🔺️باشگاه دانش پژوهان:
اگر فکر میکنید سؤال یا پاسخی در یکی از المپیادها ایرادی دارد آن را با ما در میان بگذارید.
ما نظرات دانشآموزان، دبیران و همه علاقهمندان و صاحبنظران را از این راه و راههای دیگر جمعآوری میکنیم و در اختیار کمیته علمی مربوطه میگذاریم تا در هر مورد تصمیم مناسب گرفته شود.
شما هر بار فقط میتوانید نظر خود را راجع به یک سؤال ثبت کنید. دفترچه کد یک را باید مبنا قرار دهید.
https://forms.gle/A6Ta98gvuWPZeEyWA
https://docs.google.com/forms/d/1ZupLgB0x4-wGQI57DQWaFy3t6JambjMC8zLcbPWyWHI/
اگر فکر میکنید سؤال یا پاسخی در یکی از المپیادها ایرادی دارد آن را با ما در میان بگذارید.
ما نظرات دانشآموزان، دبیران و همه علاقهمندان و صاحبنظران را از این راه و راههای دیگر جمعآوری میکنیم و در اختیار کمیته علمی مربوطه میگذاریم تا در هر مورد تصمیم مناسب گرفته شود.
شما هر بار فقط میتوانید نظر خود را راجع به یک سؤال ثبت کنید. دفترچه کد یک را باید مبنا قرار دهید.
https://forms.gle/A6Ta98gvuWPZeEyWA
https://docs.google.com/forms/d/1ZupLgB0x4-wGQI57DQWaFy3t6JambjMC8zLcbPWyWHI/
Google Docs
اگر فکر میکنید سؤال یا پاسخی در یکی از المپیادها ایرادی دارد آن را با ما در میان بگذارید.
تا چهارشنبه، ۴ خرداد فرصت دارید:
ما نظرات دانشآموزان، دبیران و همه علاقهمندان و صاحبنظران را از این راه و راههای دیگر جمعآوری میکنیم و در اختیار کمیته علمی مربوطه میگذاریم تا در هر مورد تصمیم مناسب گرفته شود.
شما هر بار فقط میتوانید نظر خود را راجع…
ما نظرات دانشآموزان، دبیران و همه علاقهمندان و صاحبنظران را از این راه و راههای دیگر جمعآوری میکنیم و در اختیار کمیته علمی مربوطه میگذاریم تا در هر مورد تصمیم مناسب گرفته شود.
شما هر بار فقط میتوانید نظر خود را راجع…
🤬4👎3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
سخنراني دكتر ستاري معاون علم و فناوري رييس جمهور در مراسم فارغ التحصیلی دانشجویان #دانشگاهشریف
اردیبهشت ۱۴۰۱
🔺️براستی قراره چه چیزی از خودمان به یادگار بگذاریم؟ برناممون برای ۲۰ سال آینده چیست؟
وظیفه ما در برابر کشورمان و مردممان چیست؟
براستی دلخوشی واقعی درچیست؟!
اردیبهشت ۱۴۰۱
🔺️براستی قراره چه چیزی از خودمان به یادگار بگذاریم؟ برناممون برای ۲۰ سال آینده چیست؟
وظیفه ما در برابر کشورمان و مردممان چیست؟
براستی دلخوشی واقعی درچیست؟!
🤬21❤16👎3
Forwarded from باشگاه سواد رسانه ای ایران
نتایج_پذیرفته_شدگان_مرحله_اول_ششمین_دوره_المپیاد_سواد_رسانه_ای.pdf
1.3 MB
📌 اسامی پذیرفتهشدگان مرحله اول ششمین دوره المپیاد سواد رسانهای
🤬7👎4👍2😁1
باشگاه سواد رسانه ای ایران
نتایج_پذیرفته_شدگان_مرحله_اول_ششمین_دوره_المپیاد_سواد_رسانه_ای.pdf
🥇قبولی ۱۶ نفر از دانش آموزان دبیرستان علامه حلی۱۰ در مرحله اول المپیاد سواد رسانه ای را تبریک عرض می نماییم.
