n = 1500

Кстати, мысли же можно сюда писать

А вот так вот: год прошел, а никто и не заметил

n ~ 1100

А что, попробуем!

Сегодня я со своим одногруппником Гридневым Ильей ходил в музей русского импрессионизма. Все потому что за целый семестр я ни разу не был в Москве. С Ильей, потому что все остальные отказались, а он согласился. В музей, потому что надо когда-нибудь начинать понимать живопись.
Могу сказать, что мне очень понравилось. Потому что картин там мало. Да, парадоксальная причина, но все же. Детские воспоминания от Русского музея, в который приходишь и просто утопаешь в этом нескончаемом потоке живописи, способствовали тому, что за последние лет 7 был в картинных галереях от силы пару раз. По крайней мере вспоминается только галерея Айвазовского в Феодосии, в которой я был всего один раз, лет 5 назад, несмотря на то, что езжу в этот славный город каждый год. Тогда мне, кстати, тоже понравилось больше, чем в Русском музее. И, видимо, по той же причине.

Но вернемся к музею русского импрессионизма. Он расположен недалеко от Белорусского вокзала и представляет собой круглое цилиндрическое четырехэтажное здание. Основная экспозиция представлена на втором этаже. И там от силы картин 30. Ну может 40. Но не больше. К многим полотнам есть исторический комментарий, который можно прочитать или прослушать в мобильном приложении музея. Это очень здорово помогает хоть что-то понять о картине, художнике, да и о живописи в целом.

Честно говоря, я не понял, кто такие импрессионисты. Пара строчек из википедии и небольшой текст на стене музея не смогли мне это объяснить. Вроде как импрессионизм - это отказ от классики, какой-то протест, попытка изображать не реальность, а что-то еще. Но мне совершенно не показалось, что изображенные на полотнах пейзажи и люди, выглядели нереалистично. Да, мазки (штрихи, или как это правильно называется) широкие (большие, смелые, тоже не знаю). Но отойди на пару метров от картины, и ты уже не почувствуешь разницы. В общем, с этим мне еще предстоит разобраться

Еще два этажа в музее (3й и -1й, чтобы было запутаннее, видимо) сейчас занимает выставка, посвященная художникам саратовской школы и, в частности, целый этаж отведен под картины Александра Ивановича Савинова. Его ранние полотна наполнены бытом дореволюционной России, показывают жизнь простого человека в то время. Они мне очень напомнили "Лето Господне" И. С. Шмелева. Наверное, больше всего запомнилась картина "Дети, играющие в песке". Здесь, в интернете, она выглядит совершенно иначе и, к сожалению, совершенно не передает той атмосферы. Тем не менее я ее приложу.

С течением времени стилистика полотен и изображенных на них героев совершенно меняется. На смену умиротворенным пейзажам с видами на Волгу приходят новые образы и герои. Самой яркой выставленной картиной безусловно является "В парке культуры". Обилие красок и бесчисленное множество прорисованных деталей погружают зрителя в шумные советские будни. Она мне напомнила "Новую Москву" Пименова. Оказывается, какие-то полотна я все же знаю...

Наверное, стоит написать, что мне понравилось из основной экспозиции. Выделю две картины. Первая - этюд "Окно" Серова. Наверное, потому что она была первой в зале и ей я уделил больше всего времени. После того, как я прослушал рассказ аудиогида о полотне и живописце и узнал, что именно он написал "Девочку с персиками", "Окно" стало напоминать мне ее. Возможно, действительно полотна одного художника похожи друг на друга. А может быть я просто подсознательно очень хотел увидеть хоть что-то знакомое.

Вторая картина написана Леонардом Туржанским и называется "Москва. Самотека". Она показалась очень близкой к образам вечернего Петербурга, а может и Москвы начала прошлого столетия, которые сложились у меня в голове. Как будто что-то родное видится тут. Ночное зимнее небо, снег, повозка... Какая-то суета в "огромном, безумном, безлюдном" городе. И все это на фоне чистого звездного неба, которое как будто выше всего этого, и где вот-вот зажжется новая звезда...

Вот 2022 год подходит к концу. У каждого он был свой. Все, наверняка, за эти π×10^7 секунд успели испытать радость и огорчение, побывать в разных местах, поразмышлять о чем-то важном. Я попробую подвести некоторые свои итоги года. Вот, например, число n уменьшилось на 365. Сегодня расскажу про название канала.

Формат названия я взял у одного нашего походного канала с фотографиями, публиковавшимися в ожидании похода: https://t.me/takemetokhibiny21

Еще летом 2021го года, в ожидании отъезда в Москву, который таил в себе множество непредсказуемостей, я решил создать канал, куда смогу каждый день что-то писать. Чтобы не было скучно. Почему скучно? Попробую описать образы, возникавшие в моей голове...

