Проект бюджета на 2024 год и на плановый период 2025–2026 годов принят Государственной Думой в третьем, окончательном чтении. В общей сложности на три года перераспределили около 7 триллионов рублей.
👉🏻 МРОТ после индексации на 18,5 % составит 19 242 рубля.
👉🏻 Доплаты за классное руководство предусмотрены для миллиона человек: 900 тысяч школьных учителей и 100 тысяч педагогов колледжей.
👉🏻 На программу «Профессионалитет» выделено 9 миллиардов рублей.
👉🏻 3 миллиарда направят на обучение школьников 8–10-х классов программированию
👉🏻 На 1,5 миллиарда рублей увеличено финансирование фонда «Сколково».
ОбОбраз
👉🏻 МРОТ после индексации на 18,5 % составит 19 242 рубля.
👉🏻 Доплаты за классное руководство предусмотрены для миллиона человек: 900 тысяч школьных учителей и 100 тысяч педагогов колледжей.
👉🏻 На программу «Профессионалитет» выделено 9 миллиардов рублей.
👉🏻 3 миллиарда направят на обучение школьников 8–10-х классов программированию
👉🏻 На 1,5 миллиарда рублей увеличено финансирование фонда «Сколково».
ОбОбраз
На Шестом Профессорском форуме, который прошел в Москве, обсуждали «науку и образование как основу развития России»:
💥 «Образовательные программы должны быть более гибкими, предоставляя комфортные условия для участия работодателей в их разработке» (Министр науки и высшего образования Валерий Фальков)
💥 «Бюджет на высшее образование увеличился. В следующие годы он также будет расти. Это означает, что государство считает высшее образование приоритетным направлением» (Первый заместитель председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга).
💥 «В вузах создаются технологические центры, которые отвечают за коммерциализацию. По сути это отделы продаж университета, которые выстраивают прочные отношения со своими региональными и федеральными индустриальными партнерами. Таких центров создано 38. В университеты привлечено шесть миллиардов внебюджетных средств» (Директор департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Минобрнауки Олег Чурилов).
💥 «Кадры инженеров для инновационных технологий рождаются в пятых и шестых классах, куда должны приходить вузы, чтобы заинтересовать молодежь» (Председатель наблюдательного совета Российского профессорского собрания, президент РУДН, председатель ВАК Владимир Филиппов).
ОбОбраз
💥 «Образовательные программы должны быть более гибкими, предоставляя комфортные условия для участия работодателей в их разработке» (Министр науки и высшего образования Валерий Фальков)
💥 «Бюджет на высшее образование увеличился. В следующие годы он также будет расти. Это означает, что государство считает высшее образование приоритетным направлением» (Первый заместитель председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга).
💥 «В вузах создаются технологические центры, которые отвечают за коммерциализацию. По сути это отделы продаж университета, которые выстраивают прочные отношения со своими региональными и федеральными индустриальными партнерами. Таких центров создано 38. В университеты привлечено шесть миллиардов внебюджетных средств» (Директор департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Минобрнауки Олег Чурилов).
💥 «Кадры инженеров для инновационных технологий рождаются в пятых и шестых классах, куда должны приходить вузы, чтобы заинтересовать молодежь» (Председатель наблюдательного совета Российского профессорского собрания, президент РУДН, председатель ВАК Владимир Филиппов).
