они остаются лидерами либо благодаря своим актерским качествам, либо возвышаются, играя на человеческих слабостях, пороках и, конечно, на глупости.

👤 Часто также встречаются случаи, когда лидерами называют людей по должности. Особенно это характерно для западной традиции, где в литературе руководитель часто = лидер ("лидеры компаний", "государственные лидеры" и т.п.). Быть крупным начальником (даже руководителем государства) и быть лидером, конечно, это не одно и тоже. Есть отличительные черты лидеров. И одна из них - демонстрация моральных установок и следование им.

Какие выводы из этого можно сделать для себя?

1️⃣ Если Вы претендуете быть лидером, старайтесь быть нравственным образцом. Если у Вас есть явные пороки, Вы сможете быть лидером только среди людей, обладающих такими же пороками. Ваш рейтинг в глазах остальных от этого будет только снижаться.

2️⃣ Если Вы что-то говорите, то и действуйте так же. Ничто не убиваете лидерство больше, чем двойные стандарты. В отношении Вас, ваших близких и друзей должны действовать те же правила, что и в отношении других. Если чего-то требуете от других, будьте образцом выполнения этих требований.

3️⃣ Вы могли стать и быть лидером, потому что действительно заслужили это. Но лидерство может быть потеряно очень быстро. Неверный поступок, демонстрация моральной слабости (трусость, предательство, сексуальный скандал, ставший известным порок и т.п.) в один миг и навсегда могут разрушить лидерство. Ничто не приобретается так долго и не теряется так быстро, как репутация.

4️⃣ Конечно, это не значит, что Вы должны быть безупречны. Лидеры - тоже живые люди и именно обладание Человеческими качествами делает их лидерами. Не изображайте из себя то, чего нет (если Вы не великий актёр, Вас очень быстро раскусят). Но стремитесь к совершенству. В том числе, с точки зрения моральных качеств.

Илья Шебураков,
декан ФОиР ВШГУ
Президентской академии

#лидерство
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥17👏95🤔1
Почему одна неделя отпуска не решает демографические задачи, и чему это учит управленцев

❤️ На днях из новостей стало известно об одной депутатской инициативе: ввести дополнительную оплачиваемую «демографическую неделю» отпуска. Идея подаётся как шаг к повышению рождаемости: дать людям немного времени на отдых и, возможно, на решение в пользу семьи.

👍 Сама по себе логика заботы о человеке достойна внимания.
Современные исследования действительно подтверждают: хронический стресс, нестабильность, усталость снижают готовность к долгосрочным жизненным проектам, включая рождение детей. Но возникает важный управленческий вопрос: а как соотносятся мера и цель?

🔎 Для руководителя это наглядный пример: инициатива есть. Реакция есть.
А вот системная причинно-следственная логика под вопросом.

👶Психологически решение о рождении ребёнка редко бывает результатом одного отдыха.
Это итог глубинного ощущения устойчивости: эмоциональной, партнёрской, финансовой, профессиональной.
И если в управленческой логике теряется связка между проблемой и реальной причиной, эффективность мер снижается, даже если намерения благие.

❗️ Что важно вынести из этого кейса:

🔹 Управленческие решения требуют системного мышления.
🔹 Поверхностная мера без учёта контекста может породить иллюзию движения, но не сдвиг.
🔹 Психологическое состояние людей - это не просто сопутствующий фактор, а ключевая переменная, которую нужно учитывать при принятии управленческих решений.
Особенно когда речь идёт о решениях в сфере социальной политики, человеческого капитала и будущего страны.

⚙️Иногда даже самая простая инициатива становится поводом напомнить: управленец - это еще и архитектор смыслов.

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

#психология #размышленияпоповоду
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍20🔥107
👥Неформальный лидер: сопротивление или точка опоры?

🧑‍🎓 На днях на лекций в программе Гос-HR участница задала прямой вопрос:
«А если в коллективе есть неформальный лидер — это хорошо или плохо?»

