СОЗАВИСИМОСТЬ

К сожалению, модель деструктивной семьи выстроена таким образом, что невозможна без участия всех её членов – поэтому и все дисфункциональные семьи имеют свои сценарии. Выросшие дети из таких семей чаще всего выбирают себе в спутников жизни партнёров, похожих на своих родителей, перенося сценарий детства на модель уже взрослой жизни.

Дисфункциональная семья и созависимость – абсолютно два неотделимых друг от друга термина, поскольку без помощи специалистов детям из деструктивных семей очень сложно разорвать этот порочный круг самостоятельно; даже после развода или разрыва с первым партнёром, являющегося «заменой» родительской модели, выросший ребёнок будет искать аналогичные отношения.

ОТСУТСТВИЕ ДИАЛОГА, КОНФЛИКТНОСТЬ

Конфликты и ссоры являются характерной формой общения в дисфункциональной семье, поскольку деструктивные семье не обладают развитыми навыками слушать и слышать. Упрёки, претензии, оскорбления и крик являются видом агрессивного общения.

ПСИХИЧЕСКИЕ ОТКЛОНЕНИЯ И ЗАБОЛЕВАНИЯ

Говоря о психологических отклонениях, мы не имеем в виду стрессы – это те особенности психики, которые исключают на постоянной основе нормальное функционирование семьи. Нарциссизм и психопатия не являются психиатрическим заболеванием, но становятся абсолютным залогом того, что семья будет носить деструктивный характер.

СМЕЩЕНИЕ РОЛЕВЫХ МОДЕЛЕЙ

Вспомнив игру «дочки-матери», легко выделить те качества, которыми должен обладать родитель по отношению к детям — забота, принятие, опека, защита. Однако в дисфункциональных семьях этот ракурс нередко смещается, и от детей требуют взять на себя функции взрослого, возлагая непосильные задачи на ребёнка — это может быть и требования «быть старше» в вопросах быта, и наделения ребёнка качествами взрослого — и гнев за несоответствие роли. В таких моментах роль ребёнка подменяется ролью взрослого.

РОЛИ В ДИСФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СЕМЬЯХ

В зависимости от поведенческих сценариев и состава семьи, роли могут распределяться по-разному, однако, основных героев стоит выделить:

1. Помощник или опекун — старается сохранить семью, несмотря на очевидные проблемы; защищает членов семьи друг от друга или саму семью от внешних проблем.

2. Козел отпущения или создатель проблем — член семьи, нарушающий правила, как правила, устанавливаемые родителями, так и правила поведенческие. Благополучие «козла отпущения» всегда приносится в жертву, их мнение и интересы не учитываются — «паршивая овца» должна страдать и искупить вину.

3. «Тихоня» — член семьи, который обладает навыками избегания. Часто сбегает из семьи, как только предоставляется такая возможность.

4. «Золотой ребёнок» — один из братьев или сестёр, который становится объектом «любви», при этом обязательно наличие в семье ребёнка — «козла отпущения».

5. «Тиран», «злодей», «страдающая мать», «опекающая мать» — этот ряд родительских ролей можно продолжать до бесконечности.

🌿 Практика дня 🧘‍♀️🧘

Представляю вам метод "Квадрат дыхания":

🌬 Вдох - 4 секунды
⏸ Задержка - 4 секунды
🌬 Выдох - 4 секунды
⏸ Задержка - 4 секунды

Попробуйте эту простую и эффективную практику для улучшения дыхания и расслабления. Погрузитесь в момент и почувствуйте гармонию. 🌿✨

Доброе утро ☀️

Сегодня хотелось бы обсудить не менее важную тему, Значимые фигуры в жизни детей.

Значимая фигура в жизни ребенка в психоанализе- это человек, оказывающий существенное влияние на эмоциональное, социальное и психическое развитие ребенка.

Это могут быть родители, опекуны или другие взрослые, с которыми ребенок имеет тесные и значимые отношения.

Вклад этих фигур критически важен на разных этапах развития, особенно в раннем детстве, когда формируются основные структуры личности