Канцелярит, как вы наверняка знаете, — это элементы официально-делового стиля, встречающиеся там, где они не нужны. Чиновничий язык не так уж сильно изменился со времён Норы Галь и Чуковского, которые уже тогда боролись с его засильем в литературной речи. Но в последние десятилетия появились новые языковые штампы, очень близкие по своей природе к канцеляриту. Они тоже абстракты и обезличены, тоже обедняют речь и тоже подменяют универсальной формулой точное и живое слово.
1️⃣ Официальный корпоративный новояз — в моём списке это вариант, который ближе всего к старому недоброму канцеляриту. Отличается обилием современных англицизмов и фальшиво-заботливой интонацией. Например:
– Наша команда осуществляет комплексную реализацию проектов в сфере повышения эффективности бизнес-процессов.
– Мы создаём пространство возможностей для вашего роста.
– Наша миссия — формирование экосистемы решений для гармоничного развития вашего бизнеса.
2️⃣ Неофициальный корпоративный новояз. Это язык планёрок, созвонов, презентаций и рабочих чатов. А ещё — многих профессиональных блогов. Например:
– Получили обратную связь, обнаружили новые точки роста, будем докручивать продукт.
– Давайте синхронизируемся, проработаем вопрос и зафиксируем договорённости.
– Если боли не закрыты, лучше перенести фокус на что-то более эффективное.
3️⃣ Рекламный новояз, с которым вы точно сталкиваетесь каждый день:
– Инновационное решение для поддержания чистоты в вашем доме.
– Уникальная формула обеспечивает комплексный уход и видимый результат уже после первого применения.
– Бренд объединяет эстетику, функциональность и осознанный подход к повседневности.
4️⃣ Поп-психологический новояз. Конечно, очень хорошо, что все мы стали разбираться в психологии. Но термины и жаргон из популярной психологической литературы, да и просто из постов и рилсов на эту тему захватывают повседневную речь со страшной скоростью. Люди буквально так и разговаривают между собой — на встречах с друзьями, на свиданиях:
– У него эмоциональный интеллект на нуле, ужасно токсично себя ведёт.
– У меня тревожный тип привязанности, но я в терапии, стараюсь контейнировать эмоции и не нарушать её личные границы.
– Я сейчас не в ресурсе, чтобы идти в глубину.
Опасность подобных слов и выражений — в том, что они практически ничего не значат. Это универсальные заглушки, за которыми может скрываться что угодно, а может не скрываться ничего. Они проникают в повседневную речь, а оттуда — в литературу.
Конечно, любая ошибка может быть приёмом. Например, всё перечисленное в этом посте может быть речевой характеристикой персонажа — от комической (представьте себе менеджера, который даже с собакой разговаривает на корпоративном жаргоне) до трагической (представьте девушку, которая пытается объяснить кому-то свои по-настоящему глубокие переживания, но может это сделать только на языке инста-психологов).
Но если такие штуки пролезают в текст сами собой, остаётся только с ними бороться, как с любыми другими стилистическими ошибками. Повышать осознанность и насмотренность... Извините, не удержался. :) На самом деле достаточно помнить, что все эти новомодные словечки существуют и что живое, точное, именно вами найденное слово — всегда лучше.
#стилистика #редактура
1️⃣ Официальный корпоративный новояз — в моём списке это вариант, который ближе всего к старому недоброму канцеляриту. Отличается обилием современных англицизмов и фальшиво-заботливой интонацией. Например:
– Наша команда осуществляет комплексную реализацию проектов в сфере повышения эффективности бизнес-процессов.
– Мы создаём пространство возможностей для вашего роста.
– Наша миссия — формирование экосистемы решений для гармоничного развития вашего бизнеса.
2️⃣ Неофициальный корпоративный новояз. Это язык планёрок, созвонов, презентаций и рабочих чатов. А ещё — многих профессиональных блогов. Например:
– Получили обратную связь, обнаружили новые точки роста, будем докручивать продукт.
– Давайте синхронизируемся, проработаем вопрос и зафиксируем договорённости.
– Если боли не закрыты, лучше перенести фокус на что-то более эффективное.
3️⃣ Рекламный новояз, с которым вы точно сталкиваетесь каждый день:
– Инновационное решение для поддержания чистоты в вашем доме.
– Уникальная формула обеспечивает комплексный уход и видимый результат уже после первого применения.
– Бренд объединяет эстетику, функциональность и осознанный подход к повседневности.
4️⃣ Поп-психологический новояз. Конечно, очень хорошо, что все мы стали разбираться в психологии. Но термины и жаргон из популярной психологической литературы, да и просто из постов и рилсов на эту тему захватывают повседневную речь со страшной скоростью. Люди буквально так и разговаривают между собой — на встречах с друзьями, на свиданиях:
– У него эмоциональный интеллект на нуле, ужасно токсично себя ведёт.
– У меня тревожный тип привязанности, но я в терапии, стараюсь контейнировать эмоции и не нарушать её личные границы.
– Я сейчас не в ресурсе, чтобы идти в глубину.
Опасность подобных слов и выражений — в том, что они практически ничего не значат. Это универсальные заглушки, за которыми может скрываться что угодно, а может не скрываться ничего. Они проникают в повседневную речь, а оттуда — в литературу.
