Прочитала цю нашумівшу книгу))
Взахлєб
Була в дорозі 13 годин і просто проковтнула її 😅

Ще не дивилась фільм, але по відгукам повинен теж бути крутим

Бажаю кожній завжди прислухатися до своїх відчуттів, що вони вам говорять, коли ви знаходитесь поруч з будь якою людиною, саме вони підкажуть чи це кончений нарцис, чи адекватна людина

Загалом 5/10

Тупо копія крутезної книги “The last Mrs Parrish”, історія майже 1 в 1

Такі книжки круто читати щоб розслабитись, мабуть практикувати англійську, тому що мова насправді дуже легка, але не зловживати ними

Як я обожнюю отримувати такі відгуки після консультацій 🥹💔💔

Дякую, за довіру і що обираєте мене 🙏🏼

Головний запит на консультації був як вести соц мережі викладачу та з чого починати

Ми розібрали все від А до Я

- психологічний аспект та страхи
- база маркетингу
- Як показувати свою експертність
- Як почати вести блог і з чого почати
- Контент, який приваблює учнів
- Як генерувати ідеї для контенту

І звісно чіткий план дій, щоб створити потік учнів👌🏻

Для запису на консультацію пишіть ➡️ @agavelovaaa

Поки що ціна 80€🤭

#відгуки

Моя непопулярна думка: чому не можна переходити межу з учнями та ставати з ними друзями

Звісно, у мене був такий досвід 😅 І я теж думала, що нічого страшного в цьому немає, допоки кожен наш урок не перетворився просто на спікінг про життя, замість нормального навчання))

І які б класні плани уроків я не писала - ми їх просто ігнорували 🤣

Хочете ви цього чи ні, але коли ці межі стираються:
- учень перестає сприймати вас як експерта - зникає структура і результат - складніше контролювати процес (і домашку теж 🙃) - важче піднімати ціну або вводити правила - уроки стають “побалакали й розійшлись”

І найгірше - ви ніби працюєте, але результату немає

І я не говорю про те, що у вас повинні бути холодні та супер формальні відносини!!
У мене з учнями дуже приємна, легка атмосфера, ми жартуємо, обговорюємо життя , але при цьому:
✔ є структура
✔ є роль викладача
✔ є результат
І головне - ми не друзі 🙌🏻

Бо як тільки ви стаєте “подружкою”, ви автоматично перестаєте бути тим, за що вам платять 💁‍♀️🫠

Любі викладачі, а ви що думаєте?) Згодні з моєю думкою чи ні?🤔

Ніяк не можу зрозуміти, чи подобається мені виконувати операційку в школі чи ні 🤣

Вчора у нас був жорсткий обстріл в Одесі, після якого не було світла, а мені треба було зробити анкету фідбеку для учнів в школі (на фото не воно, це я готувала тест для своїх груп😅)

В загалом, це не те що було супер терміново, але я вже не хотіла відкладати та пішла в кафешку попрацювати (що роблю дуже рідко)

Боже ну просто на одному диханні я все зробила я так кайфанула, якось починає мені подобатись копатися глибинно в процесах, щоб розуміти куди ми рухаємось

До речі, про Feedback Form ⬇️

Це анкетка, яку будуть заповнювати учні нашої школи задля того, щоб ми проаналізували їх результати та вподобання, зрозуміли що покращити в наших уроках

Але і для них це крутий інструмент по рефлексувати над своїми успіхами

Написати вам пост, які питання треба писати в такій анкеті?🤔 Чи взагалі вам таке цікаво?

Залиште коментар або реакцію, щоб я знала 🤍

Я зрозуміла, форма фідбеку вам не потрібна 🤣

Тож я прийшла до вас питати ваш досвід!

