📈 Так вот, к результатам.
У самовыдвиженцев были более высокие показатели по большинству шкал, связанных (имеющих прямую корелляцию) с управленческим успехом. У них *значительно выше,* чем у "назначенных" резервистов:
1. Интернальность,
2. Коммуникативная компетентность,
3. Выраженность "стратегической жизненной идеи",
4. Склонность к лидерству и независимости,
5. Мотивация достижения,
6. Готовность к обучению и саморазвитию,
7. Самопринятие,
8. Сила личности,
9. Социальная мобильность.
10. Актуальный потенциал (потенциал развития),
11. Управленческая мотивация,
12. Управленческие способности,
13. Склонность к риску,
14. Немного выше ориентация на организационные задачи (задачи, поставленные "сверху").

📉 На одинаково выраженном уровне находятся или отличается совершенно несущественно:
1. Профессиональный опыт,
2. Управленческий опыт.
Что собственно ещё раз подтверждает полную сопоставимость групп с точки зрения управленческого статуса.
Из интересного: у них очень схож стиль руководства. У самовыдвиженцев чуть более демократичный, но не существенно.

📋 И, наоборот, по шкалам, у которых отрицательная связь с уровнем управленческой должности оценки у "назначенных" в резерв были выше, чем у самовыдвиженцев:
1. Профессиональная мотивация (она связана с ориентацией на горизонтальную, экспертную карьеру, а не на управленческую),
2. Готовность к подчинению.
3. Чуть выше - дистанция в организационных отношениях (больше склонны к формализованному взаимодействию).
Таким образом, формирование управленческого резерва путем проведения открытого управленческого конкурса гораздо более перспективно, чем за счет исключительно внутренних претендентов.

💡 Интересные результаты, не правда ли?

Илья Шебураков,
декан ФОиР ВШГУ
Президентской академии

#управленческиекомпетенции #ЛПД

📆 22 августа в России отмечается День государственного флага.

🇷🇺 Впервые белый, синий и красный цвета были выбраны для флага в 1668 г. при спуске на воду первого русского военного корабля «Орёл». В 1705 году триколор был утвержден Петром I. Наряду с ним существовали личный штандарт императора и другие флаги для разных родов войск. Только в 1896 г. накануне коронации Николая II за бело-сине-красным флагом был окончательно закреплён статус единственного государственного флага Российской империи. В период с 1918 по 1991 год государственным символом был флаг красного цвета. 22 августа 1991 года Чрезвычайная сессия Верховного Совета РСФСР восстановила в качестве официального символа России триколор.

🇷🇺 Заключивший в себе более чем трехвековую историю российский триколор является символом всей нации, означающим общность и единство народа, объединяющим в себе его прошлое, настоящее и будущее.

🎇 Поздравляем всех с этим праздником! Пусть флаг России развевается над сильной, успешной и счастливой страной.

🤔 А Вы знаете, что родоначальником меритократии как ключевого элемента государственной кадровой политики был Чингисхан?
Теперь живите с этим:)

* меритократия - власть достойных

🔜 Продолжение следует

Илья Шебураков,
декан ФОиР ВШГУ
Президентской академии

💡A Вы знаете, что родоначальником меритократии как ключевого элемента государственной кадровой политики был Чингисхан?

📖 По крайней мере так утверждает Джек Уэзерфорд в своей книге "Чигисхан и рождение современного мира".
В основном мы знаем о Чингисхане, как об одном из самых жестоких правителей. Но империя, которую он смог создать, дала цивилизации огромное количество, как сейчас принято говорить, "прорывных" решений. И одним из них была меритократия "по чингисхански".

❓В чем суть кадровой политики Чингисхана?
Как известно, он происходил далеко не из аристократических кругов и был представителем так называемой "чёрной кости". Поэтому он не боялся выдвигать "наверх" таких же, как он сам.

🧩 Все знают, что монгольское войско было построено на десятичной системе. Самой крупной самостоятельной единицей был тумен - 10 тыс воинов. Три тумена обычно составляли армию или армейский корпус под командованием орлока (монгольского фельдмаршала). По современному - полк (а по монгольски - аймак) включал 1000 человек, каждым из которых командовал нойон (монгольский барон). 1000 (мингат) делилась на сотни (зуут), а сотни на десятки (арват).

