Что надо успеть до начала учебного года?

Родители обычно собирают всё внешнее: форму, тетради, расписание, кружки, секции. Но есть ещё кое-что, что следовало бы понять до сентября.

Какая траектория развития и учебы на этот год?

Если уровень слишком лёгкий — ребёнок быстро потеряет интерес.
Если слишком сложный — начнет думать «это не моё».
Если курс выбран наугад — первые недели уходят на сомнения.

Именно для этого у нас есть диагностика.

На диагностике мы смотрим, как ребёнок думает:

🔴 как действует, когда нет готового алгоритма
🔴 где рассуждает уверенно
🔴 где пока нужна опора
🔴 умеет ли объяснять ход решения
🔴 какой уровень задач сейчас будет развивать, а не ломать мотивацию

А ещё диагностика — это отбор на Продвинутый курс Олмат. После неё становится ясно, куда ребёнку идти дальше: на Базовый курс, на Продвинутый или по другой траектории.

⚡️Занятия в Олмат начнутся с недели 7 сентября.
⚡️А 27–30 августа пройдёт 3 волна диагностики.

Лучше один раз увидеть реальный уровень и дальше спокойно выбрать маршрут.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ДИАГНОСТИКУ
(Это бесплатно, онлайн, могут участвовать любые желающие)

Олимпиадная математика
MAX | VK

Сколько ног нарисовала Луиза инопланетянам?

📥В видео разбираем решение задачи и показываем, как не запутаться в условии, учесть все варианты и прийти к правильному ответу.

Выбирайте абонементы в Олмат, если вы хотите, чтобы ребёнок:

✅ уверенно работал с нестандартными задачами
✅ учился рассуждать и объяснять свои решения
✅ развивал математическое мышление без перегруза, даже летом
✅ делал это системно, а не от случая к случаю

🔘Базовый курс для 0-9 классов подойдёт тем, кто только начинает путь в олимпиадной математике. На занятиях дети учатся рассуждать, решать нестандартные задачи и постепенно переходят от школьной математики к олимпиадной без перегрузки.

БАЗОВЫЙ КУРС

🔘Продвинутый курс для 4-10 классов подходит ребятам, которые уже уверенно решают олимпиадные задачи и хотят системно готовиться к серьёзным олимпиадам, развивать мышление более активно и углубленно и бороться за высокие результаты.

ПРОДВИНУТЫЙ КУРС

🔘А если сомневаетесь какой план обучения подходит именно вам, в Олмат сейчас идет регистрация на бесплатную диагностику, на которой вы можете проверить, оценить и подобрать правильный курс под ваш уровень.

ПРОЙТИ ДИАГНОСТИКУ

Олимпиадная математика
MAX | VK

А вы сразу говорите ребёнку, где он ошибся?

Кажется, что это и есть помощь. Вы заметили неверный шаг, подсказали, ребёнок быстрее дошёл до правильного ответа.

Но есть одно НО.

Если взрослый постоянно замечает ошибку раньше ребёнка, выбирает за него следующий шаг и подсказывает, что делать дальше, у ребёнка остаётся всё меньше пространства для собственного решения.

А ведь именно в этом пространстве и рождается самостоятельность.

Когда ребёнок сам возвращается к условию, проверяет гипотезу, замечает, что что-то не сходится, пробует другой способ — он тренирует гораздо больше, чем просто умение решить конкретную задачу.

Он учится:
✅ проверять себя
✅ замечать ошибки
✅ выбирать следующий шаг
✅ менять стратегию, если первая не сработала

Поэтому не каждая ошибка требует немедленного исправления.

Наши преподаватели не спешат давать готовый ответ, даже если видят, где ребёнок ошибся. Их задача задать тот самый вопрос, который поможет ученику самому заметить несостыковку, проверить идею и сделать следующий шаг.

Так ребёнок постепенно учится не ждать подсказку, а самостоятельно рассуждать, искать подходы и отвечать за своё решение.

Как с велосипедом: если всё время держать руль за ребёнка, падений, возможно, будет меньше. Но научиться ехать самостоятельно так гораздо сложнее.