Нещодавно моя колега показала мені завдання для уроків, які вона зробила завдяки Claude - AI Chatbot

Це вау!!!❤️‍🔥

Я ще ніколи не використовувала цей AI щоб створювати уроки

Тож, любі викладачі, розкажіть, як вам цей ресурс? Що цікавого можна з ним створити? Чи краще він ніж звичайний GPT?🤔

В інсті поділилась своїми фішками, які я використовую на уроках ✨

і вирішила тут розкрити трохи глибше + дати те, що ви можете одразу використати 🥰

Але обовʼязково спочатку подивіться пост в інсті @daria_agavelova➡️

1 частина

🖇️ Рефлексія (готові питання)
Спробуйте вже на наступному уроці:

• Яку нову навичку ти сьогодні засвоїв?
• Які слова / фрази запам’ятались найбільше?
• Що було найскладнішим сьогодні?
• А що, навпаки, далося легко?
• Де ти зможеш використати цю тему в реальному житті?
• Чи відчуваєш ти, що став говорити впевненіше?

🙌🏻 це займає 3–5 хвилин, але дає зовсім інший рівень усвідомлення


🖇️ Персоналізація уроків (як зробити швидко)

Я знаю, що це може здаватись дуже нудним та тяжким, але зараз покажу, що ні 😅

Насправді все дуже просто, не треба нічого заумного:
перед кожним уроком я думаю саме про учня/учнів

📍Що зараз у житті цього учня?
📍Що йому реально цікаво поза англійською?

І далі я не просто беру матеріал - я перероблюю його під учня, трошки
• змінюю питання
• адаптую приклади
• підставляю його реальний контекст

✏️Наприклад
якщо в підручнику питання:
“Do you like travelling?”

Я можу змінити на:
“Ти ж недавно була в Польщі, що тобі найбільше сподобалось?”

✏️Або замість абстрактного:
“Describe your favourite movie”
“Ти казала, що любиш романтичні фільми, а який останній тебе зачепив і чому?”

І тут прям вау ефект відбувається, тому що учень перестає “відповідати на питання” і починає говорити про своє життя🥹

А це зовсім інший рівень залученості і прогресу
Навіть мінімальна персоналізація вже сильно змінює урок!!!

А ну скажіть, чи треба вам друга частина?🤔

2 частина
*моїх фішок 😎

🖇️ Структура уроку (PPP)

Багато хто знає цю структуру, але проблема не в тому, щоб “знати”, а в тому, як її використовувати

Мій принцип - не залишати учня на рівні “я зрозумів правило”, а довести до стану я можу це використати в житті

Як я це роблю:
📍Lead-in - не просто small talk, а питання, які вже підводять до теми і змушують думати англійською
📍Presentation - мінімум “сухої теорії”, максимум прикладів + одразу перевіряю, чи учень реально зрозумів
📍Controlled practice - не просто вправи, а перший безпечний етап, де учень пробує без страху помилитися
📍Semi-controlled ➡️ Freer practice- і ось тут найважливіше

Я не відпускаю учня, поки він не почне:
• формулювати свої думки
• говорити про себе
• використовувати нову лексику в реальних ситуаціях

Бо саме тут відбувається реальне навчання😅

🖇️ Фідбек, який мотивує
Я дуже довго думала, що мотивація - це щось складне, ось в моїх голові це просто магія якась була, яку я не знала

Але насправді це те, як саме ти даєш фідбек

Більшість викладачів кажуть щось по типу Good job, Well done
І це приємно і має місце бути, але не дає видимого результату

Я завжди даю конкретний фідбек:
🤍що саме вийшло добре
🤍за рахунок чого
🤍що змінилось у порівнянні з минулим

📍Наприклад:
“Круто, ти правильно використав цей час, раніше тут була помилка”

“Це речення звучить дуже природно, бо ти використав нову лексику”

“Ти вже говориш впевненіше і менше думаєш перед відповіддю”

І тоді учень починає розуміти свій прогрес!!! А не просто “отримує похвалу”
І саме це дає мотивацію рухатись далі 🙌🏻


І це тільки маленька частина того, як я вибудовую уроки

Якщо хочеш глибше розібрати свою систему, почати працювати з групами або вирости в доході - можеш написати мені @agavelovaaa 💌