ОбОбраз
⚡️Опубликованы проекты расписаний экзаменов на 2024 год. Основной период сдачи ЕГЭ предполагается начать 23 мая:
💥 23 мая (четверг) — география, литература, химия;
💥 28 мая (вторник) — русский язык;
💥 31 мая (пятница) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
💥 4 июня (вторник) — обществознание;
💥 7и 8 июня (пятница, суббота) — информатика;
💥 10 июня (понедельник) — история, физика;
💥 13 июня (четверг) — биология, иностранные языки (письменная часть);
💥 17 и 18 июня (понедельник, вторник) — иностранные языки (устная часть);
Резервные дни:
💥 20 июня (четверг) — русский язык;
💥 21 июня (пятница) — география, литература, физика;
💥 24 июня (понедельник) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
💥 25 июня (вторник) — информатика, обществознание, химия;
💥 26 июня (среда) — иностранные языки (устная часть), история;
💥 27 июня (четверг) — биология, иностранные языки (письменная часть);
💥 1 июля (понедельник) — по всем учебным предметам;
ОбОбраз
💥 23 мая (четверг) — география, литература, химия;
💥 28 мая (вторник) — русский язык;
💥 31 мая (пятница) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
💥 4 июня (вторник) — обществознание;
💥 7и 8 июня (пятница, суббота) — информатика;
💥 10 июня (понедельник) — история, физика;
💥 13 июня (четверг) — биология, иностранные языки (письменная часть);
💥 17 и 18 июня (понедельник, вторник) — иностранные языки (устная часть);
Резервные дни:
💥 20 июня (четверг) — русский язык;
💥 21 июня (пятница) — география, литература, физика;
💥 24 июня (понедельник) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
💥 25 июня (вторник) — информатика, обществознание, химия;
💥 26 июня (среда) — иностранные языки (устная часть), история;
💥 27 июня (четверг) — биология, иностранные языки (письменная часть);
💥 1 июля (понедельник) — по всем учебным предметам;
ОбОбраз
⚡️ Основной период сдачи ОГЭ в 2024 году в соответствии с проектом приказа Минпросвещения и Рособрнадзора начнется 24 мая:
💥 24 и 25 мая (пятница, суббота) — иностранные языки;
💥 27 мая (понедельник) — биология, обществознание, химия;
💥 30 мая (четверг) — география, история, физика, химия;
💥 3 июня (понедельник) — русский язык;
💥 6 июня (четверг) — математика;
💥 11 июня (вторник) — география, информатика, обществознание;
💥 14 июня (пятница) — биология, информатика, литература, физика.
Летние резервные дни:
💥 24 июня (понедельник) — русский язык;
💥 25 и 26 июня (вторник, среда) — по всем учебным предметам (кроме русского языка
и математики);
💥 27 июня (четверг) — математика;
💥 1 и 2 июля (понедельник, вторник) — по всем учебным предметам.
ОбОбраз
💥 24 и 25 мая (пятница, суббота) — иностранные языки;
💥 27 мая (понедельник) — биология, обществознание, химия;
💥 30 мая (четверг) — география, история, физика, химия;
💥 3 июня (понедельник) — русский язык;
💥 6 июня (четверг) — математика;
💥 11 июня (вторник) — география, информатика, обществознание;
💥 14 июня (пятница) — биология, информатика, литература, физика.
Летние резервные дни:
💥 24 июня (понедельник) — русский язык;
💥 25 и 26 июня (вторник, среда) — по всем учебным предметам (кроме русского языка
и математики);
💥 27 июня (четверг) — математика;
💥 1 и 2 июля (понедельник, вторник) — по всем учебным предметам.
ОбОбраз
Географический диктант пройдет завтра, 19 ноября, уже в девятый раз. Начало — в 12:00. Отвечать на вопросы можно будет и очно, и дистанционно.
Всего у акции 10 625 площадок — школы, музеи, библиотеки, университеты и т.д. Писать диктант будут даже в поездах «Нижний Новгород — Москва» и «Москва — Нижний Новгород». Чтобы зарегистрироваться, нужно зайти в раздел География диктанта на сайте. А места проведения еще и поучаствуют в Международном конкурсе «Лучшая площадка Географического диктанта».
Главной «очной» площадкой станет Шуваловский корпус МГУ имени Ломоносова, а Центральной дистанционной — московская Штаб-квартира Русского географического общества. На ее базе сможет написать диктант до 10 тысяч человек, а чтобы попасть в их число, нужно успеть зарегистрироваться сегодня до 16:00. И ссылка на доступ к вопросам через Штаб-квартиру будет действительна завтра с 12:00 до 13:00 по московскому времени. А на всех остальных площадках время начала диктанта — местное.