اسامی دانش آموزان پذیرفته شده در مرحله اول المپیاد سواد رسانه
🔺️امیرحسین شیرازی یازدهم ریاضی
🔺️مانی قمریان یازدهم تجربی
🔺️سیدمحمد حسین حائری یازدهم ریاضی
🔺️مهبد پورصلعی دهم تجربی
🔺️علی پارسا پیرامون دهم تجربی
🔺️سیدمحمدصدرا حسینی دهم انسانی
🔺️علی زمانی دهم ریاضی
🔺️محمد صادق شریفی دهم انسانی
🔺️نورالدین صفایی دهم انسانی
🔺️آرتا لجمیر اورک نجاتی دهم تجربی
🔺️امیرعباس محمدی دهم ریاضی
🔺️سیدمرتضی مرتضوی دهم تجربی
🔺️کمیل مصطفی پور دهم ریاضی
🔺️محمد متنی وشنی اسدآبادی دهم تجربی
🔺️محمد مهدی میرزایی دهم ریاضی
🔺️علیرضا مختاری دهم ریاضی
#افتخار
#سوادرسانهای
اسامی دانش آموزان پذیرفته شده در مرحله اول المپیاد سواد رسانه
🔺️امیرحسین شیرازی یازدهم ریاضی
🔺️مانی قمریان یازدهم تجربی
🔺️سیدمحمد حسین حائری یازدهم ریاضی
🔺️مهبد پورصلعی دهم تجربی
🔺️علی پارسا پیرامون دهم تجربی
🔺️سیدمحمدصدرا حسینی دهم انسانی
🔺️علی زمانی دهم ریاضی
🔺️محمد صادق شریفی دهم انسانی
🔺️نورالدین صفایی دهم انسانی
🔺️آرتا لجمیر اورک نجاتی دهم تجربی
🔺️امیرعباس محمدی دهم ریاضی
🔺️سیدمرتضی مرتضوی دهم تجربی
🔺️کمیل مصطفی پور دهم ریاضی
🔺️محمد متنی وشنی اسدآبادی دهم تجربی
🔺️محمد مهدی میرزایی دهم ریاضی
🔺️علیرضا مختاری دهم ریاضی
#افتخار
#سوادرسانهای
👍18🤬7👎1
باشگاه المپیاد علامه حلی۱۰
🥇قبولی ۱۶ نفر از دانش آموزان دبیرستان علامه حلی۱۰ در مرحله اول المپیاد سواد رسانه ای را تبریک عرض می نماییم. اسامی دانش آموزان پذیرفته شده در مرحله اول المپیاد سواد رسانه 🔺️امیرحسین شیرازی یازدهم ریاضی 🔺️مانی قمریان یازدهم تجربی 🔺️سیدمحمد حسین حائری یازدهم…
تعداد قبولی های مدارس سمپاد تهران
فرزانگان ۷ = ۳۹ نفر
فرزانگان ۱ = ۲۷ نفر
فرزانگان ۶ = ۲۴ نفر
🔺️حلی۱۰= ۱۶ نفر
فرزانگان ۴ = ۱۳ نفر
حلی ۴ = ۵ نفر
حلی ۳ = ۳نفر
حلی ۵= ۲نفر
فرزانگان ۳ =۲نفر
فرزانگان ۷ = ۳۹ نفر
فرزانگان ۱ = ۲۷ نفر
فرزانگان ۶ = ۲۴ نفر
🔺️حلی۱۰= ۱۶ نفر
فرزانگان ۴ = ۱۳ نفر
حلی ۴ = ۵ نفر
حلی ۳ = ۳نفر
حلی ۵= ۲نفر
فرزانگان ۳ =۲نفر
👍17🤬10👏8👎5😱3🤔1
مرحله دوم ۱۴۰۱.pdf
1 MB
با سلام و احترام کلید نهایی مرحله دوم که به تایید نهایی کمیته علمی المپیاد زیست شناسی رسیده است
👎19
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#علمینو
نخستین برنامه ویژه المپیادهای علمی، از #شبکهامید
به تهیه کنندگی محمد حسین بینیاز
با همکاری باشگاه دانش پژوهان جوان
نخستین برنامه ویژه المپیادهای علمی، از #شبکهامید
به تهیه کنندگی محمد حسین بینیاز
با همکاری باشگاه دانش پژوهان جوان
❤11🤔9👎5🤩4👍2
