ЖАЗҒЫ САУЫҚТЫРУ ЛАГЕРЛЕРІНДЕ 1 МИЛЛИОННАН АСТАМ ОҚУШЫ ДЕМАЛЫП ЖАТЫР
#Сандарды_сөйлетсек_ҚР_Оқу_ағарту_министрлігі
#цифра_дня_Министерства_просвещения_РК
#Сандарды_сөйлетсек_ҚР_Оқу_ағарту_министрлігі
#цифра_дня_Министерства_просвещения_РК
БОЛЕЕ 1 МИЛЛИОНА КАЗАХСТАНСКИХ ШКОЛЬНИКОВ ОТДЫХАЮТ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ
#Сандарды_сөйлетсек_ҚР_Оқу_ағарту_министрлігі
#цифра_дня_Министерства_просвещения_РК
#Сандарды_сөйлетсек_ҚР_Оқу_ағарту_министрлігі
#цифра_дня_Министерства_просвещения_РК
ПРЕЗИДЕНТ ҚАСЫМ-ЖОМАРТ ТОҚАЕВТЫҢ ҰЛТТЫҚ ҚОҒАМДЫҚ СЕНІМ КЕҢЕСІНІҢ ТӨРТІНШІ ОТЫРЫСЫНДА БЕРГЕН ТАПСЫРМАСЫ
2020 жылғы 22 қазан
❗ АЙТЫЛДЫ:
«Оқу мәдениетіне баулу, оқу сауаттылығын дамыту еліміздегі орта білім беру ісінің басым бағытына айналуға тиіс. Баланың оқуға деген қызығушылығы, қоршаған ортаны кітап арқылы тануы мектеп қабырғасында қалыптасу керек. Ал кітапхана оқушының сол ынтасын оятып, оны қызықты кітап әлеміне жетелеуі қажет».
✅ ОРЫНДАЛДЫ:
🔺 Министрлік білім беру ұйымдарының кітапханаларын дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған кешенді жоспары мен «Оқуға құштар мектеп» жобасын әзірледі.
🔺 «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында мектеп кітапханалары 2,2 млн-нан астам балаларға арналған көркем әдебиетпен толықты.
🔺 2021 жылдан бері қазақстандық мектептерде жаңадан 30 кітапхана мен 165 оқу залы ашылды. Оқырмандар саны 74 449 адамға көбейді.
🔺 Кітап оқуға ұжымдық қызығушылықты ынталандыру үшін «Сыныптың, топтың үздік оқырманы», «Ең көп оқитын сынып, топ», «Мектептің, колледждің жыл оқырманы» байқаулары ұйымдастырылады.
2020 жылғы 22 қазан
❗ АЙТЫЛДЫ:
«Оқу мәдениетіне баулу, оқу сауаттылығын дамыту еліміздегі орта білім беру ісінің басым бағытына айналуға тиіс. Баланың оқуға деген қызығушылығы, қоршаған ортаны кітап арқылы тануы мектеп қабырғасында қалыптасу керек. Ал кітапхана оқушының сол ынтасын оятып, оны қызықты кітап әлеміне жетелеуі қажет».
✅ ОРЫНДАЛДЫ:
🔺 Министрлік білім беру ұйымдарының кітапханаларын дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған кешенді жоспары мен «Оқуға құштар мектеп» жобасын әзірледі.
🔺 «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында мектеп кітапханалары 2,2 млн-нан астам балаларға арналған көркем әдебиетпен толықты.
🔺 2021 жылдан бері қазақстандық мектептерде жаңадан 30 кітапхана мен 165 оқу залы ашылды. Оқырмандар саны 74 449 адамға көбейді.
🔺 Кітап оқуға ұжымдық қызығушылықты ынталандыру үшін «Сыныптың, топтың үздік оқырманы», «Ең көп оқитын сынып, топ», «Мектептің, колледждің жыл оқырманы» байқаулары ұйымдастырылады.
ПОРУЧЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА КАСЫМ-ЖОМАРТА ТОКАЕВА, ДАННОЕ НА ЧЕТВЕРТОМ ЗАСЕДАНИИ НАЦИОНАЛЬНОГО СОВЕТА ОБЩЕСТВЕННОГО ДОВЕРИЯ
22 октября 2020 года
❗ СКАЗАНО:
«Привитие высокой культуры чтения и развитие читательской грамотности должно стать одним из приоритетных направлений образовательных процессов в казахстанских школах. Интерес к чтению, познание окружающего мира через книги должны формироваться у детей со школьной скамьи. А библиотеки должны быть местом сосредоточия этого интереса, проводником в увлекательный мир книг».