ОбОбраз
Всего у акции 10 625 площадок — школы, музеи, библиотеки, университеты и т.д. Писать диктант будут даже в поездах «Нижний Новгород — Москва» и «Москва — Нижний Новгород». Чтобы зарегистрироваться, нужно зайти в раздел География диктанта на сайте. А места проведения еще и поучаствуют в Международном конкурсе «Лучшая площадка Географического диктанта».
Главной «очной» площадкой станет Шуваловский корпус МГУ имени Ломоносова, а Центральной дистанционной — московская Штаб-квартира Русского географического общества. На ее базе сможет написать диктант до 10 тысяч человек, а чтобы попасть в их число, нужно успеть зарегистрироваться сегодня до 16:00. И ссылка на доступ к вопросам через Штаб-квартиру будет действительна завтра с 12:00 до 13:00 по московскому времени. А на всех остальных площадках время начала диктанта — местное.
ОбОбраз
Сегодня День преподавателя высшей школы, который с 2021 года отмечается в нашей стране в день рождения Михаила Васильевича Ломоносова.
ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!!
ОбОбраз
ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!!
ОбОбраз
Для тех, кто в Географическом диктанте участия не принимал,но хочет себя проверить, — задание из прошлого года: Как правило, границы между часовыми зонами в РФ проходят по границам регионов, но один из-за своей протяжённости находится сразу в трёх.Какой?
Anonymous Quiz
35%
Красноярский край
7%
Иркутская область
5%
Архангельская область
52%
Республика Саха (Якутия)
Неожиданная заочная дискуссия о женщинах и высшем образовании имела место на этой неделе. Инициатором выступила Сенатор от Челябинской области Маргарита Павлова, заявившая: «Нужно перестать девушек ориентировать на получение высшего образования. Нужно перестать плодить молодых людей, которые получают высшее образование, а потом оно, по сути, ни к чему не приводит. Они либо начинают работать по другим специальностям, либо еще что-то, а потом этот поиск себя затягивается на долгие года, и упускается детородная функция».
После волны критики Павлова уточнила, что говорит о первоочередности детей перед образованием и карьерой, но они не исключают друг друга.
Противоположное мнение прозвучало в том числе из уст самой богатой женщины России Татьяны Бакальчук: «Если девушке в первую очередь хочется заботиться о семье и детях — хорошо, но навязывать стереотип, что она должна это делать, неверно. Своим трем дочерям я не буду рекомендовать выйти замуж до того, как они встанут на ноги».
Кстати, и Маргарита Павлова, и Татьяна Бакальчук — обе являются многодетными мамами, и первые дети у обеих появились уже после окончания вуза.
ОбОбраз
После волны критики Павлова уточнила, что говорит о первоочередности детей перед образованием и карьерой, но они не исключают друг друга.
Противоположное мнение прозвучало в том числе из уст самой богатой женщины России Татьяны Бакальчук: «Если девушке в первую очередь хочется заботиться о семье и детях — хорошо, но навязывать стереотип, что она должна это делать, неверно. Своим трем дочерям я не буду рекомендовать выйти замуж до того, как они встанут на ноги».
Кстати, и Маргарита Павлова, и Татьяна Бакальчук — обе являются многодетными мамами, и первые дети у обеих появились уже после окончания вуза.
ОбОбраз
Высшая школа менеджмента СПбГУ подтвердила свой статус лидера международного бизнес-образования. В рейтинг Международного экспертного агентства EdUniversal бизнес-школа входит с 2012 года и обладает наивысшим показателем — 5 «пальм превосходства» (the palmes of excellence).
«Пальмы» демонстрируют уровень международной репутации. 1 пальма — это локальное влияние, а максимальные 5 — сильное международное влияние. В результате по рейтингу EdUniversal ВШМ СПбГУ стала второй из сильнейших бизнес-школ Восточной Европы.