Если хотите, чтобы ребёнок не просто решал больше задач, а учился думать самостоятельно, можно присоединиться к нашим курсам:

🖤Базовый курс — для старта и развития основных олимпиадных навыков
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

🖤Продвинутый курс — для ребят с опытом и серьёзными олимпиадными целями
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

Олимпиадная математика
MAX | VK

📌 Родительские собрания августа: выберите встречу под уровень вашего ребёнка

В конце августа проведём два родительских собрания для тех, кто хочет разобраться, с чего начинать учебный год в олимпиадной математике.

Одно собрание — для родителей ребят, которые уже занимаются и хотят расти в результатах.
Второе — для тех, кто только начинает или пока думает, зачем вообще ребёнку олимпиадная математика, особенно сейчас, в эпоху ИИ?

1️⃣Для тех, кто уже «в теме»

🔴25 августа в 19:00 МСК
🔴«Как устроена сильная олимпиадная подготовка»

Это собрание мы проведём на примере Продвинутого курса.

Оно подойдёт, если ребёнок уже занимается олимпиадной математикой, решает задачи выше школьного уровня, готовится к олимпиадам или вы хотите понять, как усилить его подготовку.
Мы уже рассказывали подробнее про эту встречу.

✨РЕГИСТРАЦИЯ

2️⃣Для тех, кто только начинает или выбирает направление

🔴26 августа в 19:00 МСК
🔴«Какое преимущество даёт ребёнку олимпиадная математика в эпоху ИИ. Пошаговый план развития на 2026/27 учебный год»

Это собрание на примере Базового курса. И вот на него мы особенно рекомендуем прийти родителям, которые пока сомневаются:

✅ а если ребёнок не вундеркинд?
✅ не поздно ли начинать в 5–6 классе или позже?
✅ не будет ли это слишком большой нагрузкой?
✅ как понять, подходит ли олимпиадная математика именно моему ребёнку?
✅ зачем учиться решать самому, если ИИ уже даёт готовые ответы?

В эпоху, когда ИИ может быстро выдать решение, особенно важным становится не запоминание алгоритмов, а то, что он не заменяет. Это умение думать самостоятельно, искать ход, проверять идею, не пасовать перед незнакомой задачей и объяснять своё рассуждение.

На собрании Сергей Викторович Скопинцев разберёт, почему олимпиадная математика становится сильным преимуществом для ребёнка именно сейчас, и как выстроить понятный план развития на 2026/27 учебный год.

✨РЕГИСТРАЦИЯ

Можно прийти на оба собрания, если вы хотите посмотреть на систему Олмат шире, никто вам не запретит. Но для экономии времени можно выбрать одно.

👉🏻 Если ребёнок только начинает или вы пока не уверены, с чего стартовать — приходите 26 августа на собрание по Базовому курсу.

👉🏻 Если ребёнок уже занимается олимпиадной математикой и вы думаете про сильную подготовку, олимпиады и результаты — приходите 25 августа на собрание по Продвинутому курсу.

Олимпиадная математика
MAX | VK

Зачем олимпиадная математика в 1–2 классе?
Неужели уже пора готовиться к олимпиадам?

В этом возрасте речь не про медали и рейтинги. В 1–2 классе олимпиадная математика — это способ научиться замечать закономерности, пробовать разные ходы, строить примеры, проверять свои идеи и учиться думать не по шаблону.

🔥 Поэтому мы добавили открытый урок для 1–2 классов, чтобы родители малышей могли попробовать вовлечь их в математику уже сейчас.

🔴24 августа в 17:00
🔴Тема: «Математические стратегии: как найти способ решения»

На уроке ребята попробуют разные стратегии решения задач:
🔴 поиск закономерностей
🔴 перебор вариантов
🔴 построение примеров
🔴 доказательство невозможности

Звучит серьёзно, но для детей это будет живой формат: через игры, рисунки, вопросы, обсуждение и постепенное включение.

📌 Урок проведёт Наталья Сафонова — преподаватель Базового курса для 0–4 классов, методист, автор задач, научный сотрудник мехмата МГУ и педагог с опытом более 6 лет.

Наталья Константиновна умеет мягко вовлекать младших школьников: не давить, не торопить, а делать так, чтобы ребёнку стало интересно самому разобраться.