✅ СДЕЛАНО:
🔺 Министерством разработан Комплексный план развития библиотек организаций образования на 2020-2025 годы, реализуется проект «Читающая школа».
🔺 В рамках проекта «Читающая школа» школьные библиотеки пополнились свыше 2,2 млн экземпляров детской художественной литературы.
🔺 С 2021 года в казахстанских школах открыты 30 новых библиотек и 165 читальных залов. Численность читателей увеличилась на 74 449 человек.
🔺 Для стимулирования коллективного интереса к чтению организованы конкурсы «Лучший читатель класса, группы», «Самый читающий класс, группа», «Читатель года школы, колледжа».
22 октября 2020 года
❗ СКАЗАНО:
«Привитие высокой культуры чтения и развитие читательской грамотности должно стать одним из приоритетных направлений образовательных процессов в казахстанских школах. Интерес к чтению, познание окружающего мира через книги должны формироваться у детей со школьной скамьи. А библиотеки должны быть местом сосредоточия этого интереса, проводником в увлекательный мир книг».
✅ СДЕЛАНО:
🔺 Министерством разработан Комплексный план развития библиотек организаций образования на 2020-2025 годы, реализуется проект «Читающая школа».
🔺 В рамках проекта «Читающая школа» школьные библиотеки пополнились свыше 2,2 млн экземпляров детской художественной литературы.
🔺 С 2021 года в казахстанских школах открыты 30 новых библиотек и 165 читальных залов. Численность читателей увеличилась на 74 449 человек.
🔺 Для стимулирования коллективного интереса к чтению организованы конкурсы «Лучший читатель класса, группы», «Самый читающий класс, группа», «Читатель года школы, колледжа».
ҚР Оқу-ағарту вице-министрі Ғани Бейсембаевтың еңбек демалысы төлемдерін төлеуге қатысты түсініктемесі
Маусым айының басынан бастап әкімдіктер педагогтерге 246 млрд теңге көлемінде еңбек демалысы ақысын уақытылы аударды. Өңірлердің басым бөлігінде мұғалімдерге еңбек демалысы ақысы толық төленген.
Еңбек демалысы мен ай сайынғы еңбекақы жергілікті бюджет есебінен (әкімдіктер) төленетінін еске сала кетейік. Сонымен қатар талдау барысында министрлік бірқатар өңірде 28 млрд теңге көлеміндегі қаражат уақытылы аударылмағанын тіркеді. Мұның басты себебі - қаражаттың жетіспеушілігінен емес, керісінше жергілікті деңгейдегі жұмыстар мен рәсім мәселелеріне байланысты болып отыр.
Бұл мәселелер толығымен жергілікті білім басқармаларының құзыретіне жатады. Сондықтан мұндай мәлімдемелерге жауапкершілікпен қарап, кейбір мәселелердің қай мемлекеттік органдардың құзырында екенін ескеруді сұраймыз.
Мәселе министрліктің бақылауында тұр. Әкімдіктердің мәліметінше, төлем мәселесі бір апта ішінде шешіледі. Сапаны қамтамасыз ету жөніндегі өңірлік департаменттер білім беру саласы қызметкерлеріне ай сайынғы еңбекақыны уақытылы төлеуін бақылауды жалғастырады.
Маусым айының басынан бастап әкімдіктер педагогтерге 246 млрд теңге көлемінде еңбек демалысы ақысын уақытылы аударды. Өңірлердің басым бөлігінде мұғалімдерге еңбек демалысы ақысы толық төленген.
Еңбек демалысы мен ай сайынғы еңбекақы жергілікті бюджет есебінен (әкімдіктер) төленетінін еске сала кетейік. Сонымен қатар талдау барысында министрлік бірқатар өңірде 28 млрд теңге көлеміндегі қаражат уақытылы аударылмағанын тіркеді. Мұның басты себебі - қаражаттың жетіспеушілігінен емес, керісінше жергілікті деңгейдегі жұмыстар мен рәсім мәселелеріне байланысты болып отыр.
Бұл мәселелер толығымен жергілікті білім басқармаларының құзыретіне жатады. Сондықтан мұндай мәлімдемелерге жауапкершілікпен қарап, кейбір мәселелердің қай мемлекеттік органдардың құзырында екенін ескеруді сұраймыз.
