SEBELUM TEMU DUGA
✅ Baca semua isu semasa dalam pendidikan serta senarai Menteri Kabinet terkini.
✅ Anda boleh membaca buku Dasar Pendidikan Kebangsaan Edisi Keempat (2017)
✅ Anda perlu berpakaian dengan kemas.
PAKAIAN CALON LELAKI
✅ Calon lelaki digalakkan memakai sut pakaian yang kemas beserta blazer.
✅ Disarankan memakai kemeja berwarna putih atau warna cerah, seluar berwarna hitam dan blazer berwarna hitam serta berkasut kulit.
✅ Memakai tanda nama.
✅Dilarang memakai seluar jenis skinny.
PAKAIAN CALON PEREMPUAN
✅Bagi calon wanita pula, anda boleh memakai baju kurung dan tidak perlu memakai blazer.
✅ Jika memakai baju 3 layer, anda wajib memakai blazer.
✅ Memakai tanda nama
✅ Kasut yang melambangkan seorang guru.
✅Susun sijil akademik dan sijil-sijil yang disenaraikan oleh pihak SPP dengan betul.
✅ Lengkapkan senarai semak dokumen seperti yang telah dilampirkan oleh pihak SPP.
✅ Pastikan sampai tempat temuduga 30 minit awal untuk urusan dokumen dan lain-lain dengan urusetia temuduga terlebih dahulu.
TIP SEMASA TEMUDUGA GURU SPP
✅Sila tunggu giliran menjawab soalan kerana temuduga SPP Pegawai Pendidikan DG41 dijalankan secara berkumpulan.
✅Dengar dengan teliti jawapan calon yang lain dan angguk tanda faham kerana jawapan yang diberikan berkemungkinan mempunyai kaitan dengan soalan yang seterusnya.
✅Dilarang memotong percakapan calon menjawab soalan yang ditanya oleh penemuduga walaupun anda tahu jawapan yang betul.
✅Beri peluang kepada rakan calon yang lain menjawab dengan tenang dan memberikan pendapat mereka.
✅Berikan jawapan yang mempunyai kaitan dengan jawatan yang dipohon.
✅ Jawab soalan temuduga dalam bahasa yang digunakan oleh penemuduga.
✅ Menjawab soalan dengan ringkas dan padat tanpa sebarang pengenalan pada jawapan.
Selanat Maju Jaya.
✅ Baca semua isu semasa dalam pendidikan serta senarai Menteri Kabinet terkini.
✅ Anda boleh membaca buku Dasar Pendidikan Kebangsaan Edisi Keempat (2017)
✅ Anda perlu berpakaian dengan kemas.
PAKAIAN CALON LELAKI
✅ Calon lelaki digalakkan memakai sut pakaian yang kemas beserta blazer.
✅ Disarankan memakai kemeja berwarna putih atau warna cerah, seluar berwarna hitam dan blazer berwarna hitam serta berkasut kulit.
✅ Memakai tanda nama.
✅Dilarang memakai seluar jenis skinny.
PAKAIAN CALON PEREMPUAN
✅Bagi calon wanita pula, anda boleh memakai baju kurung dan tidak perlu memakai blazer.
✅ Jika memakai baju 3 layer, anda wajib memakai blazer.
✅ Memakai tanda nama
✅ Kasut yang melambangkan seorang guru.
✅Susun sijil akademik dan sijil-sijil yang disenaraikan oleh pihak SPP dengan betul.
✅ Lengkapkan senarai semak dokumen seperti yang telah dilampirkan oleh pihak SPP.
✅ Pastikan sampai tempat temuduga 30 minit awal untuk urusan dokumen dan lain-lain dengan urusetia temuduga terlebih dahulu.
TIP SEMASA TEMUDUGA GURU SPP
✅Sila tunggu giliran menjawab soalan kerana temuduga SPP Pegawai Pendidikan DG41 dijalankan secara berkumpulan.
✅Dengar dengan teliti jawapan calon yang lain dan angguk tanda faham kerana jawapan yang diberikan berkemungkinan mempunyai kaitan dengan soalan yang seterusnya.
