«Поставлю мультик — и смогу сварить суп». Знакомо?
Бельгийское исследование показало, что если родители считают телевизор удобной «няней», малыши 6 месяцев – 6 лет в итоге проводят у экрана существенно больше времени; главный предиктор — именно позитивное отношение взрослых к такому приёму (Beyens & Eggermont, 2014).
Американское исследование объяснило, откуда берётся эта привычка: чем сложнее темперамент ребёнка и выше стресс мамы, тем чаще экран включается «для успокоения» — так градус напряжения падает мгновенно, но экранное время растёт (Shin et al., 2021).
Как найти баланс:
— держим под рукой «аварийную коробку» безэкранных заняток — наклейки, набор магнитов, аудиосказку. Сначала пробуем их.
— Мультфильм — только если ничего не сработало и строго по таймеру.
#исследования@parent_it
🔜 АйТи Родители. Подписаться
Бельгийское исследование показало, что если родители считают телевизор удобной «няней», малыши 6 месяцев – 6 лет в итоге проводят у экрана существенно больше времени; главный предиктор — именно позитивное отношение взрослых к такому приёму (Beyens & Eggermont, 2014).
Американское исследование объяснило, откуда берётся эта привычка: чем сложнее темперамент ребёнка и выше стресс мамы, тем чаще экран включается «для успокоения» — так градус напряжения падает мгновенно, но экранное время растёт (Shin et al., 2021).
Как найти баланс:
— держим под рукой «аварийную коробку» безэкранных заняток — наклейки, набор магнитов, аудиосказку. Сначала пробуем их.
— Мультфильм — только если ничего не сработало и строго по таймеру.
#исследования@parent_it
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💔5👍1
Приложение Bedtime Math помогает дошкольникам лучше понимать числа, но если планшет занимает больше часа в день, усиливаются вспышки гнева, поэтому экранное время важно ограничивать.
В 2015 году в журнале Science вышло исследование T. Berkowitz и коллег «Math Story Time at Home Bolsters Achievement in School». Родители первоклассников читали детям короткие «математические сказки» в бесплатном приложении Bedtime Math и вместе решали задачу. Через год эти дети опережали одноклассников примерно на три учебных месяца по результатам школьных тестов, а наибольший прогресс показали те, чьи родители раньше боялись математики. Вывод: короткие семейные задания на планшете могут сделать математику привычной и понятной.
Однако в 2024 году канадско-бразильская команда опубликовала работу «Early-Childhood Tablet Use and Outbursts of Anger». Выяснилось, что у малышей, которые уже в 3,5 года проводили с планшетом более часа в день, к 4,5 годам чаще возникали вспышки гнева, а к 5,5 годам они пользовались гаджетом ещё дольше, формируя замкнутый круг «гнев → планшет → ещё больший гнев». Исследователи связывают это с тем, что яркая цифровая стимуляция мешает развитию саморегуляции.
Как найти баланс:
— включайте Bedtime Math на 10–15 минут, решайте одну историю-задачку, затем переходите к счётным палочкам или кубикам и проговаривайте решение вслух;
— не смотря на название игры — «Математика перед сном» — минимум за час до сна выключайте все экраны и берите бумажную книгу.
Приложения для детей 4-8 лет
Если нужен именно формат «короткая история + несколько вопросов», скачайте Bedtime Math — интерфейс уже переведён на русский, достаточно переключить язык телефона.
Для детей, которые любят мультфильм «Фиксики», подойдёт одноимённое русскоязычное приложение «Фиксики. Математика для детей»: там задачи встроены в сюжет, а родители могут читать задания вместе с ребёнком.
«Математика и логика для детей!» предлагает квест-сюжеты с пошаговыми задачами; разделы можно проходить как «глава перед сном».
Все три приложения бесплатны на базовом уровне и полностью работают с российских аккаунтов Google Play.
