💡 Интеллектуальная игра «Психически здоров»

8 октября в 16:30 в актовом зале главного корпуса ОмГПУ состоится интеллектуальная игра «Психически здоров», приуроченная ко Всемирному дню психического здоровья!

🧩 Мероприятие направлено на повышение осведомлённости о важности психического здоровья, развитие эмоционального интеллекта и формирование психологической культуры среди студенческой молодёжи. Участникам предстоит проверить свои знания в области психологии, проявить смекалку и умение работать в команде.

К участию приглашаются команды студентов, состоящие из пяти человек.

📌 Зарегистрировать свою команду

🗓 8 октября, 16:30
📍 Актовый зал главного корпуса ОмГПУ (Наб. Тухачевского, 14)

🌿 Присоединяйтесь – будет интересно и полезно!

📲 ОмГПУ в MAX

🎨 Хотите удивить учителя? У нас есть идея (и не одна)

Совсем скоро, 2 октября, в музее «Либеров-центр» состоится осенний Арт-аукцион Омского педагогического. И сейчас – самое время познакомиться с лотами, которые будут представлены!

📌 Каталог Осеннего Арт-аукциона

Гостей ждут предметы бижутерии, декоративно-прикладного искусства и живописные картины, выполненные в разных техниках и материалами. Авторы работ – омские художники, преподаватели и студенты факультета искусств Омского педагогического университета.

✨ Аукцион приурочен ко Дню учителя – прекрасный повод найти тот самый подарок для вашего наставника или педагога, который однажды поверил в вас. Картина, авторское украшение или уникальная вещь ручной работы скажут «спасибо» лучше любых слов.

Приходите выбирать, вдохновляться и поддерживать омское искусство!

🗓 2 октября, сбор гостей в 17:30
📍 Музей «Либеров-центр», ул. Думская, 3

📲 ОмГПУ в MAX

🔥 Студентка ОмГПУ – в числе номинантов Всероссийской премии «Россия – мои горизонты»

С 1 сентября 2023 года Министерство просвещения Российской Федерации внедрило во всех образовательных организациях Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования, Единую модель профессиональной ориентации обучающихся 6-11 классов. Федеральным оператором Единой модели профориентации является Фонд гуманитарных проектов.

📚 В целях развития профориентационной работы Фонд при поддержке Министерства просвещения РФ проводит Всероссийскую премию «Россия – мои горизонты» за достижения в реализации Единой модели профориентации, направленную на выявление и поощрение лучших профориентационных практик, проектов и инициатив, которые помогают школьникам осознанно выбирать будущую профессию. В число номинантов премии вошла студентка второго курса факультета начального, дошкольного и специального образования Омского педагогического университета Ангелина Абраменко. Её работа «Педагогика в действии: попробуй учить» получила высокую оценку экспертов и была отмечена среди лучших профориентационных практик.

«В моём проекте участники не просто узнают о профессии педагога, а пробуют себя в ней: объясняют сложное, разбирают реальные кейсы и многое другое. Для меня быть в числе номинантов это большая честь и понимание, что вся работа была не зря. Обучение в ОмГПУ дало знания в области педагогики и психологии, которые очень пригодились в проекте»,

– поделилась Ангелина Абраменко.

🌿 Поздравляем Ангелину и желаем новых профессиональных достижений! ОмГПУ гордится своими студентами и их инициативами.

📲 ОмГПУ в MAX

🎓 Состоялась первая встреча в рамках проекта «Реверсивное наставничество»

На базе Омской академии экономики и предпринимательства состоялась установочная встреча участников проекта «Реверсивное наставничество». Проект реализуется на факультете экономики, менеджмента, сервиса и туризма ОмГПУ уже третий год и остаётся востребованной площадкой для интеграции студентов в реальную методическую работу и обмена компетенциями между поколениями педагогов.

📚 Встреча прошла в формате методологического семинара. В ней приняли участие педагоги колледжей и студенты, которые готовятся стать преподавателями. Вместе они обсудили ожидания, ценности и профессиональные ресурсы, чтобы выстроить партнёрство на принципах равноправия. Участники разобрали, как работает обмен компетенциями: преподаватель передаёт знание аудитории, методическую базу и требования стандартов, а студент – цифровые навыки, актуальные форматы и взгляд «изнутри» студенческой среды.

В работу запущена единая система обратной связи: «дорожная карта наставничества» и «паспорт пары». Эти инструменты участники обсудили вместе с руководителем проекта, доцентом кафедры профессиональной педагогики, психологии и управления Манзилой Мергеновной Амреновой.

✏️ Продукты проекта – кейсы, рабочие тетради, бинарные занятия, комплекты практических заданий, опорные конспекты – могут лечь в основу курсовых и дипломных работ, а также конкурсных заявок.

🌿 Проект решает важную задачу раннего вовлечения студентов в реальную трудовую деятельность в сфере образования. Через реверсивное наставничество студенты не только осваивают трудовые функции, но и выстраивают профессиональные связи с педагогами колледжей. Это повышает шансы на трудоустройство и закрепление на рабочем месте после окончания университета.

📲 ОмГПУ в MAX

🎓 Завершился курс по организации инклюзивного образования

В Центре открытого образования ОмГПУ, работающем на базе НАО «Торайгыров университет», завершился курс «Организация инклюзивного образования у детей с ограниченными возможностями: от диагностики особых образовательных потребностей до коррекционно-педагогической работы». Проект реализуется Фондом «Моя история» и ОмГПУ при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

📖 Авторами и разработчиками программы выступили доцент кафедры дефектологического образования Ольга Сергеевна Кузьмина и ассистент Екатерина Павловна Кузнецова. Они обеспечили методическое сопровождение всех модулей.

Программа охватила 36 академических часов лекционных и практических занятий. Участники осваивали комплексный подход к выявлению и оценке образовательных потребностей детей, знакомились со стандартизированными диагностическими методиками и практикой проектирования индивидуальных маршрутов обучения. Отдельное внимание уделялось коррекционно-педагогической работе с учётом нозологических групп и возрастных особенностей, адаптивным технологиям и взаимодействию с родителями.

💡 По итогам обучения слушатели освоили алгоритмы дифференцированной диагностики, методы составления адаптированных программ и инструменты мониторинга динамики развития. Завершающий этап включал итоговую аттестацию и защиту проектов, демонстрирующих готовность к работе в условиях инклюзивной образовательной среды. Все участники получили сертификаты о прохождении курса.

«Курсы стали для нас важным этапом профессионального диалога со студентами, магистрантами, докторантами и преподавателями университета. За время интенсива участники прошли путь от определения проблемы обучения ребёнка до разработки индивидуального коррекционно-образовательного маршрута. Особенно ценно, что теоретические блоки сразу закреплялись разбором живых школьных кейсов. Видеть, как у будущих учителей уходит страх перед детьми с ограниченными возможностями здоровья, а опытные наставники получают новые рабочие инструменты вместо общих рекомендаций, – лучшая награда для команды авторов. Спасибо участникам за глубокую включённость! Готовые чек-листы и шаблоны индивидуальных маршрутов уже разосланы всем слушателям»,

– подчеркнула Ольга Сергеевна Кузьмина.

💫 Подобные программы не только укрепляют профессиональные связи между педагогами двух стран, но и помогают готовить специалистов, готовых работать в условиях инклюзивного образования и создавать комфортную среду для каждого ребёнка.

📲 ОмГПУ в MAX