🎄 Очень активно готовимся к Новому году на занятиях. Рисуем ëлки ...
👍1
На последнем занятии в этом году было очень много ёлок:
🎄Дружно наряжали елку, пока её не стало видно (игра-аналог "Парикмахерской");
🎄Рисовали ëлку двумя руками сразу;
🎄Оживляли деревянные заготовки-ëлочки забавными глазками;
🎄 Писали графический диктант. Тоже про ёлку. На фото он не попал, но ниже выложу пару вариантов диктовки для тех, кто не попал на занятие.
🎄Дружно наряжали елку, пока её не стало видно (игра-аналог "Парикмахерской");
🎄Рисовали ëлку двумя руками сразу;
🎄Оживляли деревянные заготовки-ëлочки забавными глазками;
🎄 Писали графический диктант. Тоже про ёлку. На фото он не попал, но ниже выложу пару вариантов диктовки для тех, кто не попал на занятие.
О пользе лабиринтов
Лабиринты мои ребята проходят почти на каждом занятии, более того, сами о лабиринтах спрашивают и напоминают. Некоторые ученики только лабиринты бы весь урок и проходили)
Чему же учит прохождение лабиринтов?
✍️ Развивается графомоторика, уверенное владение карандашом. Я прошу от ребят чётких линий, но об этом чуть позже.
👁 Прокачивается концентрация и «плавность» взгляда — умение глазами следить за строчкой, что критически важно для письма и чтения.
🧠 Увеличивается навык пространственного мышления и умение планировать — понимание, куда ведёт линия, как сориентироваться на листе.
💡 Бонусом можно развивать память, если по пути собирать какое-нибудь слово или фразу, не записывая.
Для наибольшей эффективности работаем с лабиринтами следующим образом:
1️⃣ Строим маршрут глазками, запоминаем его.
2️⃣ Берём в руку карандаш и проводим уверенную линию, стараясь не касаться стенок лабиринта. Прерывать линию и "отдыхать" можно на поворотах.
3️⃣ Углы (повороты линий) рисуем четкими и прямыми.
Лабиринты мои ребята проходят почти на каждом занятии, более того, сами о лабиринтах спрашивают и напоминают. Некоторые ученики только лабиринты бы весь урок и проходили)
Чему же учит прохождение лабиринтов?
✍️ Развивается графомоторика, уверенное владение карандашом. Я прошу от ребят чётких линий, но об этом чуть позже.
👁 Прокачивается концентрация и «плавность» взгляда — умение глазами следить за строчкой, что критически важно для письма и чтения.
🧠 Увеличивается навык пространственного мышления и умение планировать — понимание, куда ведёт линия, как сориентироваться на листе.
💡 Бонусом можно развивать память, если по пути собирать какое-нибудь слово или фразу, не записывая.
Для наибольшей эффективности работаем с лабиринтами следующим образом:
1️⃣ Строим маршрут глазками, запоминаем его.
2️⃣ Берём в руку карандаш и проводим уверенную линию, стараясь не касаться стенок лабиринта. Прерывать линию и "отдыхать" можно на поворотах.
3️⃣ Углы (повороты линий) рисуем четкими и прямыми.
❗️Набираю учеников на индивидуальные занятия в будни. Есть окошки: вторник, среда, пятница с 12 до 15.
Помогаю по любым предметам начальной школы, корректирую почерк, а также готовлю к школе (чтение, счет, логика). Использую современные методики, ТРИЗ, нейроподход, дидактические игры. Есть педагогическое образование.
Контакт для связи в телеграм: @yar4e Телефон: 89055381993
Помогаю по любым предметам начальной школы, корректирую почерк, а также готовлю к школе (чтение, счет, логика). Использую современные методики, ТРИЗ, нейроподход, дидактические игры. Есть педагогическое образование.
Контакт для связи в телеграм: @yar4e Телефон: 89055381993
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
К какому идеалу стремимся?
Иногда родители жалуются на «ужасный» почерк ребёнка, а откроешь тетрадь – почерк как почерк. На выставку его работу, может, и не возьмут, но пишет разборчиво и в меру аккуратно.