Июнь 2018. Мои первые сборы на физтехе. Все очень здорово, интересно на занятиях... Но они заканчивались часам к 17, нас отводили ужинать, и еще часов 5 оставалось свободного времени. Да, можно повторить то, что сегодня рассказали, но не делать же это все это время! Поэтому первую неделю было довольно грустно, одиноко, в общем чего-то не хватало. Я тогда завел листочек, где каждый день зачеркивал соответствующее число. После сборов я должен был пойти в поход. И, можно сказать, я тогда проводил время в ожидании дня, когда, наконец в него отправлюсь...

Эх, знал бы я, что спустя пару лет буду вспоминать эти и другие сборы, как лучшее время, проведенноеза учебой. Сколько интересных знакомств тогда состоялось! Сколько нового, интересного, доселе казавшегося скучным, я узнал!..

Так что, вспоминая события уходящего года, можно задуматься, так ли плохи были "черные полосы". Может быть, и они были наполнены светом?..

Путешествие из Москвы в Петербург

1.
Поздним зимним вечером Матвей сидел в новеньком вагоне высокоскоростного поезда "Сапсан" и размышлял. Он вспоминал события уходящего года, пытался выделить главное и зачеркнуть второстепенное. В голову приходила первая закрытая сессия (и, конечно, вторая), пятый, юбилейный, поход в Хибины, поездка в Крым вместе с Андреем и еще много-много всего. Но все это он рассматривал через призму того чуда, которое сегодня случилось.
Кто-нибудь другой мог бы назвать это просто случайностью. Или закономерностью. И не придать этому значения. Но для Матвея это было чудо. Ведь на Новый год и Рождество сбываются чудеса?!

Все дело в экзамене по общей физике. Нельзя сказать, что Матвей был к нему хорошо готов. Ожидая, когда позовут вытягивать билет, он судорожно пытался что-то повторить, заложить в краткосрочную память формулы, которые в билетах были без вывода - в общем, старался коспенсировать не самую добросовестную работу в течение семестра. И тут Матвея отправляют сдавать лектору.

Петухов Владимир Андреевич - замечательный преподаватель. Ему удавалось на лекциях не только уделять внимание теории, но и объяснять на пальцах принцип работы разных установок, использующихся в индустрии. Это то, чего зачастую очень не хватает на физтехе.
Но в то же время он достаточно строгий принимающий, поэтому Матвей мысленно попрощался с оценкой "отлично".

Однако, как оказалось, зря. Увидев полный балл за письменный экзамен, Владимир Андреевич сказал: "А что толку его спрашивать? Не так много студентов хорошо написало работу. Пусть идет гулять". С этими словами лектор аккуратно вывел Отл(10) в зачетке и отпустил нашего героя.

2.
Пассажиры уже давно мирно дремали в комфортабельных креслах поезда, а Матвей все вспоминал. Очередь дошла до событий последнего лета, которое выдалось чрезвычайно насыщенным. Мысленно повторив весь поход по Крымским горам, Матвей начал вспоминать "путешествие на край света - на Камчатку"...

***
Скорый поезд №118АА в 00:15 стоял на месте у перрона и не трогался, хотя должен был уже три минуты двигаться к Москве - промежуточному пункту на пути к славному городу Белгороду.

В окно второго купе уже не нового плацкартного вагона можно было увидеть четверых путешественников, ожидающих отправления состава с Московского вокзала.

Самый немолодой из них, уже готовый заказать чай у проводницы Кати, Александр Юрьевич Виноградов, сидел и молчал. Возможно, он думал о том, как хорошо наконец уехать в отпуск с пыльной работы, может быть, досадовал на столь поздний час отъезда или печалился из-за того, что до похода не удалось найти хорошую песню, под которую можно снимать видеоролик о походе. А может быть, он и вовсе не молчал, а с жаром рассказывал какие-т истории и воспоминания - в любом случае, путники не запомнили этот момент...

Продолжение следует...

Поезд тронулся. Катя, девушка лет пятнадцати, сидела и смотрела в одну точку напротив себя. Но в то же время взгляд ее не был сосредоточен на чем-то конкретном - Катя размышляла, стоило ли ей переходить в математический класс, справится ли она с нагрузкой. Одновременно с этим девушка немного переживала и из-за предстоящей поездки на край страны: к вулканам и гейзерам - на Камчатку. На самом деле по этому поводу переживали все четверо, но виду старались не подавать. Александр Юрьевич - потому что за пятьдесят лет жизни повидал и не такое, его сосед, сидящий напротив - бывалый походник Филатов Егор Константинович - потому что был руководителем группы, и любое его волнение отразилось бы на других участниках похода, причем с десятикратно увеличенной амплитудой. Он старался по-доброму подшучивать над проблемами Кати, иногда очень по-детски, по-простому, как-то совершенно естественно.
Будучи учителем математики в одной очень хорошей петербургской школе, Егор Константинович позволял себе отпускать такого рода шуточки на уроках, за что часть ребят его очень любила, а часть испытывала смешанные чувства, когда это происходило.

Продолжение следует...