✅Dilarang memotong percakapan calon menjawab soalan yang ditanya oleh penemuduga walaupun anda tahu jawapan yang betul.
✅Beri peluang kepada rakan calon yang lain menjawab dengan tenang dan memberikan pendapat mereka.
✅Berikan jawapan yang mempunyai kaitan dengan jawatan yang dipohon.
✅ Jawab soalan temuduga dalam bahasa yang digunakan oleh penemuduga.
✅ Menjawab soalan dengan ringkas dan padat tanpa sebarang pengenalan pada jawapan.
Selanat Maju Jaya.
CONTOH RESUME SPP.docx
91.3 KB
Contoh resume👆
Semoga membantu
Jika anda nak edit, dipersilakan😊
Semoga membantu
Jika anda nak edit, dipersilakan😊
Sedikit tip sekiranya anda tidak pasti untuk menjawab soalan yang ditanya.
- Sekiranya soalan ini ditanya umum kepada semua calon, maka biarlah calon lain menjawab terlebih dahulu andai kata kita tidak yakin dengan jawapan.
- Apabila calon lain sudah menjawab, kita boleh mengambil isi-isi yang telah diberitahu oleh calon tersebut dan diolah daripada aspek pandangan kita.
- Semasa menjawab, jawablah dengan ringkas dan padat agar jawapan yang diberi tidak terpesong.
Terima kasih😊
- Sekiranya soalan ini ditanya umum kepada semua calon, maka biarlah calon lain menjawab terlebih dahulu andai kata kita tidak yakin dengan jawapan.
- Apabila calon lain sudah menjawab, kita boleh mengambil isi-isi yang telah diberitahu oleh calon tersebut dan diolah daripada aspek pandangan kita.
- Semasa menjawab, jawablah dengan ringkas dan padat agar jawapan yang diberi tidak terpesong.
Terima kasih😊
Jangan risau semua. Fokus pada isu-isu semasa, perkara yang berkaitan bidang dan pengetahuan am yang lain.
Boleh scroll semua perkongsian di atas. Insya-Allah ada yang akan ditanya nanti👍
Lagi satu, susunan fail biarlah teratur dan salinan MESTI DISAHKAN. Jangan tak sahkan pula.
Yang UKCG pula, jawab dengan tenang setiap soalan😊😍 Min doakan kalian berjaya semua👍 Boleh la kita sama2 berada di bawah satu bumbung 😍
Semoga berjaya👍
Boleh scroll semua perkongsian di atas. Insya-Allah ada yang akan ditanya nanti👍
Lagi satu, susunan fail biarlah teratur dan salinan MESTI DISAHKAN. Jangan tak sahkan pula.
Yang UKCG pula, jawab dengan tenang setiap soalan😊😍 Min doakan kalian berjaya semua👍 Boleh la kita sama2 berada di bawah satu bumbung 😍
Semoga berjaya👍
Kepentingan RPH
Kepentingan Rancangan Pengajaran
✅ Meningkatkan keyakinan diri guru pelatih sebelum masuk mengajar ke dalam bilik darjah / makmal / bengkel.
✅Merancang dengan teliti setiap komponen pengajaran:
Objektif, pengetahuan sedia ada yang berkaitan, peralatan / bahan bantu mengajar yang diperlukan, isi pelajaran, strategi dan kaedahpenyampaian yang berkesan, aktiviti guru-murid, penilaian,penutup, tugasan pengukuhan, dan sebagainya.
✅Mengelakkan sebarang penyelewengan atau terkeluar daripada perkara / aspek yang perlu diajar (sebagaimana yang disarankan dalam RPT / DSKP).
✅Mengingati bahan serta pendekatan pengajaran yang perlu digunakan untuk menyampaikan sesuatu isi pelajaran.
✅Merancang serta menyediakan satu siri aktiviti untuk membantu murid mengubah sikap, kebiasaan, kebolehan dan pengetahuan ke arah yang dikehendaki.
✅Menggunakan masa pengajaran secara optimum melalui strategi yang lebih tersusun dan bersistem.
✅Menghadkan skop yang akan diajar dalam sesuatu jangka waktu yang diperuntukkan supaya segala objektif pengajaran dapat dicapai dengan berkesan.
