Дорогие друзья! Мы снова готовы встретиться с вами! Приходите сами, зовите коллег! Ссылка для регистрации https://forms.gle/JcX4P3eUs6y4KsRQ6
❤1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Всем привет из жаркого Волгограда! Мы работаем на очной части VII Международного съезда тренеров-технологов деятельностных образовательных практик. Это история из развивающего обучения, поэтому мы здесь проектируем с педагогами уроки в задачном подходе и образовательные события.
Непосредственно мы отвечаем за образовательные события. У нас появляются интересные инструменты, помогающие спроектировать образовательное событие.
Например, карта критериального оценивания проекта образовательного события.
Делимся ею в комментариях и ждём вашу обратную связь!
Непосредственно мы отвечаем за образовательные события. У нас появляются интересные инструменты, помогающие спроектировать образовательное событие.
Например, карта критериального оценивания проекта образовательного события.
Делимся ею в комментариях и ждём вашу обратную связь!
👍6❤5🔥1
Приветствуем всех, дорогие друзья ☀️ У нас было чудесное жаркое рабочее и отдыхательное лето, надеемся, и вам удалось отдохнуть!
Ирина и Алёна катались на велосипедах по Северному Кавказу и рассказали об этом в своём новом канале о путешествиях. Если вам интересно, как это, ездить по России (и не только) на велосипедах, заглядывайте https://t.me/+sYJz_4HcWN8yZWMy
А мы собираемся причинять вам добро и наносить пользу и начнём это делать прямо сейчас🙃 👇
Ирина и Алёна катались на велосипедах по Северному Кавказу и рассказали об этом в своём новом канале о путешествиях. Если вам интересно, как это, ездить по России (и не только) на велосипедах, заглядывайте https://t.me/+sYJz_4HcWN8yZWMy
А мы собираемся причинять вам добро и наносить пользу и начнём это делать прямо сейчас
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍6❤3
Что это было: дискуссия в Ноодоме на тему искусственного интеллекта
Кто дискутировал:
👨🎓Михаил Мокринский — директор школы «Летово»
🙋♂️Алексей Суханов — зам. ген. директора, руководитель блока исследований «СберУниверситета»
👷♂️Алексей Масютин — операционный директор Института искусственного интеллекта и цифровых наук факультета компьютерных наук ВШЭ
💁♂️ Андрей Макаров — доктор философских наук, философ, культуролог
О чём говорили:
📍об исследованиях ВШЭ, в которых интервьюерами выступали голосовой помощник и чат-бот. Некоторые выводы исследования на фото. Ссылка на отчёт в комментариях. Об этическом кодексе ВШЭ, в котором 9 пунктов. Первый пункт про то, что ИИ не может заменить человеческого общения, поэтому живой контакт между преподавателем и студентом остаётся на первом плане. Ещё в кодексе есть пункт о том, что студенты могут пользоваться ИИ, но должны подробно описать, как они это делают;
📍о том, как школе сталкивается с вызовами времени, заключающимися в том, что учителю приходится конкурировать со сборными высопрофессиональными командами, заточенными на формирование потребительского поведения. Поэтому в школе должны произойти системные изменения. И здесь важно участие ребёнка в управлении образовательным процессом. С любого возраста. К этому процессу можно подключать любой ИИ, так имитация процесса управления своим образованием невозможна (мы в этом месте очень радовались и энергично кивали головами));
📍о том, что появляются новые решения для исследователей и научных работников, например, «Ассистент для ученых» — система поиска и первичного анализа научной информации;
📍о том, что продолжают совершенствоваться системы антиплагиата, а тексты, написанные GPT, отличаются от тех, что писали студенты сами, своей складностью и логичностью;
📍о том, что коммуникация это не общение, а информация это не знания. И для того, чтобы были знания, людям нужны люди.
Советовали книги:
📖 Митио Каку «Будущее разума»
📖 Дмитрий Правдин «Записки районного хирурга»
И фильм:
🎥 «Бедные-несчастные», 2023, Ирландия, 18+
Было много спорного, интересного, с чем хочется поспорить и хочется обсудить. Мы такое любим!
