ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
57.3K subscribers
470 photos
70 videos
26 files
1.44K links
Семья, жизнь, подлинные права человека... и не только. Авторский канал Павла Парфентьева.

Как поддержать: https://t.me/parfentiev_club/1519
Правила чата: https://t.me/parfentiev_club/240

Контакт по адмвопросам: @pclub_contact (консультации не даются)
Download Telegram
👨🏻‍🏫 Как и обещал, приступаю к теме семейного образования. Но прежде – несколько важных предупреждений. Пожалуйста, прочтите, чтобы лучше понимать потом происходящее :)

🔽🔽🔽

1️⃣ Первое. Я сказал о семейном образовании, но, на самом деле, мы им не ограничимся.

❇️ Многое из того, о чем я буду писать в рамках этой темы, вообще важно для образования детей, независимо от формы обучения, и будет полезно для всех родителей.

❇️ Многое также будет пересекаться и с обсуждением образования в целом, на протяжении всей жизни – и, в том числе, с крайне важной для нас сегодня темой нашего собственного – уже взрослых людей – образования и самообразования.

Это будет полезно вообще для всех читателей – кроме тех, конечно, кто уже и так все это знает и умеет (или уверен в том, что ни в каком таком образовании совершенно не нуждается – если такие среди участников нашего Клуба вдруг найдутся).

❇️ Конечно же, будем затрагивать и тему освоения логики и умения работать с информацией. Мы с вами уже не раз замечали, насколько это важно. И поэтому, конечно же, будем возвращаться к этому снова и снова, в том числе более предметно, с практической стороны.

❇️ Все эти темы у нас будут иногда перетекать одна в другую. Дело в том, что разделить их полностью никак невозможно – уж слишком тесно они переплетены.

❗️ Разумеется, всякие актуальные публикации о текущих важных событиях никуда из Клуба не денутся. И да, темами, связанными с правом, мы тоже будем заниматься по-прежнему – впрочем, и они неотделимы от «образовательных».

📌 Чтобы вы как-то могли ориентироваться, буду использовать теги, вот такие:

🔹 #Актуальное – важные общественные комментарии о происходящем.
🔹 #Право – правовые комментарии и анализы, теория и практика.
🔹 #Образование – общий тег для публикаций на темы образования и обучения.
🔹 #СемейноеОбразование – понятно о чем :)
🔹 #Самообразование – для взрослых :)
🔹 #Логика и #Инфограмотность

Наверняка будут и другие, напишу о них, когда придумаю их и начну применять :)

2️⃣ Второе. Порой у кого-то может появиться впечатление, что иногда я начинаю уходить в слишком глубокие и оторванные от жизни теоретические рассуждения в постах на эти темы. Не верьте этому впечатлению. 😊

О каких-то теоретических моментах я говорю только потому, что они сильно важны для наших практических целей. Потерпите, почитайте, подумайте – потом обязательно поймете, зачем это было нужно.

Если уже совсем не хочется – можно, конечно, и не читать то, что покажется далеким от жизни. Но тогда хотя бы запомните, о чем это было и когда – чтобы найти, когда захочется и понадобится. А понадобится потом почти гарантированно. 😂

3️⃣ Третье. Поскольку мы с вами не просто болтаем, а занимаемся образованием, я прошу в комментариях под постами на эти темы не отвлекаться на постороннее.

Этот новый формат – наш с вами общий клубный проект. Мы вместе строим себе будущее, опираясь на вечное и глубокое. Наша общая цель – чтобы мы с вами и те, кто присоединится к нам потом смогли глубже понять разные важные вещи и с их помощью сделать ситуацию в обществе лучше.

❗️ Поэтому сосредоточимся на важном. Важное – это предметные вопросы по теме поста, обратная связь (о том, что вы из него поняли и что осталось для вас непонятным), вдумчивое обсуждение написанного в тексте и новых вопросов, которые он у вас рождает.

Чтобы понять, как удачнее (сейчас и потом) доносить до вас и других людей идеи, смыслы и знания, мне будет очень нужна ваша постоянная помощь. И именно такое сосредоточенное и вдумчивое общение будет такой (важной!) помощью.

❤️🙏 Заранее всем вам за нее признателен!

Такой формат общения – это наш совместный важный труд. Здесь от всех потребуется уважение к этому труду и к стараниям друг друга. Мы с вами будем рады всем, кто делает в наши усилия созидательный вклад, старается все лучше понять и помочь в этом другим. А вот мешать всем и портить настрой, в случае чего, никому не разрешим 😊

Поддержание умной, уважительной и правильной рабочей атмосферы – наша общая задача, не только администрации, но и всех участников Клуба!
🔼🔼🔼

P.S. А, и еще! Такая работа потребует времени с моей стороны. Я буду стараться изыскать его побольше – но заниматься одновременно приходится очень много чем важным, поэтому очень быстрого темпа не обещаю. Вы же меня поймете и будете терпеливы, правда? 😊
И первый вопрос (вместо введения в тему): «А это вообще можно, учить детей без школы?».

И ответ на него очень простой – да. Это не просто «можно» - это давно и прочно предусмотренное законом право родителей.