В октябре созданная на базе Санкт-Петербургского государственного университета Высшая школа менеджмента отметила 30‑летний юбилей, так что «пальмы» более чем заслуженные.
«Пальмы» демонстрируют уровень международной репутации. 1 пальма — это локальное влияние, а максимальные 5 — сильное международное влияние. В результате по рейтингу EdUniversal ВШМ СПбГУ стала второй из сильнейших бизнес-школ Восточной Европы.
В октябре созданная на базе Санкт-Петербургского государственного университета Высшая школа менеджмента отметила 30‑летний юбилей, так что «пальмы» более чем заслуженные.
Опубликован перечень мероприятий для предоставления грантов на 2024/25 учебный год лицам, поступившим на обучение по программам магистратуры.
Среди них — Дельфийские игры, студенческие олимпиады «Технологическая подготовка производства», «Геометрическое моделирование», «Инженерный анализ», «Я — профессионал», учебный фестиваль по ИИ и программированию RuCode Festival, 65-я научная конференция МФТИ, международная олимпиада по менеджменту, универсиада «Ломоносов», олимпиада студентов и выпускников «Высшая лига», конкурсы медиакомпозиций «Звуковая среда современности», студенческие конкурсы исполнителей на народных инструментах вузов СНГ, Олимпиада-2024 в Париже и т.д.
Всего в списке 123 мероприятия разных лет, на которых надо было или будет проявить выдающиеся способности и показать высокие достижения для получения грантов Президента РФ. Весь перечень, утвержденный приказом Минобрнауки еще в сентябре, можно посмотреть здесь.
ОбОбраз
Среди них — Дельфийские игры, студенческие олимпиады «Технологическая подготовка производства», «Геометрическое моделирование», «Инженерный анализ», «Я — профессионал», учебный фестиваль по ИИ и программированию RuCode Festival, 65-я научная конференция МФТИ, международная олимпиада по менеджменту, универсиада «Ломоносов», олимпиада студентов и выпускников «Высшая лига», конкурсы медиакомпозиций «Звуковая среда современности», студенческие конкурсы исполнителей на народных инструментах вузов СНГ, Олимпиада-2024 в Париже и т.д.
Всего в списке 123 мероприятия разных лет, на которых надо было или будет проявить выдающиеся способности и показать высокие достижения для получения грантов Президента РФ. Весь перечень, утвержденный приказом Минобрнауки еще в сентябре, можно посмотреть здесь.
ОбОбраз
Искусственный интеллект Сбера может помочь расшифровать древние египетские манускрипты! Компания уже начала переговоры с местными специалистами.
«Мы с коллегами из Египта обсуждаем, как применить наш алгоритм, который работает с „Digital Петр“ для расшифровки и сохранения египетских манускриптов. В общем-то здесь у нас большой и взаимный интерес», — рассказал на пресс-конференции первый зампред правления банка Александр Ведяхин.
Как отметил Ведяхин, «Digital Петр» уже помогал раскрыть тайны истории: в прошлом году с его помощью удалось расшифровать 98% рукописи императора Петра I. Точность аналогичных зарубежных проектов при этом составляет лишь порядка 60%.
ОбОбраз
«Мы с коллегами из Египта обсуждаем, как применить наш алгоритм, который работает с „Digital Петр“ для расшифровки и сохранения египетских манускриптов. В общем-то здесь у нас большой и взаимный интерес», — рассказал на пресс-конференции первый зампред правления банка Александр Ведяхин.
Как отметил Ведяхин, «Digital Петр» уже помогал раскрыть тайны истории: в прошлом году с его помощью удалось расшифровать 98% рукописи императора Петра I. Точность аналогичных зарубежных проектов при этом составляет лишь порядка 60%.