#исследования@parent_it
#приложения@parent_it
🔜 АйТи Родители. Подписаться
В 2015 году в журнале Science вышло исследование T. Berkowitz и коллег «Math Story Time at Home Bolsters Achievement in School». Родители первоклассников читали детям короткие «математические сказки» в бесплатном приложении Bedtime Math и вместе решали задачу. Через год эти дети опережали одноклассников примерно на три учебных месяца по результатам школьных тестов, а наибольший прогресс показали те, чьи родители раньше боялись математики. Вывод: короткие семейные задания на планшете могут сделать математику привычной и понятной.
Однако в 2024 году канадско-бразильская команда опубликовала работу «Early-Childhood Tablet Use and Outbursts of Anger». Выяснилось, что у малышей, которые уже в 3,5 года проводили с планшетом более часа в день, к 4,5 годам чаще возникали вспышки гнева, а к 5,5 годам они пользовались гаджетом ещё дольше, формируя замкнутый круг «гнев → планшет → ещё больший гнев». Исследователи связывают это с тем, что яркая цифровая стимуляция мешает развитию саморегуляции.
Как найти баланс:
— включайте Bedtime Math на 10–15 минут, решайте одну историю-задачку, затем переходите к счётным палочкам или кубикам и проговаривайте решение вслух;
— не смотря на название игры — «Математика перед сном» — минимум за час до сна выключайте все экраны и берите бумажную книгу.
Приложения для детей 4-8 лет
Если нужен именно формат «короткая история + несколько вопросов», скачайте Bedtime Math — интерфейс уже переведён на русский, достаточно переключить язык телефона.
Для детей, которые любят мультфильм «Фиксики», подойдёт одноимённое русскоязычное приложение «Фиксики. Математика для детей»: там задачи встроены в сюжет, а родители могут читать задания вместе с ребёнком.
«Математика и логика для детей!» предлагает квест-сюжеты с пошаговыми задачами; разделы можно проходить как «глава перед сном».
Все три приложения бесплатны на базовом уровне и полностью работают с российских аккаунтов Google Play.
#исследования@parent_it
#приложения@parent_it
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4
Агате через 2 месяца исполняется 6 лет, но ростом она с восьмилетнего ребёнка
Агата: У меня рост уже 124, я хочу пойти в школу с 6 лет
Денис: Но детки идут в школу не потому, что они высокие, а потому, что они меньше хотят играть и больше хотят учиться
Агата: А я свою игровую энергию буду на перемене выпускать, останется только учебная
***
Играем в школу
Я: Напиши сочинение на тему «Что я больше всего люблю в садике»
Агата сдаёт мне сочинение из одного слова: «Второе»
#фразы_алмазы
Агата: У меня рост уже 124, я хочу пойти в школу с 6 лет
Денис: Но детки идут в школу не потому, что они высокие, а потому, что они меньше хотят играть и больше хотят учиться
Агата: А я свою игровую энергию буду на перемене выпускать, останется только учебная
***
Играем в школу
Я: Напиши сочинение на тему «Что я больше всего люблю в садике»
Агата сдаёт мне сочинение из одного слова: «Второе»
#фразы_алмазы
😁6❤4🥰4
Планшет — надёжный способ «погасить» истерику?
Швейцарские данные говорят: у родителей, переживающих высокий стресс, дети 2–3 лет сидят перед экраном дольше именно потому, что гаджет выдают «для успокоения» (Brauchli et al., 2024)
Это даёт краткосрочный эффект для уставших родителей, но долгосрочно влияет на детей негативно. Продольное исследование JAMA Pediatrics — 422 ребёнка 3–5 лет. Регулярное «гашение» истерик смартфоном предсказало рост импульсивности и резких перепадов настроения через год, особенно у мальчиков.
Практика — чем заменить «цифропустышку»
1. Коробка спокойствия. Соберите заранее: мягкий антистресс-мяч, книжка-раскладушка, набор наклеек, бутылочка с блёстками. Когда начинается каприз, даём выбор из коробки, а экран предлагаем только в самом конце, если ничего не помогло.
2. Дыхание «свеча». Учим: дуй медленно и ровно, будто гасишь свечку. Два–три таких вдоха работают лучше мультика, а ребёнок прокачивает саморегуляцию.