📌 Именно родители имеют право выбирать для своего ребенка форму образования – в образовательной организации или вне нее. Семейное образование входит во вторую форму – вне школы.

Я потом обязательно напишу пост с ответом на некоторые правовые вопросы. Но это, пожалуй, проще всего – а среди вопросов есть, на мой взгляд, более важные. Поэтому правовую тему отложу на чуть позже.

Второй вопрос: «Реально ли это на практике? Я смогу? А это мне вообще подходит?».

На самом деле этот вопрос составлен из нескольких. Я сегодня отвечу на них очень коротко – а обратная связь от вас подскажет, какие темы надо развить и что раскрыть более глубоко.

Какие же вопросы, на самом деле, стоят за этим вопросом родителей на самом деле? За ним можно разглядеть несколько шаблонов. Вот два главных:

☑️ "Обучением детей должны заниматься только специалисты".

☑️ "При семейном образовании родители должны заменить собой школу".

Давайте поговорим об этих шаблонах по очереди.

1️⃣ Сперва про «только специалисты». Люди думают в тревоге: «У меня нет педагогического образования, я же не смогу преподавать детям все предметы, как в школе...».

Про «как в школе» скажу чуть позже. А пока вместе поразмышляем вот о чем:

Есть хорошо известный принцип: если я не смогу что-то доступно и просто объяснить другому (пусть постепенно) – значит я этого не знаю. И это правда. Так что и то, что многие родители не знают предметов школьной программы – тоже правда. 🙈

А теперь давайте задумаемся – а где же именно родители получили такое общее образование, что от него у них почти ничего не осталось и они теперь ничего этого не знают? Вплоть до того, что необходимость разобраться в этом вместе с ребенком, очевидно, кажется им сложной проблемой!

Не в школе ли, под руководством тех самых специалистов, получали мы это образование?

🧐 А теперь мы боимся, что не сможем обучить своих детей предметам школьной программы. И поэтому посылаем их к специалистам в школу, где их обучат так же, как обучали нас. И школьных предметов они в своей взрослой жизни знать тоже потом, вероятнее всего, не будут. Как и мы. 😊

Вам не кажется, что что-то здесь не так? Что получается своего рода порочный круг? Не пора ли хотя бы попытаться его разорвать?

Впрочем, если Вы искренне считаете, что общее образование – это такая жертва на алтарь требований государства, а его задача – исключительно в том, чтобы получить аттестат, а потом забыть это образование, как страшный сон – тогда, конечно, нет проблем. ЭТО можно сделать где и как угодно. Правда зачем для этого нужны специалисты – вообще загадка 😂

ВАЖНО: Я совершенно не считаю, что труд учителей неважен. В том, что ситуация со школой сейчас такова, какова есть, виноваты далеко не только учителя – а учителя виноваты совсем не все. Может быть, потом мы поговорим и о причинах такой ситуации – и о том, можно ли с этим что-то сделать и что именно. Но то, что сейчас ситуация именно такова – просто факт.

Продолжение ▶️▶️▶️

#Образование #СемейноеОбразование
◀️◀️◀️ Продолжение

Мы, конечно, должны стараться дать своим детям хорошее, качественное образование (о том, что это такое – и какое образование будет хорошим для наших детей – мы еще обязательно поговорим). И прилагать к этому все усилия. Но о напряженном сравнении себя со школой можно забыть и немного расслабиться. 😊

Просто осознайте: увы, факт в том, что в реальности школа сейчас никого почти ничему толком не учит. Возможно, у вас что-то не получится. Но очень вряд ли вы сможете "ничему не научить" своего ребенка катастрофичнее, чем это делает сегодняшняя массовая школа.

📌 Это не пустые слова, это факт. В таких странах, как США, к примеру (там очень много "семейников"), проводились специальные серьезные массовые исследования, сравнивающие уровень академических достижений школьников и «семейников».

Их выводы очень показательны:

В «среднем по палате» академический уровень «домашних» учеников точно не ниже, чем у школьников. Обычно заметно выше.

Причем это очень мало зависит (почти не зависит!) от уровня формального образования самих родителей и от уровня их доходов.

Толковать эти результаты можно по-разному, но одно ясно: семейное обучение по академическим результатам точно не хуже, чем школьное. А уж потому это, что родители учат детей лучше, чем школы – или же потому, что школы делают это еще хуже, чем родители... 😊

Здесь мы перестаем расслабляться и осознаем – сказанное вовсе не значит, что достаточно забрать ребенка из школы, чтобы дать ему хорошее образование.

Волшебной палочки не существует. Само собой ничто не сделается. Хорошее семейное образование – это серьезный общий труд, причем для всей семьи – и для родителей, и для детей.

Это непростое (хотя и захватывающе интересное) приключение, которое потребует от вас решимости, времени и сил. Результаты того стоят – но ожидать, что их можно достигнуть легко и непринужденно, не стоит.

Но расслабиться тут можно (и нужно!) в одном – перестаньте уже сравнивать себя со школой и переживать на тему своей предполагаемой ущербности в сравнении с ней. 😂

Вообще эти переживания – частный случай расхожего шаблона, что лучше все доверять специалистам.

