Не знаете, какие блоки выбрать на октябрьском интенсиве? Мы уже собрали их за вас 👇
Для 4–6 классов подготовили 2 готовых набора: для тех, кто только начинает олимпиадную математику, и для ребят, которым уже нужна более углубленная практика.
Внутри набора — два блока, которые дополняют друг друга.
За 14 000 ₽ ребёнок получает:
🔴 8 учебных пар за 6 дней
🔴 5 устных сдач преподавателю
🔴 8 новых тем
🔴 и фактически один из двух блоков со скидкой 50%
В наборе для начинающих разберём эффект ±1, обратный ход, подсчёт способов, разрезания, а затем перейдём к комбинаторике: правила суммы и произведения, «вычтем ненужное», формула включения–исключения и диаграммы Эйлера.
Для тех, кто уже занимался, добавили логические задачи: перебор, поиск соответствий, таблицы и схемы, рыцарей и лжецов.
Вам не нужно самостоятельно собирать программу из отдельных блоков и думать, что с чем лучше сочетать. Мы уже выстроили траекторию на интенсив за вас.
🔴 5–10 октября
👉🏻 Выбирайте подходящий набор и присоединяйтесь к интенсиву
Олимпиадная математика
MAX | VK
Для 4–6 классов подготовили 2 готовых набора: для тех, кто только начинает олимпиадную математику, и для ребят, которым уже нужна более углубленная практика.
Внутри набора — два блока, которые дополняют друг друга.
За 14 000 ₽ ребёнок получает:
В наборе для начинающих разберём эффект ±1, обратный ход, подсчёт способов, разрезания, а затем перейдём к комбинаторике: правила суммы и произведения, «вычтем ненужное», формула включения–исключения и диаграммы Эйлера.
Для тех, кто уже занимался, добавили логические задачи: перебор, поиск соответствий, таблицы и схемы, рыцарей и лжецов.
Вам не нужно самостоятельно собирать программу из отдельных блоков и думать, что с чем лучше сочетать. Мы уже выстроили траекторию на интенсив за вас.
👉🏻 Выбирайте подходящий набор и присоединяйтесь к интенсиву
Олимпиадная математика
MAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Возражения_на_проект_171214.docx
13.5 KB
Правила поступления нужно улучшать. Давайте сделаем это вместе
Сама идея улучшать систему поступления правильная. Но в нынешнем виде проект, на мой взгляд, не делает её лучше, а создаёт новые проблемы
Что меня беспокоит:
▪️ У вузов забирают право решать, кого они хотят видеть у себя.
Сейчас каждый вуз сам определяет, каким олимпиадникам и за какие классы давать льготы. Сильные региональные вузы этим пользуются: например, в Новосибирский Государственный Университет на некоторые направления поступить без экзаменов могут и призёры, а олимпиады засчитывают с 9 класса. Для талантливого школьника из любого региона это реальный шанс, и ничего плохого в этом нет. Проект отменяет такую возможность для всех вузов из-за ситуации, которая по открытым данным приёма 2026 года сложилась на 5–6 программах в нескольких московских вузах: там олимпиадники заняли все бюджетные места. Проблему нескольких вузов предлагают решать ограничениями для всей страны.
▪️ Уровень олимпиады не учитывается. Стать призёром олимпиады I уровня (например, Турнира городов, Московской математической олимпиады или олимпиады «Ломоносов») зачастую сложнее и престижнее, чем победить во многих олимпиадах II–III уровня. Справедливо, чтобы это отражалось в правилах и чтобы вузы могли сами определять, кому давать БВИ, а кому 100 баллов.
▪️ Проект создаёт неправильные стимулы. Олимпиады были и остаются одним из главных способов развивать таланты и мышление детей. Когда правила вокруг них меняются так резко, семьи получают сигнал, что вкладываться в олимпиады рискованно, и начинают выбирать более простые альтернативы. Меньше мотивации развивать способности сегодня означает меньше сильных специалистов в стране в будущем.
