Next Level Psy

Теоретико-супервизорский курс
«Юнгианская песочная терапия» (Москва)

СТАРТ 21-22 СЕНТЯБРЯ 2024 года! Очно.

⚛️ Кому подойдёт:

Программа предусмотрена для всех, кого интересует юнгианская песочная терапия, аналитическая психология, проективные методы.

⚛️Задачи программы:

⚜️Формирование представления о теории и практике юнгианской песочной терапии.

⚜️Освоение юнгианского подхода к пониманию проявлений бессознательного.

⚜️Развитие практических навыков в работе с собственными психическими содержаниями.

⚛️Длительность программы 1,5 года.
Объем семинара составляет 14 ак часов (суббота и воскресенье 1 раз в месяц), общий объем программы 196 академических часов.

⚛️ТЕМЫ:
1. Архетипические корни песочной терапии. Идеи М. Ловенфельд, Д. Калф, К.Г.Юнга в развитии метода. Юнгианская песочная терапия и модификация метода. Отличительные особенности. Организация рабочего пространства. Теоретическая основа метода. Активное воображение, метод свободных ассоциаций.

2. Материалы, используемые в Sandplay ( песок, вода, фигурки). Ландшафт и топография, 4 стихии и ритуал песочницы. Рассказ. Миф. Тема.
Алхимический процесс и сендплей: стадии алхимической трансформации, теория о 4 стихиях и пятом элементе.

3. Перенос и контрперенос в терапии. Теория архетипических полей отношений (Л.Каннингем). Отражение терапевтических отношений в песочнице.

4. Роль терапевта в символическом процессе. «20 пунктов достаточно хорошей интерпретации» Мартин Калфф
Представление о проекции и переносе в работах К.Юнга и М.Л. фон Франц. Некоторые аналитические идеи о переносе. Юнгианское понимание песочной терапии.

5. Хаос и порядок в песочных картинах. Динамика песочных картин в краткосрочной и длительной работе. Картины вне песочницы. Особенности детских и взрослых картин.

6. Строение психики: сознание, личное и коллективное бессознательное. Основные структуры бессознательного: комплекс и архетип. Понимание комплекса в аналитической психологии. Психоаналитическая модель симптомообразования. Определение и структура комплекса. Механизм формирования комплекса.

7. Работа с первоматерией. Песочные картины без фигурок.
Стадии развития личности по Э. Нойманну, д. Калфф. Мифологическое представление о развитии в сендплей. Понятия содержание, пространство и движение в сендплей.

8. Архетип и символ. Символическое поле, культура обращения с символом. Уровни анализа символов. Амплификация в песочной терапии.

9. Контейнер и контейнирование в песочной терапии. Разбор клинического случая. Нейробиологические представления о развитии и сендплей.

10. Отражение в песочных картинах этапов психосексуального развития. Песочная картина как сновидение и фантазия.

11. Особенности песочной терапии с детьми. Методы диагностики. Коррекция и психотерапия детей и подростков в песочнице. Работа с родителями.

12. Первая встреча - последняя встреча. Диагностика эмоциональной сферы ребенка. Этапы завершения работы. Обрыв в терапии.
Братский комплекс. Сиблинговые отношения и песочные истории. Конфликт и разрешение в песочной терапии.

13. Работа с травмой в сендплей терапии. Возможности сендплей в экстремальных условиях. Групповая сендплей терапия. Процесс сертификации в ISST: этапы и правила написания, защиты письменных работ.

14. Супервизия в песочнице. Понятие индивидуации . Завершение работы в песочной терапии.

⚛️ПРЕПОДАВАТЕЛИ:

✳️Андреева Виктория Ивановна, руководитель программы, юнгианский аналитик, супервизор РОАП/IAAP, сертифицированный сендплей терапевт, преподаватель, супервизор TM ISST.

✳️Поветкина Вера Николаевна, аналитический психолог, кризисный психолог сертифицированный сендплей терапевт ISST, обучающий тренер и супервизор. Опыт работы с 2005 года.

✳️Гребенок Светлана Геннадьевна,
клинический психолог, аналитический психолог (обучение в МААП),обучающийся песочный терапевт (обучение в тренинге ISST) . Опыт работы 30 лет.

✳️Рощупкина Елена Константиновна, аналитический психолог (обучение в МААП), интегративный детский психолог, обучающийся песочный терапевт. Опыт работы 30 лет.

❤3

392 viewsElena Khandurova, 07:04