Возможно, это так – но только если это по-настоящему хорошие специалисты, которые ставят перед собой те же задачи, что и мы сами, и которым мы можем в этом плане доверять, как самим себе. Но... много ли таких специалистов Вы сегодня знаете? Большинство специалистов сегодня служит вашим целям – или чему-то другому?

Кстати то, к чему может в такой ситуации привести бездумное следование шаблону «надо верить специалистам» мы все наблюдаем сейчас в режиме реального времени – в истории с теми же QR-кодами.

❗️ И еще, тем, кто решает сам заниматься образованием своих детей, помогает сама природа.

Дети и родители от природы «заточены друг под друга». Между ними есть особая связь – если, конечно, помогать формироваться естественной детской привязанности к родителям, поддерживать и сохранять ее.

И многое из того, что хорошему учителю в школе (а делают это не все) приходится выстраивать искусственно, у вас уже есть – причем естественное. Главное это не разрушать и не портить.

Дети от природы склонны учиться у родителей. Родители – естественные наставники своих детей. Главные наставники, которых дала детям природа. И в детях это очень глубоко укоренено.

Продолжение ▶️▶️▶️

#Образование #СемейноеОбразование
◀️◀️◀️ Продолжение

2️⃣ Теперь про «заменить школу». Пока тоже очень кратко, в общих чертах.

❗️ Нет, задача семейного образования совсем не в том, чтобы имитировать дома школу и стать ее суррогатом.

На самом деле – и исторически, и по сути – все ровно наоборот. Это школа – своего рода "суррогат" семейного образования. Мы просто привыкли к тому, что обучением детей занимается она – а когда-то она начинала делать это только для тех, кто по каким-то причинам не мог (или не хотел) заниматься этим сам.

Поэтому не семейное образование – замена школы, а школа – замена семейного обучения.

Когда я говорю «суррогат» - я не имею в виду, что это непременно плохая замена. В конце концов, если у матери нет грудного молока, его заменяют искусственными смесями, это нормально. Впрочем – и это тоже правда – обычно, при прочих равных, «оригинал» все же лучше «копии», даже хорошей.

📌 Важно понимать, что очень многое в методах работы массовой школы создавалось и развивалось именно для «замены» - не для «оригинала». Поэтому ориентироваться на задачу построить дома «копию» школы попросту не стоит!

Скажу сейчас несколько важных вещей, очень тезисно и сжато:

Нет, родитель не заменяет дома всех учителей-предметников.

Такая задача попросту не стоит, и ставить ее бессмысленно и не нужно. Задача настоящего образования – не вложить в голову ученика некий объем информации и знаний, а научить его их получать и добывать. Задача родителей – не «преподать предмет», а научить ребенка учиться.

На работу школьных учителей это похоже (с оговорками) только на уровне «начальной» школы. Чем дальше, тем больше родитель делается для ребенка не учителем-предметником (хотя прекрасно, если он отлично знает какие-то предметы!), а, скорее, «завучем» и «педагогом-организатором».

Отсюда же второй важный момент – семейное образование не имеет ничего общего ни с наймом репетиторов или домашних педагогов по всем предметам (почему-то многие так думают!), ни с обучением в онлайн-школах. Это разные вещи.

Я, кстати, не говорю, что те, кто хочет и имеет возможность нанять детям педагогов и устроить «школу дома» - непременно поступают плохо. Нет, такой вариант тоже существует. Некоторые и онлайн-школами пользуются вполне успешно.

Просто не стоит путать – это не семейное образование, это другое (даже если это другое юридически оформлено как семейная форма).

В семейном образовании существует огромное многообразие подходов.

Каждая семья, всерьез сама занявшаяся обучением своих детей, будет искать – и найдет – что-то свое, особенное. Подходящее лучше всего для этой семьи с ее культурой и ценностями, для именно этих детей.

И это нормально и прекрасно – у всех хороших семей много общего (в том числе те самые традиционные ценности, которые мы с вами любим и уважаем), но при этом все семьи – уникальные и особенные. Как и все дети. Единственного "правильного для всех" варианта попросту нет.

Поэтому про необходимость копировать школу тоже можно, в значительной мере, забыть. Такой "необходимости" просто нет.

Конечно, есть семьи, которые делают это не потому, что обязаны – а потому, что родителям именно так хочется и нравится. Но для них это не проблема – именно потому, что они сами так захотели и выбрали.

😊 В общем, об этих тревожных шаблонах можно благополучно забыть.

Продолжение ▶️▶️▶️

#Образование #СемейноеОбразование
◀️◀️◀️ Продолжение

❗️ Но это не значит, что в реальности не существует этого вопроса: «Для меня ли это? Справлюсь ли?». Он существует!

И реальное, настоящее его содержание таково: «Ради чего я делаю такой выбор? Понимаю ли я, к чему стремлюсь? Насколько эти цели для меня важны? На какие сложности, труды и перемены в своей жизни я ради них готов?».

Я убежден, что без серьезного ответа на эти вопросы хорошего семейного образования точно не получится. Без такого ответа риск «провала» очень велик.