Конечно, любая ошибка может быть приёмом. Например, всё перечисленное в этом посте может быть речевой характеристикой персонажа — от комической (представьте себе менеджера, который даже с собакой разговаривает на корпоративном жаргоне) до трагической (представьте девушку, которая пытается объяснить кому-то свои по-настоящему глубокие переживания, но может это сделать только на языке инста-психологов).
Но если такие штуки пролезают в текст сами собой, остаётся только с ними бороться, как с любыми другими стилистическими ошибками. Повышать осознанность и насмотренность... Извините, не удержался. :) На самом деле достаточно помнить, что все эти новомодные словечки существуют и что живое, точное, именно вами найденное слово — всегда лучше.
#стилистика #редактура
👍32🔥25🤔2🤬1
Один из часто задаваемых вопросов, связанных с саморедактурой, — как видеть ошибки в собственном тексте. Для этого есть немало приёмов вроде чтения вслух, распечатки текста, изменения форматирования (об этом я писал здесь).
Но всё это в действительности сиюминутные средства, которые только помогут вам взглянуть на текст под немного другим углом. Чтобы по-настоящему научиться видеть ошибки, я бы посоветовал другое — тренироваться на ЧУЖИХ текстах. Это не моментальное решение, но в долгосрочной перспективе оно работает очень хорошо.
В чужих текстах ошибки заметить куда проще, чем в собственных. Не только потому, что не вы их рожали в муках и теперь любите такими, какие они есть. Просто они вам не знакомы, не привычны, и любые проблемы, странности, шероховатости будут бросаться в глаза. Исправлять их тоже проще — хотя бы потому, что чужие проблемы всегда кажутся вполне решаемыми, не то что свои, да? К тому же многое со стороны просто видится яснее.
Как применить этот подход на практике?
В интернете полно текстов начинающих авторов — и совсем графоманских, и вполне приличных. Берите любой и тренируйтесь. Конечно, автору об этом знать незачем — это просто упражнение. Начинать лучше как раз со слабых текстов. Помните, что ваша задача — не переписать всё на свой вкус, а найти и устранить объективные недостатки (все или каких-то определённых категорий, например канцеляризмы, штампы, лексические повторы). Обращайте внимание на всё, что вас смущает, но не правьте сразу, а старайтесь докопаться до сути: что именно тут не так? Как это можно исправить, минимально вмешиваясь в текст?
Следующий шаг — найти напарника и вычитывать тексты друг друга, исправляя ошибки и подробно комментируя правки. Лучше даже, если таких напарников будет несколько. Тут важно помнить, что ни вы, ни они — не профессиональные редакторы. Вы можете пропускать ошибки, править лишнее, в чём-то заблуждаться. Всё перечисленное могут делать ваши коллеги, и не надо их за это осуждать. Но если вы все в итоге не перессоритесь, это будет полезнейшее упражнение.
Ещё один вариант — договориться с профессиональным литературным редактором, чтобы он отредактировал ваш текст в режиме примечаний. Это означает, что он будет не исправлять ошибки, а указывать на них, пояснять, что не так, и предлагать возможные решения. Сразу скажу, что для редактора это более трудоёмкая работа, нежели обычная правка, и денег за неё он наверняка попросит больше. Но достаточно будет и сравнительно небольшого отредактированного фрагмента, чтобы понять, где у вас слабые места и пробелы в знаниях.
#редактура
Но всё это в действительности сиюминутные средства, которые только помогут вам взглянуть на текст под немного другим углом. Чтобы по-настоящему научиться видеть ошибки, я бы посоветовал другое — тренироваться на ЧУЖИХ текстах. Это не моментальное решение, но в долгосрочной перспективе оно работает очень хорошо.
В чужих текстах ошибки заметить куда проще, чем в собственных. Не только потому, что не вы их рожали в муках и теперь любите такими, какие они есть. Просто они вам не знакомы, не привычны, и любые проблемы, странности, шероховатости будут бросаться в глаза. Исправлять их тоже проще — хотя бы потому, что чужие проблемы всегда кажутся вполне решаемыми, не то что свои, да? К тому же многое со стороны просто видится яснее.
Как применить этот подход на практике?
В интернете полно текстов начинающих авторов — и совсем графоманских, и вполне приличных. Берите любой и тренируйтесь. Конечно, автору об этом знать незачем — это просто упражнение. Начинать лучше как раз со слабых текстов. Помните, что ваша задача — не переписать всё на свой вкус, а найти и устранить объективные недостатки (все или каких-то определённых категорий, например канцеляризмы, штампы, лексические повторы). Обращайте внимание на всё, что вас смущает, но не правьте сразу, а старайтесь докопаться до сути: что именно тут не так? Как это можно исправить, минимально вмешиваясь в текст?
Следующий шаг — найти напарника и вычитывать тексты друг друга, исправляя ошибки и подробно комментируя правки. Лучше даже, если таких напарников будет несколько. Тут важно помнить, что ни вы, ни они — не профессиональные редакторы. Вы можете пропускать ошибки, править лишнее, в чём-то заблуждаться. Всё перечисленное могут делать ваши коллеги, и не надо их за это осуждать. Но если вы все в итоге не перессоритесь, это будет полезнейшее упражнение.
