Сегодня 31 декабря🎄
И мне хочется сказать не про итоги и не про достижения.

Этот год для меня — про тихие моменты.
Про доверие.
Про то, как дети осторожно открывают двери в свои миры и разрешают быть рядом❤

Про первые строки кода, которые вдруг становятся чем-то большим.
Про вопросы, на которые не нужно отвечать сразу.
Про ощущение, что можно не торопиться и не знать — и это нормально.

Я рада, что мы встретились в этом году!

✴️✴️✴️✴️✴️✴️✴️ всем детям, которые пускали меня в свои миры.
И родителям — за доверие и за то, что выбираете не давление, а интерес.

Пусть в новом году будет больше вопросов, чем готовых ответов.
Больше смелых идей.
Больше спокойствия и тепла.

И больше взрослых, которые говорят детям:
«Пробуй. Я рядом».

С наступающим Новым годом 💡💡💡⛄
Пусть он будет бережным.
И пусть в нём обязательно будет место для новых вселенных 🧤🫶

С Новым годом 😊
Сегодня 5 января, и я постепенно возвращаюсь в рабочий режим. Хотя, если честно, он и не прекращался.

Мои ученики отказались уходить на каникулы🙂
Без преувеличений.
Индивидуальные занятия идут полным ходом, потому что «мы почти доделали мир» и «а давайте ещё одну идею попробуем».
А ещё в январе пришёл новый ученик — и это всегда очень тёплый момент.

Пока групповые занятия на паузе (каникулы всё-таки), я возвращаюсь к тем делам, которые давно ждут своего часа:

— доработать курс по Scratch для самых юных программистов;
— продолжить работу с PyGame и игровыми мирами посерьёзнее;
— дописать курс по ИИ.

И есть ещё одна мысль, которая всё чаще появляется в голове.

Я замечаю, что взрослым тоже хочется того же, что и детям на занятиях.
Не строгого обучения и не галочек в списке.
А пространства.

Где можно фантазировать.
Пробовать странные идеи.
Ошибаться и не знать.
Собирать миры по своим правилам и спрашивать:
«А можно вот так?» — и слышать «да».

Пока у этой идеи нет формы.
Есть только ощущение и рабочее название — «Дети ++».
Без программы, расписания и обещаний.

В мире взрослых ведь тоже есть место фантазии и шалости.
Возможно, однажды мы попробуем воплотить это в коде ✨

А пока я просто рада снова быть здесь —
рядом с детьми, идеями и мирами, которые продолжают рождаться, даже во время каникул.

Иногда ребёнок «зависает» на программировании.
Не потому что он чего-то не понял.
А потому что в голове открылось слишком много вариантов🤯

Обычно это происходит на ветвлениях.
Если — то — иначе.
Любимая ловушка для детского мозга.

Можно объяснять.
Можно рисовать схемы.
А можно сделать ход конём.

Сегодня я придумала небольшую историю и оформила её в книгу-комикс.
Не урок.
Не «объяснялку».
И уж точно не вместо кода.

Там «если» — это выбор.
Там мышка думает. Выбирает путь или действие.
И мир от этого не ломается.

Я не показываю эту книгу на занятиях.
Она существует как запасной портал —
на случай, если мозг устал, а интерес жив.

Ссылка на мини-комикс https://gemini.google.com/share/3c3d16bc6ef6 🐭🌲

☀️ Scratch в NoBugs — первое путешествие в мир алгоритмов

Python — важный❗️
Сильный.
Настоящий.

Но иногда, чтобы к нему прийти, нужно сначала осмелиться создавать.

Scratch — это именно этот шаг.

Он для тех, кто ещё очень юн. И для тех, кому сейчас сложно в Python. Не потому что «не получается», а потому что алгоритмы пока пугают👻

В Scratch они перестают быть страшными. Они становятся игрой мышления.