Так что именно об этом – о смыслах и целях образования вообще и образования наших детей в частности – я планирую подробно поговорить с вами в этой "рубрике" в следующий раз.

😊 Если что-то не ворвется внезапно в мои планы, конечно.

А на первый раз, пожалуй, хватит. ❤️

P. S. В качестве бонуса – когда-то английская писательница Дороти Сэйерс (она была подругой Агаты Кристи и тоже писала хорошие классические детективы - и ее книги я очень люблю, хотя и меньше, чем книги королевы детектива 😊) задалась вопросом о том, почему с современным школьным образованием все так плохо и после школы люди ничего толком не знают. С лекцией-эссе на эту тему она выступила в 1947 году (!) в Оксфорде.

Казалось бы, тогда с образованием в Англии все еще было очень неплохо... Но Сэйерс уже видела все те проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Ее эссе «Утраченные инструменты учебы», на мой взгляд, остается предельно актуальным (особенно если читать между строк) – и помогает по-новому взглянуть на проблемы современного образования.

Если кто-то заинтересовался, то прочитать это эссе в русском переводе (я советую!) можно, например, вот тут:

👉 https://classical-conversations.ru/portfolio/forgotten-instruments-of-education/

P. P. S. ❗️ Один раз и навсегда озвучу свою позицию по еще одному важному вопросу:

Лично я уверен, что семейное образование - это сегодня реально лучший из всех возможных общедоступных шансов дать своим детям действительно хорошее образование.

Но! Я убежден, что право принимать решения об образовании детей принадлежит исключительно их родителям. Их выбор может отличаться от моего. И я всегда поддержу их незыблемое право сделать такой собственный выбор, близок он лично мне или нет.

По этой же причине я не собираюсь никого убеждать или агитировать сделать выбор в пользу семейного образования. Нет! Возможно, лично вы для себя сделаете другой выбор. И вполне возможно, что именно для вас он, действительно, будет лучшим. Родители - взрослые люди, принимать решения - это их ответственность.

Если человек не хочет выбирать семейное образование для своих детей - это его святое право, на которое я отнюдь не планирую посягать.

❗️ Всегда все взвешивайте, критически осмысливайте, обдумывайте и решайте сами. Это ваша жизнь и жизнь вашей семьи.

#Образование #СемейноеОбразование
Писать сегодня не успевал, был очень нагруженный день. Но обращаю внимание на две интересные вещи:

Как и объясняли правильно коллеги, поручение Путина о "доработке" QR-закона просто запоздало опубликовали. Эти пункты из поручений уберут - это официально Песков сообщил всем.

Подумайте: Почему он это нам с вами теперь официально объясняет? 😊

📌 Отвечаю: потому что до этого вы все сообща очень настойчиво, долго и доходчиво объясняли сперва важные вещи власти. ❤️💪

Это, кстати, ответ на упадочнические: "Да что мы можем?", "Все без нас решат", "Ничего мы не изменим" и "А есть ли смысл". Доходчивый!

А еще вы все сподобились официально публичной благодарности от Володина.

Председатель Госдумы пишет вам:

💬 "Хочу сказать слова благодарности всем за обратную связь. Важно слышать друг друга. Это позволит избежать ошибок и на основе диалога вырабатывать правильные решения".

👉 https://t.me/vv_volodin/276

Все, кто ему писал в Думу и в Телеграм, звонил в приемную - можете, при желании, даже красиво распечатать и себе на стеночку повесить 😂😂😂 Ну если очень хочется. 😊

Короче говоря, запомните этот момент. 😊

Потому как, независимо от того, как будут дальше развиваться события, мы с вами все вместе снова творили историю, двигали горы и вообще совершали невозможное. 💪💪
"Нецелесообразно" (с) 🤯

🔽🔽🔽
Forwarded from Накануне.RU
Минздрав назвал "нецелесообразной" публикацию данных о количестве умерших среди вакцинированных от COVID-19

Минздрав России ответил на запрос депутата Госдумы от Владимира Плякина о количестве вакцинированных, заболевших и умерших после вакцинации людей COVID-19.

Как отметил сам парламентарий в своем телеграм-канале, "вопросов меньше не стало".

В Минздраве пояснили, что не публикуют данные о количестве умерших среди вакцинированных, так как "такие сведения объективно не отражают какую-либо взаимосвязь летальных исходов с вакцинациеи‌ и могут вызвать негативное отношение к вакцинации".

В министерстве официально заявили, что "не зафиксировано ни одного случая летального исхода по причине применения вакцин для профилактики новой коронавирусной инфекции".

Нежелательные реакции после проведения вакцинации, по данным Минздрава, "регистрируется в 0,018% случаев от общего количества вакцинированных".

Как сообщалось, российские регионы, как, впрочем, и федеральные профильные ведомства, крайне неоднородно и несистематично ведут работу по учету случаев осложнений после вакцинации от коронавируса. К такому выводу пришли журналисты ИА "Красная весна", которые разослали запрос об информации по этому поводу в регионы. Аналогичный запрос Nakanune.RU в Минздрав России вообще остался без ответа.
🔥 Все же знают про группу петербургских предпринимателей, которые отважно объявили публичный бойкот региональному QR-гетто?

