The National Institutes of Health (NIH) has noted that 95 percent of all drugs that are shown to be safe and effective in animal tests fail in human trials because they don't work or are dangerous.Sep 3, 2019
@noanimaltestin

Experiments on Animals Fail 90% of the Time. Why Are They Still Done?
https://www.peta.org/blog/experiments-on-animals-fail-90-of-the-time-why-are-they-still-done/
@noanimaltestin

Animal Testing Is Bad Science: Point/Counterpoint
https://www.peta.org/issues/animals-used-for-experimentation/animal-testing-bad-science/
@noanimaltestin

🔹دانشجویان بسیاری برای اتمام دورهٔ تحصیلی خود تحت فشارند تا دست به انتخابی ناخوشايند و هولناک بزنند؛ آزمایش روی حیوانات. مستند سوژه‌های آزمایش روایتی‌ست تاثیرگذار از این تجربهٔ تحمیلی، کاری از کارگردان مستند ٧٣ گاو که پیش‌تر برندهٔ جایزهٔ بفتا شد.

🔹تیزر این مستند را با زیرنویس فارسی ببینیم.

@noanimaltestin

https://www.hsvma.org/assets/pdfs/alternativeschart_final_3.pdf
@alternativesforlabanimals
Comparison of Alternatives Offered by Veterinary Schools
بررسی میزان کارآیی آلترناتیوها در ۳۲ دانشکده دامپزشکی آمریکا

https://www.hsvma.org/assets/pdfs/alternativeschart_final_3.pdf
@alternativesforlabanimals
Comparison of Alternatives Offered by Veterinary Schools
بررسی میزان کارآیی آلترناتیوها در ۳۲ دانشکده دامپزشکی آمریکا

🍃 مقدمه کتاب جایگزین‌های حیوانات در آموزش نوین دامپزشکی.بخش1🍃
دکتر رباب خوشبویی
دکترای روانشناسی مشاوره - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

پنج ساله بودم که حصبه گرفتم. دو کبوتر داشتم که هر روز به آنها آب و دانه می دادم. با آنها بازی میکردم و غذا خوردنشان را تماشا می کردم. مادرم به تصور آنکه بیماری من به دلیل عقوبت در قفس قرار دادن این کبوتران است، آنها را از قفس آزاد کرد. بار اول کبوتران به خانه برگشتند و بار دوم هم همین اتفاق افتاد. ایندفعه مادرم بلند سر آنها داد زد که بروید و دیگه برنگردید! من که شاهد رفت و برگشت کبوترانم و امیدوار به بازگشتشان بودم وقتی آنها برنگشتند خیلی غصه خوردم. برای جبران جای خالی کبوترهایم پدرم برایم یک گوسفند خرید و گفت این گوسفند تو است. هر روز به گوسفندم سر می زدم، با او بازی می کردم، حرف می زدم، تمیزش می کردم و برایش علوفه تازه می ریختم. چندی بعد گوسفندم یک بره خوشگل سیاه مو فرفری به دنیا آورد. اما خودش دیگر آنجا نبود. به من گفتند گوسفند رفته و این بره را برای تو گذاشته است تا از او مراقبت کنی. من با شیشه شیر او را تغذیه می کردم، بازی می کردم، با او گردش می رفتم. این دوستی و انس و الفت تا جایی پیش رفت که بره منتظر م بود و از دست شخص دیگری شیر نمی خورد. ما یکدیگر را دوست داشتیم. مریض شدن من بره ام را بی قرار می کرد و نبودن بره مرا. من و بره باهم بزرگ می شدیم. رابطه من با بره‌ام سبب شده بود که مرگ هیچ حیوانی را نتوانم تحمل کنم. هیچوقت به تماشای قربانی کردن گوسفندان نرفتم و یا با سنگ قلاب گنجشک ها را نکشتم. چند سال بعد وقتی وارد دانشکده داروسازی شدم، اولین باری که در آزمایشگاه سر موش آزمایشگاهی را با یک ضربه گیوتین از تن جدا کردند، بیهوش شدم.
علاقه به حیوانات یک امر ذاتی (بیولوژیکی) است و بچه ها به صورت طبیعی به سمت حیوانات جذب می شوند.در سال 1984 ای. او. ویلسون (E. O. Wilson)، بیولوژیست، مفهوم بیوفیلیا را معرفی کرد. بیوفیلیا به معنی علاقه غریزی انسان به بقیه موجودات زنده است. این علاقه غریزی در کودکان در شرایط مساعد و تماس با حیوانات به آسانی رشد و گسترش می یابد . کودکان در کنار حیوانات دوست داشتن ، مراقبت ، صبوری و همراهی کردن را می آموزند. در این ارتباط آنها شفقت و مهربانی و اهمیت دادن به جان دیگری را یاد می گیرند. کودکان به حیوانات مانند اعضا خانواده دلبسته و وابسته می شوند، به آنها عشق می روزند و به حیات و ممات شان اهمیت می دهند و این تاثیر برای همیشه باقی می ماند. با توجه به این ارتباط میتوان تصور کرد که بعدها چه صدمات روانی به آنها وارد خواهد شد هنگامی که درکسوت یک دانش‌آموز و یا دانشجو و در یک محیط آکادمیک با آزار حیوانات به منظور کسب دانش و پژوهش مواجه می شوند.
افراد با مشاهده ظلم به حیوانات دچار عوارض شدید روانی می شوند. هنگامی که دانشجو در آزمایشگاه حیواناتی را در شرایطی می بیند که درد می کشند، دچار ترس و وحشت می‌شوند و یا به قتل می‌رسند، واکنش های روانی متعددی را ممکن است بروزدهد. این واکنش ها به شکل بروز نشانه‌های آسیب روحی ناشی از استرس، اضطراب و افسردگی مشاهده می‌شوند.
در یک محیط آموزشی اگر فرد در معرض تعارضات مختلف بطورهمزمان قرار گیرد ، توانایی او برای یادگیری کاهش می‌یابد. بطور مثال زمانی که یک دانشجو یا دانش آموز مخالف آزار رساندن به حیوانات است و مجبور به آسیب زدن به آنها به منظور کسب دانش باشد، یادگیری او مختل خواهد شد. آموزش باید از اینکه دانشجویان را در وضعیت تعارضی قرار دهد، خودداری نماید. دانشجو-دانش آموز از یک طرف می خواهد یاد بگیرد و از طرف دیگر این یادگیری مستلزم اذیت و آزار یک حیوان است. در این حالت آنهایی که به زندگی حیوانات علاقمند هستند و از نظر اخلاقی آزار و اذیت آنها را جایز نمیداند ، در چنین موقعیتی توانایهای شناختی آن‌ها کاهش یافته و نیز مهارت‌های یادگیری، قضاوت، تفکر انتقادی و تصمیم گیری او تحت تاثیر قرار می‌گیرند. مطالعات نشان داده اند افراد در زمانی که استرس بالایی را تجربه می‌کنند، به هم ریخته و آشفته شده، یادگیری آنها کاهش می‌یابد و عملکرد غیر‌موثر دارند.

