О чем думают составители задач?

Задумывались ли вы когда-нибудь, глядя на человека, что там у него в голове..?

Часто к задаче есть несколько подходов: один «задуманный», а другой, нуу… с расчетами на 1,5 страницы. Оба приводят к правильному ответу, оба засчитываются за полный балл, но требуют разных усилий и времени

Бывает и такое, что в голову не приходит не только «правильный» подход, но и вообще никакой. Смотришь на задачу, шевелишь извилинами — не решается, и все тут!

И только после олимпиады приходит озарение: «Я же этот метод недавно разбирал! Как можно было забыть…»

Насколько бы все было проще, если бы можно было просто залезть в голову к автору

С первого прочтения узнать, что составители хотели увидеть в решении, и не терять время на подбирание нужного ключика к конкретной задаче. Ну, или хотя бы понять, в какой коробке этот ключик искать 🙂

Как раз про это и будет наш эфир с автором задач МОШ 24 апреля — разберём, как смотреть на задачу глазами составителя

Вы узнаете:

🔵чем руководствуются авторы олимпиад при написании задач
🔵как увидеть идею, которая лежит в основе задачи
🔵и что стоит ожидать на МОШ 2026–2027

Составители тоже люди! Если вы понимаете ход их мыслей, то уже на два шага впереди других олимпиадников

Приходите — подскажем, как добираться до сути даже в самых сложных задачах

⏩ Записаться на эфир

⏩ Задать вопрос спикеру

ТG | VK

Сегодня эфир про МОШ: о чем спросить спикера?

Напоминаем, что уже в 19:30 по Москве у нас стартует эфир с Петром Александровичем Крюковым

Основная тема МОШ, но сегодняшний гость — личность многогранная, с серьезными достижениями в олимпиадах и педагогике

Вот несколько идей: что можно спросить у Петра Александровича, опираясь на его «послужной список» 😊

📌 Старший педагог СУНЦ МГУ — уточнить про учебу в СУНЦ и возможности поступления. Для тех, кто стремится попасть в лучшие школы / вузы страны это как нельзя актуально

📌 Член метод. комиссии МОШ, составитель огромного количества олимпиадных задач — что проверяется на олимпиадах, нюансы составления вариантов

Понимание того, как думает автор задачи, пригодится вам на любой олимпиаде, не только на МОШ

📌 Олимпиадный педагог с 25-летним стажем, лауреат премий и победитель конкурсов для учителей — буквально все про олимпиадную подготовку

В каждом ответе будет заложен опыт не одной сотни учеников, которых Петр Александрович обучал лично

Возможность получить советы такого качества появляется редко — не упустите ее

Ну и конечно, мы расскажем вам все про МОШ:

🔵чем выделяются задачи олимпиады
🔵какие идеи стоит ждать на МОШ 2026–2027
🔵как эффективно подготовиться и не упустить ничего важного

В общем, приходите. Беседа с таким человеком прокачивает самое главное — ваше понимание стратегии подготовки

Вы зарабатываете дипломы не в аудитории, а дома, когда решаете задачи и изучаете новые методы. Делать это эффективнее остальных — значит обогнать соперников еще до самого старта

>>> ЗАПИСАТЬСЯ НА ЭФИР

MAX | VK

Понимать задачу — это полдела

Нужно еще правильно сформулировать решение. Без логических дыр и несостыковок — последовательно провести мысль от «Дано» до ответа, ничего не упустив

Это отдельный навык, который необходимо тренировать

И самый простой способ — проговаривать кому-то свое решение

Объяснить задачу другу, родителям или еще лучше — педагогу, который подметит все неточности и подскажет, как собрать разрозненные мысли в прочную логическую цепь

➡️ Для этого на Майском интенсиве есть устные сдачи

Ребята не просто присылают решения ДЗ, а встречаются 1 на 1 с педагогом / ассистентом и рассказывают свои мысли

Преподаватель сразу видит, какие моменты нужно дообъяснить: даже если ученик сам стеснялся задать вопрос до этого (или не подозревал, что такой вопрос у него есть)

После комбо «занятие + ДЗ + устная сдача» с ребенком остается полное понимание темы и +1 олимпиадный метод в копилку

📕 Хотите провести майские с пользой?

