Про работу
В тезисе о том, что работа должна приносить радость, счастье и быть в кайф я вижу как минимум 2 слоя обмана.
1. Долженствования.
Работа ничего не должна. Как и человек, который её делает тоже ничего не должен. Из этого не следует, что идём за канистрой бензина, обливаем ноут и бросаем спичку. Для меня это про поиски смыслов. Поэтому слой информационный.
Бывает так, что смысл есть, но его плохо видно. Всё от того, что в любой работе есть ценность, которую исполнитель ощутить в полной мере не может, тк находится внутри системы. Ценность работы в голове потребителя.
Пример. Я хочу пить. Воды у меня нет. Вот мой друг. У него мой любимый шоколад. Классный, вкусный, я его люблю. Но я хочу пить. Я могу съесть шоколад, но пить от него захочется ещё больше. Ценность воды в моей голове в этот момент зашкаливает, а шоколад обесценивается.
2. Физиологический слой.
На любой знакомый процесс есть нейросеть, которая имеет свои ограничения. Она тоже может уставать.
Пример. Берём любимую песню, включаем, слушаем, кайфуем. Включаем опять, ещё раз, ещё и ещё. Легко отследить, когда любимая песня становится звуковым фоном, а потом начинает бесить. То же самое с работой. Даже с самой любимой. Даже с той, которую буду делать бесплатно (какое-то время), потому что хочется. А дальше по схеме: фон, вынужденная необходимость, бесилово. Хорошая новость в том, что сети восстанавливаются.
Что делать?
Искать смыслы и отдыхать.
Желаю много-много смыслов и запланированных пит-стопов!
В тезисе о том, что работа должна приносить радость, счастье и быть в кайф я вижу как минимум 2 слоя обмана.
1. Долженствования.
Работа ничего не должна. Как и человек, который её делает тоже ничего не должен. Из этого не следует, что идём за канистрой бензина, обливаем ноут и бросаем спичку. Для меня это про поиски смыслов. Поэтому слой информационный.
Бывает так, что смысл есть, но его плохо видно. Всё от того, что в любой работе есть ценность, которую исполнитель ощутить в полной мере не может, тк находится внутри системы. Ценность работы в голове потребителя.
Пример. Я хочу пить. Воды у меня нет. Вот мой друг. У него мой любимый шоколад. Классный, вкусный, я его люблю. Но я хочу пить. Я могу съесть шоколад, но пить от него захочется ещё больше. Ценность воды в моей голове в этот момент зашкаливает, а шоколад обесценивается.
2. Физиологический слой.
На любой знакомый процесс есть нейросеть, которая имеет свои ограничения. Она тоже может уставать.
Пример. Берём любимую песню, включаем, слушаем, кайфуем. Включаем опять, ещё раз, ещё и ещё. Легко отследить, когда любимая песня становится звуковым фоном, а потом начинает бесить. То же самое с работой. Даже с самой любимой. Даже с той, которую буду делать бесплатно (какое-то время), потому что хочется. А дальше по схеме: фон, вынужденная необходимость, бесилово. Хорошая новость в том, что сети восстанавливаются.
Что делать?
Искать смыслы и отдыхать.
Желаю много-много смыслов и запланированных пит-стопов!
Привычка задавать вопросы - основа критического мышления. Только это не из ряда внутренних мудаков: "ну, что, обломалась? А я говорила..."
Нет, это из другой вселенной. Из той, где способность видеть поле изменений системы - огромная ценность. Это то, из-за чего у нас сейчас телефончик в руках, а не палка-копалка.
Критическое мышление - это разумное сомнение с продолжением.
А не быстро ли я бегу?
А куда я вообще бегу?
А зачем?
А всегда ли надо бежать?
А что если...что будет, если сделать иначе?!
Чувствуете магию перехода от созидательного созерцания к созидательному действию?))
Вот поэтому данный текст сейчас читается глядя в гаджет.
Нет, это из другой вселенной. Из той, где способность видеть поле изменений системы - огромная ценность. Это то, из-за чего у нас сейчас телефончик в руках, а не палка-копалка.
Критическое мышление - это разумное сомнение с продолжением.
А не быстро ли я бегу?
