Привет! Я Николь 👋
Помогаю школьникам готовиться к ОГЭ и ЕГЭ по математике спокойно, системно и без ощущения, что «я ничего не понимаю».
Я преподаю уже 7 лет, и за это время у меня обучились более 5000 учеников. Когда-то я сама сдала профильную математику и физику на 100 баллов, поэтому хорошо помню и волнение перед экзаменами, и давление, которое испытывают школьники.
Этот канал — для учеников и родителей, которые хотят разобраться в подготовке без паники и лишней сложности.
Здесь будут:
— короткие и понятные разборы заданий;
— полезные материалы для ОГЭ и ЕГЭ;
— типичные ошибки и способы их избежать;
— пробники и задания для самопроверки;
— истории и результаты учеников;— честные советы о подготовке и поступлении.
Моя главная задача — не заставить ученика заучивать формулы, а помочь ему понять математику, увидеть свой прогресс и прийти на экзамен с уверенностью.
💬 Посмотреть отзывы учеников и реальные результаты
Будем разбираться с математикой вместе — шаг за шагом и без страха ошибиться💜
Помогаю школьникам готовиться к ОГЭ и ЕГЭ по математике спокойно, системно и без ощущения, что «я ничего не понимаю».
Я преподаю уже 7 лет, и за это время у меня обучились более 5000 учеников. Когда-то я сама сдала профильную математику и физику на 100 баллов, поэтому хорошо помню и волнение перед экзаменами, и давление, которое испытывают школьники.
Этот канал — для учеников и родителей, которые хотят разобраться в подготовке без паники и лишней сложности.
Здесь будут:
— короткие и понятные разборы заданий;
— полезные материалы для ОГЭ и ЕГЭ;
— типичные ошибки и способы их избежать;
— пробники и задания для самопроверки;
— истории и результаты учеников;— честные советы о подготовке и поступлении.
Моя главная задача — не заставить ученика заучивать формулы, а помочь ему понять математику, увидеть свой прогресс и прийти на экзамен с уверенностью.
💬 Посмотреть отзывы учеников и реальные результаты
Полезная теория для ОГЭ и ЕГЭ
Числовые множества
Простые и составные числа
Признаки делимости
НОД и НОК
Остатки от деления и последняя цифра
Числовые промежутки и координатная прямая
Модуль числа как расстояние
Бесконечные периодические дроби
Округление и погрешность
Полезные посты для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Задание 1 ЕГЭ
Задание 1-5 ОГЭ
Полезная информация:
Как проходит подготовка к экзамену?
Подойдём ли мы друг другу?
Для кого данный канал
Модель онлайн-школ
Результаты учеников
Если хотите узнать текущий уровень знаний и получить план подготовки, начните с бесплатной диагностики:
👉 @nikolmath_bot
👉 nikolmath.ru
Будем разбираться с математикой вместе — шаг за шагом и без страха ошибиться
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10👍10🔥8🏆2
Как проходит подготовка к экзамену?
В карточках показала весь путь: сначала определяем точку старта, затем составляем план, разбираем темы, закрепляем их на практике и регулярно проверяем прогресс.
Главное — не пытаться выучить всё сразу, а последовательно двигаться от одной понятной цели к другой.
Никакой магии — только системная работа, практика и поддержка на каждом этапе🙃
Хотите определить свою точку старта и получить план подготовки?
👉 @nikolmath_bot
В карточках показала весь путь: сначала определяем точку старта, затем составляем план, разбираем темы, закрепляем их на практике и регулярно проверяем прогресс.
Главное — не пытаться выучить всё сразу, а последовательно двигаться от одной понятной цели к другой.
Никакой магии — только системная работа, практика и поддержка на каждом этапе
Хотите определить свою точку старта и получить план подготовки?
👉 @nikolmath_bot
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7👍7🔥7
Без диагностики легко тратить время на темы, которые уже получаются, и не замечать пробелы, из-за которых теряются баллы
В карточках показала:
Диагностика — это не оценка и не ещё один экзамен
Это точка старта, понимание своих сильных сторон и понятный маршрут к результату
Пройти диагностику можно бесплатно
👉 Запись через Telegram-бота: @nikolmath_bot
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6🔥6❤5
«Я же это знал» — одна из самых обидных мыслей после пробника.
Баллы теряются не только из-за пробелов в знаниях. Иногда ученик:
— отвечает не на тот вопрос;
— теряет знак при вычислении;
— забывает дописать единицы или часть ответа;
— неправильно распределяет время.
Это не просто «невнимательность». У каждой ошибки есть конкретная причина — а значит, её можно найти и исправить.
На второй карточке оставила короткий чек-лист перед сдачей работы. Сохраните его и попробуйте пройтись по всем пунктам на следующем пробнике.
Если одни и те же ошибки повторяются, начать лучше с диагностики:
👉 @nikolmath_bot
Баллы теряются не только из-за пробелов в знаниях. Иногда ученик:
— отвечает не на тот вопрос;
— теряет знак при вычислении;
— забывает дописать единицы или часть ответа;
— неправильно распределяет время.