3. Таймер + разговор. Если без гаджета никак, ставим таймер на 10 минут и вслух проговариваем: «Сейчас ты смотришь ролик, потом мы переставляем таймер и строим башню». Чёткий конец сеанса снижает риск втянуться надолго.
#исследования@parent_it
🔜 АйТи Родители. Подписаться
Швейцарские данные говорят: у родителей, переживающих высокий стресс, дети 2–3 лет сидят перед экраном дольше именно потому, что гаджет выдают «для успокоения» (Brauchli et al., 2024)
Это даёт краткосрочный эффект для уставших родителей, но долгосрочно влияет на детей негативно. Продольное исследование JAMA Pediatrics — 422 ребёнка 3–5 лет. Регулярное «гашение» истерик смартфоном предсказало рост импульсивности и резких перепадов настроения через год, особенно у мальчиков.
Практика — чем заменить «цифропустышку»
1. Коробка спокойствия. Соберите заранее: мягкий антистресс-мяч, книжка-раскладушка, набор наклеек, бутылочка с блёстками. Когда начинается каприз, даём выбор из коробки, а экран предлагаем только в самом конце, если ничего не помогло.
2. Дыхание «свеча». Учим: дуй медленно и ровно, будто гасишь свечку. Два–три таких вдоха работают лучше мультика, а ребёнок прокачивает саморегуляцию.
3. Таймер + разговор. Если без гаджета никак, ставим таймер на 10 минут и вслух проговариваем: «Сейчас ты смотришь ролик, потом мы переставляем таймер и строим башню». Чёткий конец сеанса снижает риск втянуться надолго.
#исследования@parent_it
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍1
«Лунтик: Математика» с участием взрослого прокачивает счёт, но ежедневный смартфон ослабляет самоконтроль
Российское исследование Бухаленковой и соавт., 2025 г. построило цикл из шести занятий по 15–20 минут с приложением «Лунтик: Математика». В группе, где взрослый играл вместе с ребёнком, значительно улучшилось понимание количественных отношений и сравнения величин по итоговой диагностике. Совместное прохождение заданий оказалось решающим: объяснения и обсуждение закрепляли цифровой опыт.
Но исследование Веряксы и соавт., 2021 г. показало: дети, которые пользовались смартфоном ежедневно, демонстрировали более слабый самоконтроль и гибкость мышления, чем ровесники, заглядывающие в гаджет 1–2 раза в неделю. Учёные предупреждают, что частое экранное время мешает формироваться исполнительным функциям, отвечающим за «стоп-сигналы» и переключение внимания.
Как найти баланс:
— играем в «Лунтика» вместе три раза в неделю,
— обсуждаем каждое задание и переносим идеи в реальный мир (считаем ступеньки, сравниваем игрушки по размеру);
— в остальные дни ограничиваем экран и тренируем математику в движении.
#исследования@parent_it
#приложения@parent_it
🔜 АйТи Родители. Подписаться
Российское исследование Бухаленковой и соавт., 2025 г. построило цикл из шести занятий по 15–20 минут с приложением «Лунтик: Математика». В группе, где взрослый играл вместе с ребёнком, значительно улучшилось понимание количественных отношений и сравнения величин по итоговой диагностике. Совместное прохождение заданий оказалось решающим: объяснения и обсуждение закрепляли цифровой опыт.
Но исследование Веряксы и соавт., 2021 г. показало: дети, которые пользовались смартфоном ежедневно, демонстрировали более слабый самоконтроль и гибкость мышления, чем ровесники, заглядывающие в гаджет 1–2 раза в неделю. Учёные предупреждают, что частое экранное время мешает формироваться исполнительным функциям, отвечающим за «стоп-сигналы» и переключение внимания.
Как найти баланс:
— играем в «Лунтика» вместе три раза в неделю,
— обсуждаем каждое задание и переносим идеи в реальный мир (считаем ступеньки, сравниваем игрушки по размеру);
— в остальные дни ограничиваем экран и тренируем математику в движении.