ОбОбраз
ПРАЙМ
"Сбер" готов применить свои решения ИИ для расшифровки манускриптов
Сбербанк ведет переговоры со специалистами в Египте по вопросу применения его технологии искусственного интеллекта в расшифровке манускриптов, сообщил первый заместитель председателя правления банка Александр Ведяхин. "Как сохранить и...
В Минобрнауки подтвердили, что по новым ФГОСам после колледжей в вузах можно будет учиться по сокращенной программе. В рамках разработки федерального государственного образовательного стандарта нового поколения (ФГОС-4) в него планируют включить положение о сокращении сроков обучения по программам высшего образования для выпускников организаций среднего профессионального образования.
Как пояснили в министерстве, никаких законодательных изменений для этого не требуется, так как в соответствии с Федеральным законом об образовании обучающимся «предоставляются академические права на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение».
ОбОбраз
Как пояснили в министерстве, никаких законодательных изменений для этого не требуется, так как в соответствии с Федеральным законом об образовании обучающимся «предоставляются академические права на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение».
ОбОбраз
Одним из главных недостатков ЕГЭ ректор МГУ и председатель Союза ректоров Виктор Садовничий назвал высокую степень совпадения экзаменационных заданий с демовариантом.
По его словам, «это подталкивает учителя в 10-11-х классах вместо систематического освоения математического содержания отрабатывать решения конкретных типов заданий. Репетиторы, так сказать, натаскивают, например, на решение "задачи номер четыре" — и так по всем заданиям. И это, конечно, идет в ущерб освоению в школе фундаментальных основ математического знания».
В конкретных заданиях ЕГЭ есть не только «недостаток фундаментальности», но и «дефицит качества». Да и в целом, как заявил Садовничий, введение ЕГЭ не содействовало повышению качества образования в стране, однако всем приходится «действовать в его рамках»: «ЕГЭ остается, к сожалению, основным регулятором содержания и качества школьного математического образования в стране и влияет на качество абитуриентов, приходящих в вузы». Вывод: нужно стараться извлечь максимум пользы из положительных сторон, которые у ЕГЭ тоже есть, исправить недостатки и уменьшить издержки.
ОбОбраз
По его словам, «это подталкивает учителя в 10-11-х классах вместо систематического освоения математического содержания отрабатывать решения конкретных типов заданий. Репетиторы, так сказать, натаскивают, например, на решение "задачи номер четыре" — и так по всем заданиям. И это, конечно, идет в ущерб освоению в школе фундаментальных основ математического знания».
В конкретных заданиях ЕГЭ есть не только «недостаток фундаментальности», но и «дефицит качества». Да и в целом, как заявил Садовничий, введение ЕГЭ не содействовало повышению качества образования в стране, однако всем приходится «действовать в его рамках»: «ЕГЭ остается, к сожалению, основным регулятором содержания и качества школьного математического образования в стране и влияет на качество абитуриентов, приходящих в вузы». Вывод: нужно стараться извлечь максимум пользы из положительных сторон, которые у ЕГЭ тоже есть, исправить недостатки и уменьшить издержки.
ОбОбраз
Решений о массовом закрытии школ или переводе на дистанционное обучение из-за подъема заболеваемости не планируется. Об этом сегодня сообщил глава Минпросвещения.
По словам Сергея Кравцова, «там, где действительно заболеваемость увеличивается, там соответствующие меры вводятся, но массово — так вопрос не стоит. Масочный режим может быть точечно установлен по решению регионального органа управления образованием, но системно — так вопрос не ставится».
ОбОбраз
По словам Сергея Кравцова, «там, где действительно заболеваемость увеличивается, там соответствующие меры вводятся, но массово — так вопрос не стоит. Масочный режим может быть точечно установлен по решению регионального органа управления образованием, но системно — так вопрос не ставится».