Это не просто «невнимательность». У каждой ошибки есть конкретная причина — а значит, её можно найти и исправить.
На второй карточке оставила короткий чек-лист перед сдачей работы. Сохраните его и попробуйте пройтись по всем пунктам на следующем пробнике.
Если одни и те же ошибки повторяются, начать лучше с диагностики:
👉 @nikolmath_bot
👍8👏7❤6
Иногда ученик молчит не потому, что всё понял, а потому что боится переспросить 💭
Боится показаться невнимательным. Боится снова ошибиться. Боится, что вопрос окажется «глупым»😟
Но подготовка не должна строиться на страхе💜
На моих занятиях можно:
✨ сказать, что потерялась логика решения;
✨ попросить объяснить ещё раз;
✨ не понять с первого раза;
✨ попробовать решить другим способом;
✨ ошибиться и спокойно разобраться в причине.
Ошибка — это не оценка ученика и не повод ругать себя.
Это подсказка: именно здесь нужно остановиться, задать вопрос и найти более понятное объяснение📌
На занятиях не нужно делать вид, что всё получается. Можно задавать вопросы столько раз, сколько потребуется.
Потому что настоящее понимание начинается не с правильного ответа, а с честного: «Я пока не понял»🌱
А вам легко переспросить, если объяснение осталось непонятным?
Боится показаться невнимательным. Боится снова ошибиться. Боится, что вопрос окажется «глупым»
Но подготовка не должна строиться на страхе
На моих занятиях можно:
Ошибка — это не оценка ученика и не повод ругать себя.
Это подсказка: именно здесь нужно остановиться, задать вопрос и найти более понятное объяснение
На занятиях не нужно делать вид, что всё получается. Можно задавать вопросы столько раз, сколько потребуется.
Потому что настоящее понимание начинается не с правильного ответа, а с честного: «Я пока не понял»
А вам легко переспросить, если объяснение осталось непонятным?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10👍8🔥8
Бывало такое: на занятии всё понятно, а дома смотришь на похожее задание и не знаешь, с чего начать? 😕
Часто это происходит потому, что во время объяснения ученик наблюдает за готовым решением, но почти не принимает решений самостоятельно.
Поэтому моя задача — не просто показать правильный ответ.
На занятиях мы постепенно проходим три этапа:
🧠 Разбираем логику
Не заучиваем последовательность действий, а выясняем, почему нужен каждый шаг.
✏️ Пробуем вместе
Я могу направить или задать вопрос, но продолжает решение сам ученик.
🌱 Убираем подсказки
Переходим к похожему заданию и проверяем, получается ли применить способ самостоятельно.
Иногда хочется быстрее подсказать или сразу исправить ошибку. Но именно момент, когда ученик сам замечает проблему и находит следующий шаг, даёт настоящее понимание.
Хорошее занятие заканчивается не словами «мы решили десять номеров», а ощущением:
«Теперь я смогу сделать это сам»🧡
Часто это происходит потому, что во время объяснения ученик наблюдает за готовым решением, но почти не принимает решений самостоятельно.
Поэтому моя задача — не просто показать правильный ответ.
На занятиях мы постепенно проходим три этапа:
Не заучиваем последовательность действий, а выясняем, почему нужен каждый шаг.
✏️ Пробуем вместе
Я могу направить или задать вопрос, но продолжает решение сам ученик.
Переходим к похожему заданию и проверяем, получается ли применить способ самостоятельно.
Иногда хочется быстрее подсказать или сразу исправить ошибку. Но именно момент, когда ученик сам замечает проблему и находит следующий шаг, даёт настоящее понимание.
Хорошее занятие заканчивается не словами «мы решили десять номеров», а ощущением:
«Теперь я смогу сделать это сам»
А вам знакома ситуация, когда с преподавателем всё получалось, а самостоятельно — уже нет?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9👍7❤5🥰3
Иногда на занятии я специально молчу 🤫
Ученик смотрит на задание, пробует начать, что-то записывает — и снова задумывается.
В этот момент мне легко подсказать формулу или сразу показать следующий шаг.
Но тогда решение будет моим, а не ученика.
Поэтому вместо готовой подсказки я могу спросить:
🧩 Что нам уже известно?
🧩 С чего можно начать?
🧩 Где именно появилась трудность?
И после небольшой паузы часто слышу:
«Всё, я понял!»✨
Именно в этот момент появляется не просто правильный ответ, а уверенность:
«Я могу разобраться сам»🌱
Ученик смотрит на задание, пробует начать, что-то записывает — и снова задумывается.
В этот момент мне легко подсказать формулу или сразу показать следующий шаг.
Но тогда решение будет моим, а не ученика.
Поэтому вместо готовой подсказки я могу спросить:
И после небольшой паузы часто слышу:
«Всё, я понял!»
Именно в этот момент появляется не просто правильный ответ, а уверенность:
«Я могу разобраться сам»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9🔥7👍5