P.S. для вас загадка на слайде про то, что преподаватели изучают, чтобы адаптироваться к изменениям. Как думаете, сколько процентов изучают педагогику/педдизайн/EdTech и сколько процентов изучают мягкие навыки? Ответы пишите в комментариях 👇🏻
Кто дискутировал:
👨🎓Михаил Мокринский — директор школы «Летово»
🙋♂️Алексей Суханов — зам. ген. директора, руководитель блока исследований «СберУниверситета»
👷♂️Алексей Масютин — операционный директор Института искусственного интеллекта и цифровых наук факультета компьютерных наук ВШЭ
💁♂️ Андрей Макаров — доктор философских наук, философ, культуролог
О чём говорили:
📍об исследованиях ВШЭ, в которых интервьюерами выступали голосовой помощник и чат-бот. Некоторые выводы исследования на фото. Ссылка на отчёт в комментариях. Об этическом кодексе ВШЭ, в котором 9 пунктов. Первый пункт про то, что ИИ не может заменить человеческого общения, поэтому живой контакт между преподавателем и студентом остаётся на первом плане. Ещё в кодексе есть пункт о том, что студенты могут пользоваться ИИ, но должны подробно описать, как они это делают;
📍о том, как школе сталкивается с вызовами времени, заключающимися в том, что учителю приходится конкурировать со сборными высопрофессиональными командами, заточенными на формирование потребительского поведения. Поэтому в школе должны произойти системные изменения. И здесь важно участие ребёнка в управлении образовательным процессом. С любого возраста. К этому процессу можно подключать любой ИИ, так имитация процесса управления своим образованием невозможна (мы в этом месте очень радовались и энергично кивали головами));
📍о том, что появляются новые решения для исследователей и научных работников, например, «Ассистент для ученых» — система поиска и первичного анализа научной информации;
📍о том, что продолжают совершенствоваться системы антиплагиата, а тексты, написанные GPT, отличаются от тех, что писали студенты сами, своей складностью и логичностью;
📍о том, что коммуникация это не общение, а информация это не знания. И для того, чтобы были знания, людям нужны люди.
Советовали книги:
📖 Митио Каку «Будущее разума»
📖 Дмитрий Правдин «Записки районного хирурга»
И фильм:
🎥 «Бедные-несчастные», 2023, Ирландия, 18+
Было много спорного, интересного, с чем хочется поспорить и хочется обсудить. Мы такое любим!
P.S. для вас загадка на слайде про то, что преподаватели изучают, чтобы адаптироваться к изменениям. Как думаете, сколько процентов изучают педагогику/педдизайн/EdTech и сколько процентов изучают мягкие навыки? Ответы пишите в комментариях 👇🏻
❤🔥2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие друзья! Мы вас поздравляем с началом нового учебного года! Желаем вам научиться новому, получать удовольствие от работы и находить время на качественный сон и отдых!
А мы для вас записали небольшую беседу про то
🗝️ почему важно делать запуск года и как его делать по-тьюторски
🗝️ какие есть особенности запуска в начальной, средней и старшей школе
🗝️ что в качестве запуска года делаем мы
🗝️ что такое запуск года в предмете
А мы для вас записали небольшую беседу про то
🗝️ почему важно делать запуск года и как его делать по-тьюторски
🗝️ какие есть особенности запуска в начальной, средней и старшей школе
🗝️ что в качестве запуска года делаем мы
🗝️ что такое запуск года в предмете
❤7🔥1
Начали сегодня проектировать год со старшими.
Сначала рисовали карты интересов индивидуальные.
Потом из своей карты выписывали три занятия/активности, которые было бы интересно поделать с классом и клеили их на доску.
Все читали и ставили + туда, куда готовы бы были присоединиться.
Дальше обсуждали только то, что набрало не меньше 4-5 голосов.
Обсуждали так:
— как часто будем это делать
— в какое время (месяц/день недели и т.д.)
— минимум двое «держателей» темы
— кто готов присоединиться
На фото темы 9 класса.