⬇️Если вы думаете, рано ли начинать олимпиадную математику в 1–2 классе, — просто приходите попробовать. Возможно, ребёнок выйдет с урока с вдохновением, что научился чему-то новому и увлекательному!

ЗАПИСАТЬСЯ НА БЕСПЛАТНЫЙ ОТКРЫТЫЙ УРОК

Олимпиадная математика
MAX | VK

Как попасть на Продвинутый курс Олмат?

Продвинутый курс рассчитан на ребят, у которых уже есть олимпиадная база и которые готовы к более сложным задачам и серьёзной подготовке. Поэтому перед стартом обучения мы проводим отбор.

Если у ребёнка пока нет олимпиадных достижений, которые позволяют поступить без отбора, третья волна диагностики 27–30 августа может стать вашей входной работой на Продвинутый курс.

Как всё пройдёт:
1️⃣ регистрируетесь на диагностику (уже сейчас)
2️⃣ знакомитесь с вводным уроком (с 27 августа 10:00)
3️⃣ ребёнок пишет работу с олимпиадными задачами, где нужны рассуждения и развёрнутые решения
4️⃣ мы проверяем работу и определяем текущий уровень
5️⃣ вы получаете рекомендацию по дальнейшей траектории и группе, которая подходит ребёнку именно сейчас

Если по результатам работы набрано необходимое для поступления количество баллов, дополнительный отбор проходить уже не нужно — с этой же диагностикой ребёнок сможет быть зачислен на Продвинутый курс.

Занятия стартуют 7 сентября, а до этого мы как раз заканчиваем отбор и формируем группы. Поэтому, если ребёнок уже занимается олимпиадной математикой, но пока не учится в Олмат, диагностика в конце августа — пожалуй, самый удобный способ начать.

Сначала мы смотрим реальную работу ребёнка и только потом рекомендуем траекторию.

🌟А если Продвинутый курс вам пока не нужен, это тоже супер полезно! По результатам диагностики увидите:

✅ какие темы уже являются сильной стороной ребёнка
✅ где он теряет баллы
✅ какие типы задач сейчас требуют внимания
✅ что даст наибольший рост в ближайшее время
✅ какой формат обучения лучше выбрать дальше

На выходе у вас будет понятная точка А и следующий шаг.

📅 Третья волна диагностики пройдёт с 27 по 30 августа.

Если давно присматривались к Продвинутому курсу, но не понимали, как туда попасть, — это ваш шанс пройти отбор ещё до старта занятий.

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ДИАГНОСТИКУ

Олимпиадная математика
MAX | VK

🧠 Задача для разминки

Найдите вес рыбы, зная, что ее хвост весит на 12 кг меньше остальной части рыбы, голова - столько же, сколько хвост и половина туловища, а туловище - столько же, сколько голова и хвост вместе. Рыба состоит из головы, туловища и хвоста.

Сколько всего составит вес рыбы?

⬇️Голосуйте в опросе ниже и пишите свои ответы в комментариях

Ставьте реакции, и мы выложим видеоразбор от нашего преподавателя ❤️

Олимпиадная математика
MAX | VK

Олимпиадная математика нужна только тем, кто потом станет математиком? Вообще нет

Ребёнок может вырасти и стать программистом. А может, юристом, предпринимателем, врачом, дизайнером или вообще выбрать профессию, которой сегодня ещё не существует.

И это не делает годы занятий математикой бесполезными. Потому что ценность олимпиад — далеко не только в формулах.

Когда ребёнок решает нестандартную задачу, он постоянно тренирует то, что потом понадобится практически в любой сложной работе:

✅ разобраться в ситуации, где нет готовой инструкции
✅ отделить важное от лишнего
✅ выдвинуть несколько гипотез
✅ проверить их, а не влюбиться в первую идею
✅ заметить ошибку и перестроиться
✅ объяснить, почему его решение вообще работает

Именно поэтому опыт олимпиад может быть интересен далеко за пределами самой математики.

Олимпиадник — это не обязательно будущий человек с интегралами на доске. Это человек, которого годами учили встречаться со сложной незнакомой задачей и не ждать, пока кто-нибудь даст алгоритм.