Мәселе министрліктің бақылауында тұр. Әкімдіктердің мәліметінше, төлем мәселесі бір апта ішінде шешіледі. Сапаны қамтамасыз ету жөніндегі өңірлік департаменттер білім беру саласы қызметкерлеріне ай сайынғы еңбекақыны уақытылы төлеуін бақылауды жалғастырады.
Комментарий вице-министра просвещения РК Гани Бейсембаева по поводу выплаты отпускных
С начала июня акиматами педагогам своевременно перечислены отпускные на сумму в 246 миллиардов тенге. В большинстве регионов отпускные учителям выплачены полностью.
Отметим, что отпускные и заработная плата выплачиваются из местных бюджетов (акиматов). При этом в ходе анализа министерством зафиксировано несвоевременное перечисление в ряде регионов 28 млрд тенге, которое связано не с отсутствием средств, а с вопросами передвижек и процедур на местном уровне.
Эти вопросы полностью находятся в компетенции управлений образования акиматов, поэтому просим ответственно подходить к таким заявлениям и учитывать, в ведении каких госорганов находятся те или иные вопросы.
Вопрос находится на контроле министерства. По информации акиматов, вопрос с выплатами будет закрыт в течение недели. Региональные департаменты по обеспечению качества в образовании будут и дальше вести ежемесячный контроль за своевременностью выплаты заработной платы работникам сферы образования.
С начала июня акиматами педагогам своевременно перечислены отпускные на сумму в 246 миллиардов тенге. В большинстве регионов отпускные учителям выплачены полностью.
Отметим, что отпускные и заработная плата выплачиваются из местных бюджетов (акиматов). При этом в ходе анализа министерством зафиксировано несвоевременное перечисление в ряде регионов 28 млрд тенге, которое связано не с отсутствием средств, а с вопросами передвижек и процедур на местном уровне.
Эти вопросы полностью находятся в компетенции управлений образования акиматов, поэтому просим ответственно подходить к таким заявлениям и учитывать, в ведении каких госорганов находятся те или иные вопросы.
Вопрос находится на контроле министерства. По информации акиматов, вопрос с выплатами будет закрыт в течение недели. Региональные департаменты по обеспечению качества в образовании будут и дальше вести ежемесячный контроль за своевременностью выплаты заработной платы работникам сферы образования.
Forwarded from AIMAGAMBETOV
Телеграмдағы арнамда білім туралы сараптамаларды бөлісіп отыруға тырысамын.
Отандық білім беру жүйесіне қатысты көптеген аңыз бен сапалы зерттеудің аздығы халықаралық тәжірибені зерделеу қажеттілігін одан сайын өзекті етеді.
Білім беруде дәлелдер мен зерттеулерге негізделген шешімдер ұғымы өте маңызды. Көптеген зерттеу тек ағылшын тілінде ғана қол жетімді. Сол себепті олардың кейбірін қазақ тіліне аударып, жариялауды жоспарлап отырмыз. Ал қазір сол кітаптағы мақаланың сілтемесін бөліскелі отырмын. Ол Польшадағы реформалардың тәжірибесіне қатысты.
Отандық білім беру жүйесіне қатысты көптеген аңыз бен сапалы зерттеудің аздығы халықаралық тәжірибені зерделеу қажеттілігін одан сайын өзекті етеді.
Білім беруде дәлелдер мен зерттеулерге негізделген шешімдер ұғымы өте маңызды. Көптеген зерттеу тек ағылшын тілінде ғана қол жетімді. Сол себепті олардың кейбірін қазақ тіліне аударып, жариялауды жоспарлап отырмыз. Ал қазір сол кітаптағы мақаланың сілтемесін бөліскелі отырмын. Ол Польшадағы реформалардың тәжірибесіне қатысты.
Forwarded from AIMAGAMBETOV
Поляк тәжірибесі ең алдымен, ортақ кеңестік мұраға қатысты болуымен, орталықтандырылған және идеологиялық білім беру жүйесімен қызықты. 1999 жылы бірнеше жылдың ішінде PISA көрсеткіштерін арттыру түрінде нәтиже бере бастаған реформалар іске қосылды. Мақалада осы реформалардың кемшін тұстары мен сын-тегеуріндері жайында да айтылған. Ең қызықтыларын атап айтатын болсам, ол - реформаны жүргізу жолындағы ауқымды жұмыстар, биліктің ата-аналар мен бүкіл қоғамға реформалардың мақсаттары мен принциптерін жеткізуі.
Алайда, PISA зерттеуіндегі ел көрсеткіштерінің күрт өсуіне, осы өзгерістердің тиімділігіне қарамастан, кезекті сайлауда билікке келген жаңа үкімет 2017 жылы ескі білім беру жүйесін қайта жаңғыртып, бұрынғы уақытқа қайта оралады. Егер ақпарат қызықты болса, толығырақ сілтемеге өтіп, оқуға болады.