У 7 и 8 всё немного проще:
• выходы в кино
• в кафе
• в VR-клуб
• кататься на лошадях
• гулять по Москве
• футбольные тренировки в Лужниках
• выходы на футбольные матчи
Мы, как кураторы и тьюторы, объявили, что готовы поддерживать, сопровождать и помогать с организацией.
Очень интересно, как получится…
Сначала рисовали карты интересов индивидуальные.
Потом из своей карты выписывали три занятия/активности, которые было бы интересно поделать с классом и клеили их на доску.
Все читали и ставили + туда, куда готовы бы были присоединиться.
Дальше обсуждали только то, что набрало не меньше 4-5 голосов.
Обсуждали так:
— как часто будем это делать
— в какое время (месяц/день недели и т.д.)
— минимум двое «держателей» темы
— кто готов присоединиться
На фото темы 9 класса.
У 7 и 8 всё немного проще:
• выходы в кино
• в кафе
• в VR-клуб
• кататься на лошадях
• гулять по Москве
• футбольные тренировки в Лужниках
• выходы на футбольные матчи
Мы, как кураторы и тьюторы, объявили, что готовы поддерживать, сопровождать и помогать с организацией.
Очень интересно, как получится…
❤6🔥3
Сегодня продолжили проектировать год — разрабатывали рамку «Что мы хотим для нашей ступени».
Идеи генерили группами по 3-4 человека. 3 идеи от группы, презентация в формате elevator pitch.
Сам формат зашёл здорово. Идей было больше двух десятков. Питчинг пока не слишком получается, но слушали друг друга внимательно. Иногда прямо по ходу кто-нибудь спохватывался и говорил: «Мне пришла в голову ещё идея! Дайте стикер!»
Выбирали топ идей голосованием — у каждого было три голоса, которые можно было распределить как угодно — хоть все три за одну идею.
В топе оказались три идеи:
• футбольный клуб с выездом на тренировки в Лужники и на товарищеские матчи в дружественные школы
• больше разных видов спорта — баскетбол, волейбол, настольный теннис и «олимпийские игры» в конце полугодия/года
• выезд на природу и игра «Последний герой» там
Мы взяли ещё 3 или 4 идеи, которые тоже набрали много голосов, в разработку.
Но было ещё множество отличных идей. Например, день животных, когда можно собраться всем, у кого есть животные, и погулять с ними вместе. Или участие в ярмарках handmade за пределами школы.
Дальше началось самое интересное. Нужно было заявиться тем, кто хотел бы организовать воплощение идеи в жизнь. Не на все идеи держатели нашлись легко. И есть подозрения, что не все идеи добегут до финиша. Предлагаем следить за развитием событий вместе с нами…
Идеи генерили группами по 3-4 человека. 3 идеи от группы, презентация в формате elevator pitch.
Сам формат зашёл здорово. Идей было больше двух десятков. Питчинг пока не слишком получается, но слушали друг друга внимательно. Иногда прямо по ходу кто-нибудь спохватывался и говорил: «Мне пришла в голову ещё идея! Дайте стикер!»
Выбирали топ идей голосованием — у каждого было три голоса, которые можно было распределить как угодно — хоть все три за одну идею.
В топе оказались три идеи:
• футбольный клуб с выездом на тренировки в Лужники и на товарищеские матчи в дружественные школы
• больше разных видов спорта — баскетбол, волейбол, настольный теннис и «олимпийские игры» в конце полугодия/года
• выезд на природу и игра «Последний герой» там
Мы взяли ещё 3 или 4 идеи, которые тоже набрали много голосов, в разработку.
Но было ещё множество отличных идей. Например, день животных, когда можно собраться всем, у кого есть животные, и погулять с ними вместе. Или участие в ярмарках handmade за пределами школы.
Дальше началось самое интересное. Нужно было заявиться тем, кто хотел бы организовать воплощение идеи в жизнь. Не на все идеи держатели нашлись легко. И есть подозрения, что не все идеи добегут до финиша. Предлагаем следить за развитием событий вместе с нами…
👍6
И, наконец, мы вышли в широкую рамку школы и за её пределы. Вспоминали, что уже в школе есть, предлагали, что хочется ещё. Составили 10 признаков идеальной школы (очень любопытно получилось).
Сегодня не голосовали, всё, что ребята вспомнили и предложили, будет заложено в структуру тьюторского инструмента «Мой путь в образовании», который мы будем заполнять совместно с родителями на индивидуальных встречах с семьёй в течение сентября.
В этом году этот инструмент будет полностью опираться на то, что мы уже обсудили, выбрали и проработали с ребятами.
Если вы придумали в этом году что-то новое интересное для запуска года, делитесь в комментариях ⤵️
Сегодня не голосовали, всё, что ребята вспомнили и предложили, будет заложено в структуру тьюторского инструмента «Мой путь в образовании», который мы будем заполнять совместно с родителями на индивидуальных встречах с семьёй в течение сентября.
В этом году этот инструмент будет полностью опираться на то, что мы уже обсудили, выбрали и проработали с ребятами.
Если вы придумали в этом году что-то новое интересное для запуска года, делитесь в комментариях ⤵️
👍2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Мы вам не рассказали, как прошла тьюторская встреча. А рассказать стоило, поэтому исправляемся!
Очень радует, что постепенно встречи сообщества тьюторов набирают обороты. Приходит больше людей, становятся разнообразнее темы.
Традиционно самое горячее в обсуждении это тьюторские инструменты и продвижение тьюторских услуг. На нашей встрече всё крутилось вокруг этих тем.
Обсуждали MVP (минимально жизнеспособный продукт) в тьюторстве. Бизнес в тьюторстве и тьюторство в бизнесе. И тьюторство в предмете.
А ещё потестили два инструмента для решения тьюторских задач — работу с групповым субъектом и работу в сложных, тупиковых ситуациях.
Мини-тренинг по работе с групповым субъектом от нашей любимой Татьяны Волковой можно посмотреть в записи! Наслаждайтесь!
Очень радует, что постепенно встречи сообщества тьюторов набирают обороты. Приходит больше людей, становятся разнообразнее темы.
Традиционно самое горячее в обсуждении это тьюторские инструменты и продвижение тьюторских услуг. На нашей встрече всё крутилось вокруг этих тем.
Обсуждали MVP (минимально жизнеспособный продукт) в тьюторстве. Бизнес в тьюторстве и тьюторство в бизнесе. И тьюторство в предмете.
А ещё потестили два инструмента для решения тьюторских задач — работу с групповым субъектом и работу в сложных, тупиковых ситуациях.
Мини-тренинг по работе с групповым субъектом от нашей любимой Татьяны Волковой можно посмотреть в записи! Наслаждайтесь!
👍5😘1
Сегодня я дважды меняла подготовленный заранее план на тьюториал. И так и должно быть!
Сначала подошёл педагог и попросил помощи. А потом подошел подросток и тоже попросил помощи. Всё пришлось перемешать.
По факту хорошо поиграли в «Спроси меня» (вопросы и ответы). Обсуждали виды поддержки, проявления любви, доверие, идеальные каникулы и т.п.
Успели обсудить вопрос, как делать домашние задания, книжный клуб и написали мини-рефлексию.
Как обычно, в плане избыточное количество вопросов, потому что всё может пойти по разным сценариям (и может уйти и за план тоже).
Нужны ли вам такие посты? Поставьте реакцию, если нужны
Сначала подошёл педагог и попросил помощи. А потом подошел подросток и тоже попросил помощи. Всё пришлось перемешать.
По факту хорошо поиграли в «Спроси меня» (вопросы и ответы). Обсуждали виды поддержки, проявления любви, доверие, идеальные каникулы и т.п.
Успели обсудить вопрос, как делать домашние задания, книжный клуб и написали мини-рефлексию.
Как обычно, в плане избыточное количество вопросов, потому что всё может пойти по разным сценариям (и может уйти и за план тоже).
Нужны ли вам такие посты? Поставьте реакцию, если нужны
👌10😍7👍4🔥4