▪️ Четвёртый ЕГЭ — дополнительная нагрузка для всех. Формально он необязательный, но если он даёт до 25 дополнительных баллов, на сильные технические и естественно-научные направления его придётся сдавать почти всем. Это ещё одна нагрузка на десяти- и одиннадцатиклассников, которым и так непросто.
Я верю в сообщество олимпиадников и в родителей, которым важно образование.
Проект касается всех, кто будет поступать в ближайшие годы, не только олимпиадников. Потратьте 2–4 минуты и выскажитесь за то, чтобы проект пересмотрели и все дети поступали по разумным и справедливым правилам.
Успеть нужно до 4 октября включительно.
Что можно сделать:
✅ Минимум, 2 минуты.
1️⃣ Зайдите на страницу проекта regulation.gov.ru/projects/171214.
2️⃣ Войдите через Госуслуги.
3️⃣ Поставьте проекту «не нравится».
✅ Оптимально, 4 минуты.
Добавьте файл с возражениями (он ниже, при желании его можно изменить под себя):
4️⃣ После входа нажмите «Ваши предложения».
5️⃣ В пункте «Оставьте своё мнение и/или прикрепите файл с предложениями» нажмите «Добавить».
6️⃣ Прикрепите файл. Если хотите, напишите пару слов от себя и сохраните.
Сейчас на платформе уже почти 1500 обращений и более 5 тысяч дизлайков.
Скопинцев Сергей Викторович
Буду благодарен, если перешлёте пост знакомым родителям.
Минобрнауки опубликовало проект новых правил приёма в вузы. Это пока только законопроект, и он не принят. До 4 октября включительно идёт его публичное обсуждение, и сейчас каждый может высказать своё мнение.
Сама идея улучшать систему поступления правильная. Но в нынешнем виде проект, на мой взгляд, не делает её лучше, а создаёт новые проблемы
Что меня беспокоит:
▪️ У вузов забирают право решать, кого они хотят видеть у себя.
Сейчас каждый вуз сам определяет, каким олимпиадникам и за какие классы давать льготы. Сильные региональные вузы этим пользуются: например, в Новосибирский Государственный Университет на некоторые направления поступить без экзаменов могут и призёры, а олимпиады засчитывают с 9 класса. Для талантливого школьника из любого региона это реальный шанс, и ничего плохого в этом нет. Проект отменяет такую возможность для всех вузов из-за ситуации, которая по открытым данным приёма 2026 года сложилась на 5–6 программах в нескольких московских вузах: там олимпиадники заняли все бюджетные места. Проблему нескольких вузов предлагают решать ограничениями для всей страны.
▪️ Уровень олимпиады не учитывается. Стать призёром олимпиады I уровня (например, Турнира городов, Московской математической олимпиады или олимпиады «Ломоносов») зачастую сложнее и престижнее, чем победить во многих олимпиадах II–III уровня. Справедливо, чтобы это отражалось в правилах и чтобы вузы могли сами определять, кому давать БВИ, а кому 100 баллов.
▪️ Проект создаёт неправильные стимулы. Олимпиады были и остаются одним из главных способов развивать таланты и мышление детей. Когда правила вокруг них меняются так резко, семьи получают сигнал, что вкладываться в олимпиады рискованно, и начинают выбирать более простые альтернативы. Меньше мотивации развивать способности сегодня означает меньше сильных специалистов в стране в будущем.
▪️ Четвёртый ЕГЭ — дополнительная нагрузка для всех. Формально он необязательный, но если он даёт до 25 дополнительных баллов, на сильные технические и естественно-научные направления его придётся сдавать почти всем. Это ещё одна нагрузка на десяти- и одиннадцатиклассников, которым и так непросто.
Я верю в сообщество олимпиадников и в родителей, которым важно образование.