Де ви вже втрачаєте гроші (і навіть не помічаєте цього)
Мій експеримент з колишніми студентами🤭

В цьому подкасті розповідаю про дуже просту дію, яку я довго відкладала і що з цього вийшло

Спойлер: іноді гроші вже є поруч, просто ми не туди дивимось

Послухайте і напишіть, як вам відгукнулось 🩷
Дуже цікаво почитати ваші думки і, можливо, ваш досвід

#моянепопулярнадумка

Викладач не повинен «рятувати» мотивацію студента 🫠

Так так, знаю що вже це багато разів чули, але не всі все ж таки усвідомлюють це до кінця

Нещодавно в мене була розмова з колегою (взагалі про інше), але ми обговорювали те, що дуже круто повʼязано також з нашою діяльність

Для мене це дуже сильна думка

🙌🏻 Якщо до тебе приходять люди на навчання (будь яке) - твоя відповідальність дати максимум із того, що від тебе залежить

Пояснити Підтримати Дати систему, структуру Бути включеним викладачем

Але!
Їх відповідальність - почати це використовувати
Як вони працюють із цими знаннями, чи застосовують їх, чи реально щось змінюють - це вже не про викладача, не треба забирати на себе цю відповідальність 🥹

Ми дуже часто думаємо, що: — ми недотягнули — ми могли краще
Але це ілюзія контролю!!!
Ми не всесильні і результат ніколи не залежить тільки від нас

Це завжди 50/50
І як тільки ти перестаєш “нести все на собі” - стає набагато легше працювати і не вигорати

Це не про байдужість, це про здорові межі і чесність у професії

А як ви це відчуваєте? Коли настав той момент коли ви це усвідомили?

🤔 Якщо на уроці є 15 нових слів - чи треба розбирати всі через MFP (meaning, form, pronunciation)?
*це було питання викладачки

І тут дуже важливо розуміти одну базову річ:

у кожного уроку є: — main aim — sub aim

Наприклад:
🖇️ Main aim: розвиток reading skills
🖇️ Sub aim: допомогти студентам зрозуміти текст через нову лексику

І тут дуже важливий момент: якщо ваша головна ціль уроку - читання, то вам НЕ потрібно: — брати всі 15 слів — робити на всі MFP — витрачати 30 хвилин тільки на vocab

📍 Тому що лексика тут - допоміжний інструмент, а не головна ціль уроку.

Ви можете: — коротко пояснити частину слів — дати значення через контекст — або взагалі не чіпати деякі слова, якщо вони не заважають розумінню тексту.

А от якщо main aim уроку - vocabulary, тоді вже інша історія 👀

Тут я б радила: — не брати більше 8–10 нових слів/виразів (а для lower levels навіть менше) — і вже нормально працювати з ними через: MFP + practice + production

Бо проблема багатьох уроків у тому, що викладачі намагаються “дати все” 🫠

І в результаті: — урок перевантажений — студенти втомлюються — а головна ціль уроку взагалі губиться

Тому якщо вам поки складно це відчувати інтуїтивно - дуже рекомендую перед плануванням уроку прописувати:

✅ Main aim
✅ Sub aim

Це дуже допомагає зрозуміти на що реально треба витрачати час на уроці

А ще краще - прийти до мене на консультацію де я поясню від А до Я всі ці моменти по методиці @agavelovaaa😁💌

Трошки творчий безлад на фоні 🤣

Але як же круто мати команду з якою на одній хвилі, ви разом хочете розвиватись та маєте спільні цінності ❤️‍🔥

Доречі, ми зараз активно працюємо над тим, що робити наш продукт (уроки) ще краще, тому я регулярно передивлюсь уроки дівчат, щоб зрозуміти де можна вдосконалитись

Тому також на нашій методичній зустрічі підготувала їм доп практику на CCQs & ICQs

Начебто базові речі, але з ними завжди можуть бути проблемки 😅