Наступил 2026 год. Давайте он будет про новые начинания и маленькие победы — без спешки и «надо». В своём темпе, с вниманием к себе и с любовью к процессу.

Мы решили начать этот год с полезного и простого. Собрали подборку игр для развития пространственного и логического мышления у детей.

В такие игры мы играем на занятиях — и здорово, когда они есть и дома: так поддержка становится частью повседневной жизни.

1️⃣ Игра Барабашка. Игра на внимательность и логику.

2️⃣ Игра Найди монстриков. Игра на внимательность и реакцию.

3️⃣ Игра Дублик. Игра тренирует навыки быстроты реакции, хватательного рефлекса и внимания.

4️⃣ Игра Пираты Прятки (наш фаворит). Развивает пространственное мышление, логику и IQ.

5️⃣ Более сложная игра – Имаджинариум, для всей семьи. Игра на ассоциаии, развивает логику.

📎Сохраняйте пост и пересылайте друзьям

Когда стоит обратиться к нейропсихологу?

Сначала кажется, что ребёнок просто устал, отвлекается, «перерастёт».
Но со временем вопросов становится больше.

Обращаться к нейропсихологу имеет смысл, если вы замечаете, что:
👉ребёнку трудно удерживать внимание
👉обучение даётся тяжелее, чем сверстникам
👉есть задержка психоречевого развития
👉адаптация в детском саду или школе проходит болезненно

Это не всегда про «серьёзные проблемы».
Чаще — про то, что мозгу нужна дополнительная поддержка.

На занятиях мы работаем с вниманием, памятью, мышлением, саморегуляцией.
Постепенно детям становится легче учиться, справляться с нагрузкой и верить в свои силы.

Если вы сомневаетесь, нужна ли помощь именно сейчас —
диагностика часто помогает просто разобраться и выдохнуть.

📍 Озерки — ул. Сикейроса, 1
📍 Пионерская — Коломяжский пр., 32
📞 +7 (911) 198-13-70

👉 Почему ребенок с СДВГ так себя ведет и что с этим сделать?

🌈Подсмотрели за занятием у логопеда

👉 На видео артикуляционная гимнастика. Но не «повтори за мной», а через действие и интерес.

Ребёнок достаёт предмет из коробочки и пробует сделать языком то же движение, форму или положение,
которое этот предмет подсказывает.

Артикуляция становится не абстрактной, а понятной и телесно ощущаемой.

❌Детям такие задания очень нравятся. Когда есть прикосновение, образ и движение, мозгу легче выстраивать связи и удерживать новый навык ❌

Постепенно ребёнок учится:
— лучше чувствовать положение языка
— точнее выполнять артикуляционные движения
— увереннее произносить звуки

А вместе с этим — речь становится более чёткой и свободной.

🌟 Занятие проводит наш старший логопед Алёна. Мы любим такие моменты — когда обучение происходит без напряжения,
через игру и живой интерес

Записаться к нам на занятия в центр можно написав сюда @DetivTsentre

👉Моторное планирование, переключение, удержание программы: почему эти навыки важны?
Каждый день ребенок сталкивается с задачами, которые требуют не только усидчивости, но и слаженной работы мозга и тела. Разбираемся, как три ключевые способности помогают детям справляться со сложностями.
Что это за навыки?
🌟Моторное планирование
— Это умение «продумать» и выполнить новое действие.
— Пример: Завязать шнурки, собрать пазл, пройти лабиринт на бумаге.
— Как тренировать? Конструкторы, полосы препятствий, игры с мелкими деталями.

🌟Переключение
— Способность быстро переходить от одной задачи к другой без стресса.
— Пример: Закончил рисовать — начал убирать игрушки.
— Как тренировать? Игры с сигналами, чередование активностей (лепка → чтение).

🌟Удержание программы
— Умение следовать плану, даже если вокруг что-то отвлекает.
— Пример: Дорисовать картинку, несмотря на шум за окном.
— Как тренировать? Многошаговые задания («Сначала сложи кубики, потом наклей стикер»).