#исследования@parent_it
#приложения@parent_it
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1
Когда планшет становится «квадратной няней»
Работающая мама спешит закрыть дедлайн — планшет включён, ребёнок тихо смотрит мультфильм. Британское качественное исследование «We Call It the Square Au Pair» (McAuley, 2025) показывает двойственность такого решения: устройство действительно даёт время на работу, но одновременно порождает сильное чувство вины и страх осуждения за «плохое материнство». Женщины рассказывают, что идеал «всегда вовлечённой мамы» заставляет их сомневаться в себе, даже если планшет спасает ситуацию.
Что помогает снизить внутренний конфликт
1. «Цифровая смена»: заранее планируем цикл — 20 минут экрана для ребёнка / 20 минут совместного занятия после. Предсказуемая структура даёт маме рабочее окно, а ребёнку — гарантированное внимание.
2. «Белый список»: на планшете остаётся 5–6 приложений — творческая рисовалка, аудиокнига, видеозвонок бабушке. Меньше соблазнов — легче остановиться.
3. Переходный ритуал: после рабочего блока мама откладывает телефон, делает пару растяжек, зовёт ребёнка выбрать игру — помогает реально «переключиться» и гасит чувство вины.
#исследования@parent_it
🔜 АйТи Родители. Подписаться
Работающая мама спешит закрыть дедлайн — планшет включён, ребёнок тихо смотрит мультфильм. Британское качественное исследование «We Call It the Square Au Pair» (McAuley, 2025) показывает двойственность такого решения: устройство действительно даёт время на работу, но одновременно порождает сильное чувство вины и страх осуждения за «плохое материнство». Женщины рассказывают, что идеал «всегда вовлечённой мамы» заставляет их сомневаться в себе, даже если планшет спасает ситуацию.
Что помогает снизить внутренний конфликт
1. «Цифровая смена»: заранее планируем цикл — 20 минут экрана для ребёнка / 20 минут совместного занятия после. Предсказуемая структура даёт маме рабочее окно, а ребёнку — гарантированное внимание.
2. «Белый список»: на планшете остаётся 5–6 приложений — творческая рисовалка, аудиокнига, видеозвонок бабушке. Меньше соблазнов — легче остановиться.
3. Переходный ритуал: после рабочего блока мама откладывает телефон, делает пару растяжек, зовёт ребёнка выбрать игру — помогает реально «переключиться» и гасит чувство вины.
#исследования@parent_it
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6👍2🔥1
Разделила с Агатой (почти 6 лет) своё guilty pleasure — посмотрели вместе с ней некоторые отрывки шоу «Ставки на любовь»
Участникам надо съесть какую-то гадость (черви, мозги и т.д.)
Агата: Им надо выпить горячее, чтобы обжечь язык! Тогда вкусовые рецепторы перестанут работать, и они ничего не почувствуют!
Участникам дали задание — устроить скандал своим партнёрам
Агата: Я поняла, авторы этой передачи хотят, чтобы все поссорились друг с другом
И в конце Агата подытожила: Мама, если будешь участвовать в этой передаче, я буду за тебя болеть!
Я не буду, но спасибо 😁
#фразы_алмазы
#вместе_интересней@parent_it
Участникам надо съесть какую-то гадость (черви, мозги и т.д.)
Агата: Им надо выпить горячее, чтобы обжечь язык! Тогда вкусовые рецепторы перестанут работать, и они ничего не почувствуют!
Участникам дали задание — устроить скандал своим партнёрам
Агата: Я поняла, авторы этой передачи хотят, чтобы все поссорились друг с другом
И в конце Агата подытожила: Мама, если будешь участвовать в этой передаче, я буду за тебя болеть!
Я не буду, но спасибо 😁
#фразы_алмазы
#вместе_интересней@parent_it
❤8🌚1
Forwarded from ПАКИТАН
Что сказать ребёнку вместо «не стесняйся»?
Правила Пакитана на языке поддержки.
Ребёнок прячется за вашу спину при встрече с новыми людьми? Считает, что лучшая роль на утреннике - дерево? Боится первым подойти к детям на площадке?