ОбОбраз
Новые университетские программы по подготовке специалистов в сфере искусственного интеллекта Минобрнауки будет разрабатывать совместно с Минэкономразвития. Причем сделать это предстоит в кратчайшие сроки — до 30 марта 2024 года. Такая задача поставлена в перечне поручений, отданных Председателем Правительства по итогам стратегической сессии, посвящённой развитию ИИ.
А вот обеспечивать реализацию этих программ поручено уже только Минобрнауки — правда, «с привлечением представителей ведущих организаций в сфере ИИ в качестве научно-педагогических кадров».
Кроме того, Минобрнауки, Минэкономразвития и Минпросвещения должны до 1 июня 2024 года представить предложения о запуске «национальной инициативы подготовки кадров» для массового внедрения ИИ. От министерств требуют предусмотреть мероприятия по развитию общего образования и подготовке преподавателей на всех уровнях образования, а также по переподготовке исследователей — чтобы те освоили методы применения технологий ИИ в научной деятельности.
ОбОбраз
А вот обеспечивать реализацию этих программ поручено уже только Минобрнауки — правда, «с привлечением представителей ведущих организаций в сфере ИИ в качестве научно-педагогических кадров».
Кроме того, Минобрнауки, Минэкономразвития и Минпросвещения должны до 1 июня 2024 года представить предложения о запуске «национальной инициативы подготовки кадров» для массового внедрения ИИ. От министерств требуют предусмотреть мероприятия по развитию общего образования и подготовке преподавателей на всех уровнях образования, а также по переподготовке исследователей — чтобы те освоили методы применения технологий ИИ в научной деятельности.
ОбОбраз
Негосударственные вузы хотят, чтобы и на них распространили особый миграционный режим для иностранных студентов. Пока что разрешение на временное проживание в России в упрощенной форме иностранные граждане и лица без гражданства, проходящие обучение по очной форме, могут получать только если учатся в государственных организациях.
Плюс разрешения на временное проживание на основании обучения не только в том, что оно выдаётся на весь срок освоения программы. РВПО действительно еще сто восемьдесят дней после окончания срока обучения, а в течение трех лет после завершения учебы можно оформить вид на жительство.
Однако представители частных вузов считают, что желающие учиться у них тоже должны иметь право на РВПО — это увеличит приток иностранных студентов, поскольку будет больше мест в общежитиях, преподавателей и т.д. Заодно предлагается распространить особый режим и на родителей учащихся — приезд в Россию «с мамой и папой» сделает, по словам ректора «Синергии» Артема Васильева, ситуацию более комфортной.
ОбОбраз
Плюс разрешения на временное проживание на основании обучения не только в том, что оно выдаётся на весь срок освоения программы. РВПО действительно еще сто восемьдесят дней после окончания срока обучения, а в течение трех лет после завершения учебы можно оформить вид на жительство.
Однако представители частных вузов считают, что желающие учиться у них тоже должны иметь право на РВПО — это увеличит приток иностранных студентов, поскольку будет больше мест в общежитиях, преподавателей и т.д. Заодно предлагается распространить особый режим и на родителей учащихся — приезд в Россию «с мамой и папой» сделает, по словам ректора «Синергии» Артема Васильева, ситуацию более комфортной.
ОбОбраз
Единые концепции развития образования должны быть по химии, по биологии, по физике, а концепция развития математического образования требует обновления. Об этом на совещании о качестве физико-математического и химико-биологического образования заявил ректор МГУ и президент РСР Виктор Садовничий.
Причем в качестве примера он привел разработанную в МГУ концепцию развития инженерного образования в России, которая «объединяет все уровни образования и носит междисциплинарный характер, соединяя инженерное знание и фундаментальную науку».
По мнению Садовничего, принятая в 2013 году концепция развития математического образования правильно указывает проблемы, но те за прошедшее время «только актуализируются и масштабируются» с развитием цифровизации и внедрением технологий ИИ.