🌱🌱مقدمه کتاب جایگزین‌های حیوانات در آموزش نوین دامپزشکی.بخش2🌱🌱
دکتر رباب خوشبویی
دکترای روانشناسی مشاوره - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
اگر دانشجو تلاش کند که با شرایط فوق خودش را سازگار کند، ممکن است از نظر احساسی تبدیل به فردی بی تفاوت و کاملا بی احساس شود تا قادر باشد شرایط موجود را تحمل کند. در شرایط دیگر ممکن است دانشجو نسبت به علم و تجربیات علمی که لازمه آن‌ها آسیب زدن به حیوانات باشد ، بی‌علاقه شده و از شرکت در کلاس‌هایی با این محتوا خودداری کند و یا به طور کلی مسیر تحصیلی اش را تغییر دهد. حتی دانشجویانی که معتقدند باید در این کلاسها شرکت کنند احتمالا حساسیت عاطفی و ذهنی آن‌ها نسبت به حیوانات تغییر می کند و ممکن است نگرشی منفعت طلبانه نسبت به حیوانات پیدا کنند. یک مطالعه در مورد نگرش دانشجویان نسبت به استفاده از حیوانات در تجربیات آزمایشگاهی نشان داده است که نگرش برخی از آنها نسبت به حیوانات در ابتدا و انتهای تحقیق تغییر کرده است. برخی از آن‌‌ها که قبل از شروع کار تحقیقاتی نگاهی مشفقانه نسبت به حیوانات داشتند در پایان، نگرش آن‌ها به یک دیدگاه منفعت طلبانه تغییر کرده بود. این نتایج بار دیگر آزمایش معروف استنلی میلگرام و اطاعت از مرجع قدرت را به ما یاد آوری می‌کند.
عواقب منفی وادار کردن دانشجویان در آسیب رساندن به حیوانات در جریان آموزش و تحقیق نه تنها ممکن است سبب کم شدن حساسیت آنها به درد و رنج موجودات زنده شود بلکه سبب می شود افرادی که در آنها مهر و شفقت و همدلی بیشتری وجود دارد از ورود به حیطه های علمی و پزشکی پرهیز کنند (به طور مثال زنان).
در حال حاضر مطالعاتی بسیاری در مورد استفاده از شبیه سازی کامپیوتری (computer simulation) و آموزش و تحقیق از طریق واقعیت مجازی (virtual reality) انجام شده است. در این شرایط استفاده از حیوانات زنده جای خود را به مدل‌های شبیه سازی شده می دهد و از این طریق امر آموزش و پژوهش تحقق می یابد. استفاده از شرایط واقعیت مجازی به حدی پیشرفت و گسترش یافته است که اخیرا برنامه ای به منظور درمان بیماران مبتلا به حملات پانیک تهیه شده‌ است تا از طریق آن، این بیماران بهبود یابند.
اگر چه برخی از محققان با آموزش از طریق شبیه سازی کامپیوتری موافق نیستند و ادعا می کنند که نمی‌توان هیچ جایگزینی برای موارد واقعی حیوانات آزمایشگاهی در نظر گرفت و نتایج حاصل از شبیه سازی کامپیوتری یا واقعیت مجازی قابل مقایسه با نتایج عینی بر روی موجودات زنده آزمایشگاهی نیست، اما موارد آسیب ناشی از کاربرد نمونه‌های زنده، فراوان و غیر قابل چشم پوشی هستند.
بنابر‌این با توجه به آثار منفی متعددی که استفاده ابزاری از حیوانات زنده آزمایشگاهی دارد، از جمله عوارض روانی متعدد برای افراد درگیر در فرآیند آموزش و تحقیق مانند آسیب روحی ناشی از استرس، اضطراب ، افسردگی، و بی حسی عاطفی و ‌یا بی‌زاری از علم و دانش، اختلال در فرآیند یادگیری، عدم ورود افراد با حساسیت‌های عاطفی بالا به مشاغلی که متضمن آزار و اذیت حیوانات است و تغییرات نگرشی نسبت به حیات موجودات زنده ، بهتر است به راه‌های جایگزین حیوانات زنده در آزمایشگاه‌ها روی بیاوریم. کتاب حاضر که با کوشش خانم دکتر رامک روشنایی به انجام رسیده است، راه‌های جایگزین را به ما معرفی می‌کند.