Ещё один вариант — договориться с профессиональным литературным редактором, чтобы он отредактировал ваш текст в режиме примечаний. Это означает, что он будет не исправлять ошибки, а указывать на них, пояснять, что не так, и предлагать возможные решения. Сразу скажу, что для редактора это более трудоёмкая работа, нежели обычная правка, и денег за неё он наверняка попросит больше. Но достаточно будет и сравнительно небольшого отредактированного фрагмента, чтобы понять, где у вас слабые места и пробелы в знаниях.
#редактура
👍24🔥19🤔4🤬1
Сегодня я поделюсь простым редакторским приёмом, который помогает привести в порядок сумбурный и запутанный текст — не важно, ваш собственный или чужой. Бывает такое, что читаешь, перечитываешь — и просто не понимаешь, что делать с этим потоком сознания. Мой приём как раз на такой случай. Но сразу скажу, что он подходит в основном для нехудожественных текстов небольшого объёма.
Для начала убедитесь, что текст разделён на абзацы. Если нет — разбейте его, нажимая на Enter каждый раз, когда начинается новая мысль.
Затем прочитайте каждый абзац и дайте ему условное название, опираясь на его тему или основную мысль. Эти названия не должны быть красивыми или единообразными, вы их всё равно потому удалите. Например: «Где находится Луга», «Здесь бывал Пушкин», «Где поесть в Луге», «Памятник Пушкину»... Если чувствуете, что одну основную мысль ну никак не вычленить, то выделите хотя бы две и укажите вторую в скобках.
Список, который у вас получится, будет похож на подробный план, в котором перепутаны пункты. Пробегитесь по нему глазами: сразу станет понятнее, что тут лишнее, что повторяется, а что не на своём месте. Собственно, теперь ваша задача — заново скомпоновать эти пункты по логике.
Внутри каждого абзаца вам тоже будет проще навести порядок после того, как вы выделите его основную мысль. Всё, что уводит в сторону от неё, можно убрать или перенести в другое место.
Вот и всё. После этого вам останется только причесать готовый текст.
#редактура
Для начала убедитесь, что текст разделён на абзацы. Если нет — разбейте его, нажимая на Enter каждый раз, когда начинается новая мысль.
Затем прочитайте каждый абзац и дайте ему условное название, опираясь на его тему или основную мысль. Эти названия не должны быть красивыми или единообразными, вы их всё равно потому удалите. Например: «Где находится Луга», «Здесь бывал Пушкин», «Где поесть в Луге», «Памятник Пушкину»... Если чувствуете, что одну основную мысль ну никак не вычленить, то выделите хотя бы две и укажите вторую в скобках.
Список, который у вас получится, будет похож на подробный план, в котором перепутаны пункты. Пробегитесь по нему глазами: сразу станет понятнее, что тут лишнее, что повторяется, а что не на своём месте. Собственно, теперь ваша задача — заново скомпоновать эти пункты по логике.
Внутри каждого абзаца вам тоже будет проще навести порядок после того, как вы выделите его основную мысль. Всё, что уводит в сторону от неё, можно убрать или перенести в другое место.
Вот и всё. После этого вам останется только причесать готовый текст.
#редактура
🔥45👍26🤔5😁1
Редактируя книги, я уже много лет встречаю одну ошибку, логику которой не могу понять. То есть: люди пишут так с постоянством, свидетельствующим о некой логике, о том, что они считают верным именно такое написание, — но почему? Вот же вопрос! Я имею в виду ошибку в употреблении однородных членов с обобщающим словом, когда обобщающее слово стоит в каком-либо косвенном падеже, а перечень однородных членов после двоеточия — в именительном.
✖️ Совершив предварительное исследование бизнес-среды, определите, чего в первую очередь не хватает клиенту: человеческий ресурс, финансы, ключевые компетенции.
✖️ В поездках я отдаю предпочтение либо совсем маленьким самобытным городкам: Кострома, Старая Русса, Валдай, — либо мегаполисам, в которых есть всё: Казань, Екатеринбург, Самара, — Ярославль же для меня сразу и слишком мал, и слишком велик.
✖️ Из историй бродячих сказочников Ганс узнал о множестве удивительных вещей: слоны, носороги, виверны, козлоногие лесные карлики, говорящие коты, странствующие рыцари и простаки разного пола и возраста.
Я решил написать пост, после того как вчера, работая над очередным заказом, встретил эту ошибку четырежды (!). Во-первых, так писать нельзя. Однородные члены, если при них есть обобщающее слово, должны писаться в том же падеже, что и оно.
✔️ Совершив предварительное исследование бизнес-среды, определите, чего [родительный падеж, отвечает на вопрос «кого/чего?» — задаём его ко всем однородным членам] в первую очередь не хватает клиенту: [кого/чего?] человеческого ресурса, [кого/чего?] финансов, [кого/чего?] ключевых компетенций.
✔️ В поездках я отдаю предпочтение либо совсем маленьким самобытным городкам [дательный падеж, «кому/чему?»]: [кому/чему?] Костроме, [кому/чему?] Старой Руссе, [кому/чему?] Валдаю, — либо мегаполисам [тоже дательный, тоже «кому/чему?»], в которых есть всё: [кому/чему?] Казани, [кому/чему?] Екатеринбургу, [кому/чему?] Самаре, — Ярославль же для меня сразу и слишком мал, и слишком велик.