Обновленная концепция должна включать все уровни образования как единое целое, «важно обращать внимание и на то, как преподаётся математика не только на профильных факультетах, но и на естественнонаучных». Садовничий предложил возложить на ФУМО ответственность за качество преподавания таких основных курсов, как матанализ, дифференциальные уравнения, высшая алгебра и геометрия.
Следует и расширить возможности повышения квалификации учителей на базе ведущих университетов, выстроив широкую программу мероприятий «вуз – школа» для всей страны. В качестве такой базы для проведения Всероссийского методического семинара по преподаванию математики с участием ведущих преподавателей и учителей ректор тоже выдвинул МГУ. Однако всё это может произойти только «при поддержке правительства», которое, отметим, на совещании представляли главы обоих профильных министерств.
ОбОбраз
Причем в качестве примера он привел разработанную в МГУ концепцию развития инженерного образования в России, которая «объединяет все уровни образования и носит междисциплинарный характер, соединяя инженерное знание и фундаментальную науку».
По мнению Садовничего, принятая в 2013 году концепция развития математического образования правильно указывает проблемы, но те за прошедшее время «только актуализируются и масштабируются» с развитием цифровизации и внедрением технологий ИИ.
Обновленная концепция должна включать все уровни образования как единое целое, «важно обращать внимание и на то, как преподаётся математика не только на профильных факультетах, но и на естественнонаучных». Садовничий предложил возложить на ФУМО ответственность за качество преподавания таких основных курсов, как матанализ, дифференциальные уравнения, высшая алгебра и геометрия.
Следует и расширить возможности повышения квалификации учителей на базе ведущих университетов, выстроив широкую программу мероприятий «вуз – школа» для всей страны. В качестве такой базы для проведения Всероссийского методического семинара по преподаванию математики с участием ведущих преподавателей и учителей ректор тоже выдвинул МГУ. Однако всё это может произойти только «при поддержке правительства», которое, отметим, на совещании представляли главы обоих профильных министерств.
ОбОбраз
В первый рейтинг российских вузов по качеству подготовки ИИ-специалистов вошли 180 университетов из 64 регионов страны с программами бакалавриата. Разработан рейтинг Альянсом в сфере ИИ по поручению Президента РФ и при поддержке Правительства и Минобрнауки. Представили его на Международной конференции по ИИ и машинному обучению AI Journey.
Все учебные заведения в рейтинге распределены по 12 группам, а внутри групп — в случайном порядке, так что значение имеет только группа. В первой (А+) всего три университета — ВШЭ, МФТИ и ИТМО. В группах «А» и «B+» вообще только по два вуза — МГУ и СПбГУ и МГТУ и УрФУ соответственно, в группе «В» — МИФИ, Санкт-Петербургский политех и Университет Иннополис, в «С++» — Новосибирский государственный университет и Финансовый университет.
В основе оценки 13 критериев: количество призеров студенческих олимпиад, средний балл ЕГЭ, публикации на конференциях и в научных журналах, уровень зарплат выпускников, их востребованность у работодателей, статистика трудоустройства в компании Альянса и т.д.
В Минобрнауке уверены, что рейтинг поможет привлечь внимание к образованию в сфере ИИ, а университетам позволит «обмениваться лучшими практиками с индустриальными партнерами и с коллегами по высшей школе». А член Набсовета Альянса, первый зампред Правления Сбербанка Александр Ведяхин считает, что «обмен опытом и информацией между университетами и бизнесом позволяет оперативно актуализировать учебные программы под реальные кадровые потребности экономики и готовить для рынка высокопрофессиональных, действительно востребованных специалистов».
ОбОбраз
Все учебные заведения в рейтинге распределены по 12 группам, а внутри групп — в случайном порядке, так что значение имеет только группа. В первой (А+) всего три университета — ВШЭ, МФТИ и ИТМО. В группах «А» и «B+» вообще только по два вуза — МГУ и СПбГУ и МГТУ и УрФУ соответственно, в группе «В» — МИФИ, Санкт-Петербургский политех и Университет Иннополис, в «С++» — Новосибирский государственный университет и Финансовый университет.