А такие ситуации потом возникают везде.

В бизнесе нужно понять, почему не работает привычная стратегия.
В гуманитарных исследованиях — увидеть связи в большом объёме информации.
В управлении — принять решение, когда идеального варианта нет.
В любой новой профессии — быстро разобраться в том, чего вчера ещё не знал.

Поэтому фраза «он же не собирается становиться математиком, зачем ему олимпиады?» для нас звучит примерно как:

«Он не собирается становиться писателем — зачем ему хорошо читать и формулировать мысли?»

Не всем детям нужно становиться профессиональными математиками, и не всем обязательно собирать дипломы.

Но умение думать самостоятельно, работать со сложностью и искать решение без готового шаблона — это уже совсем другая история.

И прежде чем решать, что ребёнок «математик» или «гуманитарий», гораздо интереснее посмотреть, как он вообще рассуждает в незнакомой ситуации.

Для этого у нас есть диагностика: она помогает оценить текущий уровень, увидеть сильные стороны ребёнка и понять, какие навыки стоит развивать дальше.

Это способ получить понятную точку А и решить, куда двигаться дальше.

ПРОЙТИ ДИАГНОСТИКУ

Олимпиадная математика
MAX | VK

Что останется у ребёнка, когда ИИ научится решать почти всё?

Сегодня нейросети уже пишут тексты, решают задачи, программируют и отвечают на вопросы быстрее человека.

Но есть навык, который пока не может заменить ни один ИИ.

Это умение думать.

Именно поэтому 26 августа мы проводим бесплатный вебинар для родителей: «Какое преимущество даёт ребёнку олимпиадная математика в эпоху ИИ. Пошаговый план развития на 2026/27 учебный год»

📅 26 августа в 19:00 (МСК)

На встрече поговорим о том:

✔️ почему ребёнок может знать правила, но теряться перед незнакомой задачей

✔️ чем математическое мышление отличается от умения решать по образцу

✔️ как олимпиадные задачи учат анализировать, проверять гипотезы и самостоятельно находить решения

✔️ почему эти навыки становятся особенно ценными в эпоху ИИ

✔️ что олимпиадная математика даёт ребёнку в разном возрасте

✔️ с чего начать в новом учебном году, как выбрать уровень и выстроить траекторию

Вебинар будет особенно полезен, если ваш ребёнок всё понимает на уроках, но самостоятельно решает с трудом, или теряется, когда задача отличается от привычных.

🔘Ведущий: Сергей Скопинцев, основатель школы Олмат.

Участие бесплатное.

⬇️Регистрируйтесь по ссылке и приходите!

РЕГИСТРАЦИЯ

Олимпиадная математика
MAX | VK

А вы разрешаете ребёнку спорить с вами?

Обычно взрослым это не очень нравится. Ребёнок возражает, задаёт слишком много вопросов, не принимает ответ «потому что я так сказал». Мы думаем: «Ну и характер. Совсем не слушается».

Но спор — это как раз признак того, что ребёнок учится думать самостоятельно. Когда он не просто говорит «нет», а пытается объяснить почему, ему приходится:

🔴 проверять чужие утверждения, а не принимать их на веру
🔴 формулировать собственную позицию
🔴 искать аргументы и примеры
🔴 замечать противоречия
🔴 признавать, если аргументы другой стороны оказались сильнее

И это гораздо более сложный навык, чем просто согласиться со взрослым.

Конечно, речь не о бесконечном «не хочу и не буду» и не о грубости. Аргументированный спор — это когда ребёнок может сказать: «Я с тобой не согласен. Вот почему».

И, пожалуй, одна из самых полезных вещей, которую взрослый может сделать в этот момент, — не оборвать разговор своим авторитетом, а спросить: «Хорошо. А как ты это докажешь?»

Потому что однажды рядом не будет родителя, который подскажет правильный ответ. И тогда ребёнку пригодится привычка самому задавать вопросы, сомневаться, проверять и делать выводы.

Кстати, олимпиадная математика прекрасно этому учит. На занятиях недостаточно сказать ответ, нужно:
1️⃣Объяснить ход мысли
2️⃣Доказать свою позицию
3️⃣А иногда — поспорить с преподавателем и обнаружить, что прав именно ты

И нашим педагогам такие споры нравятся, потому что в этот момент ребёнок перестаёт просто искать правильный ответ и начинает по-настоящему мыслить.