قابل توجه شرکتکنندگان آزمونهای مرحله دوم المپیادهای علمی
۱. با توجه به اینکه هر دانشآموز حداکثر میتواند در دوره تابستانی یک المپیاد علمی شرکت کند نتایج همه المپیادها میبایست با هم اعلام شود. (به دلایلی از جمله رعایت عدالت در رقابت بعدی در دوره تابستان، امکان اعلام قبولی اولیه و سپس اعلام قبولی دوم به دلیل تغییر المپیاد برخی از گروه اول وجود ندارد.)
۲. تصحیح آزمونهای تشریحی نیاز به تخصص، دقت و زمان مناسب دارد و با توجه به اینکه بسیاری از مصححان اساتید و دانشجویان مدالآور سالهای گذشته هستند فرصتی نیاز است تا در کنار وظایف دانشگاهی خود بهدقت به این امر خطیر نیز رسیدگی کنند.
۳. حضوری شدن برنامههای دانشگاهها و همچنین ناهماهنگی بین برنامه دانشگاههای مختلف زمان تصحیح را کمی بیشتر از پیشبینی اولیه ما کرده است ولی تلاش خواهیم کرد در اوایل تابستان نتایج را اعلام کنیم.
۴. پاسخبرگهای تشریحی بعد از بارمبندی توسط دو مصحح مستقلاً تصحیح میشوند و موارد اختلاف برای بار سوم داوری میشوند. با وجود این بعد از اعلام نتایج، به روال سالهای گذشته، امکان درخواست بازبینی وجود خواهد داشت و درخواستها بهدقت بررسی خواهد شد.
۵. همانطور که در جریان هستید کلیدهای اولیه آزمونهای چندگزینهای بهطور عمومی اعلام شد و نظرات جمعآوری و به کمیتههای علمی منتقل شد. کلید نهایی بعد از انجام مراحل لازم مشخص و از همین کانال به اطلاع دانشآموزان خواهد رسید.
۶. طبق برنامهریزیهای اولیه دوره تابستانی المپیادهای علمی از اواسط تیر شروع میشود و حداکثر تا اواسط شهریور ادامه خواهد داشت.
۷. برنامه المپیادهای مختلف تفاوتهایی دارد: در المپیادهای فیزیک و کامپیوتر تعدادی بیش از ظرفیت باید در روزهای قبل از شروع دوره در آزمونهای بهترتیب آزمایشگاه و برنامهنویسی شرکت کنند. برخی المپیادها با دورههایی مجازی پیش از شروع دوره هماهنگ آغاز خواهند شد و زمان پایان المپیادهای مختلف نیز یکسان نیست.
۸. پس از دو سال کرونایی و مجازی شدن دروس دوره تابستانی امسال میخواهیم دورهای حضوری را با ۱۳ المپیاد برگزار کنیم. امیدواریم با لطف خدا و همدلی و همراهی دانشآموزان عزیز و اولیای گرامی تجربه علمی خوبی را برای نزدیک به ۶۰۰ دانشپژوه رقم بزنیم.
۱. با توجه به اینکه هر دانشآموز حداکثر میتواند در دوره تابستانی یک المپیاد علمی شرکت کند نتایج همه المپیادها میبایست با هم اعلام شود. (به دلایلی از جمله رعایت عدالت در رقابت بعدی در دوره تابستان، امکان اعلام قبولی اولیه و سپس اعلام قبولی دوم به دلیل تغییر المپیاد برخی از گروه اول وجود ندارد.)