Проект касается всех, кто будет поступать в ближайшие годы, не только олимпиадников. Потратьте 2–4 минуты и выскажитесь за то, чтобы проект пересмотрели и все дети поступали по разумным и справедливым правилам.
Успеть нужно до 4 октября включительно.
Что можно сделать:
✅ Минимум, 2 минуты.
1️⃣ Зайдите на страницу проекта regulation.gov.ru/projects/171214.
2️⃣ Войдите через Госуслуги.
3️⃣ Поставьте проекту «не нравится».
✅ Оптимально, 4 минуты.
Добавьте файл с возражениями (он ниже, при желании его можно изменить под себя):
4️⃣ После входа нажмите «Ваши предложения».
5️⃣ В пункте «Оставьте своё мнение и/или прикрепите файл с предложениями» нажмите «Добавить».
6️⃣ Прикрепите файл. Если хотите, напишите пару слов от себя и сохраните.
Сейчас на платформе уже почти 1500 обращений и более 5 тысяч дизлайков.
Скопинцев Сергей Викторович
Буду благодарен, если перешлёте пост знакомым родителям.
👍37🔥10❤🔥4❤3🤝2👎1
Сильная олимпиадная подготовка — это не решать побольше сложных задач
Важно понимать, как выстроить систему так, чтобы ребёнок действительно рос, а нагрузка не превращалась в гонку.
Сегодня в 19:00 мск проведём живое родительское собрание «Как устроена сильная олимпиадная подготовка».
На примере Продвинутого курса Олмат разберём:
✅ как устроены живые занятия и домашняя работа
✅ зачем нужны устные сдачи задач
✅ как преподаватели отслеживают прогресс каждого ученика
✅ какой объём подготовки действительно нужен для сильных результатов
✅ как понять, подходит ли такой формат именно вашему ребёнку
Встречу проведёт Дмитрий Валерьевич Чулков, руководитель Продвинутого курса Олмат.
И главное — в конце можно будет задать свои вопросы и получить честный ответ в прямом эфире.
⬇️ ⬇️ ⬇️ Если ещё не зарегистрировались — самое время. Встречаемся сегодня в 19:00.
РЕГИСТРАЦИЯ НА СОБРАНИЕ
Олимпиадная математика
MAX | VK
Важно понимать, как выстроить систему так, чтобы ребёнок действительно рос, а нагрузка не превращалась в гонку.
Сегодня в 19:00 мск проведём живое родительское собрание «Как устроена сильная олимпиадная подготовка».
На примере Продвинутого курса Олмат разберём:
Встречу проведёт Дмитрий Валерьевич Чулков, руководитель Продвинутого курса Олмат.
И главное — в конце можно будет задать свои вопросы и получить честный ответ в прямом эфире.
РЕГИСТРАЦИЯ НА СОБРАНИЕ
Олимпиадная математика
MAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Я понимаю, как решить, но объяснить не могу
В олимпиадной математике этого недостаточно. У ребёнка может появиться правильная идея. Но дальше её нужно сформулировать, выстроить рассуждение и только потом перенести на бумагу так, чтобы проверяющий понял ход решения.
И вот именно этот путь — от мысли к чёткому решению — отлично тренируют устные сдачи.
Дмитрий Валерьевич Чулков, руководитель Продвинутого курса Олмат, привел очень показательный пример из своей практики.
К нему пришёл 7-классник, у которого было много хороших мыслей. Но всё это выглядело как настоящий поток сознания: одна идея цеплялась за другую, что-то было верным, что-то уводило совсем в сторону.
В 7–8 классе ребёнок регулярно ходил на устные сдачи. И главная задача была даже не в том, чтобы решить как можно больше задач, а в том, чтобы научиться останавливаться и объяснять:
Что я сейчас хочу доказать?
Почему делаю именно этот шаг?
Из чего он следует?
Как сформулировать мысль так, чтобы она стала решением?
Постепенно поток мыслей начал превращаться в структуру.