💬 Как утверждает Уэзерфорд, десятники избирались воинами, составляющими эту десятку. Сотники избирались десятниками. А нойоны - тысячники избирались сотниками. Естественно, что воины старались избирать наиболее достойного, авторитетного воина в своём кругу, на каждом уровне управления.
Но такая "выборная" система заканчивалась на уровне туменов.
Командиров туменов - десятитысячных соединений - Чингисхан назначал единолично. На этом уровне меритократия (как и демократия) в империи монголов заканчивалась.
Получается, что Чингисхан формировал высшее управленческое звено на основе своих единоличных решений. Но выбирал таких назначенцев из числа наиболее достойных.

❓Какие уроки мы можем извлечь из этого и какие исторические параллели провести?

👤 Например, конкурс Лидеры России - прекрасный пример современной российской меритократии, уже несколько последних лет выполняющий роль социального и карьерного лифта. Отбор победителей в этом конкурсе проводится совсем не так, как в войске Чингисхана, но это тоже отбор наиболее достойных, по крайней мере, способных справиться с довольно сложными отборочными заданиями. И это достаточно эффективная система, которая не зависит ни от чьих единоличных решений.

🏫 А вот, например, в Школу губернаторов зачисляют уже не по результатам конкурса. При этом частично программа формируется из числа очередной сотни победителей Лидеров России. Таким образом, победа в Конкурсе не гарантирует зачисление на программу, но шанс такой даёт. Так же как и избрание военачальников "снизу" в войске Чингисхана позволяло подниматься до определённого уровня по социальной лестнице и даже давало шанс быть замеченным верховным правителем.

Илья Шебураков,
декан ФОиР ВШГУ
Президентской академии

#размышленияпоповоду #ГКП

📆 1 сентября - День знаний и начало учебного года!

📚 Однако так было не всегда. До 1699 г. в этот день отмечалось Новолетие, или Новый год. Приказом Петра I от 1700 г. празднование было перенесено на 1 января.

🍁 В далёком прошлом начало учебного года зависело от конкретного региона, от сезонных работ в нем, если быть точнее. Занятия начинались в период с августа по декабрь: для городских детей пораньше, для их сверстников из сёл - позже, т.к. в конце лета и начале осени они активно работали в полях.

📃 В 1935 году постановлением Совнаркома СССР 1 сентября было установлено единым днем начала учебного года. А праздничным Днем знаний 1 сентября стало в 1984 году. С тех пор в этот день в учебных заведениях страны проводятся торжественные линейки.

🔔 Друзья, поздравляем всех с праздником! Надеемся, что за лето все набрались сил и энергии и готовы окунуться в мир новых знаний. Пусть новый учебный год будет интересным и плодотворным, принесёт много радостных открытий!

📊 Итоги социально-психологического опроса сотрудников и его значение для организации

📝 Недавно в одном из подразделений крупной компании провели опрос для оценки уровня вовлеченности сотрудников. Участие в опросе приняли 96% работников, что позволило получить объективные данные и сделать важные выводы.

📄 Основные результаты:

• Уровень вовлеченности: 72% сотрудников активно вовлечены в работу.
• 65% проявляют высокую активность и участвуют в жизни подразделения.
• 22% выполняют свои обязанности, но не проявляют дополнительной инициативы.
• 13% сотрудников демонстрируют низкую вовлеченность, что может негативно сказываться на командной работе.

🚩 Выявленные проблемы:

1. Недостаток обсуждения профессионального прогресса – только 42% сотрудников отметили, что их достижения и развитие обсуждаются с руководством.
2. Ограниченные межличностные контакты – лишь 44% сотрудников отметили наличие тесных связей с коллегами.

🔍 Методы исследования:

• Стандартизированный опросник Гэллапа: для оценки ключевых аспектов вовлеченности и удовлетворенности сотрудников.
• Методика Net Promoter Score (NPS): для оценки лояльности сотрудников.
• Открытые вопросы: для более глубокого понимания мнений сотрудников и выявления конкретных проблем.