۲. تصحیح آزمونهای تشریحی نیاز به تخصص، دقت و زمان مناسب دارد و با توجه به اینکه بسیاری از مصححان اساتید و دانشجویان مدالآور سالهای گذشته هستند فرصتی نیاز است تا در کنار وظایف دانشگاهی خود بهدقت به این امر خطیر نیز رسیدگی کنند.
۳. حضوری شدن برنامههای دانشگاهها و همچنین ناهماهنگی بین برنامه دانشگاههای مختلف زمان تصحیح را کمی بیشتر از پیشبینی اولیه ما کرده است ولی تلاش خواهیم کرد در اوایل تابستان نتایج را اعلام کنیم.
۴. پاسخبرگهای تشریحی بعد از بارمبندی توسط دو مصحح مستقلاً تصحیح میشوند و موارد اختلاف برای بار سوم داوری میشوند. با وجود این بعد از اعلام نتایج، به روال سالهای گذشته، امکان درخواست بازبینی وجود خواهد داشت و درخواستها بهدقت بررسی خواهد شد.
۵. همانطور که در جریان هستید کلیدهای اولیه آزمونهای چندگزینهای بهطور عمومی اعلام شد و نظرات جمعآوری و به کمیتههای علمی منتقل شد. کلید نهایی بعد از انجام مراحل لازم مشخص و از همین کانال به اطلاع دانشآموزان خواهد رسید.
۶. طبق برنامهریزیهای اولیه دوره تابستانی المپیادهای علمی از اواسط تیر شروع میشود و حداکثر تا اواسط شهریور ادامه خواهد داشت.
۷. برنامه المپیادهای مختلف تفاوتهایی دارد: در المپیادهای فیزیک و کامپیوتر تعدادی بیش از ظرفیت باید در روزهای قبل از شروع دوره در آزمونهای بهترتیب آزمایشگاه و برنامهنویسی شرکت کنند. برخی المپیادها با دورههایی مجازی پیش از شروع دوره هماهنگ آغاز خواهند شد و زمان پایان المپیادهای مختلف نیز یکسان نیست.
۸. پس از دو سال کرونایی و مجازی شدن دروس دوره تابستانی امسال میخواهیم دورهای حضوری را با ۱۳ المپیاد برگزار کنیم. امیدواریم با لطف خدا و همدلی و همراهی دانشآموزان عزیز و اولیای گرامی تجربه علمی خوبی را برای نزدیک به ۶۰۰ دانشپژوه رقم بزنیم.
👍13👎7
Forwarded from دوره آموزشی گراف رستا
جمع علمی-ترویجی رستا برگزار میکند:
اولین دوره از کارگاههای آموزشی پیوسته رستا:
دورهی آموزشی گراف
📚 ویژه دانشآموزان ورودی پایههای نهم تا دوازدهم، المپیادیها و علاقهمندان به مباحث علوم کامیپوتر و گراف
💡شروع دوره از ۲۵ تیرماه
💻 به صورت مجازی
📆 ثبت نام از تاریخ ۷ تا ۱۵ تیرماه
📝 ثبتنام زودهنگام(با تخفیف) از ۷ تا ۱۲ تیرماه
از طریق آدرس اینترنتی
🔗https://kamva.academy/event/11/registration_form/
📪 در صورت داشتن سوال و برای دریافت اطلاعات بیشتر، با ما در ارتباط باشید.