Осы кітапта келтірілген Польшаның, және басқа елдердің тәжірибесі білім беру саласындағы реформалар азаматтардың көп бөлігін қамтитын, сондай-ақ жүйелі, үздіксіз көзқарасты қажет ететін өте ұзақ процесс екенін көрсетеді.
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-41882-3_7
Алайда, PISA зерттеуіндегі ел көрсеткіштерінің күрт өсуіне, осы өзгерістердің тиімділігіне қарамастан, кезекті сайлауда билікке келген жаңа үкімет 2017 жылы ескі білім беру жүйесін қайта жаңғыртып, бұрынғы уақытқа қайта оралады. Егер ақпарат қызықты болса, толығырақ сілтемеге өтіп, оқуға болады.
Осы кітапта келтірілген Польшаның, және басқа елдердің тәжірибесі білім беру саласындағы реформалар азаматтардың көп бөлігін қамтитын, сондай-ақ жүйелі, үздіксіз көзқарасты қажет ететін өте ұзақ процесс екенін көрсетеді.
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-41882-3_7
SpringerLink
Reforming Education in Poland
This chapter presents a history of the successes and challenges of education reforms in Poland from 1999 to the present in the context of political and social changes. The goals of 1999 school system reform were to enhance the quality and effectiveness of…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Мұғалім тапшылығы бар өңірлерге үздік педагогтерді тарту бойынша арнайы бағдарламаға іріктеу тәртібі мен талаптары.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Порядок и требования отбора учителей на специальную программу по привлечению лучших педагогов в регионы с дефицитом кадров.
Асхат Аймағамбетов Ақмола облысының тұрғындарымен есеп беру кездесуін өткізді
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247235747322/?d=n
Асхат Аймагамбетов провел отчетную встречу с населением Акмолинской области
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247239507416/?d=n
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247235747322/?d=n
Асхат Аймагамбетов провел отчетную встречу с населением Акмолинской области
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247239507416/?d=n
Асхат Аймағамбетов Ақмола облысындағы мектептер мен колледждерді аралағаны туралы
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247572275735/?d=n
Асхат Аймагамбетов о посещении школ и колледжей Акмолинской области
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247582956002/?d=n
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247572275735/?d=n
Асхат Аймагамбетов о посещении школ и колледжей Акмолинской области
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247582956002/?d=n
ҚАЗАҚСТАН МЕН ӘЗІРБАЙЖАН БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДА ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУҒА НИЕТТІ
Нұр-Сұлтанда ҚР Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетов пен Әзірбайжанның Білім министрі Эмин Амруллаевтің кездесуі өтті.
Келіссөздер барысында Эмин Амруллаев қазақстандық мектептердің жұмысы таң қалдырғанын айтып, тәжірибе алмасуға әзірбайжандық мұғалімдерді жіберуге ниет білдірді. Сондай-ақ Әзірбайжан Білім министрлігінің басшысы қазақстандық колледждердің сапалы жұмысына да назар аударды. Ол колледж студенттерінің халықаралық WorldSkills байқауындағы нәтижелеріне тоқталды. Білім министрлігінің басшысы ҚР Оқу-ағарту министрлігінің олимпиада қозғалысын Қазақстанда да, республикадан тыс жерлерде де дамыту үшін жүргізіп жатқан жұмысын атап өтті.
«Біз Қазақстан ұйымдастыратын оқушылар арасындағы олимпиаданың бірде-бірін жіберіп алмағанымызды мақтанышпен айта аламыз. Әрине, көргеніміз өзіміз үшін өте қызық. Себебі сіздерде WorldSkills қозғалысы (колледж студенттері арасындағы әлем чемпионаты) ауыз толтырып айтарлықтай деңгейде дамыған.
Біз елімізде STEAM фестивалін өткіземіз және оған қазақстандық мектептерді қатысуға шақырамыз. Менің ойымша, мектептермен жұмыс біз үшін ерекше тәжірибе болады. Қазан айында мұғалімдеріміз Қазақстанға келіп, әріптестерінің тәжірибесін үйренуі үшін тиісті құжаттарды жібере аламыз», - деді Әзірбайжанның Білім министрі Эмин Амруллаев.
Ол сондай-ақ Қазақстан мен Әзербайжан үшін аймақтық білім беру платформасын құру идеясы туралы айта кетті. Қазірдің өзінде Әзірбайжан, Түркия, Грузия және Беларусь елдері осы бағытта ынтымақтастық орната бастады.