А куда я вообще бегу?
А зачем?
А всегда ли надо бежать?
А что если...что будет, если сделать иначе?!
Чувствуете магию перехода от созидательного созерцания к созидательному действию?))
Вот поэтому данный текст сейчас читается глядя в гаджет.
Я люблю смотреть на вещи с разных сторон, особенно с противоположных. Это мой устойчивый паттерн работы с утверждениями, натренированный навык. Использую его когда надо быстро расширить зону внимания, найти новый слой идей или просто вызвать эффект "слегка поехавшего лица" у собеседника.
Сегодня настроение хулиганское и хочется потрясти привычные устрои, поэтому заметка про зависть как благо.
Итак, "Зависть - это хорошо, полезно и даже необходимо". Хм, звучит сомнительно.
"Зависть - нехорошее чувство" и прочие вариации воспринимаются как-то привычнее. Даже есть устойчивое разделение зависти на Черную и Белую.
Белая - когда я вижу у другого что-то прекрасное и мне хочется так же. Я начинаю смотреть, что у меня есть для того, чтобы сделать себе такое же прекрасное. Разворачивается интерес и импульс к действию.
И Чёрная зависть - это когда я вижу, что у другого есть что-то, чего нет у меня и я хочу это отобрать, разрушить, уничтожить лишь бы у другого этого не стало. Не сильно похоже на благо. Но это не так.
Любая система нуждается в притоке новых данных. Системе надо быть открытой для собственного развития. Закрытая система без свежих вливаний сама себя изживет. Но это случится не сразу. Будут сигналы в виде кризисов и закрытой системе придётся или перестроиться, или свернуться.
И если применить к ней действие из чёрной зависти, действие агрессивное и от этого мощное, то можно конечно и по щщам получить. Но тогда это хорошо, значит взаимодействие приоткрыло закрытую систему и она получила приток данных, шанс сохраниться. И даже если не будет никакой реакции, то это поток входящих данных для завидующего "ага, тут мертво, дел не будет", что тоже хорошо.
Поэтому я завидую часто. Прям специально ищу чему позавидовать, потому что это полезно. А маркер "поехавшее лицо" использую для быстрой проверки системы на степень открытости
Сегодня настроение хулиганское и хочется потрясти привычные устрои, поэтому заметка про зависть как благо.
Итак, "Зависть - это хорошо, полезно и даже необходимо". Хм, звучит сомнительно.
"Зависть - нехорошее чувство" и прочие вариации воспринимаются как-то привычнее. Даже есть устойчивое разделение зависти на Черную и Белую.
Белая - когда я вижу у другого что-то прекрасное и мне хочется так же. Я начинаю смотреть, что у меня есть для того, чтобы сделать себе такое же прекрасное. Разворачивается интерес и импульс к действию.
И Чёрная зависть - это когда я вижу, что у другого есть что-то, чего нет у меня и я хочу это отобрать, разрушить, уничтожить лишь бы у другого этого не стало. Не сильно похоже на благо. Но это не так.
Любая система нуждается в притоке новых данных. Системе надо быть открытой для собственного развития. Закрытая система без свежих вливаний сама себя изживет. Но это случится не сразу. Будут сигналы в виде кризисов и закрытой системе придётся или перестроиться, или свернуться.
И если применить к ней действие из чёрной зависти, действие агрессивное и от этого мощное, то можно конечно и по щщам получить. Но тогда это хорошо, значит взаимодействие приоткрыло закрытую систему и она получила приток данных, шанс сохраниться. И даже если не будет никакой реакции, то это поток входящих данных для завидующего "ага, тут мертво, дел не будет", что тоже хорошо.
Поэтому я завидую часто. Прям специально ищу чему позавидовать, потому что это полезно. А маркер "поехавшее лицо" использую для быстрой проверки системы на степень открытости
Предлагаю поиграть. Представь, что ты уронил(-а) яйцо, а оно не разбилось. Придумай как можно больше вариантов почему это произошло.
Сколько сразу нашлось ответов? 5-6? Это хороший результат. Пятилетки в этом месте говорят: "все, больше не знаю" и я подкидываю идею откуда ещё посмотреть на ситуацию через вопрос "о чем задача?"
