НЕ СУТУЛЬСЯ!

Слово "осанка" происходит от слова "сан, статус".
С детства нам знакомо выражение "работать над осанкой".

Но, если ощущения статуса внутри нет, присутствует психоэмоциональный стресс, если внутренние органы напряжены и тянут позвоночник, если нога укорочена, таз ротирован, — бесполезно выставлять тело в "правильное" положение. Его не переучить!
Это всё равно, что от трехногой лошади требовать опираться на все четыре.

Кроме дополнительной внутренней лжи и разочарования (я все равно сутулюсь, я плохой, я не могу себя заставить) — мы ничего не получим. Или получим декомпенсации и боли в других отделах тела.

Сан, статус — которого нет.
И если ваш ребенок сидит за уроками "крючком", бесполезно его клевать: "Не сутулься!"
Он так не испортит себе осанку, всё наоборот. Она уже у него испорчена!
В теле имеются напряжения, а поза — лишь следствие, поскольку из-за этих напряжений и перекосов ему так удобнее сидеть.

Если он слишком низко наклоняется над тетрадкой либо ему трудно опираться на диафрагму (а значит, может быть напряжение со стороны желудка, поджелудочной, селезенки и печени — органов под диафрагмой), либо имеются проблемы со зрением, и с высоты поднятой головы ему плохо видно.

Что делать? — спросите вы.
Остеопатия, перцептивные технологии, работа с психосоматикой, минимизация стресса — выяснить, откуда он идёт, и устранить причину или реакцию на него.

Не случайно в Школе перцептивных технологий целых три модуля посвящены работе с опорно-двигательным аппаратом.

Ближайший – 10 ноября — Модуль 2b. Почему болят суставы. Работа с опорно-двигательным аппаратом.

➡️ Подробности и регистрация здесь

Подробности можно узнать и у администратора
📱 +7-916-917-35-29 WhatsApp