Ал ҚР Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетов Қазақстанның бірлесіп жұмыс істеуге дайын екенін атап өтті. Ведомство басшысы еліміз қазақстандық балалардың STEAM фестиваліне қатысуына жағдай жасайтынын және әзірбайжандық мұғалімдер үшін таныстыру жұмыстарын жүргізетінін атап өтті.
Нұр-Сұлтанда ҚР Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетов пен Әзірбайжанның Білім министрі Эмин Амруллаевтің кездесуі өтті.
Келіссөздер барысында Эмин Амруллаев қазақстандық мектептердің жұмысы таң қалдырғанын айтып, тәжірибе алмасуға әзірбайжандық мұғалімдерді жіберуге ниет білдірді. Сондай-ақ Әзірбайжан Білім министрлігінің басшысы қазақстандық колледждердің сапалы жұмысына да назар аударды. Ол колледж студенттерінің халықаралық WorldSkills байқауындағы нәтижелеріне тоқталды. Білім министрлігінің басшысы ҚР Оқу-ағарту министрлігінің олимпиада қозғалысын Қазақстанда да, республикадан тыс жерлерде де дамыту үшін жүргізіп жатқан жұмысын атап өтті.
«Біз Қазақстан ұйымдастыратын оқушылар арасындағы олимпиаданың бірде-бірін жіберіп алмағанымызды мақтанышпен айта аламыз. Әрине, көргеніміз өзіміз үшін өте қызық. Себебі сіздерде WorldSkills қозғалысы (колледж студенттері арасындағы әлем чемпионаты) ауыз толтырып айтарлықтай деңгейде дамыған.
Біз елімізде STEAM фестивалін өткіземіз және оған қазақстандық мектептерді қатысуға шақырамыз. Менің ойымша, мектептермен жұмыс біз үшін ерекше тәжірибе болады. Қазан айында мұғалімдеріміз Қазақстанға келіп, әріптестерінің тәжірибесін үйренуі үшін тиісті құжаттарды жібере аламыз», - деді Әзірбайжанның Білім министрі Эмин Амруллаев.
Ол сондай-ақ Қазақстан мен Әзербайжан үшін аймақтық білім беру платформасын құру идеясы туралы айта кетті. Қазірдің өзінде Әзірбайжан, Түркия, Грузия және Беларусь елдері осы бағытта ынтымақтастық орната бастады.
Ал ҚР Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетов Қазақстанның бірлесіп жұмыс істеуге дайын екенін атап өтті. Ведомство басшысы еліміз қазақстандық балалардың STEAM фестиваліне қатысуына жағдай жасайтынын және әзірбайжандық мұғалімдер үшін таныстыру жұмыстарын жүргізетінін атап өтті.
КАЗАХСТАН И АЗЕРБАЙДЖАН НАМЕРЕНЫ ОБМЕНИВАТЬСЯ ОПЫТОМ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
В Нур-Султане прошла встреча Министра просвещения РК Асхата Аймагамбетова и Министра образования Азербайджана Эмина Амруллаева.
Во время переговоров Эмин Амруллаев отметил, что его впечатлила работа казахстанских школ, и выразил намерение отправить азербайджанских педагогов для изучения казахстанского опыта. Также глава Минобразования Азербайджана обратил внимание на качественную работу казахстанских колледжей. Он подчеркнул результаты студентов колледжей на международном конкурсе WorldSkills. Эмин Амруллаев отметил также работу Минпросвещения Казахстана по развитию олимпиадного движения как в Казахстане, так и за пределами страны.
«Мы очень горды тем, что не пропустили ни одну олимпиаду для школьников, которые проводит Казахстан. Конечно, то, что мы увидели, очень интересно для нас. У вас на очень высоком уровне развито движение WorldSkills (мировой чемпионат среди студентов колледжей).
У себя мы планируем проведение STEAM-фестиваля и приглашаем принять участие казахстанские школы. Думаю, нам будет интересно поработать вместе и в части школ. В октябре мы сможем направить материалы для того, чтобы наши учителя приехали и изучили опыт своих коллег», – отметил Министр образования Азербайджана Эмин Амруллаев.
Он также рассказал об идее создания региональной образовательной платформы для Казахстана и Азербайджана. Сейчас таким образом уже взаимодействуют Азербайджан, Турция, Грузия и Беларусь.