Ответ: это не хорошо и не плохо, это возможность.

🏃 Неформальные лидеры это сотрудники, вокруг которых собирается внимание, уважение, энергия. Их слушают. Им доверяют. За ними идут.

🧑 Если их игнорировать, то они могут стать центром скрытого сопротивления.
Но если вовремя включить, то они становятся проводниками изменений.
Психологически это про влияние.
Не через должность, а через авторитет.
Неформальный лидер чувствует настроение среды и может либо тормозить процессы, либо помогать им двигаться.

❗️ Важно не конкурировать с ним, а работать рядом:
🔘 Уважать его позицию, а не пытаться подчинить.
🔘 Включать в диалог.
🔘 Давать роль посредника между командой и системой, если он готов к этому.

📊 Мы в своей практике активно используем социально-сетевой анализ. Это позволяет не на глаз, а на основе реальных коммуникационных связей понять: кто в коллективе является узловой точкой, кто влияет на других, кто способен стать агентом изменений.

💡Неформальное влияние это не угроза. Это энергия. Важно уметь её видеть и направлять.

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ
Президентской академии

#размышленияпоповоду #ГосHR #лидерство
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1310🔥4
📊 Управление карьерой через призму данных: результаты исследования

#Конференция_Личностьвсистемахуправления_6

🗣 Валерия Столярова, младший научный сотрудник лаборатории прикладного искусственного интеллекта СПб ФИЦ РАН, представила результаты исследования, проведенного совместно с Президентской академией. Основной фокус исследования сосредоточен на вопросах использования цифровых технологий и больших данных в управлении человеческими ресурсами, особенно в контексте формирования лидерского потенциала и построения эффективных карьерных траекторий.

Исследование позволяет ответить на вопрос: как большие открытые данные о карьерном пути могут быть использованы для независимого и прозрачного определения эффективности программ по развитию управленческих кадров. Результаты могут использоваться для определения рейтингов и рэнкингов мероприятий в области кадровой политики.

🔎 Что изучено. В исследовании использован уникальный классификатор управленческих должностей, разработанный на факультете оценки и развития управленческих кадров ВШГУ Президентской академии, и автоматизированный с использованием алгоритмов data mining исследователями лаборатории прикладного искусственного интеллекта СПб ФИЦ РАН. С использованием больших открытых данных мы проанализировали карьерные траектории тысяч управленцев и продемонстрировали его возможности при выстраивании рейтингов ВУЗов по подготовке управленцев и определении эффективности Конкурса «Лидеры России» как площадки для буста карьеры.

🔬 Главные находки:
⚪️ Был создан интеллектуальный инструмент, способный автоматически сопоставить названию организации и должности сотрудника ее уровень в сфере управления. Инструмент опирается на классификатор управленческих должностей и его автоматизацию, которая использует открытые данные в сети Интерне
⚪️Проведена апробация инструмента для выстраивания рейтинга вузов в сфере управления с использованием больших открытых данных. Получено, что самые высокие уровни максимальной должности в купе с наименьшим временем достижения карьерного пика имеют выпускники МГУ, НИУ ВШЭ, РАНХиГС и РЭУ, которые достигают уровня должности 2.79 в среднем за 2.1 года.
⚪️Проведена апробация инструмента для определения результативности конкурса «Лидеры России» с использованием больших открытых данных. Получено, что финалисты и победители Конкурса занимают управленческие должности более высокого уровня, чем в контрольной группе.

📝 Практические рекомендации. Для улучшения кадровой политики и повышения прозрачности определения эффективности мероприятий по формированию управленческих компетенций предлагается использование разработанного классификатора. Целесообразным является проведение исследований, направленных на разработку схожих инструментов в смежных областях. Такой подход обеспечит прозрачную и эффективную оценку талантов и обоснованное распределение ресурсов на профессиональное развитие.