Почему это так важно?
Эти навыки влияют на:
🐚Учёбу — ребёнку легче концентрироваться на уроках.
🐚Бытовую жизнь — одевание, уборка, готовка становятся проще.
🐚Социализацию — в играх со сверстниками нужно уметь менять правила и договариваться.

На занятиях у нейроропсихолога мы тренируем эти навыки, чтобы в обычной жизни ребенку было легко в бытовых задачах.

На видео занятие по нейропсихологии. А для того, чтобы записаться на консультацию и узнать больше про то, как раскрыть весь потенциал вашего ребенка напишите нам и мы вас запишем @DetivTsentre

🫂Кто он — «свой» специалист?

Мы знаем, что выбор специалиста для ребенка — это поиск не просто профессионала, а партнера.

🌈И дело не только в количестве дипломов на стене.
«Свой» специалист — это тот, кто создает для ребенка безопасное пространство для роста. Пространство, где можно без страха пробовать, ошибаться и двигаться вперед. Где искренний интерес к личности ребенка становится основой для развития.

Для родителя «свой» специалист — это надежный союзник. Тот, кто объясняет сложное простыми словами, не оценивает, а предлагает рабочую стратегию. Тот, кто помогает вернуть ощущение контроля и уверенности.

👉Наша задача в «Детях в Центре» — собрать команду именно таких профессионалов. Людей, чьи глубокие знания сочетаются с умением выстроить доверительный контакт. Чей подход основан на уважении к личности ребенка и вере в его ресурсы.

🌟А что для вас является решающим фактором при выборе специалиста?

🧸 Игра на развитие пространственного мышления, направленная на логику

Игра ПИРАТЫ

С помощью барьеров нужно собрать те предметы, которые показаны на картинках в инструкции

Плюсы игры:
🌟ребенок может играть самостоятельно и ему будет интересно
🌟игра развивает мышление и все еще остается игрой для ребенка

Варианты усложнения:
🌟ограничить время
🌟играть не ведущей рукой (если у ребенка ведущая правая, то попросить его сыграть левой, так активируются новые нейронные связи)
🌟придумывать историю каждого острова (тренировать фантазию)

Игру можно заказать на WB #172469151

Как воспитать ребёнка, который действительно играет, а не просто утопает в этих самых игрушках?

Наверняка вы замечали это👇
Заходишь в детскую, а там…
горы всего! И машинки, и куклы, и эти бесконечные “поющие-читающие” гаджеты.

И вроде всё есть! А что ребёнок?
Дети часто просто ходят по кругу, всё разбрасывают, быстро теряют интерес, а потом ещё и просят НОВЫХ!
Знакомо? 🤔

И тут очень важный момент: это НЕ про избалованность. Это про перегруз.

Прямо как у нас со списками дел, когда их слишком много. Внимание рассеивается. Мозг не выбирает, он просто переключается. И ребёнок вместо того, чтобы глубоко играть, просто потребляет.

Знаете, какая получается картина? Вместо полета фантазии — хаос.
Вместо продуманного сюжета — пять минут и “мне скучно”.

Так что же делать?
У ребенка в идеале должна быть одна главная игрушка (максимум 2-3)
Это игрушки, вокруг которых строится вселенная.
Представляете? Старый добрый медведь, любимая кукла, какой-то герой. И вот через эти игрушки ребёнок проживает всё: свои страхи, радости, учится заботиться, общаться.

И плюс к этому — несколько действительно развивающих. Конструктор, пазлы, материалы для творчества. Вот то, что требует усилия, а не просто мигает и поет, пока ребёнок сидит и смотрит.

Суть в том, что игрушка должна включать мозг ребёнка, а не просто развлекать его ЗА него.

И вот теперь, самый честный вопрос:
Если прямо СЕГОДНЯ взять и убрать половину игрушек? (Не, ну ладно, не половину, пусть треть для начала! 😉) Ваш ребёнок действительно что-то потеряет? Или, наоборот, наконец-то начнет по-настоящему играть и придумывать?

Расскажите в комментариях: сколько игрушек у вас дома? Вы уже в теме #расхламлениеДетской или пока в режиме “купим-еще-одну”? Ждем ваших историй! 👇