Очень важно понимать, что почерк ребёнка 8-12 лет физиологически не может и не должен выглядеть как почерк взрослого. Рука еще формируется, мелкая моторика и мышечная выносливость находятся в развитии. Требовать от детского письма каллиграфической стабильности — значит не учитывать возрастные возможности.
Потому и цель коррекции почерка у детей — не идеальная картинка, а достижение уверенного контроля: чтобы буквы не «плясали», чтобы строку удавалось держать, а рука не уставала слишком быстро.
Дети часто торопятся, но и у взрослых почерк хуже, когда мы пишем быстро, например, конспектируя лекцию или стараясь успеть за собственной мыслью. Основная работа коррекции заключается в том, чтобы «замедлить» ребёнка, пока его почерк формируется. По итогу маленький человек учится осознанно выбирать, как писать: быстро для себя или разборчиво для других.
Иногда родители жалуются на «ужасный» почерк ребёнка, а откроешь тетрадь – почерк как почерк. На выставку его работу, может, и не возьмут, но пишет разборчиво и в меру аккуратно.
Очень важно понимать, что почерк ребёнка 8-12 лет физиологически не может и не должен выглядеть как почерк взрослого. Рука еще формируется, мелкая моторика и мышечная выносливость находятся в развитии. Требовать от детского письма каллиграфической стабильности — значит не учитывать возрастные возможности.
Потому и цель коррекции почерка у детей — не идеальная картинка, а достижение уверенного контроля: чтобы буквы не «плясали», чтобы строку удавалось держать, а рука не уставала слишком быстро.
Дети часто торопятся, но и у взрослых почерк хуже, когда мы пишем быстро, например, конспектируя лекцию или стараясь успеть за собственной мыслью. Основная работа коррекции заключается в том, чтобы «замедлить» ребёнка, пока его почерк формируется. По итогу маленький человек учится осознанно выбирать, как писать: быстро для себя или разборчиво для других.
Сегодня тренировались резать, складывать и завивать бумагу. Поделки это всегда +500 очков к мелкой моторике. А лучшая поделка -- та, с которой потом можно поиграть.
🎀 Одна упаковка самоклеящихся лент-закладок и немного плотного картона — и готовы новые тренажёры для.... плетения кос!
Плетение косы тренирует синхронную работу обеих рук и ритмичность движений, что напрямую влияет на формирование нейронных связей, отвечающих за письмо. А удержание натяжения нити учит ребенка дозировать мышечное усилие — тот самый навык, которого часто не хватает для ровных линий в прописях.
Плетение косы тренирует синхронную работу обеих рук и ритмичность движений, что напрямую влияет на формирование нейронных связей, отвечающих за письмо. А удержание натяжения нити учит ребенка дозировать мышечное усилие — тот самый навык, которого часто не хватает для ровных линий в прописях.
🔥1
Одна из моих любимых игр от Bondibon. В своё время я скупила очень много игр этой серии, очень нравится качество исполнения и задумки, но эта игра — настоящий хит. Правда по правилам, то есть на скорость, ни разу не играли — для этого должны быть соперники с примерно одинаковым уровнем навыков, а пока даже в группах по каллиграфии слишком большой разброс. Тренируемся помаленьку.
Игра сразу привлекает всех ребят внешним видом и звуковым сопровождением (коробочки с шариками приятно трещат), хотя поначалу многих пугает задание, кажется жутко сложным и непонятным. Но после первой собранной комбинации дело идёт веселее. Прошу по максимуму задействовать вторую руку, что тоже удается не каждому. В любом случае, отлично прокачивается моторика и логика одновременно!
Игра сразу привлекает всех ребят внешним видом и звуковым сопровождением (коробочки с шариками приятно трещат), хотя поначалу многих пугает задание, кажется жутко сложным и непонятным. Но после первой собранной комбинации дело идёт веселее. Прошу по максимуму задействовать вторую руку, что тоже удается не каждому. В любом случае, отлично прокачивается моторика и логика одновременно!
❤2