✔️ Из историй бродячих сказочников Ганс узнал о множестве [обратите внимание: здесь обобщающее слово не «вещей», а «множестве», которое стоит в предложном падеже и отвечает на вопрос «о ком / о чём?»] удивительных вещей: [о ком / о чём?] о слонах, [о ком / о чём?] носорогах, [о ком / о чём?] вивернах, [о ком / о чём?] козлоногих лесных карликах, [о ком / о чём?] говорящих котах, [о ком / о чём?] странствующих рыцарях и [о ком / о чём?] простаках разного пола и возраста.
Во-вторых, я хочу спросить тех, кто до сего момента писал однородные члены при обобщающем слове исключительно в именительном падеже: почему вы так делали? Какой логикой вы руководствовались? Очень интересно мне это знать.
#грамотность
✖️ Совершив предварительное исследование бизнес-среды, определите, чего в первую очередь не хватает клиенту: человеческий ресурс, финансы, ключевые компетенции.
✖️ В поездках я отдаю предпочтение либо совсем маленьким самобытным городкам: Кострома, Старая Русса, Валдай, — либо мегаполисам, в которых есть всё: Казань, Екатеринбург, Самара, — Ярославль же для меня сразу и слишком мал, и слишком велик.
✖️ Из историй бродячих сказочников Ганс узнал о множестве удивительных вещей: слоны, носороги, виверны, козлоногие лесные карлики, говорящие коты, странствующие рыцари и простаки разного пола и возраста.
Я решил написать пост, после того как вчера, работая над очередным заказом, встретил эту ошибку четырежды (!). Во-первых, так писать нельзя. Однородные члены, если при них есть обобщающее слово, должны писаться в том же падеже, что и оно.
✔️ Совершив предварительное исследование бизнес-среды, определите, чего [родительный падеж, отвечает на вопрос «кого/чего?» — задаём его ко всем однородным членам] в первую очередь не хватает клиенту: [кого/чего?] человеческого ресурса, [кого/чего?] финансов, [кого/чего?] ключевых компетенций.
✔️ В поездках я отдаю предпочтение либо совсем маленьким самобытным городкам [дательный падеж, «кому/чему?»]: [кому/чему?] Костроме, [кому/чему?] Старой Руссе, [кому/чему?] Валдаю, — либо мегаполисам [тоже дательный, тоже «кому/чему?»], в которых есть всё: [кому/чему?] Казани, [кому/чему?] Екатеринбургу, [кому/чему?] Самаре, — Ярославль же для меня сразу и слишком мал, и слишком велик.
✔️ Из историй бродячих сказочников Ганс узнал о множестве [обратите внимание: здесь обобщающее слово не «вещей», а «множестве», которое стоит в предложном падеже и отвечает на вопрос «о ком / о чём?»] удивительных вещей: [о ком / о чём?] о слонах, [о ком / о чём?] носорогах, [о ком / о чём?] вивернах, [о ком / о чём?] козлоногих лесных карликах, [о ком / о чём?] говорящих котах, [о ком / о чём?] странствующих рыцарях и [о ком / о чём?] простаках разного пола и возраста.
Во-вторых, я хочу спросить тех, кто до сего момента писал однородные члены при обобщающем слове исключительно в именительном падеже: почему вы так делали? Какой логикой вы руководствовались? Очень интересно мне это знать.
#грамотность
👍23🔥15🤔8🤬1
В последние годы и у нас, и во всём мире стал очень популярен жанр ретеллинга. Собственно, ретеллинг (слово буквально означает «пересказ») — это переложение какого-то известного произведения на новый лад. Общая сюжетная канва сохраняется, но автор волен переосмыслить происходящее как ему угодно, изменить место или время действия, показать героев с другой стороны или заменить своими и т.д. В этом посте я хотел бы дать небольшой юридический ликбез для тех, кто подумывает написать что-нибудь в этом роде.
С точки зрения закона об авторском праве, такое использование произведения может быть признано переработкой. А переработка требует разрешения автора или правообладателя. Я пишу «может», потому что это зависит от того, много ли в тексте осталось от оригинала. Идеи, например, авторским правом не охраняются. Зато охраняются персонажи, да и сюжет в целом. Поскольку жанр ретеллинга предполагает узнаваемость первоисточника, авторы (и тем более издательства) предпочитают не рисковать. Вот почему основой для ретеллингов обычно служат произведения, которые уже находятся в общественном достоянии (то есть не охраняются). Наверняка вы обращали внимание, что это чаще всего сказки или мифы — то есть истории уж точно достаточно старые, чтобы из-за них никто не выдвинул претензий.
Как узнать, находится ли произведение в общественном достоянии, если всё не так очевидно? Как правило, такие вопросы возникают по поводу классики XX века.
Срок охраны авторского права в России (и большинстве других стран) составляет 70 лет со смерти автора. Если точнее, этот срок отсчитывается с 1 января того года, который следует за годом смерти.
Но есть несколько исключений. Если автор воевал или работал в годы Великой Отечественной войны, прибавляется 4 года. Если автор был репрессирован и реабилитирован посмертно, срок отсчитывается от реабилитации. Если произведение было опубликовано после смерти автора — тогда от момента публикации.
В других странах могут действовать другие сроки охраны, например 50 или 90 лет. Тут правило такое: если это число больше 70, то срок охраны в России считается по российскому закону — то есть 70 лет. Если меньше — то по закону страны происхождения (через 50 лет, например).
Ещё несколько существенных нюансов.