Расслабьтесь. Стеснение – естественный этап развития. Иногда маленькому человеку нужна поддержка, чтобы сделать шаг вперёд.
«Не бойся» и «все ждут» – это как поставить ребёнка на канат без страховки и крикнуть «иди!». Ну а фраза «не стесняйся» - лучший способ усилить стеснение.
💥 Мы в Пакитане каждый день помогаем детям раскрываться через движение и творчество, и знаем: слова имеют огромную силу.
В карусели -5️⃣ простых, но работающих фраз. Сохраняйте. Тестируйте. Удивляйтесь.
Если вам близки эти правила, приходите в Пакитан!
В понедельник стартует новый блок программы, и это последняя возможность присоединиться к занятиям в феврале.
Правила Пакитана на языке поддержки.
Ребёнок прячется за вашу спину при встрече с новыми людьми? Считает, что лучшая роль на утреннике - дерево? Боится первым подойти к детям на площадке?
Расслабьтесь. Стеснение – естественный этап развития. Иногда маленькому человеку нужна поддержка, чтобы сделать шаг вперёд.
«Не бойся» и «все ждут» – это как поставить ребёнка на канат без страховки и крикнуть «иди!». Ну а фраза «не стесняйся» - лучший способ усилить стеснение.
В карусели -
Если вам близки эти правила, приходите в Пакитан!
В понедельник стартует новый блок программы, и это последняя возможность присоединиться к занятиям в феврале.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5❤3👍1
Обучающие игры действительно «раскачивают» мозг, но если ребёнок всё время сидит с планшетом, растёт риск лишнего веса и слабой моторики
Исследовательская группа C. Clemente-Suárez (2024 г.) проанализировала современные образовательные видеоигры и показала: короткие геймифицированные задания улучшают у дошкольников внимание, когнитивную гибкость и внутреннюю мотивацию к учёбе — ребёнку интересно решать задачу ради мгновенной награды, а мозг учится быстро переключаться между правилами.
Однако продольное исследование Л. Stewart и коллег в Новой Зеландии (2019 г.) выявило тревожную тенденцию: дети, которые уже в два года проводили за экраном более часа в день, к 4,5 годам чаще имели лишний вес, больше болели и отставали в развитии крупной моторики, даже после учёта пола, дохода семьи и других факторов.
Как найти баланс:
— запускаем «умный» квест максимум на 15 минут, потом встаём и двигаемся
— правило «пройди уровень → пробеги круг».
— Суммарно держим экран в пределах одного часа в сутки, чтобы польза игр не превратилась в сидячий образ жизни.
#исследования@parent_it
#приложения@parent_it
🔜 АйТи Родители. Подписаться
Исследовательская группа C. Clemente-Suárez (2024 г.) проанализировала современные образовательные видеоигры и показала: короткие геймифицированные задания улучшают у дошкольников внимание, когнитивную гибкость и внутреннюю мотивацию к учёбе — ребёнку интересно решать задачу ради мгновенной награды, а мозг учится быстро переключаться между правилами.
Однако продольное исследование Л. Stewart и коллег в Новой Зеландии (2019 г.) выявило тревожную тенденцию: дети, которые уже в два года проводили за экраном более часа в день, к 4,5 годам чаще имели лишний вес, больше болели и отставали в развитии крупной моторики, даже после учёта пола, дохода семьи и других факторов.
Как найти баланс:
— запускаем «умный» квест максимум на 15 минут, потом встаём и двигаемся
— правило «пройди уровень → пробеги круг».
— Суммарно держим экран в пределах одного часа в сутки, чтобы польза игр не превратилась в сидячий образ жизни.
#исследования@parent_it
#приложения@parent_it
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🔥2👍1
Heavy Users: почему слишком много смартфона бьёт по настроению взрослых
Американское исследование «Heavy Users, Mobile Gamers, and Social Networkers» (Schaller & Drouin, 2024) собирало объективные данные с телефонов 264 родителей младенцев. Оказалось, что у самых активных пользователей соцсетей и мобильных игр сон короче на 34 минуты, выше частота депрессивных симптомов и чаще возникает ощущение «я залип и всё равно не отдохнул». Чем больше «утешения» взрослый ищет в экране, тем сильнее усталость и раздражительность — и тем выше риск сорваться на ребёнка.
