А вот иллюстрация из легендарного доклада Никиты Александровича про трижды негативные раки. Мне посчастливилось услышать его очно в 62-й больнице.

Обратите мнение на CK5-позитивные опухоли.

ОБ ОБУЧЕНИИ В ОРДИНАТУРЕ
Мне нравится обучать — хотя при таком потоке работы это действительно непросто. И всё равно этот вопрос меня не отпускает.

Ординаторы приходят очень разными. Кто-то уже уверенно работает с препаратами, участвовал в студенческих кружках. Кто-то начинает практически с нуля. Я сама была где-то посередине: умела вскрывать, немного ориентировалась в аутопсийных стёклах, но прижизненную диагностику не знала совсем.

Этот разрыв между тем, чему учат в университете, и тем, что ждёт в реальной практике, — один из главных вызовов первого года ординатуры.

Ординатор — это одновременно ученик и уже сложившийся взрослый человек. Именно поэтому здесь не работает один универсальный подход. Нужна и педагогика — потому что человек осваивает профессию, и его ожидания не всегда совпадают с реальностью. И андрагогика — потому что взрослый учится иначе: у него есть собственный опыт, своё мнение, и он заслуживает уважения.

Жёсткая критика, а тем более игнорирование — неэффективны. Они не делают врача лучше, зато хорошо справляются с другим: отбивают желание учиться и могут привести к настоящему разочарованию в профессии. Думаю, многие знают это по собственному опыту: когда преподаватель резок или холоден — пусть даже не намеренно — интерес к предмету угасает быстро.

Я недавно проводила небольшой опрос о том, какую обратную связь люди получали в ординатуре. Результаты примерно такие: около 60% отмечали поддержку и помощь, около 40% — критику или безразличие. Нередко всё это было перемешано у одного и того же наставника.

Обучать — это отдельный навык и отдельный выбор. Он требует терпения, внимания и готовности видеть в ординаторе не просто рабочую единицу, а человека, который формирует свою профессиональную идентичность. К сожалению, эта роль нередко достаётся тем, кому она не близка — просто потому что так сложилось.

Мне кажется, качество наставничества в ординатуре напрямую влияет на то, какими врачами и какими коллегами мы в итоге становимся. И это повод говорить об этом открыто.

Перезаписали подскаст с эндоскопистом, теперь монтаж :)

КНИЖНЫЙ ОБЗОР: РАСПАКОВКА КНИГИ «СЕПСИС»
Записала распаковку свеженьких книг. Первая на очереди — о великом и ужасном сепсисе.

Сепсис — это слово, от которого буквально холодеет кровь, потому что никто не мечтает повстречать его на вскрытии… Но судьба-злодейка, она нас не спрашивает. И прекрасно, что на такую сложную и важную тему, наконец, вышла книга.

Если вы хотите посмотреть видео в высоком качестве, вот ссылка на Вк: https://vk.com/video-194696704_456239197.

Осталось немного времени до конца приёма заявок на Молодёжную постерную сессию, но вы ещё можете успеть!

МОЛОДЁЖНАЯ ПОСТЕРНАЯ СЕССИЯ
Осталось 4 дня до конца приёма заявок на Молодёжную постерную сессию Национальной Ассамблеи патологов и гистотехнологов. Почему это нужно сделать — я рассказываю в видео :)

Постеры принимаются до 17 мая (включительно). Ещё есть время успеть — если у вас есть тема, постер делается довольно быстро.

Подробные условия на сайте: https://napha.ru/poster-section.
Шаблон постера прикреплён к условиям.

ИЩУ КОМПАНЬОНОВ ДЛЯ ВИДЕОПРОЕКТОВ
Привет, коллеги. Я хочу возобновить несколько старых проектов. Для этого мне нужна ваша помощь, я ищу компаньонов для записи видео. Отзовитесь, пожалуйста, кому это отзывается.

1. ВИДЕО «ВОПРОС — ОТВЕТ»
Вы студент или ординатор увлечённый патологической анатомией. У вас много вопросов, которые вы считаете глупыми и банальными.

Мы запишем видео, где вы будете голосом задавать эти вопросы, а я постараюсь ответить на них простым языком.

Если вы стесняетесь, я скрою ваше лицо и имя.

2. «СЛУЖБА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ»
Участники Общества молодых патологов присылали вопросы про сложности на работе, конфликты с коллективом и т. д. Я поняла, что для этой рубрики нужно как минимум два мнения, и обсуждение должно происходить в диалоге.

Вы ординатор или врач-патологоанатом, вы не боитесь высказывать свое мнение по ситуации публично. Вы этичны и можете поддержать коллег.

***

Если хотите принять участие, напишите в комментариях или в личные сообщения @dzhillo.

Готовимся к постерной сессии для Национальной Ассамблеи патологов и гистотехнологов.

Мне кажется, что у нас самая крупная медицинская постерная сессия в России за всю историю, но доказать этого не могу :)

Поняла, что у записи подкаста есть свои нюансы.

Мы полтора часа хохотали — мне пришлось вырезать свой смех и делать его искусственно тише :)

В обычном разговоре много говорю «угу», когда слушаю человека. Надо будет избавляться от этой привычки.

Много времени уходит на монтаж, но мне очень нравится записывать видео. Скоро свяжусь с коллегами, которые отозвались на недавний пост, и запишем что-нибудь интересное.

Если вы хотите послушать интервью с патологом или со специалистом смежных специальностей — напишите. Можете указать конкретную специальность и тему.

Спойлер: скоро будем записывать незаслуженно забытый проект «Служба психологической поддержки»!

ТРИ ШАГА ДЛЯ СТУДЕНТА, КОТОРЫЙ ХОЧЕТ СТАТЬ ПАТОЛОГОМ
На днях подписчик-студент спросил меня: «Я знаю, что хочу стать патологом, что я могу начать делать прямо сейчас?». Это действительно хороший вопрос, я ответила ему и решила поделиться с вами.

И да — шаги универсальные, подставьте вместо «патолога» любую другую специальность.

ШАГ 1. ИДИТЕ В КРУЖОК
В большинстве вузов есть кружок по патанатомии. Там — ваши люди и первые наставники, которые ещё не разочаровались в науке. В кружке вы научитесь базе, напишете первые работы и обзаведётесь единомышленниками. Считайте, что это уже половина успеха.

ШАГ 2. ПОДРУЖИТЕСЬ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ
Если кружка всё-таки нет, идите напрямую к преподавателю кафедры патологической анатомии. Большинство преподавателей патанатомии совмещают кафедру и работу в ПАО: такой человек расскажет вам о профессии изнутри и, если повезёт, доверит несложные процедуры.

Как понять, что он тот самый? Он ведёт занятия не для галочки, ему реально интересно, и он уделяет внимание студентам. Чаще всего это молодые преподаватели — те, кто ещё не успел выгореть. Их и ищите.

ШАГ 3. СХОДИТЕ В ПАО
Руки в ноги, и идёте в любое патологоанатомическое отделение вашего города :) Говорите прямо: «Хочу быть патологом».

Если вам не откажут, вы окажетесь среди практикующих врачей. Вы будете пропитываться атмосферой и помогать, например, вскрывать, вырезать и писать протоколы. Так растут «сыны полка»: к окончанию университета при должном упорстве вы будете уметь почти всё. Если повезёт, вам даже дадут целевое от этого отделения.

Вам отказали? Это не страшно, идите в другое ПАО. Не взяли в одном — возьмут в другом. Во многих отделениях не хватает врачей, поэтому патологоанатомы будут рады любой помощи.

Желаю успехов!