УЧЕБНО-ЛЕЧЕБНЫЕ ДНИ — ВАЖНАЯ ЧАСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Учебно-лечебные дни — важная часть образовательного процесса. Именно поэтому я не делегирую их проведение ассистентам, а веду сама. На этих занятиях я передаю свой практический опыт.

Два насыщенных дня провела в Москве со своими продолжающими и совсем новенькими студентами.
Да, еду в Москву, чтобы им было легче.

26 марта для продолжающей группы состоялось практическое занятие "Шесть узких мест для плечевого нерва. Почему немеет рука"

Разобрали узкие места пояса верхних конечностей, где могут сдавливаться нервы плечевого сплетения. Иногда это происходит между мышцами, иногда между костными структурами, а иногда в фасциальных тоннелях. Обычно это сопровождается сильной болью по ходу нерва, онемением и покалыванием в пальцах, чувством бегающих мурашек. Медицинские процедуры часто оказываются бессильными, назначают блокады, а в случае упорных тоннельных синдромов предлагается даже операция — рассечение связки, сдавливающей нерв. Но эту проблему можно решить руками, разбирая связку и освобождая пространство для нерва. Ему нужно совсем не много!

Помимо плечевого сплетения на занятии разобрали много тактических вопросов, с которыми учащиеся сталкиваются в своей практике. Это огромный пласт информации, который я не рассказываю на модулях.

27 марта для нового потока студентов, которые начали обучение в Школе в феврале, провела их первый учебно-лечебный день ❤️ по теме "Состояние целителя".
К моей радости, состояние целителя потихоньку нарабатывается — очень помогает наш новый проект "Канал с ежедневными медитациями".

Мы много говорили о первых опытах работы, что получается, а что нет, делились радостями и сомнениями. Повторили некоторые приёмы внутрикостной работы.

А самое главное — разобрали строение черепа и базовые приёмы работы с ним. Потому, что на Модуле 1 мы не успеваем разобрать череп и подробно он изучается на модулях про лицо и про вирусы (там мы проходим ЛОР-органы). Но он нам очень нужен и для успешной работы с болями в спине, и для работы с мозгом, которую мы будем изучать в ближайший год.
Так что молодцы те, кто пришли🙏❤️

Учебно-лечебные дни — это важный этап для расширения и дополнения знаний, полученных на модулях.

На практических занятиях я даю информацию, которая не освещается на основных модулях. Это и теоретическая информация, и очень много кейсов, которые я рассказываю, чтобы показать, как работает методика и какую тактику следует выбирать. Все это помогает прийти к следующему модулю более подготовленным, легче воспринимать информацию, быстрее начинать практиковать.

В группе всегда видно, кто из студентов посещал УЛД, а кто нет. По качеству работы, по скорости и глубине восприятия, по уровню практики.

Для качественной работы и роста в мастерстве практические занятия просто обязательны!

Следующий Учебно-лечебный день состоится 13 апреля. Будет открытый разбор психоэмоционального сеанса.

Вход после Модуля 4.

Подробности и регистрация по ссылке

Сумасшедшая энергия утра!

Катание на коньках на рассвете по озеру! Гладкий лед — нечастое явление у нас! А чтобы несколько дней подряд — вообще такого не помню. После коньков ноги отказываются идти😁

Так прошли последние дни зимы 😉

Мне с детства не нравилось, когда надо мной подшучивают.
Потом я поняла, что мне также не нравится подшучивать над другими.

Когда я смотрю на розыгрыши со стороны, мне хочется защищать тех, на кого они направлены (читай, жертв).

Ведь каков механизм большинства таких шуток? Мы знаем болевые точки человека, исходя из этого, осознанно расставляем для него эмоциональную ловушку и ждем, когда он в нее угодит. А затем жутко радуемся, хохочем над испугом человека, и ему самому предлагаем над этим посмеяться. А если он не смеется, говорим, что он ханжа и надо быть попроще, уметь над собой посмеяться...