Здесь ребёнок:
— придумывает миры
— задаёт правила
— проверяет «а что будет, если…»
— ошибается и пробует снова

И вдруг понимает: алгоритмы — это не про страх. Это про выбор.

Я очень люблю Scratch. Он заставляет мозг работать по-настоящему. Иногда настолько, что в проекты с интересом включаются даже взрослые программисты (да, у меня дома именно так).

Я собрала этот курс как путешествие:
— начинаем со Scratch Junior
— постепенно переходим в Scratch 3
— шаг за шагом учимся думать, строить, усложнять
— и незаметно готовимся к Python

Без спешки.
Без давления.
С правом не знать и спрашивать.

Здесь важно не «сделать правильно», а почувствовать:
«Я могу».

📎 Сейчас открыт набор на Scratch в NoBugs.
Если вам близка идея обучения без страха и с интересом — пишите мне в личные сообщения ✨

В NoBugs всё начинается с вопроса: «А можно?..»
И дальше начинается путь🐉

🐭🎒 Что в сумке у Мышки Сони?

Спойлер:
там оливье, леденцы, странные книги
и одна очень важная тема из Python 😅

Сегодня Соня наводит порядок в своём рюкзаке
и по пути объясняет списки в Python.

Без лекций.
Без «запомни».
Зато с:
— вылетающим оливье (pop()),
— заменой предметов,
— сладостями вместо скуки
и лёгкой паникой в рюкзаке.


🎥 Видео уже здесь — смотрите и напишите: что бы вы первым выкинули из сумки Сони? 🐭😄

Я купила себе книгу про чудовищ.
И внезапно… влюбилась.

Они там не страшные. Они очень стараются быть страшными, но получается плохо 😄
Слишком выразительные глаза. Слишком трогательные лапы. Слишком хочется сказать: «Ну иди сюда, ты чего»😍

Особенно Чупакабра.
Вот честно, если бы она пришла ко мне ночью — я бы не закричала. Я бы налила чай и спросила, почему жизнь так с ней обошлась.

И тут меня накрыло важным открытием!

Дети, когда учатся программировать, создают ровно таких же чудовищ.

Код с тремя головами. Алгоритм, который кусается. Монстр, который должен проигрывать, а почему-то побеждает всех подряд.

И это не повод пугаться. Это повод познакомиться.

Чудовища не ломают игру. Они делают её интересной. А ошибки — это не провалы, а характер персонажа.

Наверное, поэтому я так люблю то, что делаю. В NoBugs мы не изгоняем монстров. Мы с ними дружим,
даём им имена и учим жить в мире с логикой❤️

Пойду перечитывать книгу. Кажется, Чупакабра нам ещё пригодится 🐲💚

Я купила огромный стол для работы.
Ну такой, чтобы наконец-то простор.

Прошло немного времени — и на нём теперь три экрана, ноутбук, камера, планшет, провода, которые явно заводят потомство по ночам… и ни миллиметра для кошки😱

Младший хвостатый помощник возмущён.
Кошка лезет на клавиатуру, устраивается ровно там, где нельзя, и периодически жалуется ученикам в микрофон, потому что считает это рабочим конфликтом.

Подушки и лежанки отвергнуты.
Она привыкла быть частью процесса, а не «где-нибудь рядом».

Итог:
у меня стол мечты,
на нём нет места,
у кошки активная гражданская позиция,
у меня слегка поцарапанные ноги
и полное понимание, что свобода выглядит именно так 🐾😁

У меня в ВК 777 подписчиков😍

Я, конечно, взрослый серьёзный человек…
но внутренний гоблин радостно шепчет:
«ЭТО ЗНАК»😄

Сижу, смотрю на цифру и думаю:
— либо сейчас случится магия,
— либо срочно нужно купить лотерейный билет,
— либо просто тихо порадоваться и не спугнуть.

Пока выбрала третье.