К 9 классу стало заметно лучше.
К 10 — навык уже сформировался настолько, что ученик смог успешно выступить на заключительном этапе ВсОШ.
И в этом один из главных смыслов устных сдач. Они помогают ребёнку сразу тренировать несколько вещей:
⚡️ переводить идею в понятное математическое рассуждение
⚡️ замечать пробелы в собственной логике
⚡️ тут же получать обратную связь от преподавателя и корректировать решение
⚡️ учиться говорить о математике точно и последовательно
⚡️ быстрее понимать, действительно ли задача решена или пока только «кажется, что всё понятно»
И парадокс в том, что это особенно важно именно для письменных олимпиад. Потому что прежде чем написать хорошее решение, ребёнок должен научиться ясно формулировать его у себя в голове.
Поэтому устные сдачи — обязательная часть многих наших сильных программ.
📌 Уже через 6 дней стартует онлайн-интенсив, где ребята смогут не просто порешать олимпиадные задачи, а сдавать их преподавателям и сразу получать обратную связь.
Для учеников Базового курса — это крутая возможность попробовать формат устных сдач.
📌 А ещё формат устных сдач есть в наших выездных математических школах — сейчас как раз открыта регистрация на Осеннюю математическую школу.
Если хочется, чтобы ребёнок учился думать, объяснять и оформлять решение как настоящий олимпиадник, — это форматы, который стоит попробовать.
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ОНЛАЙН-ИНТЕНСИВУ
ПОЕХАТЬ НА ОСЕННЮЮ МАТЕМАТИЧЕСКУЮ ШКОЛУ
Олимпиадная математика
MAX | VK
В олимпиадной математике этого недостаточно. У ребёнка может появиться правильная идея. Но дальше её нужно сформулировать, выстроить рассуждение и только потом перенести на бумагу так, чтобы проверяющий понял ход решения.
И вот именно этот путь — от мысли к чёткому решению — отлично тренируют устные сдачи.
Дмитрий Валерьевич Чулков, руководитель Продвинутого курса Олмат, привел очень показательный пример из своей практики.
К нему пришёл 7-классник, у которого было много хороших мыслей. Но всё это выглядело как настоящий поток сознания: одна идея цеплялась за другую, что-то было верным, что-то уводило совсем в сторону.
В 7–8 классе ребёнок регулярно ходил на устные сдачи. И главная задача была даже не в том, чтобы решить как можно больше задач, а в том, чтобы научиться останавливаться и объяснять:
Что я сейчас хочу доказать?
Почему делаю именно этот шаг?
Из чего он следует?
Как сформулировать мысль так, чтобы она стала решением?
Постепенно поток мыслей начал превращаться в структуру.
К 9 классу стало заметно лучше.
К 10 — навык уже сформировался настолько, что ученик смог успешно выступить на заключительном этапе ВсОШ.
И в этом один из главных смыслов устных сдач. Они помогают ребёнку сразу тренировать несколько вещей:
И парадокс в том, что это особенно важно именно для письменных олимпиад. Потому что прежде чем написать хорошее решение, ребёнок должен научиться ясно формулировать его у себя в голове.
Поэтому устные сдачи — обязательная часть многих наших сильных программ.
Для учеников Базового курса — это крутая возможность попробовать формат устных сдач.
Если хочется, чтобы ребёнок учился думать, объяснять и оформлять решение как настоящий олимпиадник, — это форматы, который стоит попробовать.
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ОНЛАЙН-ИНТЕНСИВУ
ПОЕХАТЬ НА ОСЕННЮЮ МАТЕМАТИЧЕСКУЮ ШКОЛУ
Олимпиадная математика
MAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Тема встречи: «Как устроена сильная олимпиадная подготовка. Разбор на примере Продвинутого курса»
Спикер: Дмитрий Валерьевич Чулков, руководитель Продвинутого курса.
