Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🍬 Весы обманывают? Или кто-то ошибся в расчётах?
Помните задачу про Никиту и Сашу, которые взвешивали конфеты? Такие задачи развивают внимательность и умение замечать противоречия.
🎥В видео наш преподаватель подробно разбирает задачу.
Посмотрите разбор вместе с ребенком. Это отличная тренировка логики и оформления решений.
Хотите, чтобы ребёнок:
✅ не терялся в подобных задачах
✅ умел видеть скрытые противоречия
✅ спокойно и уверенно оформлял решения
✅ брал дипломы, а не просто участвовал?
Тогда ему нужна регулярная системная практика.
В Олмат есть:
🔘 Базовый курс — для тех, кто только начинает или хочет укрепить фундамент.
🔘 Продвинутый курс — для серьёзной олимпиадной подготовки с устными сдачами и глубокой проработкой идей.
Присоединяйтесь, и пусть такие задачи становятся любимым форматом ❤️
Помните задачу про Никиту и Сашу, которые взвешивали конфеты? Такие задачи развивают внимательность и умение замечать противоречия.
🎥В видео наш преподаватель подробно разбирает задачу.
Посмотрите разбор вместе с ребенком. Это отличная тренировка логики и оформления решений.
Хотите, чтобы ребёнок:
Тогда ему нужна регулярная системная практика.
В Олмат есть:
Присоединяйтесь, и пусть такие задачи становятся любимым форматом ❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7
😔 Ребёнок не взял олимпиаду? Вот как поддержать, чтобы он не сдался
В карточках вы найдете несколько опорных мыслей, которые помогут не утонуть в эмоциях и помочь ребенку сохранить мотивацию.
Главное помнить, что неудача — не знак, что математика не для вас.
И знайте, вы не одни. Мы в Олмат много раз проходили через такие моменты.
Если не знаете, что делать дальше — напишите нам @olmath_support. Мы вместе разберемся и поможем советом.
Ставьте ❤️, если было полезно
В карточках вы найдете несколько опорных мыслей, которые помогут не утонуть в эмоциях и помочь ребенку сохранить мотивацию.
Главное помнить, что неудача — не знак, что математика не для вас.
И знайте, вы не одни. Мы в Олмат много раз проходили через такие моменты.
Если не знаете, что делать дальше — напишите нам @olmath_support. Мы вместе разберемся и поможем советом.
Ставьте ❤️, если было полезно
❤20😢2
Любимая (и не всегда простая) тема — комбинаторика. Но именно комбинаторика очень часто встречается на олимпиадах, поэтому важно уметь решать такие задачи.
Попробуйте решить эту задачу вместе с ребёнком!
В шахматном кружке занимаются 2 девочки (Катя и Аня) и 7 мальчиков (в том числе Илья). Для участия в соревновании необходимо составить команду из четырёх человек, в которую обязательно должна входить хотя бы одна девочка. Сколькими способами это можно сделать?
Если соберём 70 ❤️ — выложим подробный разбор от нашего преподавателя.
Можно будет посмотреть вместе с ребёнком как мини-урок: сравнить ход мыслей и увидеть способ решения.
Голосуйте ниже за ваш вариант.👇🏻
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤66👍4
Сколькими способами это можно сделать?
Anonymous Quiz
14%
84
17%
90
47%
91
9%
105
13%
Свой вариант напишу в комментарии
Мы запускаем бесплатный онлайн-интенсив к финалу Олимпиады им. Леонарда Эйлера совместно с Т-Образование.
Это редкая возможность бесплатно поучиться у преподавателей, которые:
Вас ждут 8 занятий с разбором четырёх ключевых разделов: алгебра, геометрия, комбинаторика и теория чисел.
Почему стоит прийти?
Если вы прошли в финал — не упускайте возможность усилиться.
👉🏻 РЕГИСТРАЦИЯ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8
Сколько в неделю нужно заниматься олимпиадной математикой?
Читайте этот пост, если задаетесь этими вопросами:
🔘 Раз в неделю достаточно?
🔘 А не будет ли перегруза?
Олимпиадная математика — это навык. А любой навык формируется через регулярность и повторяемость.
Если заниматься 1 раз в неделю:
☑️ ребёнок познакомится с идеей и темой
☑️ поймёт логику решения задач
❗️ но между занятиями пройдёт 7 дней, и часть материала просто забудется
Если заниматься 2 раза в неделю:
✅ идеи закрепляются
✅ появляется насмотренность
✅ формируется системное мышление
И вот здесь начинается реальный рост.
✨ Базовый курс
У нас есть формат занятий:
— 1 раз в неделю
— 2 раза в неделю
Можно начать менее интенсивно. Но если вы действительно хотите прогресс — 2 раза в неделю дают совершенно другой эффект.