✅Membuat pertimbangan yang sesuai bagaimanakah cara menggunakan teknik terbaik untuk menyampaikan isi pelajaran serta menilai pembelajaran murid.
✅Mengembangkan pengajaran secara lancar dan tersusun, di mana setiap aspek yang diajar dapat dikaitkan antara satu dengan lain, secara jelas.
✅Menyediakan aktiviti pengajaran-pembelajaran yang lebih menarik dengan cara mengaitkan tajuk dengan isu semasa atau fenomena harian yang biasa ditemui atau dilakukan murid semasa diluar bilik darjah.
✅Menilai objektif kemampuan mereka untuk merancang dan menulis sesuatu aktiviti pengajaran dengan berkesan (refleksi kendiri), seterusnya mengambil langkah positif ke arah mengatasi sebarang kelemahan.
Kepentingan Rancangan Pengajaran
✅ Meningkatkan keyakinan diri guru pelatih sebelum masuk mengajar ke dalam bilik darjah / makmal / bengkel.
✅Merancang dengan teliti setiap komponen pengajaran:
Objektif, pengetahuan sedia ada yang berkaitan, peralatan / bahan bantu mengajar yang diperlukan, isi pelajaran, strategi dan kaedahpenyampaian yang berkesan, aktiviti guru-murid, penilaian,penutup, tugasan pengukuhan, dan sebagainya.
✅Mengelakkan sebarang penyelewengan atau terkeluar daripada perkara / aspek yang perlu diajar (sebagaimana yang disarankan dalam RPT / DSKP).
✅Mengingati bahan serta pendekatan pengajaran yang perlu digunakan untuk menyampaikan sesuatu isi pelajaran.
✅Merancang serta menyediakan satu siri aktiviti untuk membantu murid mengubah sikap, kebiasaan, kebolehan dan pengetahuan ke arah yang dikehendaki.
✅Menggunakan masa pengajaran secara optimum melalui strategi yang lebih tersusun dan bersistem.
✅Menghadkan skop yang akan diajar dalam sesuatu jangka waktu yang diperuntukkan supaya segala objektif pengajaran dapat dicapai dengan berkesan.
✅Membuat pertimbangan yang sesuai bagaimanakah cara menggunakan teknik terbaik untuk menyampaikan isi pelajaran serta menilai pembelajaran murid.
✅Mengembangkan pengajaran secara lancar dan tersusun, di mana setiap aspek yang diajar dapat dikaitkan antara satu dengan lain, secara jelas.
✅Menyediakan aktiviti pengajaran-pembelajaran yang lebih menarik dengan cara mengaitkan tajuk dengan isu semasa atau fenomena harian yang biasa ditemui atau dilakukan murid semasa diluar bilik darjah.
✅Menilai objektif kemampuan mereka untuk merancang dan menulis sesuatu aktiviti pengajaran dengan berkesan (refleksi kendiri), seterusnya mengambil langkah positif ke arah mengatasi sebarang kelemahan.