Приходите на интенсив и получите взрывной рост в математике и физике 🔥

Выбирайте только те блоки, которые интересны вам. В каждом: 4 занятия по теме, ДЗ и 3 устные сдачи задач

Занимаемся с 30 апреля по 3 мая и с 8 по 11 мая. Все подробности на сайте 👇

⏩Выбрать темы

⏩Почитать про блоки по физике

MAX | VK

☀️ Как совместить летний отдых и подготовку к олимпиадам по физике?

Летом всегда возникает выбор: дать ребёнку отдохнуть или не потерять форму? Хочется и то, и другое. Но как это совместить?

Разбираем три основных момента 👇

Хочу, чтобы ребёнок не забыл физику… но не хочу перегружать

👉 Не нужно пытаться «закрыть программу» за лето

Гораздо важнее — сохранить привычку думать

Достаточно учиться немного, но регулярно: даже 20–30 минут в день или пару занятий в неделю уже дают эффект — если ребёнок действительно включается, а не делает «для галочки»

Как сделать так, чтобы ребёнок сам хотел заниматься?

👉 Сместить фокус с «решить» на «разобраться»

Попробуйте не просто давать задачи, а обсуждать сам процесс: «Как бы ты начал думать?», «А если посмотреть с другой стороны?»

Если же к задачам пока не тянет, можно погрузиться в физику по-другому: через интересные факты, фильмы или книги. Часто после них появляется желание самому разобраться и попробовать что-то решить

Чтобы не искать все самим, ставьте ❤️ — соберем для вас подборку фильмов и книг про физику

Но ведь летом нужно отдыхать…

👉 Именно поэтому отдых — не противоположность учёбе, а её часть

Когда есть переключение (прогулки, игры, общение), мозг лучше воспринимает сложные вещи. Баланс — это не компромисс, а самый эффективный формат

💡И, конечно, важна атмосфера. Когда ребенок чувствует поддержку и мотивацию, а не давление, он легко втягивается и начинает учиться с удовольствием

🌱 Если вам не хочется выстраивать все с нуля — у нас есть смена, где это уже собрано в один формат: увлекательные занятия, активный отдых и дружное сообщество вовлеченных ребят

В посте ниже расписали все про Летнюю смену по физике 2–12 июня. Смотрите, записывайтесь, приезжайте — и подарите ребенку лето, которое он запомнит надолго ❤️

⏩ Заглянуть внутрь ЛФШ

MAX | VK

Тетрадки и формулы вместо игр и видосиков — это вообще реально?

Да, если есть более приятные варианты 😉

На выездных сменах мы не отбираем у ребят гаджеты, но вы вряд ли увидите, как кто-то залипает в телефон на скамейке

Как так получается? Секрет проще, чем кажется 😊

➡️ Каждую секунду есть что-то интереснее

Вот мы учимся, потом бежим в столовую, дальше идем играть на улицу или рубимся в настолки — в атмосфере постоянного движения времени листать ТикТок просто нет!

➡️ Большая ценность ребят рядом

В конце смены дети плачут и не хотят расставаться: «Десять дней — это так мало, хочу еще!»

С новыми друзьями хочется гулять, играть и говорить обо всем на свете — тут уж совсем не до телефонов!

➡️ Вокруг всегда физика

И это не скучное школьное: «Учи, а то а-та-та»

Ребята попадают в среду, где знания — это модно, быть умным круто, а если ты раскусил задачу первый, то ты легенда

Такое «негласное соревнование» в дополнение к интересным занятиям превращает учебу в игру и мотивирует гораздо больше, чем виртуальный топ в мобильной тыкалке

Хотите оторвать ребенка от компьютерных игр с утра до ночи — покажите ему альтернативу!

🗓 Когда: 2–12 июля
🏡 Место: кампус СУНЦ МГУ (с проживанием и питанием)
✏️ Для кого: выпускники 5–9 классов
💵 Стоимость: 105 000 ₽ (до 15 мая, потом дороже)

Записывайтесь, после смены ваш вундеркинд вернется домой с горящими глазами и дикой мотивацией изучать физику 😁

⏩Занять место

MAX | VK