В свою очередь, глава Минпросвещения Казахстана Асхат Аймагамбетов подчеркнул готовность Казахстана к совместной работе. Он отметил, что наша страна обеспечит участие казахстанских детей в STEAM-фестивале, а также проведет ознакомительную работу для азербайджанских педагогов.
В Нур-Султане прошла встреча Министра просвещения РК Асхата Аймагамбетова и Министра образования Азербайджана Эмина Амруллаева.
Во время переговоров Эмин Амруллаев отметил, что его впечатлила работа казахстанских школ, и выразил намерение отправить азербайджанских педагогов для изучения казахстанского опыта. Также глава Минобразования Азербайджана обратил внимание на качественную работу казахстанских колледжей. Он подчеркнул результаты студентов колледжей на международном конкурсе WorldSkills. Эмин Амруллаев отметил также работу Минпросвещения Казахстана по развитию олимпиадного движения как в Казахстане, так и за пределами страны.
«Мы очень горды тем, что не пропустили ни одну олимпиаду для школьников, которые проводит Казахстан. Конечно, то, что мы увидели, очень интересно для нас. У вас на очень высоком уровне развито движение WorldSkills (мировой чемпионат среди студентов колледжей).
У себя мы планируем проведение STEAM-фестиваля и приглашаем принять участие казахстанские школы. Думаю, нам будет интересно поработать вместе и в части школ. В октябре мы сможем направить материалы для того, чтобы наши учителя приехали и изучили опыт своих коллег», – отметил Министр образования Азербайджана Эмин Амруллаев.
Он также рассказал об идее создания региональной образовательной платформы для Казахстана и Азербайджана. Сейчас таким образом уже взаимодействуют Азербайджан, Турция, Грузия и Беларусь.
В свою очередь, глава Минпросвещения Казахстана Асхат Аймагамбетов подчеркнул готовность Казахстана к совместной работе. Он отметил, что наша страна обеспечит участие казахстанских детей в STEAM-фестивале, а также проведет ознакомительную работу для азербайджанских педагогов.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ҚР Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Ақмола облысына жұмыс сапары
Forwarded from AIMAGAMBETOV
Білім беруде дәлелдер мен зерттеулерге негізделген шешімдер қабылдау өте маңызды.
Білім беру жүйесін реформалаудағы Жапонияның 30 жылға жуық тәжірибесінен көп мағлұмат алуға болады.
Әсіресе екі дүние ерекше әсер қалдырды:
1. Үкіметтің қоғамның үлкен қысымына және PİSA зерттеуінің бірнеше цикліндегі ел көрсеткіштерінің төмендеуіне қарамастан, басталған реформаларды жалғастыру және қоғамның белгілі бір бөлігінің талаптарына бағыну арқылы популизмге жол бермеу көзқарасы.
2. Мектеп реформасын жүзеге асыруға қоғам мен сарапшыларды кеңінен тарту.
Реформа 20 ғасыр индустриясынан 21 ғасыр экономикасына өту қажеттілігіне байланысты 1984 жылы басталды. Өткен ғасырдың 80-ші жылдарында экономикасы бойынша екінші орын алған Жапония үкіметі экономикалық реформаларды бастауға шешім қабылдап, ол үшін басты назарға білім беру жүйесін реформалау міндеті алынады. Бұл реформа тек мектеп бағдарламаларын ғана емес, сонымен бірге білім беруді басқару жүйесін, бағалауды, ұлттық тестілеуді, педагогтердің біліктілігін арттыруды, қаржыландыруды, ЖОО-ға түсу емтихандарын және т.б. жүйелерді де қамтыды. Егер мәлімет қызық болса, толығырақ сілтемеден оқи аласыз.
Жапонияның және басқа елдердің тәжірибесі білім беру саласындағы реформалар азаматтардың көп бөлігін қамтитын, сондай-ақ жүйелі, үздіксіз көзқарасты қажет ететін өте ұзақ процесс екенін көрсетеді.
https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-030-41882-3_4.pdf
Білім беру жүйесін реформалаудағы Жапонияның 30 жылға жуық тәжірибесінен көп мағлұмат алуға болады.
Әсіресе екі дүние ерекше әсер қалдырды:
1. Үкіметтің қоғамның үлкен қысымына және PİSA зерттеуінің бірнеше цикліндегі ел көрсеткіштерінің төмендеуіне қарамастан, басталған реформаларды жалғастыру және қоғамның белгілі бір бөлігінің талаптарына бағыну арқылы популизмге жол бермеу көзқарасы.
2. Мектеп реформасын жүзеге асыруға қоғам мен сарапшыларды кеңінен тарту.