Перевод охраняется отдельно. Советский перевод Шекспира, скорее всего, будет защищён авторским правом. Но подчеркну, что применительно к ретеллингам это обычно не важно — в них используется только сюжет, а не сам текст (если, конечно, вы не планируете цитировать его большими кусками).
Для коллективных или созданных на заказ произведений (таких как диснеевский мультик, например) в каждой стране действуют свои правила.
К слову о сказках и мифах. Многие воспринимают сказы Бажова как что-то сугубо русское народное — но это авторские произведения, хоть и с элементами фольклора, и они перешли в общественное достояние совсем недавно, в 2025 году.
Продолжение см. в следующем посте.
#законы
С точки зрения закона об авторском праве, такое использование произведения может быть признано переработкой. А переработка требует разрешения автора или правообладателя. Я пишу «может», потому что это зависит от того, много ли в тексте осталось от оригинала. Идеи, например, авторским правом не охраняются. Зато охраняются персонажи, да и сюжет в целом. Поскольку жанр ретеллинга предполагает узнаваемость первоисточника, авторы (и тем более издательства) предпочитают не рисковать. Вот почему основой для ретеллингов обычно служат произведения, которые уже находятся в общественном достоянии (то есть не охраняются). Наверняка вы обращали внимание, что это чаще всего сказки или мифы — то есть истории уж точно достаточно старые, чтобы из-за них никто не выдвинул претензий.
Как узнать, находится ли произведение в общественном достоянии, если всё не так очевидно? Как правило, такие вопросы возникают по поводу классики XX века.
Срок охраны авторского права в России (и большинстве других стран) составляет 70 лет со смерти автора. Если точнее, этот срок отсчитывается с 1 января того года, который следует за годом смерти.
Но есть несколько исключений. Если автор воевал или работал в годы Великой Отечественной войны, прибавляется 4 года. Если автор был репрессирован и реабилитирован посмертно, срок отсчитывается от реабилитации. Если произведение было опубликовано после смерти автора — тогда от момента публикации.
В других странах могут действовать другие сроки охраны, например 50 или 90 лет. Тут правило такое: если это число больше 70, то срок охраны в России считается по российскому закону — то есть 70 лет. Если меньше — то по закону страны происхождения (через 50 лет, например).
Ещё несколько существенных нюансов.
Перевод охраняется отдельно. Советский перевод Шекспира, скорее всего, будет защищён авторским правом. Но подчеркну, что применительно к ретеллингам это обычно не важно — в них используется только сюжет, а не сам текст (если, конечно, вы не планируете цитировать его большими кусками).
Для коллективных или созданных на заказ произведений (таких как диснеевский мультик, например) в каждой стране действуют свои правила.
К слову о сказках и мифах. Многие воспринимают сказы Бажова как что-то сугубо русское народное — но это авторские произведения, хоть и с элементами фольклора, и они перешли в общественное достояние совсем недавно, в 2025 году.
Продолжение см. в следующем посте.
#законы
👍13🔥7🤔4
Начало см. в предыдущем посте.
Разберём пример на практике. Допустим, вы хотите написать ретеллинг какой-нибудь классической антиутопии. Давайте пройдёмся по самым популярным и посмотрим, какие из них доступны.
– «1984». Джордж Оруэлл умер в 1950 году, произведение перешло в общественное достояние в 2021-м. Годится.
– «451 градус по Фаренгейту». Рэй Брэдбери умер только в 2012 году, его произведения будут под охраной ещё очень долго.
– «Дивный новый мир». Олдос Хаксли умер в 1963 году, его произведения пока под охраной.
– «Мы». Евгений Замятин умер в 1937 году, роман был опубликован при его жизни, хотя и на английском. Произведение в общественном достоянии.
Как видите, хотя все эти тексты написаны в первой половине или середине XX века, статус у них разный.
Есть ещё один читерский способ проверки. Найдите в магазине или легальной электронной библиотеке книгу с нужным произведением и посмотрите копирайты — обычно они размещаются на странице с выходными данными справа внизу. Если стоит только копирайт российского издательства и переводчика — само произведение, скорее всего, в общественном достоянии. Если есть ещё копирайты наследников или какой-то организации (обычно зарубежного издательства и/или агентства) — текст охраняется, издательство купило на него права.
#законы
Разберём пример на практике. Допустим, вы хотите написать ретеллинг какой-нибудь классической антиутопии. Давайте пройдёмся по самым популярным и посмотрим, какие из них доступны.
– «1984». Джордж Оруэлл умер в 1950 году, произведение перешло в общественное достояние в 2021-м. Годится.
– «451 градус по Фаренгейту». Рэй Брэдбери умер только в 2012 году, его произведения будут под охраной ещё очень долго.
– «Дивный новый мир». Олдос Хаксли умер в 1963 году, его произведения пока под охраной.
– «Мы». Евгений Замятин умер в 1937 году, роман был опубликован при его жизни, хотя и на английском. Произведение в общественном достоянии.
Как видите, хотя все эти тексты написаны в первой половине или середине XX века, статус у них разный.
Есть ещё один читерский способ проверки. Найдите в магазине или легальной электронной библиотеке книгу с нужным произведением и посмотрите копирайты — обычно они размещаются на странице с выходными данными справа внизу. Если стоит только копирайт российского издательства и переводчика — само произведение, скорее всего, в общественном достоянии. Если есть ещё копирайты наследников или какой-то организации (обычно зарубежного издательства и/или агентства) — текст охраняется, издательство купило на него права.