رستایی باشید🕊
[Rastaiha| Rasta_graph| Instagram]
اولین دوره از کارگاههای آموزشی پیوسته رستا:
دورهی آموزشی گراف
📚 ویژه دانشآموزان ورودی پایههای نهم تا دوازدهم، المپیادیها و علاقهمندان به مباحث علوم کامیپوتر و گراف
💡شروع دوره از ۲۵ تیرماه
💻 به صورت مجازی
📆 ثبت نام از تاریخ ۷ تا ۱۵ تیرماه
📝 ثبتنام زودهنگام(با تخفیف) از ۷ تا ۱۲ تیرماه
از طریق آدرس اینترنتی
🔗https://kamva.academy/event/11/registration_form/
📪 در صورت داشتن سوال و برای دریافت اطلاعات بیشتر، با ما در ارتباط باشید.
رستایی باشید🕊
[Rastaiha| Rasta_graph| Instagram]
🤩2👎1
Forwarded from باشگاه سواد رسانه ای ایران
منابع-مرحله-دوم-دوره-ششم.zip
19.2 MB
📌منابع مرحله دوم ششمین دوره المپیاد سواد رسانهای
👎1
چند نکته راجع به «کلید نهایی» المپیادهای علمی
۱. آزمونهای المپیاد، خصوصاً از مرحله دوم به بعد، شامل سؤالهایی نو و خلاقانه هستند و بر خلاف آزمونهای درسی و کنکور سراسری میبایست سنجشی فراتر از سطح عمومی کتابهای درسی را رقم بزنند.
۲. در اکثر شاخههای علمی، خصوصاً علوم تجربی و علوم انسانی، مطالب قطعیت کامل ندارند. این واقعیت را کسانی که با فضای علمی این رشتهها آشنا هستند میدانند که حتی ممکن است در دو کتاب یا مقاله معتبر، مطالبی بر خلاف هم وجود داشته باشد. هیچکس نمیتواند ادعا کند بر همه منابع اشراف دارد و میتواند همه این تعارضها را از پیش مشخص کند.
۳. در مواردی وقتی سؤالی جدید و نوآورانه در معرض دید هزاران دانشآموز و معلم قرار میگیرد به شکلهای جدیدی فهمیده میشود و با پیشفرضهای مختلفی حل میشود. گاهی نیز با وجود همه دقتی که تیم طراحی آزمون اعمال کرده، خطایی در سؤال نهایی رخ میدهد. چنین اتفاقی در المپیادهای بینالمللی هم سابقه دارد.
۴. با توجه به نکات بالا پس از برگزاری آزمون، کلیدی با عنوان «کلید اولیه» در اختیار عموم قرار میگیرد و به کمک یک سامانه نظرات افراد به کمیته علمی مربوطه منتقل میشود. کمیته علمی با بررسی همه دلایل، گاهی به نظری قطعی برای تغییر پاسخ یک سؤال یا حذف آن میرسد و در مواردی پس از بحث طولانی به دلیل نظرات مخالف در کمیته با رأیگیری به نتیجه میرسد.
۵. به دلیل رقابتی بودن المپیاد در اکثر موارد هیچ تصمیمی همه دانشآموزان را راضی و قانع نمیکند مگر اینکه مطیع قوانین و ضوابط باشیم و تصمیم کمیته علمی را برتر از همه سلیقهها و نظرات بدانیم.
۶. دانشآموز گرامی، «کلید نهایی» ممکن است خلاف سلیقه و پاسخهای شما باشد و تصور کنید که اگر کلید مطابق سلیقه شما نهایی میشد به مرحله بعد راه پیدا میکردید و با کلید نهایی اینطور نشده است. آیا در اینصورت تصور میکنید حق شما پایمال شده است؟ اگر پاسختان مثبت است، به این فکر کنید که اگر برعکس، طبق «کلید نهایی» به مرحله بعد راه پیدا کنید و آن کلید با نظر علمی شما همخوانی نداشته باشد، آیا معتقد هستید که به ناحق به مرحله بعد راه پیدا کردهاید؟!