Подключайтесь, если хотите узнать:
👉 ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К РОДИТЕЛЬСКОМУ СОБРАНИЮ
Олимпиадная математика
MAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥2❤1
Для вашего удобства собрали календарь олимпиад на октябрь 2026 — сохраняйте пост, делитесь им со знакомыми и отмечайте нужные даты в своём календаре.
Соревнование для 9 классов состоится 10 октября
Сайт олимпиады
Для 8–9 классов
Решения принимаются до 5 октября
Сайт конкурса
Для 7-11 классов.
Регистрация на отборочный этап откроется 28 сентября.
Сайт олимпиады
Конкурс ориентирован на школьников 5-8 классов, но и младшеклассники могут присылать решения.
Решения задач I тура принимаются до 5 октября.
Сайт конкурса
Для 9-11 классов.
Регистрация на I тур открыта до 10 октября, само состязание состоится 11 октября.
Отметьте уже сейчас, чтобы не пропустить дедлайн.
Сайт олимпиады
Для 9-11 классов.
Регистрация открыта до 5 ноября.
Сайт турнира
Для 5-11 классов.
Отборочный этап пройдет с 15 октября по 5 ноября.
Сайт олимпиады
Для 9–11 классов.
Первый отборочный этап пройдет 2–4 октября. Регистрация открыта.
Сайт олимпиады
Для 4-11 классов.
Школьный этап на платформе «Сириуса» пройдет с 13 по 16 октября.
Сайт олимпиады
Как подготовиться, чтобы был результат?
В олимпиадной математике результат складывается из регулярной работы, где есть задачи посильной сложности, обратная связь от преподавателя и практика. Всё это в совокупности даёт тот самый результат, к которому все стремятся.
Олимпиадная математика
MAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Почему лучше входить в Продвинутый курс с нового блока
(который стартует 5 октября)
На Продвинутом курсе обучение идёт по учебным модулям и блокам:
🔴 Один учебный блок длится 4 недели
🔴 В середине модуля дети пишут тренировочную олимпиаду
🔴 В конце — сдают зачёт (письменный + устный формат)
🔴 Всё, что происходит внутри блока, связано между собой
Именно поэтому самый комфортный и эффективный вход — с начала нового блока.
Новый блок стартует 5 октября, а до этого момента вы можете успеть написать вступительную работу, по результатам которой мы зачисляем на курс.
⬇️ Что происходит, если подключаться не с начала блока
Когда ребёнок присоединяется к Продвинутому курсу в середине блока, ему автоматически открываются все занятия этого блока, включая те, которые уже прошли.
С одной стороны — это плюс, материал доступен, можно «догнать» других ребят.
С другой — чтобы чувствовать себя уверенно, эти занятия лучше просмотреть и прорешать. А на практике мы регулярно видим одни и те же сложности:
— нужно найти время на просмотр записей
— потом отдельно решать домашние задания
— параллельно уже идут новые листочки и занятия
— пропущенные темы превращаются в «долг», который надо закрывать к зачёту
А если при просмотре записи остаются вопросы, их нужно задавать преподавателю. Но многие дети этого не делают — кто-то стесняется, кто-то откладывает, кто-то просто не досматривает.
В итоге тема остаётся не до конца понятой, а потом неожиданно «всплывает» в следующем блоке, в тренировочной олимпиаде, или даже через год, в другой задаче. И разбираться с ней становится намного сложнее.
Если ребёнок входит с начала блока, он:
✅ сразу попадает в общий темп группы
✅ обсуждает задачи вместе с другими
✅ может задавать вопросы в моменте
✅ постепенно наращивает понимание без «хвостов»
✅ уверенно подходит к олимпиаде и зачёту
Это значительно снижает стресс и для ребёнка, и для родителей.