#законы
🔥18👍14🤔5
А давайте поговорим про фэнтези? Какие направления фэнтезийной прозы вам нравятся?
Опрос будет в следующем сообщении.
Опрос будет в следующем сообщении.
🔥5👍2🤔2
Есть такой не очень смешной, но жизненный анекдот про человека, который жалуется врачу на невыносимый стресс на работе. А работа у него — сортировать апельсины. Маленькие в одну корзину, большие — в другую, средние — в третью. «Что же в этом невыносимого?» — спрашивает врач. «Вы не понимаете, всё время приходится принимать решения!»
Редактура очень похожа на такую вот сортировку апельсинов. Всё время приходится принимать решения. Как лучше? Как правильнее? Так можно или нельзя? У профессионального редактора к этому прибавляется ещё и тревога по поводу каждой правки: а как её оценит заказчик или автор? В общем, и правда: «Доктор, это невыносимо».
Теоретически эта проблема должна уходить с опытом. Практически же так бывает далеко не всегда, особенно у тревожных от природы людей. Умение принимать решения быстро и уверенно — это самостоятельный навык, который необходимо развивать отдельно. Не только в редактуре, конечно. Редактура в этом плане отличается тем, что, давайте скажем честно, — решать приходится не вопросы жизни и смерти. А ещё тем, что правильных решений тут обычно много, выбирай любое. Можно сказать так, можно эдак, а можно вообще вычеркнуть предложение к чёртовой бабушке.
Если у вас такая проблема есть, разбираться с ней стоит с двух сторон.
Первая — накопление знаний и опыта. Я не буду сейчас говорить про курсы, я про них и так постоянно рассказываю. Но вот что можно делать бесплатно: всякий раз, когда вы вычитываете текст и у вас в голове звенит тревожный звоночек — пусть даже очень тихо, — старайтесь понять, что именно тут не так. Ройтесь в справочниках, ищите в Интернете, задавайте вопросы знакомым и специалистам. Превращайте сомнение в уверенность.
Второй подход к проблеме — это умение доверять себе. Тут к вашим услугам любые методики развития уверенности, борьбы с синдромом самозванца и прочими подобными вещами. Обычно всё это идёт рука об руку с неуверенностью в себе вообще или в каких-то конкретных своих качествах.
Ну и важно не забывать, что тут действительно как с апельсинами. Вы, в общем-то, способны отличить большой от маленького. И если даже один из них попадёт не в ту корзину — Земля от этого не налетит на небесную ось.
#редактура #психология
Редактура очень похожа на такую вот сортировку апельсинов. Всё время приходится принимать решения. Как лучше? Как правильнее? Так можно или нельзя? У профессионального редактора к этому прибавляется ещё и тревога по поводу каждой правки: а как её оценит заказчик или автор? В общем, и правда: «Доктор, это невыносимо».
Теоретически эта проблема должна уходить с опытом. Практически же так бывает далеко не всегда, особенно у тревожных от природы людей. Умение принимать решения быстро и уверенно — это самостоятельный навык, который необходимо развивать отдельно. Не только в редактуре, конечно. Редактура в этом плане отличается тем, что, давайте скажем честно, — решать приходится не вопросы жизни и смерти. А ещё тем, что правильных решений тут обычно много, выбирай любое. Можно сказать так, можно эдак, а можно вообще вычеркнуть предложение к чёртовой бабушке.
Если у вас такая проблема есть, разбираться с ней стоит с двух сторон.
Первая — накопление знаний и опыта. Я не буду сейчас говорить про курсы, я про них и так постоянно рассказываю. Но вот что можно делать бесплатно: всякий раз, когда вы вычитываете текст и у вас в голове звенит тревожный звоночек — пусть даже очень тихо, — старайтесь понять, что именно тут не так. Ройтесь в справочниках, ищите в Интернете, задавайте вопросы знакомым и специалистам. Превращайте сомнение в уверенность.
Второй подход к проблеме — это умение доверять себе. Тут к вашим услугам любые методики развития уверенности, борьбы с синдромом самозванца и прочими подобными вещами. Обычно всё это идёт рука об руку с неуверенностью в себе вообще или в каких-то конкретных своих качествах.
Ну и важно не забывать, что тут действительно как с апельсинами. Вы, в общем-то, способны отличить большой от маленького. И если даже один из них попадёт не в ту корзину — Земля от этого не налетит на небесную ось.
#редактура #психология
👍36🔥25
Завёл начинающий писатель блог, чтобы рассказывать о своём творчестве и собирать вокруг себя преданных читателей. Пишет пост, пишет второй, пишет десятый, вот уже год прошёл — а в блоге тишина. В среднем по два-три лайка на пост, да редко-редко залётный спам-бот напишет комментарий. Печально, да? И, к сожалению, жизненно — я видал немало подобных блогов. А причина, вполне вероятно, — в одной из двух частых ошибок.
Первую ошибку я бы назвал так: «рок-звезда в пустом зале». Наш начинающий писатель насмотрелся на то, как общаются с публикой писатели маститые, многотиражные, — и ему очень понравилось. Все эти автограф-сессии, творческие встречи, розыгрыши книг, и тон такой — благожелательно-снисходительный, с ноткой лёгкой усталости от славы. И он начинает вести себя так же (с поправкой на то, что автограф-сессий у него нет и разыгрывать пока нечего — первая книга дописана только до середины). Но в блоге с малочисленной и неактивной аудиторией такое поведение выглядит неестественно, и подписчики начинают сторониться автора — какой-то он странный, с прибабахом.