✨ Продвинутый курс
Здесь всё ещё системнее, потому что ребята нацелены уже на дипломы.
2 занятия в неделю + 3 устные сдачи (на тарифах 2 и 3).
Фактически это 5 точек контакта с математикой каждую неделю. И именно это даёт:
🔴 стабильность результата
🔴 уверенность на олимпиадах
🔴 регулярные победы и дипломы
Потому что между «понял» и «смог решить на олимпиаде» лежит практика. Олимпиадная математика любит системность.
Если вы выбираете формат — выбирайте тот, который даст рост, а не иллюзию занятий.
👉🏻Подробнее про Базовый курс
👉🏻Подробнее про Продвинутый
Читайте этот пост, если задаетесь этими вопросами:
Олимпиадная математика — это навык. А любой навык формируется через регулярность и повторяемость.
Если заниматься 1 раз в неделю:
Если заниматься 2 раза в неделю:
И вот здесь начинается реальный рост.
У нас есть формат занятий:
— 1 раз в неделю
— 2 раза в неделю
Можно начать менее интенсивно. Но если вы действительно хотите прогресс — 2 раза в неделю дают совершенно другой эффект.
Здесь всё ещё системнее, потому что ребята нацелены уже на дипломы.
2 занятия в неделю + 3 устные сдачи (на тарифах 2 и 3).
Фактически это 5 точек контакта с математикой каждую неделю. И именно это даёт:
Потому что между «понял» и «смог решить на олимпиаде» лежит практика. Олимпиадная математика любит системность.
Если вы выбираете формат — выбирайте тот, который даст рост, а не иллюзию занятий.
👉🏻Подробнее про Базовый курс
👉🏻Подробнее про Продвинутый
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10
Хотите попробовать олимпиадную математику?
Не знаете, подойдёт ли формат вашему ребёнку?
Интересно, как вообще проходят занятия и как преподаватели вовлекают детей в решение задач?
Тогда начните с открытого урока.
✅ Это бесплатно.
✅ Онлайн.
✅ С действующими преподавателями Олмат.
✅ Можно посмотреть, как ребёнок включается в процесс и насколько ему нравится формат.
⬇️ На следующей неделе пройдут 2 открытых урока — выбирайте свой класс и регистрируйтесь!
🔘 5–6 класс
27 февраля в 18:00
Тема: Выигрышные и проигрышные стратегии
Почему у некоторых игроков никак не выиграть в крестики-нолики? Кажется, что победа в игре — это удача, опыт или интуиция. Однако за многими играми стоит строгая математика, и существуют стратегии, которые помогают побеждать!
На занятии мы разберемся в этом: научимся отличать выигрышные позиции от проигрышных и поймем, как, анализируя игру с конца, можно гарантировать себе успех с самого начала. Вы увидите, что почти любая игра — это увлекательная логическая задача
🔘 7–9 класс
24 февраля в 19:00
Тема: Инварианты
В олимпиадной математике часто встречаются задачки на процессы, где надо понять, какой получился результат после многих действий или возможен ли вообще такой исход, причем проделать эти операции руками невозможно из-за большого количества операций или же из-за многих переменных и неясной начальной ситуации.
В таких ситуациях спасает метод инварианта. Именно ему и будем учиться на открытом уроке
Если ребёнок уже интересуется задачами — приходите.
Если пока только присматриваетесь — тем более приходите.
Это самый простой способ понять, ваше ли это.
🌟 Регистрируйтесь, чтобы получить ссылку на урок и не пропустить занятие.
🎁После регистрации мы подарим вам файл «5 способов мотивировать ребенка заниматься математикой»
Не знаете, подойдёт ли формат вашему ребёнку?
Интересно, как вообще проходят занятия и как преподаватели вовлекают детей в решение задач?
Тогда начните с открытого урока.
27 февраля в 18:00
Тема: Выигрышные и проигрышные стратегии
Почему у некоторых игроков никак не выиграть в крестики-нолики? Кажется, что победа в игре — это удача, опыт или интуиция. Однако за многими играми стоит строгая математика, и существуют стратегии, которые помогают побеждать!
На занятии мы разберемся в этом: научимся отличать выигрышные позиции от проигрышных и поймем, как, анализируя игру с конца, можно гарантировать себе успех с самого начала. Вы увидите, что почти любая игра — это увлекательная логическая задача
24 февраля в 19:00
Тема: Инварианты
В олимпиадной математике часто встречаются задачки на процессы, где надо понять, какой получился результат после многих действий или возможен ли вообще такой исход, причем проделать эти операции руками невозможно из-за большого количества операций или же из-за многих переменных и неясной начальной ситуации.