Реформа 20 ғасыр индустриясынан 21 ғасыр экономикасына өту қажеттілігіне байланысты 1984 жылы басталды. Өткен ғасырдың 80-ші жылдарында экономикасы бойынша екінші орын алған Жапония үкіметі экономикалық реформаларды бастауға шешім қабылдап, ол үшін басты назарға білім беру жүйесін реформалау міндеті алынады. Бұл реформа тек мектеп бағдарламаларын ғана емес, сонымен бірге білім беруді басқару жүйесін, бағалауды, ұлттық тестілеуді, педагогтердің біліктілігін арттыруды, қаржыландыруды, ЖОО-ға түсу емтихандарын және т.б. жүйелерді де қамтыды. Егер мәлімет қызық болса, толығырақ сілтемеден оқи аласыз.
Жапонияның және басқа елдердің тәжірибесі білім беру саласындағы реформалар азаматтардың көп бөлігін қамтитын, сондай-ақ жүйелі, үздіксіз көзқарасты қажет ететін өте ұзақ процесс екенін көрсетеді.
https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-030-41882-3_4.pdf
Forwarded from AIMAGAMBETOV
В образовании очень важно принятие решений на основе доказательств и исследований.
Интересным является почти 30 -летний опыт реформирования образования в Японии.
Особо впечатлили две вещи.
1. Настрой правительства, несмотря на огромное давление общественности и снижение показателей страны на протяжении нескольких циклов исследования PİSA, продолжить начатые реформы и не уйти в популизм, подчиняясь требованиям определенной части общества.
2. Широкая вовлеченность общества и экспертов в проведение школьной реформы.
Реформа была начата с 1984 года в связи с необходимостью перехода от индустрии 20 века к экономике 21 века. Будучи второй крупнейшей экономикой в 80-ых годах прошлого века, Япония решает начать экономические реформы, а для этого в центр ставится задача по реформированию образования. Данная реформа охватила не только школьные программы, но и систему управления образованием, процессы оценивания, национального тестирования, подготовки педагогов, финансирования, вступительных экзаменов в вузы и т.д.
Если интересно, можете более подробно ознакомиться по следующей ссылке.
https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-030-41882-3_4.pdf
Опыт Японии и других стран, изложенный в этой книге, демонстрирует, что реформы в образовании - весьма продолжительный процесс, охватывающий широкий круг лиц, а главное - требующий системности, непрерывности подходов.
Интересным является почти 30 -летний опыт реформирования образования в Японии.
Особо впечатлили две вещи.
1. Настрой правительства, несмотря на огромное давление общественности и снижение показателей страны на протяжении нескольких циклов исследования PİSA, продолжить начатые реформы и не уйти в популизм, подчиняясь требованиям определенной части общества.
2. Широкая вовлеченность общества и экспертов в проведение школьной реформы.
Реформа была начата с 1984 года в связи с необходимостью перехода от индустрии 20 века к экономике 21 века. Будучи второй крупнейшей экономикой в 80-ых годах прошлого века, Япония решает начать экономические реформы, а для этого в центр ставится задача по реформированию образования. Данная реформа охватила не только школьные программы, но и систему управления образованием, процессы оценивания, национального тестирования, подготовки педагогов, финансирования, вступительных экзаменов в вузы и т.д.
Если интересно, можете более подробно ознакомиться по следующей ссылке.
https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-030-41882-3_4.pdf
Опыт Японии и других стран, изложенный в этой книге, демонстрирует, что реформы в образовании - весьма продолжительный процесс, охватывающий широкий круг лиц, а главное - требующий системности, непрерывности подходов.