Если что — это официальное число:
✨ удачи
✨ странных совпадений
✨ и людей, которые почему-то здесь со мной

Спасибо, что вы тут❤️
Даже если просто молча читаете, лайкаете, иногда смеётесь или киваете экрану.

Я пошла жить дальше с ощущением,
что сегодня день с маленькой магией 🪄
(и да, кошка тоже одобряет, но ей всё равно).

Знаете, чем отличается взрослый программист от ребенка?🤔
Количеством выпитого кофе и ценой клавиатуры. В остальном — это два человека, которые замерли перед монитором в ожидании, когда их код наконец «оживет».

Я тут на досуге похулиганила с нейросетями и собрала для нас два гимна🥰

Трек №1: Про детские миры 🎧 Это ода тем самым сюжетам, которые рождаются на уроках. Про нежить с биноклем👀, эпичные битвы с комарами-мутантами и выбор Александра Невского между куриным супом и макарошками.
P.S. В одну песню все наши шедевры просто не влезли! За кадром остались армии боевых котов, айфоны, феи, ведьмы, киборги и еще много проектов, от которых у меня перехватывает дыхание!

Трек №2: Про взрослых 🎸 Взрослых учеников у нас пока немного, но, как показала практика — все они обожают игры и добрые шалости не меньше детей! Эта песня про тех, кто под видом изучения Python не прочь «подкрутить» реальность. Про тех, кто специально прописывает мечу урон «0.05», чтобы посмотреть на лицо игрока, или закрывает лавку перед самым носом. Мы ведь тоже строим миры, где кнопка «Выход» может просто взять и убежать, если нам так захотелось.

Какая версия вам ближе сегодня? Хочется спасать мир от мутантов или немного «потроллить» систему своим кодом?🤪

Я сама мама и не буду скрывать: у нас дома гаджеты под паролями. Мы их от ребёнка прячем, потому что нам тоже страшно, что он "залипнет" в экран с концами.

Но я разделяю компьютер на "просто сидеть" и "что-то создавать".

Да, после уроков в No Bugs дети всё равно бегут смотреть мультики или играть — я не строю иллюзий, что кодинг заменит им всё на свете. Но есть один момент. Очень часто на уроках они спрашивают:

"Алиса, я в игре видел вот такой механизм, мы сможем его реализовать в моём проекте?"☺️

В эту секунду компьютер перестаёт быть просто коробкой, которая крадёт время. Он становится инструментом. Ребёнок уже не просто зритель, а автор, которому интересно: "А как это там внутри устроено?".

Для меня это важный маркер. Хотя это не отменяет того, что пароли на игры мы всё равно храним в секрете. Кодинг кодингом, а режим — по расписанию🤫

Про тех, кто не боится нажать «Пуск»✅

Мышка Соня считает, что лучше написать код, который упадет 10 раз, чем сидеть и бояться нажать «Пуск»🐭.
Потому что на 11-й раз он взлетит. И это будет настоящая ПОБЕДА.

▶️В феврале я собираю новую группу по Python (10–13 лет), где мы будем учиться именно этому — смелости в коде.
Мы не будем скучно списывать готовые скрипты с экрана. Вместо этого мы с Соней помогаем ребятам пройти путь от идеи до собственной работающей программы:

✅Проектируем свои правила. Каждый сам придумывает механику своего мира: кто герой, куда он идет и что там вообще происходит.
Это их проект, а не мой.

✅Ломаем и чиним. Ошибки на уроках — это торжественное событие. Мы с Соней всегда рядом, чтобы подсказать и направить, но я не даю готовых ответов сразу. Тот самый восторг «Я сам нашел, почему не работало!» — это и есть момент, когда ребенок влюбляется в программирование.

✅Приручаем компьютер. Ребята видят, что код — это не школьное упражнение, а инструмент. Как молоток или кисть, которыми они могут управлять сами.