🖥 Будущее цифрового управления. Современные технологии способны трансформировать традиционные методы определения кадрового потенциала. Наше исследование демонстрирует, что синергия методов data mining и междисциплинарных научных исследований способно вывести кадровый менеджмент на качественно новый уровень.
По мнению спикера, важно помнить, что несмотря на значительные успехи, остается место для дальнейших улучшений. Ограничения касаются использования открытых данных, что требует дополнительных проверок и уточнений. Но одно ясно: будущее кадрового управления связано с использованием больших данных.

#конференция
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍62🔥1
📚 Образовательные практики для взрослого поколения: ключевые вызовы современности

#Конференция_Личностьвсистемахуправления_6

Лариса Смышляева, аналитик Центра «Школа андрагогики и образовательного дизайна» ВШГУ Президентской академии, доктор педагогических наук, доцент фокусируется на практических аспектах обучения взрослых в эпоху стремительных изменений. Новые реалии диктуют необходимость пересмотра традиционных методов образования. Вот несколько актуальных вопросов, которые стоят перед современными педагогическими практиками.

☁️ Гибридность и интеграция
Гибридизация проявляется не только в технологиях, но и в формах коммуникации, мышления и восприятия. Интеллектуальные модели, основанные на взаимодействии между человеком и машиной, формируют новые способы обработки информации. Важнейшая задача – научиться грамотно использовать гибкие форматы обучения, гармонично интегрируя их в повседневную жизнь.

🏃 Запросы на скорость и сложность
Современный ритм жизни требует ускорения процесса освоения новых навыков. Люди сталкиваются с необходимостью быстрого погружения в незнакомые сферы. Задача педагогов – создать условия для эффективного усвоения сложного материала в сжатые сроки.

🧑 Долголетие и адаптивность
Профессиональные карьеры сегодня редко следуют прямолинейному сценарию. Постоянные изменения заставляют сотрудников регулярно обновлять компетенции. Таким образом, возникает потребность в постоянном развитии потенциала каждого сотрудника независимо от возраста.

🧑‍🎓 Спикер выводит три основных принципа образования взрослых:
1️⃣ Интерактивность
Образовательные методики должны поощрять активное участие обучающихся в процессе обсуждения и обмена опытом. Важно обеспечить максимальную вовлеченность, позволяя каждому проявлять свои идеи и навыки. Такой подход создает атмосферу доверия и взаимоподдержки.
2️⃣ Когнитивная поддержка
Современные проблемы часто носят комплексный характер и выходят за рамки узких дисциплин. Педагогическим системам необходимо помогать студентам выстраивать целостную картину мира, учитывая междисциплинарные взаимосвязи. Важно формировать критическое мышление и способность принимать взвешенные решения.
3️⃣ Человекоцентричность
Главной целью обучения, по мнению эксперта, становится создание условий для индивидуального роста и реализации потенциала. Поддержка в любых возрастных группах способствует раскрытию талантов и созданию благоприятной среды для успешного профессионального становления.

🌎 Эти принципы помогут сформировать систему образования, соответствующую требованиям современной эпохи. Обучение станет эффективным инструментом не только для передачи знаний, но и для создания гармоничного общества, где каждый сможет раскрыть свои таланты и внести вклад в общее благо.

#обучение #конференция
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
6👍4🔥2
👤 Когда руководитель снова становится исполнителем
(и даже не замечает
)

♻️ В системе госуправления это встречается чаще, чем кажется.
Формально делегирование есть.
По факту это обратное делегирование.

Что это значит?
Сотрудник приходит с задачей и говорит: «Вот тут сложный момент, я не уверен…» И через пару минут задача снова на столе у руководителя. А исполнителя как не бывало.

Это может выглядеть как:
⚪️ просьбы «помочь сформулировать»,
⚪️ «проверить ещё раз, потому что ответственность большая»,
⚪️ или просто передача «на подумать».

⚙️ Психологически это не всегда лень. Чаще неуверенность, боязнь сделать не так, нежелание брать на себя риски. Но система, где каждый сложный вопрос возвращается наверх, перестаёт быть живой. Потому что лидер снова становится исполнителем. А команда только руками.