В таких ситуациях спасает метод инварианта. Именно ему и будем учиться на открытом уроке
Если ребёнок уже интересуется задачами — приходите.
Если пока только присматриваетесь — тем более приходите.
Это самый простой способ понять, ваше ли это.
🎁После регистрации мы подарим вам файл «5 способов мотивировать ребенка заниматься математикой»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
🎉 Уже завтра Математический праздник!
Если ваш ребёнок участвует — это уже победа. Не каждый решается выйти и проверить себя.
Главное напоминание перед стартом:
🔘 Читай условия медленно и внимательно.
🔘 Начни с задач, которые кажутся понятнее.
🔘 Если «застрял» — сделай паузу и вернись позже.
🔘 Не сдавайся раньше времени.
Родителям: завтра ребёнку нужна ваша поддержка. Одна фраза «Мы гордимся тобой» работает лучше всего.
Удачи всем участникам! 🍀
Ставьте огонечки, если участвуете 🔥
Если ваш ребёнок участвует — это уже победа. Не каждый решается выйти и проверить себя.
Главное напоминание перед стартом:
Родителям: завтра ребёнку нужна ваша поддержка. Одна фраза «Мы гордимся тобой» работает лучше всего.
Удачи всем участникам! 🍀
Ставьте огонечки, если участвуете 🔥
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥66❤9🐳2
Возможно, у вас растет будущий гений, а вы не знаете об этом…
Как понять, что из ребёнка может получиться олимпиадник и настоящий математик?
Загибайте пальцы и считайте, сколько утверждений совпало!
1️⃣ Задает много вопросов
Из уст ребёнка вы часто слышите «А почему так?». Ему недостаточно просто знать ответ, он хочет понять, как всё работает., почему именно так — верные признаки аналитического и математического мышления.
2️⃣ Легко находит закономерности
Ребёнок находит закономерности в числах, фигурах, окружающем мире, самостоятельно выводит истины.
3️⃣ Ищет математику в повседневной жизни
Возможно, считает сдачу в магазине, замечает геометрические формы в зданиях на улице. Ищет любое применение математическим знаниям.
4️⃣ Интересуется сложными задачами
Ребёнка не пугают трудности. Напротив, мотивируют найти решение.
Заметили хотя бы 2 признака? Супер! Мы знаем, как помочь раскрыть математический талант вашего ребёнка.
Если ребёнок только начинает — подойдёт Базовый курс.
Если уже участвует в олимпиадах и хочет расти быстрее — Продвинутый.
Как понять, что из ребёнка может получиться олимпиадник и настоящий математик?
Загибайте пальцы и считайте, сколько утверждений совпало!
Из уст ребёнка вы часто слышите «А почему так?». Ему недостаточно просто знать ответ, он хочет понять, как всё работает., почему именно так — верные признаки аналитического и математического мышления.
Ребёнок находит закономерности в числах, фигурах, окружающем мире, самостоятельно выводит истины.
Возможно, считает сдачу в магазине, замечает геометрические формы в зданиях на улице. Ищет любое применение математическим знаниям.
Ребёнка не пугают трудности. Напротив, мотивируют найти решение.
Заметили хотя бы 2 признака? Супер! Мы знаем, как помочь раскрыть математический талант вашего ребёнка.
Если ребёнок только начинает — подойдёт Базовый курс.
Если уже участвует в олимпиадах и хочет расти быстрее — Продвинутый.
🌟 Не знаете, какой курс выбрать? Пройдите квиз — поможем определить уровень и подобрать подходящую группу.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9👎1
«Я больше не хочу заниматься» — фраза, которая пугает любого родителя
Особенно если ребёнок раньше горел, старался, хотел дипломы.
В такие моменты легко начать уговаривать, давить, читать нотации или сравнивать.
Но чаще всего за этими словами не лень. А усталость, тревога или страх не оправдать ожидания.
В карточках — о том, как правильно реагировать, чтобы сохранить интерес и отношения.
Особенно если ребёнок раньше горел, старался, хотел дипломы.
В такие моменты легко начать уговаривать, давить, читать нотации или сравнивать.
Но чаще всего за этими словами не лень. А усталость, тревога или страх не оправдать ожидания.
В карточках — о том, как правильно реагировать, чтобы сохранить интерес и отношения.
А если тема перегруза, выгорания и усталости вам сейчас близка — мы подробно разбирали её на эфирах с психологом.
Очень рекомендуем посмотреть записи — там много инсайтов.🔴 Как избежать выгорания во время учебы?🔴 Как родителю не перегрузить ребенка?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8