Forwarded from Свидетели сингулярности
#НамПишут “Мне кажется, что идея о квотах в системе высшего образования может иметь смысл и содержание, если посмотреть на неё с вот какой стороны:
В вузе провели приёмную кампанию, проанализировали результаты, увидели, что некоторая социальная группа имеет аномально низкий результат. Выдвинули гипотезу о том, что это происходит из-за того, что этих абитуриентов не готовили целенаправленно к поступлению. Дали какую-то дополнительную квоту. Через 4 года проанализировали успеваемость в этой группе. Если гипотеза не подтвердилась - уменьшили квоту на будущее.
Зачем это всё? Ну априори кажется (может быть, результаты вступительных испытаний это не подтвердят, тогда никаких квот и не нужно), что школьное образование всё-таки неравномерно готовит школьников из разных социальных групп. А тогда результаты вступительных испытаний не отражают реальных способностей абитуриентов.
И да, я понимаю, что в реальности квоты вводятся из всяких мусорных соображений и принципов.”
А я скажу, что это - результат identity politics и intersectionality, которая очень прочно вошла в культуру и в мозг.
У ВУЗа вообще, с моей точки зрения, нет задачи образовывать равномерно все социальные группы. Его цель - произвести как можно больше хороших специалистов, бэкграунд которых вообще не играет роли (если, конечно, мы не продолжаем identity politics и сюда, говоря, что белый гетеросексуальный мужчина-программист просто по определению не может быть хорошим). Решать проблемы меньшинств, тем более за госсчет в виде грантов, ВУЗ не должен, это должны делать сами меньшинства и их благотворители.
Собственно, это core idea: вместо того, чтобы эксплуатировать свой victimhood, очень часто - мнимый, minorities должны взять ответственность в свои руки. Сейчас же эта ответственность размазывается по всему обществу, по всем общественным институтам: по бизнесу, по образованию, по медиа-индустрии, сейчас вот еще по науке. Проблема в том, что это все не заработает до тех пор, пока minorities сами, самостоятельно не скорректируют свою культуру таким образом, чтобы приспособиться к окружающему миру и стать в нем успешными; напротив, эти действия будут поддерживать ущербную культуру, возгоняя ее выше и выше по социальным лифтам, до тех пор, пока этой, прости господи, культурой не зальет все общество и общество не погибнет.
Нет проблемы с женщинами-работниками, проблема в том, что некоторые из них уходят в декрет сразу после трудоустройства и не вылазят с больничных. Прекратите так делать - через некоторое время это перестанет быть фактором в трудоустройстве. Нет никакой проблемы в чернокожих студентах, но есть проблемы со студентами, которые воспитаны в криминальной уличной культуре, начинают торговать наркотиками и устраивать потом из-за этого разборки вместо того, чтобы учиться. Прекратите так делать - через некоторое время ситуация выправится. Все очень просто: прекратите свои публичные культурные экзерсисы, концентрируйтесь на знаниях, а на identity - проблемы прекратятся.
Наоборот, настаивайте на том, что вы не можете быть “как все”, кричите о фашизме и Оруэлле, смотрите клип “We don’t need the education”, носите радужные трусы без брюк или цепи на шеях и пушку на кобуре, или все это вместе, развивайте эмоции, а не мысли - и вы либо останетесь в marginalized state навечно, либо приведете все общество в это состояние.
В вузе провели приёмную кампанию, проанализировали результаты, увидели, что некоторая социальная группа имеет аномально низкий результат. Выдвинули гипотезу о том, что это происходит из-за того, что этих абитуриентов не готовили целенаправленно к поступлению. Дали какую-то дополнительную квоту. Через 4 года проанализировали успеваемость в этой группе. Если гипотеза не подтвердилась - уменьшили квоту на будущее.
Зачем это всё? Ну априори кажется (может быть, результаты вступительных испытаний это не подтвердят, тогда никаких квот и не нужно), что школьное образование всё-таки неравномерно готовит школьников из разных социальных групп. А тогда результаты вступительных испытаний не отражают реальных способностей абитуриентов.
И да, я понимаю, что в реальности квоты вводятся из всяких мусорных соображений и принципов.”
А я скажу, что это - результат identity politics и intersectionality, которая очень прочно вошла в культуру и в мозг.
У ВУЗа вообще, с моей точки зрения, нет задачи образовывать равномерно все социальные группы. Его цель - произвести как можно больше хороших специалистов, бэкграунд которых вообще не играет роли (если, конечно, мы не продолжаем identity politics и сюда, говоря, что белый гетеросексуальный мужчина-программист просто по определению не может быть хорошим). Решать проблемы меньшинств, тем более за госсчет в виде грантов, ВУЗ не должен, это должны делать сами меньшинства и их благотворители.
Собственно, это core idea: вместо того, чтобы эксплуатировать свой victimhood, очень часто - мнимый, minorities должны взять ответственность в свои руки. Сейчас же эта ответственность размазывается по всему обществу, по всем общественным институтам: по бизнесу, по образованию, по медиа-индустрии, сейчас вот еще по науке. Проблема в том, что это все не заработает до тех пор, пока minorities сами, самостоятельно не скорректируют свою культуру таким образом, чтобы приспособиться к окружающему миру и стать в нем успешными; напротив, эти действия будут поддерживать ущербную культуру, возгоняя ее выше и выше по социальным лифтам, до тех пор, пока этой, прости господи, культурой не зальет все общество и общество не погибнет.
Нет проблемы с женщинами-работниками, проблема в том, что некоторые из них уходят в декрет сразу после трудоустройства и не вылазят с больничных. Прекратите так делать - через некоторое время это перестанет быть фактором в трудоустройстве. Нет никакой проблемы в чернокожих студентах, но есть проблемы со студентами, которые воспитаны в криминальной уличной культуре, начинают торговать наркотиками и устраивать потом из-за этого разборки вместо того, чтобы учиться. Прекратите так делать - через некоторое время ситуация выправится. Все очень просто: прекратите свои публичные культурные экзерсисы, концентрируйтесь на знаниях, а на identity - проблемы прекратятся.
Наоборот, настаивайте на том, что вы не можете быть “как все”, кричите о фашизме и Оруэлле, смотрите клип “We don’t need the education”, носите радужные трусы без брюк или цепи на шеях и пушку на кобуре, или все это вместе, развивайте эмоции, а не мысли - и вы либо останетесь в marginalized state навечно, либо приведете все общество в это состояние.