📈 Рекомендации:

• Улучшение коммуникации: регулярные встречи для обсуждения профессионального прогресса.
• Развитие корпоративной культуры: проведение тимбилдингов и мероприятий для укрепления связей внутри коллектива.
• Профессиональное развитие: создание персонализированных планов развития и проведение обучающих мероприятий.

💡 Почему это важно?

📌 Проведение таких опросов имеет огромное значение для организации. Они позволяют выявить сильные и слабые стороны, улучшить внутреннюю коммуникацию, разрабатывать эффективные стратегии и повышать производительность. Опросы помогают сотрудникам чувствовать себя услышанными, а руководству – принимать обоснованные решения для улучшения рабочих условий и укрепления корпоративной культуры.

✅ Регулярный мониторинг настроений сотрудников через опросы – это путь к созданию более благоприятной рабочей среды, повышению лояльности и укреплению репутации организации как привлекательного места для работы.

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики ФОиР ВШГУ Президентской академии

#психология

Президентская академия занимается не только самыми главными кадровыми резервами страны – реализует "Школу губернаторов", программу "Время героев", оценивает кандидатов в Федеральный кадровый резерв, но и активно помогает регионам формировать свои управленческие резервы.
На этой неделе завершился первый этап регионального управленческого конкурса в Самарской области, где врио губернатора назначен выпускник нескольких программ Академии Вячеслав Федорищев.
А сегодня ещё один выпускник Школы губернаторов – Михаил Котюков –дал старт проекту "Губернаторский управленческий резерв". Участники могут попасть в кадровый резерв системы госуправления Красноярского края.
За последние годы факультет оценки и развития управленческих кадров ВШГУ помог организовать подобные управленческие конкурсы более, чем в 20 субъектах РФ.
И, думаю, что к Самарской области и Красноярскому краю ещё до конца этого года присоединятся некоторые другие регионы (такие запросы есть уже сейчас). А накопленный Академией опыт работы с различными видами и уровнями управленческих резервов, а также оценки участников конкурсов "Лидеры России", "Муравьев-Амурский" и др., позволят находить и привлекать в систему госуправления, в т.ч. на региональном уровне, самых перспективных руководителей.л

💬 Развивающий диалог в госуправлении

📻 Друзья, приглашаем присоединиться к прямому эфиру на радио с участием Ильи Шебуракова, декана факультета оценки и развития управленческих кадров ВШГУ Президентской академии.

📅 Дата: 11 сентября
🕛 Время: 12:00

📝 Тема эфира: "Развивающий диалог в госуправлении"

🎙 В эфире будут затронуты вопросы:
🔹 готовности госуправления и госуправленцев к ведению полноценного диалога с гражданами, бизнесом, внутри системы, с другими странами;
🔹 распостраненности культуры диалога в существующей культуре госслужбы;
🔹 личностно-профессиональных качеств, от которых зависит продуктивность деятельности чиновников, и о роли в этом коммуникативных способностей.

👤 Ведущий эфира: Андрей Королихин, председатель Правления ассоциации русскоязычных коучей.

🎙 Друзья, напоминаем, что через 10 минут стартует прямой эфир на радио с участием Ильи Шебуракова.

🗒 Тема эфира: "Развивающий диалог в госуправлении"

📻 Подключайтесь

#ФОИРвСМИ

📢 Итоги конференции “Таланты без возраста”: как раскрыть потенциал сотрудников старшего возраста

🧑‍💻 На конференции «Таланты без возраста» обсуждались ключевые идеи и результаты исследований, касающиеся работы с сотрудниками 50+. Главные акценты были сделаны на изменение подходов к найму, поддержке и развитию сотрудников старшего возраста.

🔑 1. Важность карьерного долголетия

Доклад от Работа.ру подчеркнул рост числа соискателей старше 50 лет и увеличение количества резюме от этой возрастной группы. Компании по-прежнему сталкиваются с предубеждениями, считая таких сотрудников менее гибкими и технологически осведомлёнными. Однако исследования показывают, что возрастные кандидаты обладают ответственностью, высоким уровнем квалификации и готовы к долгосрочной работе.