Как попасть на новый блок
1️⃣ Сейчас записаться на Продвинутый курс и оплатить обучение
2️⃣ Спокойно написать отборочную работу, если вы ранее не проходили диагностику
3️⃣ По результатам работы мы понимаем, подходит ли формат, и предлагаем старт с нового блока 5 октября
→ НАПИСАТЬ ОТБОР
→ ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРОДВИНУТЫЙ КУРС
Олимпиадная математика
MAX | VK
(который стартует 5 октября)
На Продвинутом курсе обучение идёт по учебным модулям и блокам:
Именно поэтому самый комфортный и эффективный вход — с начала нового блока.
Новый блок стартует 5 октября, а до этого момента вы можете успеть написать вступительную работу, по результатам которой мы зачисляем на курс.
Когда ребёнок присоединяется к Продвинутому курсу в середине блока, ему автоматически открываются все занятия этого блока, включая те, которые уже прошли.
С одной стороны — это плюс, материал доступен, можно «догнать» других ребят.
С другой — чтобы чувствовать себя уверенно, эти занятия лучше просмотреть и прорешать. А на практике мы регулярно видим одни и те же сложности:
— нужно найти время на просмотр записей
— потом отдельно решать домашние задания
— параллельно уже идут новые листочки и занятия
— пропущенные темы превращаются в «долг», который надо закрывать к зачёту
А если при просмотре записи остаются вопросы, их нужно задавать преподавателю. Но многие дети этого не делают — кто-то стесняется, кто-то откладывает, кто-то просто не досматривает.
В итоге тема остаётся не до конца понятой, а потом неожиданно «всплывает» в следующем блоке, в тренировочной олимпиаде, или даже через год, в другой задаче. И разбираться с ней становится намного сложнее.
Если ребёнок входит с начала блока, он:
Это значительно снижает стресс и для ребёнка, и для родителей.
Как попасть на новый блок
→ НАПИСАТЬ ОТБОР
→ ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРОДВИНУТЫЙ КУРС
Олимпиадная математика
MAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2
Какие блоки на интенсиве выбрать 7-классникам?
В 7 классе олимпиадный сезон становится серьёзнее, ребёнок впервые может пройти со школьного этапа ВсОШ на муниципальный. А значит, важно познакомиться с темами и методами, которые регулярно встречаются именно на муниципе.
🔴 Поэтому с 5 по 10 октября мы проводим Октябрьский онлайн-интенсив и собрали 4 готовых набора — отдельно для начинающих и продолжающих. За один набор ребёнок проходит 2 больших блока по 4 темы в каждом — то есть сразу 8 олимпиадных тем.
📥 НАЧИНАЮЩИЕ — НАБОР 1
✅ Алгебра + ТЧ, МУНИЦИП 7:
— вычисления с дробями и частями, проценты
— десятичная запись числа
— примеры, конструкции и контрпримеры в алгебре и теории чисел
— перебор вариантов
✅ Геометрия + Логика, МУНИЦИП 7:
— системы точек, отрезков и лучей
— вычисление периметров и площадей
— истинные и ложные высказывания, доказательство от противного
— рыцари и лжецы
📥 НАЧИНАЮЩИЕ — НАБОР 2
Первый блок остаётся прицельно муниципальным. А во втором ребёнок будет учиться тому, что особенно непривычно после школьной математики:
— построить подходящий пример
— найти контрпример и опровергнуть утверждение
— придумать конструкцию под условия задачи
— проверить и обосновать, почему она действительно работает
Кому подойдёт: начинающему олимпиаднику, которому нужна база по алгебре и теории чисел, но хочется параллельно прокачать один из самых важных олимпиадных навыков — умение конструировать решение самому.
📥 ПРОДОЛЖАЮЩИЕ — НАБОР 1
✅ Комбинаторика ПРО:
— перестановки и перестановки с повторениями
— размещения
— комбинаторика орбит
— сочетания
✅ А второй блок посвящён геометрии и логике.
Кому подойдёт: ребёнку, который уже занимается олимпиадной математикой и хочет одновременно углубиться в комбинаторику и потренировать геометрию и логику перед муниципальным этапом.
