Уважаемые родители, добрый вечер! Прошу вас поделиться с нам контактами организаций, кому можно отдать вещи после СВОПа! Пишите тут в комментариях или в личку @AnastasiiaJaime 🙏
❤5
«Готовность к школе: нейропсихология для родителей» - 6 апреля, 11.00-13.00.
Как мы можем понять, что ребёнок готов к школьному обучению? Откуда вообще эта «готовность» берётся? Ведь Ванечка, или Машенька не просыпаются одним утром и не ощущают, что «Вот! Всё! Я готов/а!»
О чём нам говорят классические психолого-педагогические требования к первокласснику? Ведь даже если ребёнок, к примеру, умеет считать и писать, это ещё не факт, что он будет успешно обучаться в школе. Не факт, что сможет просидеть 40 минут урока на одном месте. Не факт, что будет способен воспринимать инструкцию учителя на слух. Не факт что сможет списать с доски домашнее задание и не ошибиться.
Мы рассмотрим с точки зрения нейропсихологии и сенсорной интеграции, какие отделы головного мозга за что отвечают и какой они вносят вклад в успешное обучение в школе.
Обсудим простым человеческим языком, как обычный педагог или родитель, не имея психологического образования, может понять, что ребёнок будет испытывать трудности в школе.
В ходе семинара Вы узнаете:
◦ Что такое готовность к школе? Из каких предпосылок она состоит?
◦ Какие отделы головного мозга ребёнка отвечают за успешное обучение?
◦ Почему возникают трудности в школе?
◦ Как занятия в группах Монтессори помогают подготовиться к школьному обучению?
Ведущая - Ирина Воронцова, Монтессори-педагог с 2003 года, психолог, нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции, консультант по детско-родительским отношениям, психодраматерапевт, арт-терапевт. Лектор Международного Института Монтессори Педагогики. Более 20 лет работы сдетьми.
Адресность – родителям групп 0-3 и 3-6.
Стоимость участия – 1500 динар, в соседнем здании сада будет работать присмотр за детьми с творческим интерактивом – плюс 500 динар к стоимости, если Вам нужно оставить ребенка на время лекции. 👌
Запись в комментариях! 🤗
Как мы можем понять, что ребёнок готов к школьному обучению? Откуда вообще эта «готовность» берётся? Ведь Ванечка, или Машенька не просыпаются одним утром и не ощущают, что «Вот! Всё! Я готов/а!»
О чём нам говорят классические психолого-педагогические требования к первокласснику? Ведь даже если ребёнок, к примеру, умеет считать и писать, это ещё не факт, что он будет успешно обучаться в школе. Не факт, что сможет просидеть 40 минут урока на одном месте. Не факт, что будет способен воспринимать инструкцию учителя на слух. Не факт что сможет списать с доски домашнее задание и не ошибиться.
Мы рассмотрим с точки зрения нейропсихологии и сенсорной интеграции, какие отделы головного мозга за что отвечают и какой они вносят вклад в успешное обучение в школе.
Обсудим простым человеческим языком, как обычный педагог или родитель, не имея психологического образования, может понять, что ребёнок будет испытывать трудности в школе.
В ходе семинара Вы узнаете:
◦ Что такое готовность к школе? Из каких предпосылок она состоит?
◦ Какие отделы головного мозга ребёнка отвечают за успешное обучение?
◦ Почему возникают трудности в школе?
◦ Как занятия в группах Монтессори помогают подготовиться к школьному обучению?
Ведущая - Ирина Воронцова, Монтессори-педагог с 2003 года, психолог, нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции, консультант по детско-родительским отношениям, психодраматерапевт, арт-терапевт. Лектор Международного Института Монтессори Педагогики. Более 20 лет работы сдетьми.
Адресность – родителям групп 0-3 и 3-6.
Стоимость участия – 1500 динар, в соседнем здании сада будет работать присмотр за детьми с творческим интерактивом – плюс 500 динар к стоимости, если Вам нужно оставить ребенка на время лекции. 👌
Запись в комментариях! 🤗
👏3