Вторая частая ошибка — когда посты в блоге преимущественно о том, что занимает самого автора: о писательском мастерстве, просмотренных курсах и прочитанных учебниках, о поиске идей и литературных экспериментах... и, конечно, о творческом кризисе, писательском ступоре, сомнениях в себе. Такого рода контент охотно будут комментировать коллеги-писатели, но вот простым читателям — людям, которые сами ничего не пишут, — это не всегда интересно. Особенно если творческой кухне автора посвящено больше половины публикаций.
Есть и другие ошибки, отталкивающие аудиторию, но я не буду сейчас на них останавливаться. Причина большинства этих проблем — в том, что автор не понимает, какие люди должны его читать и почему. Что им интересно, а что — не очень. Как их зацепить, как их удержать надолго. Как сделать их своими друзьями и добровольными амбассадорами.
#аудитория
Первую ошибку я бы назвал так: «рок-звезда в пустом зале». Наш начинающий писатель насмотрелся на то, как общаются с публикой писатели маститые, многотиражные, — и ему очень понравилось. Все эти автограф-сессии, творческие встречи, розыгрыши книг, и тон такой — благожелательно-снисходительный, с ноткой лёгкой усталости от славы. И он начинает вести себя так же (с поправкой на то, что автограф-сессий у него нет и разыгрывать пока нечего — первая книга дописана только до середины). Но в блоге с малочисленной и неактивной аудиторией такое поведение выглядит неестественно, и подписчики начинают сторониться автора — какой-то он странный, с прибабахом.
Вторая частая ошибка — когда посты в блоге преимущественно о том, что занимает самого автора: о писательском мастерстве, просмотренных курсах и прочитанных учебниках, о поиске идей и литературных экспериментах... и, конечно, о творческом кризисе, писательском ступоре, сомнениях в себе. Такого рода контент охотно будут комментировать коллеги-писатели, но вот простым читателям — людям, которые сами ничего не пишут, — это не всегда интересно. Особенно если творческой кухне автора посвящено больше половины публикаций.
Есть и другие ошибки, отталкивающие аудиторию, но я не буду сейчас на них останавливаться. Причина большинства этих проблем — в том, что автор не понимает, какие люди должны его читать и почему. Что им интересно, а что — не очень. Как их зацепить, как их удержать надолго. Как сделать их своими друзьями и добровольными амбассадорами.
#аудитория
🔥21👍8🤔4
Люди часто путают похожие слова. Если всмотреться в эту проблему глубже, то среди «похожих слов» можно выделить много разных категорий. Сегодня я расскажу об одной из них и объясню принцип, благодаря которому вы эти слова уже точно не перепутаете.
Итак, речь идёт о парах типа «логический — логичный», «эстетический — эстетичный», «дипломатический — дипломатичный», «органический — органичный», и т.п. Заметьте, всё это заимствованные слова, с которыми в принципе легче ошибиться.
В чём же разница между ними?
Прилагательное на «-ический» чаще всего обозначает отношение к какой-то области, предмету, понятию. Прилагательное на «-ичный» обычно называет качество, свойство. Причём такое, которое может быть выражено в большей или меньшей степени, поэтому у таких прилагательных может быть сравнительная степень. А у тех, что на «-ический», — нет.
«Логический» — относящийся к логике как области знания. Например, логической может быть задача, логической может быть операция. «Логичный» же значит разумный, последовательный. Логичный вывод, логичное объяснение. И мы можем сказать: «более логичный», «менее логичный». Но не можем: «более логический», «менее логический».
То же самое и с другими примерами. «Органический» — относящийся к органике: органическая химия, органические вещества. «Органичный» — естественный: органичное поведение, органичная часть композиции.
«Эстетический» — связанный с эстетикой, «эстетичный» — красивый. «Практический» — связанный с практикой, практичный — удобный. Дипломатический — связанный с дипломатией, дипломатичный — деликатный, тактичный. Видите, всё действительно просто.
#русский_язык
Итак, речь идёт о парах типа «логический — логичный», «эстетический — эстетичный», «дипломатический — дипломатичный», «органический — органичный», и т.п. Заметьте, всё это заимствованные слова, с которыми в принципе легче ошибиться.
В чём же разница между ними?
Прилагательное на «-ический» чаще всего обозначает отношение к какой-то области, предмету, понятию. Прилагательное на «-ичный» обычно называет качество, свойство. Причём такое, которое может быть выражено в большей или меньшей степени, поэтому у таких прилагательных может быть сравнительная степень. А у тех, что на «-ический», — нет.
«Логический» — относящийся к логике как области знания. Например, логической может быть задача, логической может быть операция. «Логичный» же значит разумный, последовательный. Логичный вывод, логичное объяснение. И мы можем сказать: «более логичный», «менее логичный». Но не можем: «более логический», «менее логический».
То же самое и с другими примерами. «Органический» — относящийся к органике: органическая химия, органические вещества. «Органичный» — естественный: органичное поведение, органичная часть композиции.
«Эстетический» — связанный с эстетикой, «эстетичный» — красивый. «Практический» — связанный с практикой, практичный — удобный. Дипломатический — связанный с дипломатией, дипломатичный — деликатный, тактичный. Видите, всё действительно просто.