Осы аптадағы Оқу-ағарту министрлігінің басты жаңалықтарына қысқаша шолу🎬
✅ Асхат Аймағамбетов Павлодар облысының білім беру саласының өкілдерімен және жұмыс берушілерімен кездесті
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220230729574678/?d=n
✅ «Желіге шолу» айдарында мектепті жөндеуге ата-аналардан ақша жинау мәселесіне қатысты түсініктеме берілді
https://t.me/oqu_agartu/3409
✅ Елімізде мұғалімдер тапшылығы бар өңірлерге үздік педагогтерді тарту бойынша арнайы бағдарлама басталды
https://t.me/oqu_agartu/3426
✅ «Oqu-ağartu LIVE» айдарында мұғалім тапшылығы бар өңірлерге үздік педагогтерді тартудың арнайы бағдарламасы туралы айтылып, сұрақтарға жауап берілді
https://www.instagram.com/tv/CfEG2oqo4Px/?utm_source=ig_web_copy_link
✅ Жазғы демалыстың бірінші маусымында 1 миллионнан астам қазақстандық оқушы сауықтыру лагерлерінде демалып жатыр
https://t.me/oqu_agartu/3433
✅ Асхат Аймағамбетов Ақмола облысының тұрғындарымен есеп беру кездесуін өткізді
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247235747322/?d=n
✅ Қазақстан мен Әзірбайжан білім беру саласында тәжірибе алмасуға ниетті
https://t.me/oqu_agartu/3456
✅ Асхат Аймағамбетов Павлодар облысының білім беру саласының өкілдерімен және жұмыс берушілерімен кездесті
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220230729574678/?d=n
✅ «Желіге шолу» айдарында мектепті жөндеуге ата-аналардан ақша жинау мәселесіне қатысты түсініктеме берілді
https://t.me/oqu_agartu/3409
✅ Елімізде мұғалімдер тапшылығы бар өңірлерге үздік педагогтерді тарту бойынша арнайы бағдарлама басталды
https://t.me/oqu_agartu/3426
✅ «Oqu-ağartu LIVE» айдарында мұғалім тапшылығы бар өңірлерге үздік педагогтерді тартудың арнайы бағдарламасы туралы айтылып, сұрақтарға жауап берілді
https://www.instagram.com/tv/CfEG2oqo4Px/?utm_source=ig_web_copy_link
✅ Жазғы демалыстың бірінші маусымында 1 миллионнан астам қазақстандық оқушы сауықтыру лагерлерінде демалып жатыр
https://t.me/oqu_agartu/3433
✅ Асхат Аймағамбетов Ақмола облысының тұрғындарымен есеп беру кездесуін өткізді
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247235747322/?d=n
✅ Қазақстан мен Әзірбайжан білім беру саласында тәжірибе алмасуға ниетті
https://t.me/oqu_agartu/3456
Краткий дайджест главных новостей Министерства просвещения за минувшую неделю🎬
✅ Асхат Аймагамбетов встретился с представителями сферы образования и работодателями Павлодарской области
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220230731614729/?d=n
✅ В новом выпуске проекта «Обратная связь» был дан ответ на вопрос о сборе денег с родителей на ремонт школы
https://t.me/oqu_agartu/3410
✅ В Казахстане стартовала специальная программа по привлечению лучших педагогов в регионы с дефицитом учителей
https://t.me/oqu_agartu/3427
✅ В рубрике «Oqu-ağartu LIVE» в прямом эфире рассказали о спецпрограмме для привлечения лучших педагогов в регионы с дефицитом учителей и ответили на актуальные вопросы казахстанцев
https://www.instagram.com/tv/CfEG2oqo4Px/?utm_source=ig_web_copy_link
✅ Более 1 миллиона казахстанских школьников отдыхают в оздоровительных лагерях в первый сезон летнего отдыха
https://t.me/oqu_agartu/3434
✅ Асхат Аймагамбетов провел отчетную встречу с населением Акмолинской области
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247239507416/?d=n
✅ Казахстан и Азербайджан намерены обмениваться опытом в сфере образования
https://t.me/oqu_agartu/3457
✅ Асхат Аймагамбетов встретился с представителями сферы образования и работодателями Павлодарской области
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220230731614729/?d=n
✅ В новом выпуске проекта «Обратная связь» был дан ответ на вопрос о сборе денег с родителей на ремонт школы
https://t.me/oqu_agartu/3410
✅ В Казахстане стартовала специальная программа по привлечению лучших педагогов в регионы с дефицитом учителей
https://t.me/oqu_agartu/3427
✅ В рубрике «Oqu-ağartu LIVE» в прямом эфире рассказали о спецпрограмме для привлечения лучших педагогов в регионы с дефицитом учителей и ответили на актуальные вопросы казахстанцев
https://www.instagram.com/tv/CfEG2oqo4Px/?utm_source=ig_web_copy_link
✅ Более 1 миллиона казахстанских школьников отдыхают в оздоровительных лагерях в первый сезон летнего отдыха
https://t.me/oqu_agartu/3434
✅ Асхат Аймагамбетов провел отчетную встречу с населением Акмолинской области
https://www.facebook.com/1120704037/posts/10220247239507416/?d=n
✅ Казахстан и Азербайджан намерены обмениваться опытом в сфере образования
https://t.me/oqu_agartu/3457
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📹 ҚР Оқу-ағарту министрлігінің апталық жұмысына шолу
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📹 Еженедельный обзор работы Министерства просвещения РК