В No Bugs мы выращиваем «самоходность». Это когда ребенку не страшно пробовать, ошибаться и пробовать снова, пока мир в его игре
не оживет. Соня подтверждает: это не страшно, это ужасно интересно.

Стартуем в феврале. Занятия проходят в небольших группах и в спокойном темпе, чтобы я могла уделить время каждому «архитектору».

Если вашему ребёнку 10–13 лет и ему хочется попробовать собрать свой мир из строчек кода — напишите мне в личные сообщения.
Я пришлю свободные даты для бесплатного пробного урока и всё расскажу📆

Знаете, какая самая неожиданная просьба прилетела мне от ученика на днях?
— Алиса, а давай устроим контрольную?

Я чуть с кресла не упала.

В моём детстве «контрольная» — это когда немеют руки, хочется стать невидимой и чтобы всё это поскорее закончилось🫥
А тут человек сам просит. Добровольно. С азартом.

Потом я выдохнула и поняла: в No Bugs всё правда работает иначе.
Мы здесь так много «багуем» (то есть ошибаемся), что проверка знаний перестаёт быть экзекуцией.

Она превращается в спокойный диалог с кодом:
— Запустилось? Отлично, идём дальше.
— Выдало ошибку? Окей, смотрим строку, ищем, где потерялось двоеточие, лишний пробел или логика свернула не туда.

Когда уходит страх оценки и «двойки» в дневнике, просыпается спортивный интерес.
Ребёнку становится интересно проверить себя, как в квесте:
А что я уже могу сам?

Горжусь страшно☺️
Кажется, именно в такие моменты и рождается настоящая уверенность.
Когда программирование перестаёт быть просто уроком и становится личным вызовом —
без подсказок и без страха.

Вот это и есть наша маленькая магия. ❤️

В No Bugs можно всё (особенно — ошибаться)
Знаете, как выглядит типичный урок в No Bugs? На одном конце провода — ребёнок с горящими глазами, на другом — я, моя остывшая кружка чая и мышка Соня, которая внимательно следит, чтобы мы не забыли поставить двоеточие в коде.

Иногда родители спрашивают: «А если у него не получится?». Я честно отвечаю: «Обязательно не получится». С первого раза — почти никогда.

Код будет капризничать. Вместо приветствия игра выдаст странную ошибку на пол-экрана, инвентарь героя превратится в бесконечный список «пустоты», а вместо имени игрока программа напечатает загадочное None.

Но в этот момент и начинается магия. Программирование — это не сухая математика, это вопрос: «А что, если?..».

Что, если главный герой будет летающим батоном? Да не вопрос😁.
Что, если программа упорно не видит переменную? Мы будем искать её до победного.
И тот самый восторг «Оно заработало!» после часа правок — это момент, когда ребёнок влюбляется в разработку по-настоящему. Мы не паникуем над багами, мы их приручаем. Ребёнок понимает: он сильнее машины. Он может её починить.

В феврале я набираю одну новую группу по Python (10–13 лет). Мы начнем путь с самого нуля, так что никому не будет страшно отстать или чего-то не знать.

На курсе мы будем:🤩
✔️Придумывать свои правила. Это их проекты, а не мои.
✔️Ломать и чинить. Ошибки на уроках — это торжественное событие, а не повод для «двойки».
✔️Перестать ждать «правильного ответа». У нас их — миллион. Мы учим ребят доверять своей логике и азартно искать, где в коде спряталась лишняя запятая.

Занятия проходят в маленькой группе, в спокойном темпе и с большой поддержкой (коты и творческий хаос в кадре приветствуются).

Если вашему ребёнку хочется попробовать собрать свой мир из строчек кода — напишите мне в личные сообщения. Мы договоримся о времени для бесплатной встречи, познакомимся и всё обсудим. 📆

У маленьких школ нет громких рекламных баннеров. Зато есть тихие рекомендации, пересланные «от сердца к сердцу». Буду рада, если вы поможете этому тексту найти своих читателей❤️