«Безопасность жизнедеятельности является одним из важных предметов изучения для будущих вожатых, так как именно они несут ответственность за безопасное пребывание детей в детском оздоровительном лагере. Вожатые должны уметь предотвращать травмы и несчастные случаи, ориентироваться в правилах поведения при возникновении внештатных ситуаций. Возрастная гигиена позволяет правильно организовать режим дня, распределить нагрузку и отдых, с учетом возрастной анатомии и физиологии»,

«Конкурс для меня был преодолением, в первую очередь – себя. Справиться с нагрузкой, в момент конкурсных испытаний сказать ёмко и о главном, достойно пройти серию испытаний полно и масштабно представив свой опыт и результаты, ярко, методично выступить, не поддаться усталости.

Для меня важно, что спустя всего 4 с половиной года работы преподавателем у меня получилось выйти в восьмерку лучших преподавателей страны и показать свои наработки, поделиться опытом, сформировать и продемонстрировать основной, ведущий принцип своей работы. Но признание как таковое не является для меня главным критерием успеха, главный успех – мои дети и их будущая роль. Моя цель – дать ученикам понимание о том, что такое изобразительное искусство.

Во время участия для себя сделала выводы о многих вещах и явлениях; самый главный и основной – в стране есть большой процент увлеченных, преданных своему делу молодых преподавателей, которые, не смотря ни на что, остаются в профессии, готовы жертвовать собой и своим комфортом ради других. В своей педагогической практике после таких испытаний, мне кажется, стану ещё сильнее и увереннее, а мои методы будут более прогрессивными и деятельными»,

«В нашем университете воспитание является важной частью образовательного процесса, позволяющей закрывать профессиональные дефициты сформированные оптимизированным учебным планом. Воспитывая будущих учителей мы создали основу для стабильного развития региона и нашего государства».

«В рамках акции „Неделя без турникетов“ мы постарались максимально открыто рассказать старшеклассникам о жизни нашего университета. На профориентационных встречах школьники не просто узнали о правилах поступления, а погрузились в атмосферу студенческой жизни, увидели современные учебные пространства, познакомились с активными студенческими объединениями. Очень радостно видеть искренний интерес школьников, многие из них после экскурсий и мастер‑классов всерьёз задумываются о педагогическом призвании»,

«Этот результат – не просто цифра. Это подтверждение того, что мы идём верным путём, выстраивая воспитательную среду вместе со студентами, учитывая их мнение и создавая пространство, где каждый может расти, проявлять инициативу и чувствовать свою значимость. Мы все вместе работаем над тем, чтобы атмосфера тепла, взаимоподдержки и заботы сохранялась и помогала каждому из нас. Мы благодарны нашим студентам за доверие и активность – именно их вовлечённость делает наш университет живым и современным. Университет будет продолжать расширять возможности для самореализации, поддерживать студенческие инициативы и развивать среду, в которой педагогическое призвание встречается с возможностями нового времени»,

«В нашем университете воспитание является важной частью образовательного процесса, позволяющей закрывать профессиональные дефициты сформированные оптимизированным учебным планом. Принцип вариативности или множества возможностей позволяет студенту выбрать то направление, которое позволит ему ликвидировать дефициты, либо развить свои лучшие качества. Таким образом, в ОмГПУ реализована вариативная модель Воспитательного развития. Региональный компонент, изучение малой родины и многообразия российского государства позволяют познакомить студентов с выдающимися достижениями, сформировать сопричастность и гордость за Родину».