📥 ПРОДОЛЖАЮЩИЕ — НАБОР 2
✅ «Оценка + пример ПРО»:
— задачи, где ресурс ограничен и «больше просто не помещается»
— локальные запреты на линии и окружности
— плотность, строки, столбцы и границы в таблицах и на досках
— числовые конструкции и запрещённые отношения
А затем ребёнок будет много строить собственные примеры, искать контрпримеры и доказывать, что придуманная конструкция подходит.
Кому подойдёт: продолжающему олимпиаднику, которому уже мало базовых методов и хочется потренироваться на задачах, где сначала вообще непонятно, за что зацепиться.
За 6 дней ребёнок проходит сразу 8 тем, подобранных под его уровень и задачи этого олимпиадного сезона. На интенсиве будут полноценные учебные пары, практика, устные сдачи решений преподавателю и вечерние математические активности.
📅 Октябрьский онлайн-интенсив Олмат — 5–10 октября
ВЫБРАТЬ НАБОР ДЛЯ 7 КЛАССА
Олимпиадная математика
MAX | VK
В 7 классе олимпиадный сезон становится серьёзнее, ребёнок впервые может пройти со школьного этапа ВсОШ на муниципальный. А значит, важно познакомиться с темами и методами, которые регулярно встречаются именно на муниципе.
— вычисления с дробями и частями, проценты
— десятичная запись числа
— примеры, конструкции и контрпримеры в алгебре и теории чисел
— перебор вариантов
— системы точек, отрезков и лучей
— вычисление периметров и площадей
— истинные и ложные высказывания, доказательство от противного
— рыцари и лжецы
Первый блок остаётся прицельно муниципальным. А во втором ребёнок будет учиться тому, что особенно непривычно после школьной математики:
— построить подходящий пример
— найти контрпример и опровергнуть утверждение
— придумать конструкцию под условия задачи
— проверить и обосновать, почему она действительно работает
Кому подойдёт: начинающему олимпиаднику, которому нужна база по алгебре и теории чисел, но хочется параллельно прокачать один из самых важных олимпиадных навыков — умение конструировать решение самому.
— перестановки и перестановки с повторениями
— размещения
— комбинаторика орбит
— сочетания
Кому подойдёт: ребёнку, который уже занимается олимпиадной математикой и хочет одновременно углубиться в комбинаторику и потренировать геометрию и логику перед муниципальным этапом.
— задачи, где ресурс ограничен и «больше просто не помещается»
— локальные запреты на линии и окружности
— плотность, строки, столбцы и границы в таблицах и на досках
— числовые конструкции и запрещённые отношения
А затем ребёнок будет много строить собственные примеры, искать контрпримеры и доказывать, что придуманная конструкция подходит.
Кому подойдёт: продолжающему олимпиаднику, которому уже мало базовых методов и хочется потренироваться на задачах, где сначала вообще непонятно, за что зацепиться.
Как выбрать набор?📌 Только начинаете олимпиадную подготовку и цель — муниципальный этап?
Берите Набор 1 для начинающих.📌 База пока небольшая, но хочется научиться не только считать, а именно придумывать решения?
Подойдёт Набор 2 для начинающих.📌 Ребёнок уже занимается и хочет усилить комбинаторику + подготовку к муниципальному этапу?
Выбирайте Набор 1 для продолжающих.📌 С базой всё хорошо и нужны более сложные методы, оценки и конструкции?
Тогда Набор 2 для продолжающих.
За 6 дней ребёнок проходит сразу 8 тем, подобранных под его уровень и задачи этого олимпиадного сезона. На интенсиве будут полноценные учебные пары, практика, устные сдачи решений преподавателю и вечерние математические активности.
📅 Октябрьский онлайн-интенсив Олмат — 5–10 октября
ВЫБРАТЬ НАБОР ДЛЯ 7 КЛАССА
Олимпиадная математика
MAX | VK
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM