当代儿童

从北大退学后，他们过得怎么样？ | 原文

相比中国国内，外国更肯定中国教育体系的实力。虽然近年来没有任何国家的高等教育在质量和数量上像中国般迅速进步，但在国内却有大量批评的声音。与英国或美国的排名相比，中国的全球研究型大学排名对本地院校的要求要严格得多，北京大学和清华大学只属前50–100名的级别。中国的家长、学生和教职员还对许多问题大加抨击：必修课太多、优秀的授课很少得到褒奖、在突然扩张的教育体系培育之下的毕业生未必能找到好工作，以及中国限制开放自由的思想交流—而这至少在原则上是美国本科教育的核心。顶尖的中国大学都是公营的，而共产党的书记通常位列校长之前（校长在任何时候必须服从党的领导）。共产党在高等教育中担当的角色会一直延续—实际上还在扩大。这显然是追求“世界一流”地位的中国各大学要应对的最重大的挑战。
中国高等教育在竞争力方面会面临的挑战可以归纳为一个简单的问题：世界一流大学—不管其如何定义—能够在缺乏政治自由的体制下存在吗？或许可以，但必须有相当程度的自治。德国的大学在19世纪面临很大政治压力，但依然成为全球翘楚，部分原因是它们保持了学术自由的传统，培养和保护了别具创意的思想家。今天的中国大学吹嘘拥有顶尖的学者和全球最优秀的学生，但这些学生仍被迫参加有关共产党意识形态和政治内容的必修课，学习好像漫画书一样的自己国家的历史。尽管有新的通识教育课程，可是在政治和历史等领域上，中国的大学生为毕业而必须学习的内容与他们所知道的真相之间的差距逐年扩大。在习近平主席加强政治控制的时代，空洞的政治口号宣传每周要耗费学生数小时的时间（更不用说教职员和管理人员），这让中国的大学面临产生两类“领导者”的风险：愤世嫉俗者与机会主义者。

中国36问：对一个崛起大国的洞察
柯伟林（William C. Kirby）
为什么会有那么多中国学生来到美国？

“小镇演讲家”：分数不能给我安全感了，但钱可以 | 原文

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纽约华裔说唱歌手中国麦克（China Mac）曾因谋杀未遂被判入狱11年，但如今他正在领导一场反种族主义运动，为新冠疫情中遭到歧视的亚裔发声。
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