Намедни по ним был проведен уголовный, понимаете, рейд. Силами чуть ли не целого «армейского отряда» с БТР-ами.

👀 Обычно регионально провластная «Фонтанка» неожиданно откровенно рассказывает не только о том, что «правонарушители» сохраняют ехидное спокойствие, но и о том, насколько иронично относятся к властям, требующим прессовать «мятежных» предпринимателей исполнители-силовики.

Кстати, операцию «засекретили». Так что можно быть уверенными: уровень общественного неодобрения своих действий инициаторы рейда вполне осознают. 😂

Мы с вами не раз говорили о том, что если нечто формально законно – это не значит, что оно хорошо и справедливо. История знает немало весьма мерзких вещей, которые формально были законными.

Среди них – трансатлантическая работорговля, бесчеловечные нормы нацистского законодательства, расовая сегрегация в США и политике апартеида в ЮАР. Из нового – аборты, гомосексуальные «браки» и «усыновления» детей однополыми парами во многих странах.

👆 В том, что региональные QR-гетто вполне формально законными есть много хорошо обоснованных сомнений. А вот в том, что они являются не менее мерзкой вещью, чем все перечисленное – у здравых людей никаких сомнений нет и быть не может.

А еще здравые люди все яснее видят: хорошее знание и понимание глубоких основных принципов и истин, в том числе в области теории права – жизненно важно. Это не удел скучных умников, это нужно каждому.

❗️ То, что законы бывают плохими и несправедливыми, а формальная законность не всегда совпадает с правильностью и справедливостью – одна из таких важнейших истин.

В связи с облавой в моем родном Петербурге хочу напомнить и о некоторых других истинах, тоже важных:

Не так уж редко общество сочувствует не творцам и охранителям некоторых норм законов, а тем, кто их нарушает. И иногда сочувствует справедливо.

Реже, но случается и так, что народ начинает видеть в людях, формально нарушающих такие нормы закона, не преступников, а храбрых героев. Особенно когда их преследуют.

История показывает, что обычно это очень плохо кончается для тех носителей власти, которые создают подобные нормы и такую вот тухлую юридическую атмосферу.

В таких случаях, преследуя «мятежников», носители власти лишь ухудшали свою участь. В обмен на краткий миг злого торжества они быстрее утрачивали легитимность и власть (в более суровые времена – и жизнь).

Если законность и справедливость так сильно поссорились, что общество начинает это остро чувствовать – это серьезный симптом. Если это чуткое общество включает уже и слуг носителей власти – он критический.

В такой ситуации глупее всего упорствовать и продолжать продавливать плохие нормы. Единственный мудрый шаг – срочно исправить свои ошибки (и нормы!), стараясь минимизировать ущерб.

❗️ Это закон природы – сродни закону тяготения, только общественный. Носитель власти, решивший его игнорировать, гарантированно теряет свою удачу. А удача очень важна в политике, да.

И да, я солидарен с Коноваловым. У силовиков полно реальной работы. Очень жаль, что их отвлекают от нее таким вот абсурдным фарсом.

Кстати, насчет статьи 236 УК РФ...

Просто напомню:

📌 Федеральные и региональные чиновники ни разу не предъявили ни обществу, ни специалистам сколько-то веских и убедительных доказательств того, что QR-сегрегация вообще способна хоть как-то защитить кого-то от болезни. И уже ну почти все поголовно об этом знают.

И известную латинскую юридическую максиму:

📕 Lex iniusta non est lex – «Несправедливый закон – [вообще] не закон».
🔼🔼🔼

И у меня, кстати, ко многим бизнесам животрепещущие вопросы. Особенно к крупным сетевым. Работающим, разумеется, в регионах, где введена QR-сегрегация.

Я понимаю, что некоторые бизнесмены страшатся открыто и громко не подчиняться режиму несправедливого QR-гетто, как Коновалов. Тут нужен особый склад, и на такой риск идти никто не обязан.

Но не понимаю бизнесменов, особенно крупных, которые подчиняются откровенной несправедливости, причиняемой и им, и людям (!), молча.

Или оправдываются тем, что "ну мы должны же соблюдать требования закона, как бы мы к ним ни относились, иначе нас закроют".

Так сделал гендир той же "Улыбки радуги" Алексей Баулин, например. При этом, кстати, как относится к нормам, не уточнил. Только что всех "по-человечески понимает". Что несложно, согласитесь. Особенно написать.

Так вот, права говорить и законно действовать у владельцев и руководства бизнеса никто не отнимал. Рты есть и они не зашиты. Другие возможности тоже имеются.

И у меня такие вопросы:

Что конкретно публично сделали/делают эти бизнесмены, чтобы защитить не только свои личные интересы, а интересы своих любимых клиентов?

Они же знают, что творится несправедливость, причем вопиющая. Терпеть ее в отношении себя они могут, а вот в отношении клиентов и вообще людей - нехорошо.

Заявили ли они публично о том, что QR-режим несправедлив, порочен и недопустим, и что они требуют его отмены?

Ведь голос бизнеса - часть голоса общества. Ну или бизнес любит так говорить, когда лоббирует свои интересы.