Как сделать «цифру» помощником, а не источником усталости
1. Таймер «личного скролла» на 15–20 минут и уведомление «пора заканчивать» — помогает не провалиться в бесконечную ленту.
2. «Тихий час» для гаджетов: за час до сна все устройства уходят заряжаться вне спальни — качество сна растёт, раздражительность падает.
3. Замена привычки: вместо автоматического открытия соцсети держим на видном месте книгу, спиннер или список коротких растяжек — мозгу всё равно нужен перерыв, но без голубого света и бесконечного контента.
#исследования@parent_it
🔜 АйТи Родители. Подписаться
Американское исследование «Heavy Users, Mobile Gamers, and Social Networkers» (Schaller & Drouin, 2024) собирало объективные данные с телефонов 264 родителей младенцев. Оказалось, что у самых активных пользователей соцсетей и мобильных игр сон короче на 34 минуты, выше частота депрессивных симптомов и чаще возникает ощущение «я залип и всё равно не отдохнул». Чем больше «утешения» взрослый ищет в экране, тем сильнее усталость и раздражительность — и тем выше риск сорваться на ребёнка.
Как сделать «цифру» помощником, а не источником усталости
1. Таймер «личного скролла» на 15–20 минут и уведомление «пора заканчивать» — помогает не провалиться в бесконечную ленту.
2. «Тихий час» для гаджетов: за час до сна все устройства уходят заряжаться вне спальни — качество сна растёт, раздражительность падает.
3. Замена привычки: вместо автоматического открытия соцсети держим на видном месте книгу, спиннер или список коротких растяжек — мозгу всё равно нужен перерыв, но без голубого света и бесконечного контента.
#исследования@parent_it
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Агате сегодня исполнилось шесть лет. Праздновать будем в воскресенье, а сегодня посидели в кафе расширенной семьёй: мама и добрый отчим, папа и добрая мачеха. Многие удивляются тому, что мы в хороших отношениях новыми семьями. Все четверо приложили усилия для комфортного сородительства, но лучше всех, конечно, нас скрепила Агата.
Агата приглашала нас в гости друг к другу: «Заходите, чайку попьём». Говорила: «Папа, тебе нужно сесть с Денисом и спокойненько всё обсудить», «Мама, бери Иру за руку, пойдёмте все в мою комнату». Так в три года Агата скрепляла резиновых игрушек с помощью степлера и называла это «соединять животных». Степлером получалось не очень, а вот словами Агата добивается многого.
Агата заводит друзей, куда бы ни пришла: к ней тянутся дети, потому что она всех подбадривает, хвалит, придумывает игры и конкурсы. Иногда случаются конфликты, потому что Агата злится, когда играют не по её правилам — но она их дипломатически разруливает.
Агата научилась читать и писать в пять лет, хотя никто её не просил. Мы, конечно, её поддерживали и учили в ответ на её запрос, но точно не заставляли, а я так и вовсе увиливала от роли учительницы. Теперь она пишет нам записки и письма: «Мама я тиба лублу», «Динис пренеси мне 3 лесточка», «Мама я злусь што ты выклучила мултики».
Агата руководит, делегирует, заговаривает зубы. Я высказываю Агате свою мысль, и тут же погружаюсь в пучину её фантазии и команд, уже начинаю что-то выполнять, потом резко очухиваюсь: «ТАК, МИНУТОЧКУ, мы начали с того, что тебе нужно переодеться из уличной одежды в домашнюю, почему я стою посреди комнаты на одной ноге и считаю твои игрушки?!»
Агата ставит спектакли: дома, в садике, в цирковой студии и театральной. Я не могу с ней дочитать ни одну книгу: уже после одной страницы Агата придумывает, как можно улучшить историю или тут же её поставить. Агата пришла в этот мир, чтобы менять его в соответствии со своим чувством прекрасного.