📈 2. Перспективы и вызовы для бизнеса

Исследования АКРА и Strategy Partners указывают, что возрастная категория 55-64 года обладает огромным потенциалом. Около 5 млн человек могут усилить рынок труда при создании благоприятных условий для их найма. Компании должны адаптировать свои HR-стратегии, чтобы вовлечь возрастных сотрудников и максимально использовать их опыт.

👩‍🏫 3. Программы поддержки и обучения

Росатом, согласно докладу, успешно реализует программы для сотрудников серебряного возраста. Это включает гибкий график работы, повышение квалификации, наставничество и программы по сохранению здоровья. Эти инициативы помогают поддерживать мотивацию сотрудников и способствуют передаче знаний молодому поколению.

🌱 4. Человекоцентричность как новая парадигма

Сбер выделяет важность человекоцентричности в управлении талантами. Компании должны создавать среду, в которой сотрудники всех возрастов могут раскрыть свой потенциал. Вовлечение старших сотрудников — это не только вклад в социальную справедливость, но и экономическая выгода.

⚡ Вывод

Переход к инклюзивному подходу на рынке труда демонстрирует, что возраст не является ограничением. Компании, вовлекающие сотрудников старшего возраста, получают стабильных и опытных работников. Для этого необходимо трансформировать HR-стратегии, поддерживать здоровье и развивать программы обучения.

Возраст — это не барьер, а возможность для роста! 🌟

Сергей Проценко,
директор Центра разработок и аналитики
ФОиР ВШГУ Президентской академии

#карьера #профразвитие #обучение

💻 Мы как и многие не стоим в стороне от использования искусственного интеллекта. Сейчас появились сервисы, позволяющие обрабатывать устные и письменные тексты, автоматически редактировать и сжимать их до размеров коротких сообщений (например, постов). Поэтому я решил провести небольшой эксперимент и попросил коллег подготовить несколько постов по материалам моего последнего эфира на радио медиаметрикс.

📄 Результатами хочу поделиться. При этом я предлагаю оценить каждый пост по параметрам: интересно, полезно, оригинально (ново). Ниже буду пояснять свою ключевую мысль и просить дать оценку работе ИИ: попал / не попал. После 4 таких постов подведём небольшие итоги. Итак приступим.

#ИИ

❓ Что такое развивающий диалог в госуправлении?

🗣 Диалог – это больше, чем просто обмен словами. Это способность слушать и слышать собеседника. В современном госуправлении диалог занимает центральное место, ведь без него невозможно продуктивное взаимодействие ни с гражданами, ни внутри госструктур.

🎙 "Диалог пронизывает все функции управления, – отмечает Илья Шебураков. – Если руководитель не владеет навыками общения, ему будет трудно решать стоящие перед ним задачи".

📌 Подумайте, когда вы в последний раз вели по-настоящему развивающий диалог?

#лидерство #госуправление #диалог #вшгу

📱 В этом посте целых две ключевых мысли. ИИ решил их объединить в один пост.

1⃣ Мысль первая. Настоящий диалог - это когда люди пытаются не только донести свои мысли, но и активно услышать другую сторону. Роль "слышания" в диалоге важнее способности ясно и убедительно доносить свои идеи.

2⃣ Мысль вторая. В классическом управленческом цикле (Мескон и Ко) выделяется 4 базовых управленческих функции: планирование, организация, мотивация и контроль. И 2 связующих: коммуникация и принятие решений. Будучи связующей коммуникация сопровождает весь управленческий цикл от планирования до контроля. Без коммуникации и качественного диалога эффективное управление невозможно.

Илья Шебураков,
декан ФОиР ВШГУ
Президентской академии

❓Современный руководитель: лидер или менеджер?

🥇 Лидерство – это не просто умение вести за собой людей. Настоящий лидер видит людей вокруг себя, а не только тех, кто следует за ним. Для Ильи Шебуракова лидерство – это прежде всего способность слышать и быть услышанным, а также создавать вокруг себя команду, которая разделяет ваши цели и ценности.⠀

🗣 "Зрелый лидер – это тот, кто видит в своих сотрудниках не просто исполнителей задач, а людей, с которыми нужно вести диалог, чтобы достичь успеха", – делится Илья.⠀

📌 А что для вас значит быть лидером? ⠀

#лидерство #ИИ