О воспитании в современной системе образования в начальной школе
⠀
Спикер:
🔸Веретенникова Л.К., д.п.н., профессор кафедры теории и практики начального образования Института детства МПГУ (актуальные проблемы начального образования).
⠀
Обсуждались вопросы становления личности ребенка в младшем школьном возрасте. Именно в этот период закладываются ценностные и мировоззренческие основы, которые станут базой для взрослой жизни.
⠀
Важно научить детей адаптироваться в быстро меняющейся среде, привить любовь к учебе, объяснить социальные правила и нормы. Но самое главное - надо привить детям привычку размышлять и задавать правильные вопросы.
⠀
Даже в условиях глобальной роботизации профессия учителя останется востребованной. Потому что в основе ее самые человеческие качества - способность поддержать, искренне порадоваться, помочь сделать верный выбор. И что еще останется востребованным, так это творческий потенциал в человеке. Ведь творчество - это отражение души человека, его мыслей и мечт.
⠀
Спикер:
🔸Веретенникова Л.К., д.п.н., профессор кафедры теории и практики начального образования Института детства МПГУ (актуальные проблемы начального образования).
⠀
Обсуждались вопросы становления личности ребенка в младшем школьном возрасте. Именно в этот период закладываются ценностные и мировоззренческие основы, которые станут базой для взрослой жизни.
⠀
Важно научить детей адаптироваться в быстро меняющейся среде, привить любовь к учебе, объяснить социальные правила и нормы. Но самое главное - надо привить детям привычку размышлять и задавать правильные вопросы.
⠀
Даже в условиях глобальной роботизации профессия учителя останется востребованной. Потому что в основе ее самые человеческие качества - способность поддержать, искренне порадоваться, помочь сделать верный выбор. И что еще останется востребованным, так это творческий потенциал в человеке. Ведь творчество - это отражение души человека, его мыслей и мечт.
Вечер-приветствие «Орлёнок рад встрече»
⠀
Это мероприятие стало настоящим праздником, наполненным смехом, радостью и творчеством.
⠀
Всех участников разделили на 9 команд, которые соревновались друг с другом в забавных конкурсах.
Но скажите, без чего команда не может быть командой? Конечно, без названия и девиза!
Итак, в нашем зале кандидаты педагогических наук, директора и учителя на этот час превратились в представителей следующих команд:
1️⃣ Бусинки
2️⃣ Огонь
3️⃣ Мандарин
4️⃣ Радуга
5️⃣ Лидеры детства
6️⃣ Первые
7️⃣ Солнце
8️⃣ Рваные кеды
9️⃣ Энергия
А какое название вы считаете лучшим? Вот и мы определиться не смогли. Делать сложные выборы и решать, кто победил, выпало нашим уважаемым жюри.
А конкурсы были самые разные - участники отгадывали мелодии, играющие в обратном порядке; объясняли песни с помощью жестов, хлопков и рисунков; кидали огромные надувные шары и др. Даже стих Пушкина А.С. прозвучал!
Вот так умеют отдыхать наши учителя. А мы рады видеть на их лицах искренние улыбки. 😊
⠀
Это мероприятие стало настоящим праздником, наполненным смехом, радостью и творчеством.
⠀
Всех участников разделили на 9 команд, которые соревновались друг с другом в забавных конкурсах.
Но скажите, без чего команда не может быть командой? Конечно, без названия и девиза!
Итак, в нашем зале кандидаты педагогических наук, директора и учителя на этот час превратились в представителей следующих команд:
1️⃣ Бусинки
2️⃣ Огонь
3️⃣ Мандарин
4️⃣ Радуга
5️⃣ Лидеры детства
6️⃣ Первые
7️⃣ Солнце
8️⃣ Рваные кеды
9️⃣ Энергия
А какое название вы считаете лучшим? Вот и мы определиться не смогли. Делать сложные выборы и решать, кто победил, выпало нашим уважаемым жюри.
А конкурсы были самые разные - участники отгадывали мелодии, играющие в обратном порядке; объясняли песни с помощью жестов, хлопков и рисунков; кидали огромные надувные шары и др. Даже стих Пушкина А.С. прозвучал!
Вот так умеют отдыхать наши учителя. А мы рады видеть на их лицах искренние улыбки. 😊
Forwarded from ВДЦ «Орлёнок»
В «Орлёнке» дан старт первому Всероссийскому форуму учителей начальных классов ✨
В Центр приехали 300 педагогов из 100 флагманских школ-участников программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» из 79 регионов страны.
Главная задача – обобщение накопленного опыта, обмен успешными практиками, поиск современных форм воспитательной работы с детьми.
Педагогов ждут форумные встречи на темы: «ФГОС начального образования как основа воспитательной деятельности учителя», «Роль флагманских школ программы «Орлята России», «Роль базового вуза программы «Орлята России», «О воспитании в современной системе образования в начальной школе».
💬 «Мы рады, что мы сюда попали. Мы готовы получить новые знания, положительные эмоции и практические навыки. Хочется систематизировать всё то, что есть у нас уже работает по программе, наш накопленный опыт. Уверена, что в дальнейшую свою работу смогу внедрить новые методики и понять, как решать те или иные вопросы в работе с детьми. Про это я и надеюсь узнать на форуме», – поделилась Алёна Кирстанова из Калужской области.
Форум стартовал 2-го и продлится до 5-го ноября. Организаторы Всероссийского форума учителей начальных классов: Министерство просвещения РФ и Всероссийский детский центр «Орлёнок» при поддержке РО «Знание», Ассоциации союзов писателей России, Детского радио.