CONTOH-CONTOH LAIN SOALAN UKCG
1. Saya sering cari peluang untuk membina hubungan interpersonal yang rapat dengan rakan sejawat.
A. Setuju
B. Tidak setuju
2. Sekolah tidak bertanggungjawab dengan soalan guru
A. Setuju
B. Tidak setuju
3. Harapan saya ialah dapat mengajar murid yang cerdik sahaja
A. Setuju
B. Tidak setuju
4. Saya akan dipandang rendah jika merendah diri
A. Setuju
B. Tidak setuju
5. Berbincang teknik mengajar dengan rakan sejawat akan merugikan masa
A. Setuju
B. Tidak setuju
6. Jika dikritik, saya akan membalas dengan kritikan yang lebih tajam
A. Setuju
B. Tidak setuju
7. Saya akan cuba meningkatkan kemahiran mengajar pada bila-bila masa
A. Setuju
B. Tidak setuju
8. Melakukan kesilapan bukan perkara yang memalukan, yang pentingnya mesti berusaha membetulkannya.
A. Setuju
B. Tidak setuju
9. Jika tersilap, biar masa melupakannya
A. Setuju
B. Tidak setuju
10. Apabila saya telah membuat keputusan, saya tidak suka orang menghalang saya melaksanakannya.
A. Setuju
B. Tidak setuju
11. Di dalam mesyuarat, saya ambil inisiatif berucap memberi pendapat
A. Setuju
B. Tidak setuju
12. Saya menepati masa melaksanakan tugas saya
A. Setuju
B. Tidak setuju
13. Saya rajin bekerja dengan mengharapkan pujian daripada majikan saya
A. Setuju
B. Tidak setuju
14. Apabila bekerja dengan rakan sejawat, saya akan memimpin dan banyak memberi arahan daripada mengikuti kata mereka
A. Setuju
B. Tidak setuju
15. Kurang wajar menghabiskan tugas lebih awal walaupun ada masa lapang
A. Setuju
B. Tidak setuju
16. Saya berminat kerja guru kerana ia boleh mendapat gaji lumayan
A. Setuju
B. Tidak setuju
17. Sungguhpun ada banyak risiko dan cabaran dalam tugas, saya bersikap positif menghadapinya
A. Setuju
B. Tidak setuju
18. Jika saya tidak gembira, saya akan memberi teguran tanpa mengira kedudukan orang
A. Setuju
B. Tidak setuju
19. Jika prestasi saya ditegur, saya akan berusaha mengundur diri
A. Setuju
B. Tidak setuju
20. Sebelum ambil tindakan, saya menimbang langkah-langkah kejayaan mencapai objektifnya.
A. Setuju
B. Tidak setuju
1. Saya sering cari peluang untuk membina hubungan interpersonal yang rapat dengan rakan sejawat.
A. Setuju
B. Tidak setuju
2. Sekolah tidak bertanggungjawab dengan soalan guru
A. Setuju
B. Tidak setuju
3. Harapan saya ialah dapat mengajar murid yang cerdik sahaja
A. Setuju
B. Tidak setuju
4. Saya akan dipandang rendah jika merendah diri
A. Setuju
B. Tidak setuju
5. Berbincang teknik mengajar dengan rakan sejawat akan merugikan masa
A. Setuju
B. Tidak setuju
6. Jika dikritik, saya akan membalas dengan kritikan yang lebih tajam
A. Setuju
B. Tidak setuju
7. Saya akan cuba meningkatkan kemahiran mengajar pada bila-bila masa
A. Setuju
B. Tidak setuju
8. Melakukan kesilapan bukan perkara yang memalukan, yang pentingnya mesti berusaha membetulkannya.
A. Setuju
B. Tidak setuju
9. Jika tersilap, biar masa melupakannya
A. Setuju
B. Tidak setuju
10. Apabila saya telah membuat keputusan, saya tidak suka orang menghalang saya melaksanakannya.
A. Setuju
B. Tidak setuju
11. Di dalam mesyuarat, saya ambil inisiatif berucap memberi pendapat
A. Setuju
B. Tidak setuju
12. Saya menepati masa melaksanakan tugas saya
A. Setuju
B. Tidak setuju
13. Saya rajin bekerja dengan mengharapkan pujian daripada majikan saya
A. Setuju
B. Tidak setuju
14. Apabila bekerja dengan rakan sejawat, saya akan memimpin dan banyak memberi arahan daripada mengikuti kata mereka
A. Setuju
B. Tidak setuju
15. Kurang wajar menghabiskan tugas lebih awal walaupun ada masa lapang
A. Setuju
B. Tidak setuju
16. Saya berminat kerja guru kerana ia boleh mendapat gaji lumayan
A. Setuju
B. Tidak setuju
17. Sungguhpun ada banyak risiko dan cabaran dalam tugas, saya bersikap positif menghadapinya
A. Setuju
B. Tidak setuju
18. Jika saya tidak gembira, saya akan memberi teguran tanpa mengira kedudukan orang
A. Setuju
B. Tidak setuju
19. Jika prestasi saya ditegur, saya akan berusaha mengundur diri
A. Setuju
B. Tidak setuju
20. Sebelum ambil tindakan, saya menimbang langkah-langkah kejayaan mencapai objektifnya.
A. Setuju
B. Tidak setuju