В основе оценки 13 критериев: количество призеров студенческих олимпиад, средний балл ЕГЭ, публикации на конференциях и в научных журналах, уровень зарплат выпускников, их востребованность у работодателей, статистика трудоустройства в компании Альянса и т.д.
В Минобрнауке уверены, что рейтинг поможет привлечь внимание к образованию в сфере ИИ, а университетам позволит «обмениваться лучшими практиками с индустриальными партнерами и с коллегами по высшей школе». А член Набсовета Альянса, первый зампред Правления Сбербанка Александр Ведяхин считает, что «обмен опытом и информацией между университетами и бизнесом позволяет оперативно актуализировать учебные программы под реальные кадровые потребности экономики и готовить для рынка высокопрофессиональных, действительно востребованных специалистов».
ОбОбраз
В российских вузах в этом году учится, по предварительным оценкам, около 355 тысяч иностранцев. Такую цифру привел замглавы Минобрнауки Константин Могилевский. Правда, он не уточнил, включены ли сюда вузы, подведомственные всем другим министерствам, и студенты, получающие образование на платной основе. Во всяком случае приведенные Могилевским для сравнения прошлогодние данные — «порядка 351 тысячи человек» — платников не учитывали.
ОбОбраз
ОбОбраз
Вполне возможно, что работающие россияне собираются в следующем году скорее учиться, чем зарабатывать. По крайней мере, самый популярный ответ на вопрос о профессиональной цели на 2024 год в опросе Superjob — «пройти обучение/курсы повышения квалификации/освоить новые методики/технологии»: так ответили 23% респондентов. В то же время «повысить свой доход/заработать много денег» хотят только 14%. Женщины планируют обучение в качестве профессиональной цели на 2024 год чаще мужчин (26% против 20%).
Год назад картина у социологов была иная: о стремлении к карьерному росту и высоким заработкам говорили по 15% россиян, об обучении задумывались чуть меньше — 14%. Но, вероятнее всего, планы связаны не столько с желаниями, сколько с возможностями. Перспективы повысить доход у многих туманные, а вот различных образовательных курсов, в том числе бесплатных для обучающихся, становится все больше.
ОбОбраз
Год назад картина у социологов была иная: о стремлении к карьерному росту и высоким заработкам говорили по 15% россиян, об обучении задумывались чуть меньше — 14%. Но, вероятнее всего, планы связаны не столько с желаниями, сколько с возможностями. Перспективы повысить доход у многих туманные, а вот различных образовательных курсов, в том числе бесплатных для обучающихся, становится все больше.
ОбОбраз
Вузы, вошедшие в первую пятерку нового рейтинга по качеству подготовки ИИ-специалистов, увеличат набор на эти программы. Выступая сегодня на конференции «Путешествие в мир искусственного интеллекта», Президент РФ «предложил» вузам с высоким рейтингом «уже к 1 сентября 2024 года расширить свои программы магистратуры и аспирантуры на подготовку кадров именно в области разработки технологии искусственного интеллекта».
Лидерам по качеству подготовки специалистов в сфере ИИ следует существенно расширить подготовку разработчиков в сфере ИИ, а за счет бюджетных средства нужно увеличить прием студентов в том числе и на базовые программы. В числе лидеров кроме вошедших в топ-5 рейтинга Альянса ВШЭ, МФТИ, ИТМО, МГУ и СПбГУ в выступлении Владимира Путина был назван еще и Сколтех.
ОбОбраз
Лидерам по качеству подготовки специалистов в сфере ИИ следует существенно расширить подготовку разработчиков в сфере ИИ, а за счет бюджетных средства нужно увеличить прием студентов в том числе и на базовые программы. В числе лидеров кроме вошедших в топ-5 рейтинга Альянса ВШЭ, МФТИ, ИТМО, МГУ и СПбГУ в выступлении Владимира Путина был назван еще и Сколтех.
ОбОбраз