📸 Фото с 1-го дня Форума можно найти тут: https://cloud.mail.ru/public/sbt2/jQ4g4BXRe
#Orlyonok #Орлёнок #Орлёнок2023 #ФорумУчителей
🦅 @vdcorlyonok
В Центр приехали 300 педагогов из 100 флагманских школ-участников программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» из 79 регионов страны.
Главная задача – обобщение накопленного опыта, обмен успешными практиками, поиск современных форм воспитательной работы с детьми.
Педагогов ждут форумные встречи на темы: «ФГОС начального образования как основа воспитательной деятельности учителя», «Роль флагманских школ программы «Орлята России», «Роль базового вуза программы «Орлята России», «О воспитании в современной системе образования в начальной школе».
💬 «Мы рады, что мы сюда попали. Мы готовы получить новые знания, положительные эмоции и практические навыки. Хочется систематизировать всё то, что есть у нас уже работает по программе, наш накопленный опыт. Уверена, что в дальнейшую свою работу смогу внедрить новые методики и понять, как решать те или иные вопросы в работе с детьми. Про это я и надеюсь узнать на форуме», – поделилась Алёна Кирстанова из Калужской области.
Форум стартовал 2-го и продлится до 5-го ноября. Организаторы Всероссийского форума учителей начальных классов: Министерство просвещения РФ и Всероссийский детский центр «Орлёнок» при поддержке РО «Знание», Ассоциации союзов писателей России, Детского радио.
📸 Фото с 1-го дня Форума можно найти тут: https://cloud.mail.ru/public/sbt2/jQ4g4BXRe
#Orlyonok #Орлёнок #Орлёнок2023 #ФорумУчителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Методически бум
Прямо сейчас на нашем форуме для участников работают 3 творческие площадки.
Мы направились к театральным гуру. Тема: «Магия сцены: роль театрального искусства в воспитании младших школьников».
Спикеры прибыли из Театрального института им. Бориса Щукина:
🔹Беликов А.Н, проректор по творческой деятельности, молодёжной политике и воспитательной работе;
🔹Дробот Ю.А., старший преподаватель кафедры актёрского мастерства;
🔹Иванова В.В., старший преподаватель кафедры сценической речи.
С помощью театрального искусства дети могут выразить эмоции, развить коммуникативные навыки, учиться общаться в коллективе, исследовать новые грани своей личности.
Спикеры поделились играми, упражнениями и способами использования театральных элементов в учебном процессе.
Также Беликов А.Н. уделил внимание тому, что взрослым самим надо учиться не просто СМОТРЕТЬ, а ВИДЕТЬ, понимать смыслы и уметь доносить свои мысли.
Кстати, сможете назвать 10 предметов на букву «С» вокруг себя?
Пишите в комментариях!👇🏻
Прямо сейчас на нашем форуме для участников работают 3 творческие площадки.
Мы направились к театральным гуру. Тема: «Магия сцены: роль театрального искусства в воспитании младших школьников».
Спикеры прибыли из Театрального института им. Бориса Щукина:
🔹Беликов А.Н, проректор по творческой деятельности, молодёжной политике и воспитательной работе;
🔹Дробот Ю.А., старший преподаватель кафедры актёрского мастерства;
🔹Иванова В.В., старший преподаватель кафедры сценической речи.
С помощью театрального искусства дети могут выразить эмоции, развить коммуникативные навыки, учиться общаться в коллективе, исследовать новые грани своей личности.
Спикеры поделились играми, упражнениями и способами использования театральных элементов в учебном процессе.
Также Беликов А.Н. уделил внимание тому, что взрослым самим надо учиться не просто СМОТРЕТЬ, а ВИДЕТЬ, понимать смыслы и уметь доносить свои мысли.
Кстати, сможете назвать 10 предметов на букву «С» вокруг себя?
Пишите в комментариях!👇🏻
Рисование и творчество: сила изобразительного искусства в воспитании младших школьников
⠀
На второй площадке нас ждали преподаватели института дополнительного образования ФГБОУ ВО «Российский государственный художественно-промышленный университет им. С.Г. Строганова»:
🔹Сорокина А.А.
🔹Гаврилина А.В.
⠀
Рисование, как важная часть творчества в целом, способствует развитию ассоциативного и креативного мышления, мелкой моторики, внимательности и многому другому.
⠀
В урочное время с помощью рисования можно настроить детей на творческую волну. Даже используя простые и быстрые упражнения, вроде этого – нарисуйте на доске различные фигуры (квадрат, круг, зигзаг и т.п.). Задача детей – «оживить» фигуру, то есть предположить, чем бы она могла стать. Например, круг можно дорисовать в солнце, зонтик, монету.
⠀
Таким образом можно настроить детей на любой предмет, будь то география, история или др. К примеру, в упражнении с дорисовыванием фигур можно задать тему того или иного школьного предмета.
⠀
На второй площадке нас ждали преподаватели института дополнительного образования ФГБОУ ВО «Российский государственный художественно-промышленный университет им. С.Г. Строганова»:
🔹Сорокина А.А.
🔹Гаврилина А.В.
⠀
Рисование, как важная часть творчества в целом, способствует развитию ассоциативного и креативного мышления, мелкой моторики, внимательности и многому другому.
⠀
В урочное время с помощью рисования можно настроить детей на творческую волну. Даже используя простые и быстрые упражнения, вроде этого – нарисуйте на доске различные фигуры (квадрат, круг, зигзаг и т.п.). Задача детей – «оживить» фигуру, то есть предположить, чем бы она могла стать. Например, круг можно дорисовать в солнце, зонтик, монету.
⠀
Таким образом можно настроить детей на любой предмет, будь то география, история или др. К примеру, в упражнении с дорисовыванием фигур можно задать тему того или иного школьного предмета.