گروهی از ساکنین حوالی دانشگاه تهران با ارسال نامه‌ای به سازمان محیط زیست خواستار توقف سوزاندن اجساد. حیوانات آزمایشگاهی در محوطه دانشگاه علوم پزشکی شدند.
در این نامه آمده بوی بد ناشی از سوزاندن حیوانات در کوره‌، در فضا پخش می‌شود و شرایط را برای اهالی غیرقابل تحمل می‌سازد.
iranintltv

[چه مظلومانه و بیصدا حیوانات در پشت دیوارهایِ انسان ها زجه میزنند و خاموش میشوند]
@iranian_animal_rights

🎞 مستند «تحول‌آفرینان» | The Game Changers
⚙️ کیفیت: 720p - همراه با زیرنویس فارسی

▪️تشریح جذاب و علمیِ این‌که چرا موادِ حیوانی برای سلامتی ما و محیط‌زیست گزینهٔ خوبی نیستند، و تبیین رژیم غذاییِ بهینه‌ برای ورزشکاران حرفه‌ای، از زبان برترین ورزشکارانِ گیا‌ه‌خوار و متخصصینِ سرآمد. این مستند در کمتر از یک هفته، پرفروش‌ترین فیلم تاریخِ آی‌تیونز شد.

▫️تهیه‌کنندگان: جیمز کمرون، جکی‌چان، نواک ژوکوویچ و ...
▫️با حضور آرنولد شوارتزنگر، لوئیس همیلتون، پاتریک بابومیان و ...

▪️ کار مشترکی از «مجموعۀ گیاهخواری وگ» و «وگ لایف»

#مستند #ورزشکاران_گیاهخوار #محیط_زیست

@IranVEG
@VEGMedia

Usefulness of chimpanzees for biomedical research:
http://www.nationalacademies.org/hmd/Reports/2011/Chimpanzees-in-Biomedical-and-Behavioral-Research-Assessing-the-Necessity.aspx
......in most current biomedical research use of chimpanzees is not necessary.....
@noanimaltestin

آزمایش روی حیوانات تا سال ۲۰۳۵ برچیده می‌شود(بخش اول )


سازمان حفاظت از محیط زیست آمریکا(EPA) بیش از ۴ میلیون دلار به پنج دانشگاه آمریکایی می‌دهد تا روی یافتن یک روش جایگزین برای انجام آزمایشات علمی روی حیوانات تمرکز کنند.