А у вас дома можно спорить со взрослыми?
❤️ — да, если есть аргументы
😁 — можно, но иногда хочется просто сказать «потому что я так сказал»

Олимпиадная математика
MAX | VK

А что делать, если ребёнок смотрит на задачу и вообще не понимает, с чего начать? 👀

Завтра проведём открытый урок для 1–2 классов по теме «Математические стратегии: как найти способ решения».

На уроке ребята попробуют разные способы подступиться к задаче: посмотреть на неё с другой стороны, что-то нарисовать, перебрать варианты, заметить закономерность, проверить свою догадку.

И для первых классов это, пожалуй, важнее любых сложных формул.

Потому что именно сейчас у ребёнка только складывается представление о математике и учебе в целом. Нестандартные задачи дают очень хороший первый опыт: ребёнок пробует, ошибается, находит идею и получает радость от своих решений.

А заодно постепенно привыкает к формату занятий: слушать преподавателя, включаться в обсуждение, работать онлайн, удерживать внимание и не бояться предлагать свои варианты.

Уже в началке можно знакомиться с необычными задачами, участвовать в доступных для своего возраста олимпиадах и просто учиться не ждать готового алгоритма, а искать решение.

Завтрашний открытый урок — хороший способ попробовать всё это бесплатно и посмотреть, загораются ли у ребёнка глаза от такого формата математики ❤️

🔴1–2 классы
🔴«Математические стратегии: как найти способ решения»
🔴Уже завтра, 24 августа, в 17:00

ЗАПИСАТЬСЯ НА БЕСПЛАТНЫЙ ОТКРЫТЫЙ УРОК

Олимпиадная математика
MAX | VK

Ребёнок знает ответ, но на вопрос «почему?» зависает? Вот где неожиданно помогает математика

Есть распространённое представление, что математика развивает в первую очередь умение считать.

Но в олимпиадной математике правильного ответа недостаточно. Можно получить нужное число, но ещё важно суметь объяснить:

✅почему ты сделал именно этот шаг
✅на чём основана твоя идея
✅почему решение работает
✅как ты пришёл к выводу

И вот здесь математика становится тренировкой не только для логики, но и для речи.

Ребёнок учится выстраивать мысль последовательно: сначала условие, потом идея, аргументы, вывод.

Постепенно вместо: «Ну… я просто понял» появляется:
«Я заметил вот это, поэтому предположил вот так. Потом проверил и получил…»

И это умение остаётся далеко за пределами математики.

Объяснить свою позицию на уроке, защитить проект, аргументировать мнение, задать точный вопрос. Не просто сказать «я думаю так», а показать почему.

➡️Именно поэтому в Олмат мы не хотим, чтобы ребёнок только накопил как можно больше решённых задач.

Нам важно, чтобы он учился думать самостоятельно и понятно доносить свою мысль другому человеку.

Особенно хорошо это видно на устных сдачах. Ребёнок один на один объясняет преподавателю решение, а преподаватель задаёт вопросы:

«Почему?»
«А это всегда верно?»
«Что изменится, если…?»
«Как ты это докажешь?»

Такой формат есть на Продвинутом курсе, наших интенсивах и выездных математических школах. И зачастую именно попытка объяснить задачу помогает ребёнку заметить то, чего он не увидел, пока просто решал её в тетради.

Поэтому олимпиадная математика для нас — это не только подготовка к олимпиадам.

Это ещё и пространство, где ребёнок учится рассуждать, доказывать, задавать вопросы и говорить о сложном понятно.

🔘Базовый курс — для ребят, которые начинают знакомство с олимпиадной математикой или хотят укрепить основные навыки решения нестандартных задач.
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

🔘Продвинутый курс — для тех, кто уже имеет опыт и хочет серьёзнее готовиться к олимпиадам, работать с доказательствами и устной защитой решений.
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

Старт занятий уже через 2 недели, успейте занять место в группе и начать со всеми 🔥

Олимпиадная математика
MAX | VK