Про яйцо, конечно же, но не только. Что ещё в задаче есть, какие части? Из первичного анализа вырастают вопросы: кто роняет, куда роняет, где все происходит, кто ещё участвует, когда и тд. Становится видно много-много вариантов. Ребёнок радуется, а я даю сигнал на присвоение результата: "помнишь, ты сказал, что идеи закончились? Смотри сколько ещё ты нашёл! Это очень круто!". Так наращивается self confidence, уверенность в своих силах. Ребёнок получает опыт "я могу".
То же самое и со взрослыми студентами, которые совсем недавно стали приходить (30+). Они идут целенаправленно тренить навыки видеть системы, видеть ресурсы, видеть варианты (больше чем 2).
Они тоже приходят за "я могу". А это непросто. Вон там, после 5-6 вариантов, когда слой первых ассоциаций исчерпан, уезжают лица и начинается моя работа. Я не даю свалиться в "у меня не получается, я не умею, у меня недостаточно..." Мы альпинисты, мы идём в тандеме. Потому что я тут тоже чтобы тренить через игру. Это мой личный интерес, моя мотивация, моя ответственность.
И это прекрасно! Чувствую огромную благодарность за доверие и смелость идти в глубину
Сколько сразу нашлось ответов? 5-6? Это хороший результат. Пятилетки в этом месте говорят: "все, больше не знаю" и я подкидываю идею откуда ещё посмотреть на ситуацию через вопрос "о чем задача?"
Про яйцо, конечно же, но не только. Что ещё в задаче есть, какие части? Из первичного анализа вырастают вопросы: кто роняет, куда роняет, где все происходит, кто ещё участвует, когда и тд. Становится видно много-много вариантов. Ребёнок радуется, а я даю сигнал на присвоение результата: "помнишь, ты сказал, что идеи закончились? Смотри сколько ещё ты нашёл! Это очень круто!". Так наращивается self confidence, уверенность в своих силах. Ребёнок получает опыт "я могу".
То же самое и со взрослыми студентами, которые совсем недавно стали приходить (30+). Они идут целенаправленно тренить навыки видеть системы, видеть ресурсы, видеть варианты (больше чем 2).
Они тоже приходят за "я могу". А это непросто. Вон там, после 5-6 вариантов, когда слой первых ассоциаций исчерпан, уезжают лица и начинается моя работа. Я не даю свалиться в "у меня не получается, я не умею, у меня недостаточно..." Мы альпинисты, мы идём в тандеме. Потому что я тут тоже чтобы тренить через игру. Это мой личный интерес, моя мотивация, моя ответственность.
И это прекрасно! Чувствую огромную благодарность за доверие и смелость идти в глубину
Бывает так (частенько), что я иду в спор с целью не разрешить конфликт, а доказать, что я не верблюд. Чтобы мне сказали: "о, да, как же ты права, а я - нет". Как часто я это слышу? Приблизительно никогда.
Я в ответ получаю или такое же глухое отстаивание своей правоты, или разрыв контакта. Что никак не соответствует моей цели.
Поэтому я тренирую навык тормозить и сверяться с целью. Я ставлю будильник через каждый час с 8.30 до 18.30 с понедельника по субботу. По сигналу я прекращаю делать то, что делаю и задаю себе 2 вопроса:
✅Как мне сейчас? Это про все ощущенческое.
✅Соответствует ли то, что я делаю моей цели?
Пожалуй, это самое сложное, что мне доводилось тренить. Нет у меня в этом месте волшебной отмычки. Тут чистая пахота
Я в ответ получаю или такое же глухое отстаивание своей правоты, или разрыв контакта. Что никак не соответствует моей цели.
Поэтому я тренирую навык тормозить и сверяться с целью. Я ставлю будильник через каждый час с 8.30 до 18.30 с понедельника по субботу. По сигналу я прекращаю делать то, что делаю и задаю себе 2 вопроса:
✅Как мне сейчас? Это про все ощущенческое.
✅Соответствует ли то, что я делаю моей цели?
Пожалуй, это самое сложное, что мне доводилось тренить. Нет у меня в этом месте волшебной отмычки. Тут чистая пахота
