Почему я начал проводить очные пробники?

Идею очных пробников мы с коллегой обсуждали уже давно, но постоянно откладывали ее «на потом». В этом году я решил провести первый пробник для небольшой группы учеников, которые готовятся к ЕГЭ по профильной математике. И после него понял одну вещь:

Я зря не начал делать это раньше: результаты большинства ребят оказались примерно на 20% ниже, чем на наших обычных онлайн-занятиях. Сначала это удивило, но после личного разговора с каждым учеником причина стала очевидной.

Вот что повлияло на результат:

1️⃣Совсем другая атмосфера — дома ученик находится в привычной и комфортной обстановке. Никто не наблюдает за ним, нет ощущения экзамена — поэтому решать намного спокойнее. На очном пробнике все иначе: строгая атмосфера, ограниченное время, ощущение контроля. Именно так будет и на настоящем экзамене.

2️⃣Незнакомое окружение — на индивидуальном занятии ученик один на один с преподавателем. На пробнике вокруг сидят незнакомые люди, каждый сосредоточен на своей работе. Для многих именно это становится дополнительным источником волнения.

3️⃣Разбор только после окончания работы — во время пробника никто не подсказывает и не направляет. Сначала ученик самостоятельно проходит весь экзамен, а уже потом мы подробно разбираем каждую ошибку.

⏳️После первого пробника я понял, что моя задача — не только научить человека решать задания, но и подготовить его ментально. Когда ученик впервые сталкивается со стрессом уже на настоящем ЕГЭ — это слишком поздно. Гораздо лучше испытать это заранее, привыкнуть к формату, научиться контролировать волнение и прийти на экзамен с пониманием того, что его ждет.

➡️Поэтому очные пробники теперь станут обязательной частью подготовки моих учеников.

Ведь высокий балл — это не только знания, но и умение показать их в нужный момент.

Давайте чуть освежим в памяти вероятность?

Напомню, что этот раздел присутствует в 2 заданиях из модуля 1 части ЕГЭ по проф мату, а именно в N4 и N5.

Сегодня потренируемся на простую вероятность (N4), давайте приступать:

1️⃣Теория:
•вероятность - это отношение подходящих исходов ко всем
•также стоит помнить, что вероятность никогда не может быть больше 1

2️⃣Практика:
Теперь давайте рассмотрим задачи, которые могут вызывать трудности (таковых мало) - большую часть из них я показал на скринах

P.S все задачи взяты из ФИПИ, т е могут попасться вам на реальном экзамене/пробнике (см в файле ниже 👇)

📚Официально: ЕГЭ по профильной математике в 2027 году изменится 📚
Вчера Рособрнадзор опубликовал проекты изменений.

Что это значит для нас?
1️⃣Максимальный балл. Кажется, что это плюс, но задания стали сложнее.
2️⃣Появились новые задачи в первой части - они помогут набрать минимум для поступления, но к ним тоже нужно готовиться.
3️⃣Главное изменение - во второй части. Теперь там будет задание на математическое моделирование реальных ситуаций. Стандартная экономика перешла в 1 часть.

🔔Кого это коснется в первую очередь?
Тех, кто планирует сдавать профиль в 2027 году. И начать готовиться к этим изменениям нужно уже сейчас, чтобы не догонять уходящий поезд в 11 классе.

📝Что делать?
Я уже изучил все изменения и адаптировал свою программу. Мы начнем готовиться по-новому, чтобы на экзамене не было сюрпризов. Через неделю выложу разбор варианта

👩‍💻Хотите узнать, как выстроить подготовку с учетом обновлений ?
Пишите «+» мне в личные сообщения. Я подготовлю для вас бесплатную консультацию по изменениям и составлю индивидуальный план подготовки.
@Sam_OnMath