Нам остаётся только аккуратно привить чувство прекрасного.
Агата приглашала нас в гости друг к другу: «Заходите, чайку попьём». Говорила: «Папа, тебе нужно сесть с Денисом и спокойненько всё обсудить», «Мама, бери Иру за руку, пойдёмте все в мою комнату». Так в три года Агата скрепляла резиновых игрушек с помощью степлера и называла это «соединять животных». Степлером получалось не очень, а вот словами Агата добивается многого.
Агата заводит друзей, куда бы ни пришла: к ней тянутся дети, потому что она всех подбадривает, хвалит, придумывает игры и конкурсы. Иногда случаются конфликты, потому что Агата злится, когда играют не по её правилам — но она их дипломатически разруливает.
Агата научилась читать и писать в пять лет, хотя никто её не просил. Мы, конечно, её поддерживали и учили в ответ на её запрос, но точно не заставляли, а я так и вовсе увиливала от роли учительницы. Теперь она пишет нам записки и письма: «Мама я тиба лублу», «Динис пренеси мне 3 лесточка», «Мама я злусь што ты выклучила мултики».
Агата руководит, делегирует, заговаривает зубы. Я высказываю Агате свою мысль, и тут же погружаюсь в пучину её фантазии и команд, уже начинаю что-то выполнять, потом резко очухиваюсь: «ТАК, МИНУТОЧКУ, мы начали с того, что тебе нужно переодеться из уличной одежды в домашнюю, почему я стою посреди комнаты на одной ноге и считаю твои игрушки?!»
Агата ставит спектакли: дома, в садике, в цирковой студии и театральной. Я не могу с ней дочитать ни одну книгу: уже после одной страницы Агата придумывает, как можно улучшить историю или тут же её поставить. Агата пришла в этот мир, чтобы менять его в соответствии со своим чувством прекрасного.
Нам остаётся только аккуратно привить чувство прекрасного.
❤20🥰3😁3🦄3❤🔥2🕊1🎄1
Мой знакомый рассказал о том, к как он сел пьяный за руль и сбил ребёнка на самокате: https://vk.com/meschersky_sv?w=wall226581_11346
Сейчас ребёнок жив и здоров. Серёжа отбывает срок.
Хочется напомнить себе и другим родителям о правилах безопасности, которым мы учим ребёнка. Нельзя застраховаться от того, что совпадут все условия:
— рядом окажется водитель пьяный / невнимательный / с закрытым обзором
— именно в этот момент ребёнок забудет все правила безопасности или решит никого не слушаться,
— я как родитель не внимательна, потому что не выспалась / раздражена / отвлеклась / тоже выпила.
Но отработка правил снижает риск. Я всегда учу Агату правилам безопасности по технике ПУД. Для самоката придумала правило ССС.
П — предвидеть опасность
Это всё, что мы делаем до поездки, чтобы не попасть в опасную ситуацию.
— Ребёнок надевает защиту: шлем, наколенники, налокотники, защиту кистей, световозвращатели.
— Взрослый проверяет самокат: колёса, тормоз, руль, складной механизм.
— Для катания выбираем безопасное место: тротуар, пешеходную дорожку, пешеходную зону или специальную площадку. Подальше от выездов, парковок, спусков и мест с плохим обзором.
— Маленький ребёнок катается только рядом со взрослым.
У — уклониться от опасности
Это правила для ребёнка во время поездки.
Как ехать:
— держаться за руль обеими руками,
— смотреть вперёд, а не на колёса,
— не отвлекаться на телефон, разговоры и наушники,
— тормозить заранее.
В любой непонятной ситуации правило трёх С:
СТОЙ
СЛЕЗАЙ С САМОКАТА
СПАСАЙСЯ
Если впереди:
— дорога,
— пешеходный переход,
— выезд из двора,
— закрытый обзор: машины, кусты, угол дома, арка
СТОЙ: нажми на тормоз
СЛЕЗАЙ с самоката
СПАСАЙСЯ: иди пешком, самокат веди рядом
Пока не станет видно и безопасно.