Вступили ли они (сами или коллективно) в переговоры с властью, требуя отмены QR-сегрегации - не только в своих интересах, но и в интересах клиентов?

Если да, то надо рассказать об этом людям - это тоже публичное выражение позиции.

Что они сделали для того, чтобы их клиенты, оказавшиеся жертвами QR-дискриминации не пострадали или пострадали минимально.

Да, даже ценой некоторых потерь для себя. Это называется "социальная ответственность". Приверженность людям вознаграждается потом их приверженностью.

Например: торговые сети и магазины могут сделать на это время бесплатную доставку для людей без QR-кодов. Или хотя бы удобный самовывоз заказанного и оплаченного ими через интернет с уважительной и заботливой передачей товара клиентам, возможностью проверить товар на месте и отказаться от части с быстрым возвратом денег.

Если доставка платная - получается, бизнес устраивает, что люди, став жертвой дискриминации и зла, должны еще за это и доплачивать.

⁉️ Или они молча подчиняются и пережидают?

Люди-то запомнят, кому были важны их интересы, а кому было на них наплевать и думал он только о своем бизнесе и рисках....

Руководство Улыбки вот заявило - "не думаю, что каждый из нас хотел бы, чтобы «Улыбка радуги» закрылась навсегда".

Да вот честно скажу - если не на словах, а на деле вам, уважаемая "Улыбка" (и другие) на наши права и достоинство глубоко наплевать - то почему нас должно волновать, закроетесь вы навсегда или нет? Да ничуть!
⚡️ Мы тут с Вами, дорогие участники Клуба, внезапно попали в ТОП-100.

Правда компания местами очень сомнительная - кроме реально достойных уважения людей (таких, как Анна Шафран и Вячеслав Лысаков - "соседями" оказались всякие красовские, карнауховы и симоньян. 😂😂😂

Воспринимаю это примерно как "кого можно застать в студии, попав в федеральный эфир" 😊 Слава Богу, все же не "жить в одну коммуналку". 🙈

https://t.me/tgrussia/3917

Ну а нам с вами, конечно, интереснее не рейтинги, а что, как и с кем мы с вами вместе делаем и творим.
Важно. 🔽🔽🔽
В связи с массовой юридической безграмотностью медицинских работников и сотрудников школ, безоговорочно готовых выполнять любое устное распоряжение "дяди сверху", а так же с действиями СМИ, системно по заказу вводящих граждан в заблуждение, напоминаем!

Чтобы проводить вакцинацию детей 12-18 лет против коронавируса, должны быть соблюдены следующие условия:

1. Главный санитарный врач РФ, либо конкретного региона должен издать постановление о вакцинации данной группы граждан.

2. Родители детей 12-18!!! лет, желающие вакцинировать детей подают заявление о желании вакцинировать своих детей в произвольной форме в медорганизацию (не учителю, не школе!).

3.В день вакцинации проводится очная беседа с родителем, на которой озвучиваются медработником все возможные риски, проводится осмотр ребенка в медорганизации, родителем подписывается бланк ИДС (информированного добровольного согласия на вакцинацию). Дети 15-18 лет подписывают ИДС самостоятельно.

Все остальное "народное творчество" от медиков, директоров школ и чиновников на местах (как то заочные собирания списков желающих в школах, заочное подписывание ИДС, вакцинация школьников вне медучреждении, без присутствия родителей, вакцинация детей-сирот и детей из семей, находящихся в социально опасном положении БЕЗ постановления санврачей и согласия официальных представителей детей и прочее) - категорически вне закона.

Если родители перестанут принимать это как норму, а будут сообщать о всех известных им подобных фактах в прокуратуру - виновные должностные лица понесут за это ответственность, и, возможно, процесс вакцинации в нашей стране из фарса превратится наконец в некое подобие серьезной медицинской процедуры, коей на самом деле деле она и является.

P.S. На данный момент, как и препарат для взрослых инструкция к вакцине для детей содержит следующую информацию: "Данный лекарственный препарат зарегистрирован по процедуре регистрации препаратов, предназначенных для применения в условиях угрозы возникновения, возникновения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Инструкция подготовлена на основании ограниченного объема клинических данных по применению препарата и будет дополняться по мере поступления новых данных."

Клинические испытания 1-3 фаз даной вакцины, согласно официальному реестру клинических исследований закончатся только в конце 2023 года:
https://grls.rosminzdrav.ru/CiPermitionReg.aspx?PermYear=0&DateInc=&NumInc=&DateBeg=&DateEnd=&Protocol=&RegNm=&Statement=&ProtoId=&idCIStatementCh=&Qualifier=&CiPhase=&RangeOfApp=&Torg=%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4&LFDos=&Producer=&Recearcher=&sponsorCountry=&MedBaseCount=&CiType=&PatientCount=&OrgDocOut=2&Status=&NotInReg=0&All=0&PageSize=8&order=dateperm&orderType=desc&pagenum=1
⚡️⚡️‼️ Важно! Следующий шаг в нашей общей борьбе.

❗️Мы подготовили петицию, требующую немедленной отмены QR-гетто во всех регионах.

