Многие из вас, к сожалению или к счастью, ошиблись в опросе выше

Почему к счастью? Потому что ошибаться на этапе подготовки — это очень даже полезно: чем больше ошибок вы совершаете ДО самого ЕГЭ, тем крепче становятся ваши знания 🤎

Когда вы видите оксид железа(III), вы думаете: чтобы получить железную окалину, нужно окислить

Логика вроде бы понятная — в Fe₂O₃ кислорода меньше, в окалине больше → значит, добавляем кислород

‼️ Но на самом деле это не так! Оксид железа(III) мы восстанавливаем, а не окисляем

Причём восстановление может идти по-разному:
• до железной окалины (Fe₃O₄) — это

неполное восстановление

• до оксида железа(II) (FeO) — тоже неполное
• и до самого железа (Fe) — это уже

полное восстановление

То есть один и тот же оксид может дать разные продукты — всё зависит от условий и восстановителя

Поэтому тут важно не просто «сравнить кислород», а понять логику процесса

Именно поэтому я подготовила для вас карточки с теорией по этой теме 🖤⬆️ Внимательно изучите и не забудьте сохранить к себе

Плюс, я нашла для вас ещё подобные задания №9 из ЕГЭ по химии — хотите попрактиковаться, только теперь зная теорию? Ставьте ❤️, если да

Ну что, теперь закрепляем тему на практике 🔥

Я подготовила для вас карточки с реальными форматами заданий №9, где очень легко ошибиться, если не понимать логику восстановления оксидов железа

Поэтому ваша задача сейчас — не просто решить, а объяснить себе ход мысли

Как работать с карточками:
🟠 Сначала попробуйте решить сами (не подглядывайте сразу в ответы)
🟠 Проверьте себя (ответы в комментариях к этому посту)
🟠 Если ошиблись — вернитесь к теории и добейте тему, или задавайте вопросы в комментариях

Готовлюсь к стриму!

Сегодня разбираем все задания №29 (ОВР) из нового сборника Добротина ❤️💄

Жми сюда, тут уже лежит рабочая тетрадь, а завтра пришлем напоминания о стриме

Upd.: смотри запись тут – youtu.be/wnXE6593PSQ