#русский_язык
🔥46👍11
Я закончил монтаж и открыл участникам интенсива «Вас будут читать» доступ к записи — это без малого восемь часов видеоматериалов, разбитых на тематические уроки.
Один из этих уроков я выложил в открытый доступ, его можно будет посмотреть сегодня и завтра. В нём мы с Ольгой Нестеровой рассказываем о важной характеристике аудитории, которую упускают из внимания многие авторы, — о читательской квалификации. Это 15-минутное видео вы можете посмотреть по ссылке:
https://clck.ru/3VCU9K
Там же вы можете подробнее узнать об интенсиве «Вас будут читать» и приобрести его запись. Сделать это можно будет только сегодня и завтра.
Один из этих уроков я выложил в открытый доступ, его можно будет посмотреть сегодня и завтра. В нём мы с Ольгой Нестеровой рассказываем о важной характеристике аудитории, которую упускают из внимания многие авторы, — о читательской квалификации. Это 15-минутное видео вы можете посмотреть по ссылке:
https://clck.ru/3VCU9K
Там же вы можете подробнее узнать об интенсиве «Вас будут читать» и приобрести его запись. Сделать это можно будет только сегодня и завтра.
👍9🔥7🤔2
Бесплатный видеоурок о читательской квалификации из интенсива «Вас будут читать» вы можете посмотреть сегодня до полуночи, затем он будет автоматически удалён со страницы. Купить запись интенсива вы также можете только сегодня.
НА СТРАНИЦУ ИНТЕНСИВА >>>
Если вы сомневаетесь, нужен ли вам этот интенсив, — вот список входящих в него уроков:
– Проблемы, связанные с аудиторией.
– Заблуждения писателей об аудитории.
– Культура как набор условностей.
– Баланс нового и узнаваемого.
– Чего хочет от текста автор и чего хочет читатель.
– Что нужно знать автору о читателе.
– Читательская квалификация.
– Исследование потребностей аудитории.
– Как совместить потребности автора и читателя.
– Как писать жанровую литературу.
– Сюжетные тропы.
– Как писать интересно.
– Как писать нежанровую литературу.
– Как писать для продвинутых читателей.
– Как писать для детей.
– Как писать Young Adult.
– Как писать нон-фикшен.
– Как писать для нескольких аудиторий.
– Взгляд на читателя с позиции издательства (+ как заинтересовать издательство).
– Для кого писать.
– Основы самопродвижения для авторов.
– О чём можно писать в творческом блоге.
– Как избежать проблем, связанных с аудиторией.
Вы можете приобрести интенсива в одном из трёх форматов:
1) только запись интенсива «Вас будут читать»;
2) то же плюс запись интенсива «Пишите интересно» (со скидкой на всё 15%);
3) записи интенсивов «Вас будут читать» + «Пишите интересно» + «Пишем для продвинутых читателей» (со скидкой на всё 20%).
Ещё раз ссылка на страницу интенсива:
https://clck.ru/3VCU9v
На любой из форматов вы можете оформить беспроцентную рассрочку на период от трёх месяцев до года.
НА СТРАНИЦУ ИНТЕНСИВА >>>
Если вы сомневаетесь, нужен ли вам этот интенсив, — вот список входящих в него уроков:
– Проблемы, связанные с аудиторией.
– Заблуждения писателей об аудитории.
– Культура как набор условностей.
– Баланс нового и узнаваемого.
– Чего хочет от текста автор и чего хочет читатель.
– Что нужно знать автору о читателе.
– Читательская квалификация.
– Исследование потребностей аудитории.
– Как совместить потребности автора и читателя.
– Как писать жанровую литературу.
– Сюжетные тропы.
– Как писать интересно.
– Как писать нежанровую литературу.
– Как писать для продвинутых читателей.
– Как писать для детей.
– Как писать Young Adult.
– Как писать нон-фикшен.
– Как писать для нескольких аудиторий.
– Взгляд на читателя с позиции издательства (+ как заинтересовать издательство).
– Для кого писать.
– Основы самопродвижения для авторов.
– О чём можно писать в творческом блоге.
– Как избежать проблем, связанных с аудиторией.
Вы можете приобрести интенсива в одном из трёх форматов:
1) только запись интенсива «Вас будут читать»;
2) то же плюс запись интенсива «Пишите интересно» (со скидкой на всё 15%);
3) записи интенсивов «Вас будут читать» + «Пишите интересно» + «Пишем для продвинутых читателей» (со скидкой на всё 20%).
Ещё раз ссылка на страницу интенсива:
https://clck.ru/3VCU9v
На любой из форматов вы можете оформить беспроцентную рассрочку на период от трёх месяцев до года.
👍1🔥1
⌛️ Время истекает! В полночь по Москве я удалю видео про читательскую квалификацию и скрою форму оплаты на странице интенсива «Вас будут читать». Если вы создадите заказ сейчас — вы сможете оплатить его в течение ближайшей недели. А вот после полуночи создать заказ уже не получится.
Ссылка на страницу интенсива (бесплатное видео — там же, в самом верху):
https://clck.ru/3VCUBF
Вам стоит поспешить.
Ссылка на страницу интенсива (бесплатное видео — там же, в самом верху):
https://clck.ru/3VCUBF
Вам стоит поспешить.