Госдума признала правоту возмущенных людей, сняв с рассмотрения возмутительные законопроекты о QR-кодах.

Но власти многих регионов не хотят прислушиваться к “сигналу из центра” и упразднять свои QR-режимы, нарушающие права и достоинство людей.

Подпишите петицию, требующую немедленно отменить региональные QR-гетто!

‼️ Простые шаги:

1️⃣ Подпишите петицию:

👉
https://citizengo.org/ru/ot/206079-otmenit-qr-ogranicheniya-vo-vseh-regionah-rossii

Подписывайтесь один раз. Нам не нужны боты, только реальные люди. Повторную подпись система пропустит, но не засчитает!

2️⃣ Поделитесь ею в соцсетях

Вы можете поддержать платформу материально, но это не обязательно, на учет вашей подписи это никак не повлияет.

3️⃣ Поделитесь пошире этим постом.

💪💪💪 Спасибо за неравнодушие!
Продолжим вместе размышлять о семейном образовании (и вообще об образовании – детей и взрослых).

В прошлых постах на эту тему мы с вами обсудили, чего не надо делать – и о чем не стоит переживать и беспокоиться.

Не нужно:

✔️ Пытаться вместо семейного обучения копировать дома школьное – ведь нам нужен «подлинник» настоящего образования, а не плохая копия с копии.

Напомню: на самом деле это школа – попытка заменить хорошее семейное образование, а вовсе не наоборот.

✔️ Постоянно сравнивать себя со школой и переживать, что вы до нее «не дотянете».

Уровень современной массовой школы, увы, совсем не образец. Тянуться к нему - плохое решение. Вместо этого надо строить для своих детей действительно хорошее и правильное образование.

Но какое же образование будет «действительно хорошим и правильным»?

Пытаясь дать себе ответ на этот важный вопрос, многие родители сразу «перепрыгивают» к вопросу о «программе»: «Как построить программу для ребенка?».

Этот вопрос мог бы быть очень правильным. Но обычно он ставится не совсем правильно.

Потому что под «программой» часто имеют в виду перечень «предметов» и способов их изучения. Список того, что должен знать и уметь ребенок в результате обучения.

А стоит подумать над своей программой в совсем другом смысле – в том, который мы имеем в виду, например, говоря о «программе» политической партии.

Представьте себе, что я пришел к архитектору и спрашиваю его: «Как мы будем строить мое здание?». Или зашел в магазин разных молотков, рубанков и дрелей и спрашиваю у продавца: «Какие инструменты мне понадобятся?». Естественной реакцией будут встречные вопросы: «А что Вы хотите построить и для чего?» и «А, собственно, что Вы хотите ими делать?».

Набор знаний, умений и методов – это список инструментов, средств достижения цели, который имеет смысл только тогда, когда ясны сами цели, к которым мы идем. Начиная с самых важных и центральных! Обсуждать средства, не разобравшись с целями – пустое занятие. Средства всегда выстраиваются вокруг целей, а не наоборот.

Для чего я вообще обучаю своего ребенка? Каковы мои самые главные цели?

Что нужно знать и уметь для достижения этих целей?

Что из этого первостепенно и критически важно, а что просто желательно и «было бы неплохо»?

Эти вопросы совсем не так просты, а ответы на них не столь очевидны, как некоторые думают. Достаточно над ними задуматься, чтобы это осознать.

Может показаться, что «каждому же понятно, зачем нужно учиться». А зачем?

Чтобы получить аттестат и поступить в вуз? Чтобы хорошо зарабатывать и «быть успешным», что бы это ни значило? (Кстати, а что это значит?).

Отсеяв и отложив в сторону шелуху банальностей, которая обычно автоматически всплывает в уме в ответ на подобные вопросы, современный человек слишком часто обнаруживает вместо ответа неприятно зияющую пустоту.

И эта пустота – наверное, главная настоящая причина «провалов» в образовании и воспитании детей и молодежи.

Не осознавая своих главных целей, люди теряют почву под ногами. Им неоткуда взять уверенность в своем пути. И начинаются бессмысленные метания между огромным многообразием доступных средств и возможностей. Самых разных «а неплохо бы».

Это все равно, что часами рассматривать и закупать разные наборы специй, когда нам не из чего приготовить главные блюда нашей трапезы. Специи способны оттенить вкус хорошо приготовленного блюда – но они его никогда не заменят. И лучше, наверное, подбирать специи к блюдам, а не наоборот.

Продолжение ▶️▶️▶️

#Образование #СемейноеОбразование
◀️◀️◀️ Продолжение

Каков же ответ на главный вопрос о цели и смысле обучения?

Никто не даст вам готовый ответ, правильный именно для вас и вашей семьи. Этот вопрос – из тех, ответы на которые нельзя получить, их нужно найти – и найти можно только самим.

Но зато есть важные ориентиры, помогающие в этом поиске.

📌 В свое время римский философ-стоик Сенека жаловался, что мы «учимся для школы, а не для жизни». Многим знакомо родившееся из его мысли крылатое выражение: «Не для школы, а для жизни мы учимся» (Non scholae, sed vitae discimus).