Проезжую часть пересекаем только пешком, ведя самокат рядом.
Если впереди едет машина
СТОЙ: нажми на тормоз
СЛЕЗАЙ с самоката
СПАСАЙСЯ: оставайся в безопасной зоне — на обочине, пешеходной дорожке, тротуаре.
Пока машина не проехала или полностью не остановилась, дальше не едем.
Д — действовать в случае опасности
Это что делать, если опасная ситуация уже возникла.
Если машина неожиданно поехала на тебя:
СТОЙ: нажми на тормоз
СЛЕЗАЙ с самоката
СПАСАЙСЯ: оставь самокат, уйди в ближайшую сторону от траектории машины
Нельзя:
— разгоняться и пытаться проскочить,
— возвращаться за самокатом,
— бежать наперерез машине.
Если случайно выехал туда, где опасно:
СТОЙ: нажми на тормоз
СЛЕЗАЙ с самоката
СПАСАЙСЯ: вместе с самокатом отойди в безопасную зону.
Сейчас ребёнок жив и здоров. Серёжа отбывает срок.
Хочется напомнить себе и другим родителям о правилах безопасности, которым мы учим ребёнка. Нельзя застраховаться от того, что совпадут все условия:
— рядом окажется водитель пьяный / невнимательный / с закрытым обзором
— именно в этот момент ребёнок забудет все правила безопасности или решит никого не слушаться,
— я как родитель не внимательна, потому что не выспалась / раздражена / отвлеклась / тоже выпила.
Но отработка правил снижает риск. Я всегда учу Агату правилам безопасности по технике ПУД. Для самоката придумала правило ССС.
П — предвидеть опасность
Это всё, что мы делаем до поездки, чтобы не попасть в опасную ситуацию.
— Ребёнок надевает защиту: шлем, наколенники, налокотники, защиту кистей, световозвращатели.
— Взрослый проверяет самокат: колёса, тормоз, руль, складной механизм.
— Для катания выбираем безопасное место: тротуар, пешеходную дорожку, пешеходную зону или специальную площадку. Подальше от выездов, парковок, спусков и мест с плохим обзором.
— Маленький ребёнок катается только рядом со взрослым.
У — уклониться от опасности
Это правила для ребёнка во время поездки.
Как ехать:
— держаться за руль обеими руками,
— смотреть вперёд, а не на колёса,
— не отвлекаться на телефон, разговоры и наушники,
— тормозить заранее.
В любой непонятной ситуации правило трёх С:
СТОЙ
СЛЕЗАЙ С САМОКАТА
СПАСАЙСЯ
Если впереди:
— дорога,
— пешеходный переход,
— выезд из двора,
— закрытый обзор: машины, кусты, угол дома, арка
СТОЙ: нажми на тормоз
СЛЕЗАЙ с самоката
СПАСАЙСЯ: иди пешком, самокат веди рядом
Пока не станет видно и безопасно.
Проезжую часть пересекаем только пешком, ведя самокат рядом.
Если впереди едет машина
СТОЙ: нажми на тормоз
СЛЕЗАЙ с самоката
СПАСАЙСЯ: оставайся в безопасной зоне — на обочине, пешеходной дорожке, тротуаре.
Пока машина не проехала или полностью не остановилась, дальше не едем.
Д — действовать в случае опасности
Это что делать, если опасная ситуация уже возникла.
Если машина неожиданно поехала на тебя:
СТОЙ: нажми на тормоз
СЛЕЗАЙ с самоката
СПАСАЙСЯ: оставь самокат, уйди в ближайшую сторону от траектории машины
Нельзя:
— разгоняться и пытаться проскочить,
— возвращаться за самокатом,
— бежать наперерез машине.
Если случайно выехал туда, где опасно:
СТОЙ: нажми на тормоз
СЛЕЗАЙ с самоката
СПАСАЙСЯ: вместе с самокатом отойди в безопасную зону.
👍6🙏3