به گزارش ایسنا و به نقل از ساینس‌دیلی، سازمان حفاظت از محیط زیست ایالات متحده آمریکا به فکر برچیدن آزمایشات علمی روی حیوانات تا سال ۲۰۳۵ است.

این سازمان اعلام کرده است که تمام آزمایشات روی پستانداران را تا سال ۲۰۳۵ از بین خواهد برد. این سازمان دولتی همچنین فاش کرد که ۴.۲۵ میلیون دلار بودجه به پنج دانشگاه می‌دهد تا به تحقیق و توسعه روش‌های آزمایشی جایگزین و شناسایی راههای کاهش استفاده یا جایگزینی حیوانات بپردازند.

دانشگاه‌هایی که از این بودجه استفاده می‌کنند شامل دانشگاه جانز هاپکینز، دانشگاه وندربیلت، مرکز پزشکی دانشگاه وندربیلت، دانشگاه ایالتی اورگان و دانشگاه کالیفرنیا ریورساید هستند.
@noanimaltestin

آزمایش روی حیوانات تا سال ۲۰۳۵ برچیده می‌شود ( بخش دوم )

دنیای علم مدت‌ها است که به آزمایشات حیوانات اتکا می‌کند تا خطرات شیمیایی داروهای جدید انسانی و میزان خطر و عوارض آنها را برای سلامتی انسان برآرود کند، اما در سال‌های اخیر سازمان حفاظت از محیط زیست اقداماتی را در جهت کاهش این امر انجام داده است.

"اندرو ویلر" رئیس سازمان حفاظت از محیط زیست آمریکا در یادداشتی نوشت: پیشرفت‌های علمی کافی برای پیش‌بینی خطرات احتمالی بدون استفاده از روش‌های سنتی که به آزمایش روی حیوانات متکی هستند، حاصل شده است. باید این روش سنتی را با رویکردهای جدید که شامل هرگونه فناوری، روش یا رویکردی هستند که می‌توانند از آزمایش روی حیوانات جلوگیری کنند، معاوضه کرد. مزایای این کار زیاد است، چرا که نه تنها به ما کمک می‌کند حیوانات مورد استفاده را کاهش دهیم، بلکه به طور بالقوه مواد شیمیایی بیشتری را در طیف وسیع‌تری از اثرات بیولوژیک ارزیابی می‌کنیم و در بازه زمانی کوتاه‌تری با منابع کمتری مواجه می‌شویم.

هدف سازمان حفاظت از محیط زیست آمریکا کاهش درخواست‌ها و بودجه مطالعات پستانداران تا سال ۲۰۲۵ به میزان ۳۰ درصد و از بین بردن آن تا سال ۲۰۳۵ است.

هرگونه مطالعاتی که پس از سال ۲۰۳۵ نیاز به آزمایش روی پستانداران داشته باشد، نیاز به تأیید مدیر EPA خواهد داشت و بررسی خواهد شد.

سازمان حفاظت از محیط زیست آمریکا دو دهه است که برای پایان دادن به آزمایش روی حیوانات تلاش می‌کند.
@noanimaltestin

برای اعلام موافق نبودن خود با آزمایش شرکت‌های داروسازی روی سگ‌ها، نامه زیر خطاب به FDA را امضا کنید. ما به درمان‌های موثر و بی‌خطر نیاز داریم ولی لازم نیست برای رسیدن به این درمان‌ها حیوانات را بکشیم و روش‌های بدون حیوان سریعتر و مطمئن‌تر جواب می‌دهند:
https://act.pcrm.org/onlineactions/vE7NR49pok6I7LSA6uB9QQ2?contactdata=uU8PSac9fcsoFgJHGd0K5FyS0OW5RJZwu%2buP9o3OLZUD%2frxtNxVtOjINkrm7Bt3X1lCNIy3IDwgSiDkT4tj5naED6%2f0N%2bVaJr3sBHTivlioTLku71r%2bCyRMLgATvcxwS&emci=046b72de-c916-ea11-828b-2818784d6d68&emdi=5aefef3d-b917-ea11-828b-2818784d6d68&ceid=1903354
@noanimaltestin

برای اطلاع از نحوه تهیه محصولات cruelty free به آیدی زیر پیام دهید🌱
@parniasaber