Каков его смысл? Что учиться надо не ради оценок и сдачи экзамена, поступления в вуз или чего-то подобного, а ради жизни? Что здесь имеется в виду под «жизнью»?

Что такое наша жизнь? Мельтешение случайных событий – или все же путь, имеющий цель и смысл? И каков этот смысл? Что имеет в нашем жизненном пути центральное значение – если отложить в сторону все неважное и второстепенное, разные повседневные хлопоты и тревоги?

Несколько вырвав из контекста известные слова советского автора, спросим себя – какой должна быть именно моя, конкретная жизнь, чтобы потом «не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы»?

✳️ Любой человек, осознает он это или нет, нуждается в ответе на этот вопрос.

✳️ Любой человек, осознает он это или нет, ищет этот ответ. И этот ответ сперва рождается, а потом растет и приносит плоды в нас на протяжении всей нашей жизни.

✳️ И мы становимся по-настоящему взрослыми и зрелыми, когда начинаем этот ответ осознавать.

✳️ И именно это осознание дает взрослому человеку опору и уверенность, нужные для воспитания детей.

Мы понимаем:

Вот же, вот они, настоящие ценности, ради которых все.

Которые истинны потому что правда истинны, а не потому, что я или кто-то еще так захотел.

За которые не жалко и жизнь отдать, если понадобится.

Которые надо по-настоящему понять – познать – выстроить вокруг них свою жизнь.

И научить этому своих детей. Потому что без этого у них будет не жизнь, а существование.

Хорошая новость в том, что в жизни большинства людей эти ценности вполне себе имеются.

И этого бывает достаточно для того, чтобы люди начинали просыпаться и что-то делать, когда их главные ценности в опасности.

Но, увы, очень часто эти центральные ценности не осознаются людьми, а ощущаются ими лишь чисто интуитивно и «приблизительно».

И из-за этого попытки эти ценности передавать и защищать нередко бывают неудачными и неуклюжими.

И да, надо учиться понимать и ясно видеть свои ценности – чтобы защищать и передавать их (в том числе детям, через образование) осознанно.

Продолжение ▶️▶️▶️

#Образование #СемейноеОбразование
◀️◀️◀️ Продолжение

Сейчас очень знаковое время. Происходящие события пробуждают все больше людей и заставляют их задуматься над смыслом и целью своей жизни, над своими – нашими – главными ценностями. И это очень хорошо.

Почему мы начинаем объединяться и действовать? Потому что остро чувствуем – под угрозой наши главные ценности, сам смысл нашей жизни.

Это касается и образования.

Все больше людей в тревоге от того, что происходит в современной школе.

Почему? Многие и сами как следует не умеют объяснить.

✔️ Потому что теперь плохо учат детей.

✔️ Дети ничего не умеют и не знают.

✔️ Дети не умеют считать и читать… вот раньше…

На самом деле, все это не главное – это просто симптомы. Не причины - следствия той самой причины.

📌 Главное в том, что люди остро чувствуют: то, что делают с их детьми в нынешней школе уже не просто бесполезно. Это начинает быть противоестественно и опасно, это угрожает смыслу их жизни, самым главным ценностям, которые они хотят передать своим детям.

❗️ По сути – люди чувствуют, что теряют своих детей. Физически дети с ними, а внутренне – их пытаются разлучить с семьей и отнять у родителей.

Ценности определяют смысл жизни каждого из нас – и личный, и общий. Жизнь, которая строится вокруг ценностей, формирует то, что люди называют культурой.

✳️ Культурой личности, культурой семьи, культурой народа.

✳️ Культура помогает осознанию и передаче ценностей, их защите и сохранению.

✳️ И долгие-долгие годы целенаправленно делалось все для того, чтобы уничтожить культуру личности, семьи и народа – оторвать людей от подлинных ценностей, лишив нашу жизнь смысла.

Надо сказать, что разруха устроена довольно основательная.

Но – к счастью – полностью этот замысел не удался. Мы проснулись, осознали происходящее – и собираемся все исправить.

Образование – наше собственное и наших детей – это путь к этому исправлению.

Образование – это путь становления личности в культуре.

Путь осознания истинных ценностей и постепенного, шаг за шагом, на протяжении всей жизни, укоренения этих ценностей в нас, а нас – в них.

📌 Задача образования – вырастить в нас и в наших детях культуру, основанную на истинных ценностях.

Культуру, которая будет помогать хранить их и передавать дальше, будущим поколениям.

❗️ Вот чем мы с вами, на самом-то деле, занимаемся.

И не можем не заниматься. В конце концов, борьба – борьбой – но ведь, когда мы победим (а это неизбежно!) именно нам и нашим детям предстоит трудиться на этой земле, созидая и возрождая.

А это само собой не выйдет – толково созидать и возрождать (как и толково защищать и бороться, кстати) надо учиться.

И да, семейное образование – это возможность делать это не «через двадцать лет» и «когда мы спасем погибающую школу», а уже здесь и теперь. Ведь наши дети нуждаются в этом сейчас, а не потом.

Продолжение ▶️▶️▶️

#Образование #СемейноеОбразование