۷. حرف آخر اینکه شاید بیش از ۱۰۰ نفر از دانشآموزان در هر المپیاد ذاتاً شایستگی ورود به دوره تابستانی را دارند. همانطور که تغییر ترکیب سؤالها میتواند فهرست پذیرفتهشدگان را جابهجا کند، تصمیم کمیته علمی درباره کلید نهایی هم میتواند چنین اثری داشته باشد؛ معیار درست و قانونی و عادلانه برای اینکه کدام دانشآموزان به مرحله بعد راه پیدا میکنند همین آزمونها و همین تصمیمها است.
https://shad.ir/olympiad_student
۱. آزمونهای المپیاد، خصوصاً از مرحله دوم به بعد، شامل سؤالهایی نو و خلاقانه هستند و بر خلاف آزمونهای درسی و کنکور سراسری میبایست سنجشی فراتر از سطح عمومی کتابهای درسی را رقم بزنند.
۲. در اکثر شاخههای علمی، خصوصاً علوم تجربی و علوم انسانی، مطالب قطعیت کامل ندارند. این واقعیت را کسانی که با فضای علمی این رشتهها آشنا هستند میدانند که حتی ممکن است در دو کتاب یا مقاله معتبر، مطالبی بر خلاف هم وجود داشته باشد. هیچکس نمیتواند ادعا کند بر همه منابع اشراف دارد و میتواند همه این تعارضها را از پیش مشخص کند.
۳. در مواردی وقتی سؤالی جدید و نوآورانه در معرض دید هزاران دانشآموز و معلم قرار میگیرد به شکلهای جدیدی فهمیده میشود و با پیشفرضهای مختلفی حل میشود. گاهی نیز با وجود همه دقتی که تیم طراحی آزمون اعمال کرده، خطایی در سؤال نهایی رخ میدهد. چنین اتفاقی در المپیادهای بینالمللی هم سابقه دارد.
۴. با توجه به نکات بالا پس از برگزاری آزمون، کلیدی با عنوان «کلید اولیه» در اختیار عموم قرار میگیرد و به کمک یک سامانه نظرات افراد به کمیته علمی مربوطه منتقل میشود. کمیته علمی با بررسی همه دلایل، گاهی به نظری قطعی برای تغییر پاسخ یک سؤال یا حذف آن میرسد و در مواردی پس از بحث طولانی به دلیل نظرات مخالف در کمیته با رأیگیری به نتیجه میرسد.
۵. به دلیل رقابتی بودن المپیاد در اکثر موارد هیچ تصمیمی همه دانشآموزان را راضی و قانع نمیکند مگر اینکه مطیع قوانین و ضوابط باشیم و تصمیم کمیته علمی را برتر از همه سلیقهها و نظرات بدانیم.
۶. دانشآموز گرامی، «کلید نهایی» ممکن است خلاف سلیقه و پاسخهای شما باشد و تصور کنید که اگر کلید مطابق سلیقه شما نهایی میشد به مرحله بعد راه پیدا میکردید و با کلید نهایی اینطور نشده است. آیا در اینصورت تصور میکنید حق شما پایمال شده است؟ اگر پاسختان مثبت است، به این فکر کنید که اگر برعکس، طبق «کلید نهایی» به مرحله بعد راه پیدا کنید و آن کلید با نظر علمی شما همخوانی نداشته باشد، آیا معتقد هستید که به ناحق به مرحله بعد راه پیدا کردهاید؟!
۷. حرف آخر اینکه شاید بیش از ۱۰۰ نفر از دانشآموزان در هر المپیاد ذاتاً شایستگی ورود به دوره تابستانی را دارند. همانطور که تغییر ترکیب سؤالها میتواند فهرست پذیرفتهشدگان را جابهجا کند، تصمیم کمیته علمی درباره کلید نهایی هم میتواند چنین اثری داشته باشد؛ معیار درست و قانونی و عادلانه برای اینکه کدام دانشآموزان به مرحله بعد راه پیدا میکنند همین آزمونها و همین تصمیمها است.
https://shad.ir/olympiad_student
🤬5👍3👎1