📈 Особенно остро это проявляется в госслужбе, где высока цена ошибки и велика привычка «перестраховаться».
Но если руководитель подхватывает всё сам, то он формирует зависимость.
А не самостоятельность.

Что помогает?
🔹 Чёткое распределение ответственности.
🔹 Разговор о зонах принятия решений.
🔹 Поддержка не в виде переделывания, а в виде вопросов: «Как бы ты сам это решил? Что тебе не хватает для уверенности?»

Настоящее делегирование - это всегда про доверие. И про силу не брать то, что можно и нужно вернуть обратно.

А в вашей системе делегирование это передача или круговорот задач?

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

#психология #размышленияпоповоду
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
21👍15🔥11👏3
Декан факультета оценки и развития управленческих кадров ВШГУ Президентской академии Илья Шебураков на форуме HR EXPO раскрыл «формулу роста» для российских управленцев на основе масштабного исследования по материалам оценки руководителей.

На разных этапах оценку прошли 200тыс+ руководителей.

Исследование ВШГУ Президентской академии показывает, что успех на разных карьерных этапах требует радикальной смены фокуса на развитии компетенций. 

Главный парадокс: навыки для старта и вершины карьеры не совпадают.

✔️ Начало пути зависит от «фундамента»: навыков взаимодействия, самоуправления, настойчивости и умения учиться. 
✔️ Рост до топ-уровня определяет «триада»: стратегическое лидерство, управленческая и экспертная компетентность. Без них шансы на продвижение падают в разы. 

Критические переходы: 
1️⃣ В среднее звено прорываются те, кто «масштабирует» мышление и готов к командной работе. 
2️⃣ В высшее звено выходят обладатели «триады», дополненной стрессоустойчивостью и целеустремленностью. 

Академия создала систему прогноза карьерного потенциала. Единая методология позволяет компаниям и госструктурам: 
🔹точно определять зоны развития для резерва; 
🔹сопоставлять кандидатов с эталонными профилями должностей; 
🔹предсказывать успешность переходов между уровнями управления.

⭐️ Подписаться на канал

➡️ Оставить «бусты»

#ВШГУ
#Президентскаяакадемия
#экспертыВШГУ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
16🔥11👏9👍6
Как собрать суперкоманду: алгоритм ВШГУ Президентской академии

ВШГУ Президентской академии использует социально-сетевой анализ, чтобы раскрыть неочевидные взаимодействия и усилить обучаемые команды.

Руководители и ключевые сотрудники далеко не всегда являются носителями влияния, а «незаметные» специалисты порой играют ключевую роль в распространении информации и поддержании стабильности коллектива

— рассказал директор Центра разработок и аналитики факультета оценки и развития управленческих кадров ВШГУ Президентской академии Сергей Проценко.

Этапы социально-сетевого анализа:
✔️ Опрос участников: Узнайте, с кем они чаще общаются, кому доверяют, у кого просят совета.
✔️ Визуализация связей: Строим «карту» команды через специальные инструменты.
✔️ Анализ по метрикам:
🔹Популярность: сколько людей выбирают этого человека.
🔹Влияние: важен не только выбор, но и вес тех, кто его выбирает.
🔹Роль моста: кто связывает разные группы в команде.
🔹Скорость информирования: как быстро человек доносит данные до всех.
🔹Критичность: что будет, если этого человека убрать?

Что делать после анализа?
🔹Поддержать «связующие звенья» — они держат команду.
🔹Наладить потоки информации: устранить узкие места.
🔹Вовлечь изолированных участников через совместные задачи или мероприятия.

Методика уже проверена на программах ВШГУ Президентской академии — работает!

⭐️ Подписаться на канал

➡️ Оставить «бусты»

#ВШГУ
#Президентскаяакадемия
#экспертыВШГУ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍13🔥75👏3