“你全力以赴了吗？”——校园里的“亮剑精神” 2020 年的最后一天，我带的班级在校园集体舞展示活动中获得了第一名。
而就在三天前，班上的多数学生都认为，同时登场竞演的七班会轻松获胜 ——“七班体育老师就是全校校园集体舞的教练”“七班上周就开始练习齐步走入场了”—— 但仅仅三天，我不仅带着全班战胜了七班，还战胜了当天出场的另外 12 个班。
班级内这种 “未战先降” 的情绪，极大地影响了士气，以至于当我嘲讽他们 “要不你们举张白纸入场，直接投降” 时，不少学生直接回答 “本来就比不过啊”。稀稀拉拉地训练了一会儿齐步走，眼见多数学生仍是消极应付，我假装气急败坏地边走边说：“投降吧，放弃吧，一群没志向的学生，我带不动了”—— 但很快，班长和另外几个学生追上来，堵着我问：“老师，你不是说不要轻易放弃吗？这么快就放弃了？”
那天晚自习前，我特意找到电视剧《亮剑》中的视频片段，要求学生停下手中的一切事情，端正坐好，一起观看视频。“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭”“古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神”。
在视频播放结束之后，我面向学生问道：“你们知道我的态度了吗？那些觉得我们一定比不过七班的同学，你们敢亮剑吗？每个人今晚都要再次想一想，逢敌必亮剑。任何事情，不要因为感觉有难度，不要因为感觉做不到，就消极应付。即使结果是不可以控制的，但过程却是每个人都可以控制的 —— 你认真了吗？你付出了吗？你全力以赴了吗？”
第二天，气温极低，寒风刺骨。我找到近半小时的空闲时间，让学生到操场列队集合。训话时，我再一次向学生强调：“记住我们昨晚看到的‘亮剑精神’，狭路相逢勇者胜。每个人认真准备，即使结果不如人意，也能无愧于心。” 那天的训练效果，好得惊人，学生们都十分专注。比赛当天，当学生将最后一个动作完成并顺势将双手举过头顶，做出一个大大的比心姿势时，两侧观赛的学生中发出了 “哇” 的一阵惊叹声。当主持人宣布我班分数高于七班时，另一声 “哇” 的欢呼声则由我班学生集体发出，带着极大的喜悦和兴奋。
赛后，我把奖状带回教室，并让每个学生在奖状两侧写下自己的名字。同时，我无比认真地对他们说：“记住这种胜利的感觉，更要记住这次胜利的过程，记住‘亮剑精神’。无论在学习或生活中，遇到多大的困难，都不要忘记今天的事情。这是你们自己创造的一个小奇迹。”
（作者为湖北省随州市随县教师）
而就在三天前，班上的多数学生都认为，同时登场竞演的七班会轻松获胜 ——“七班体育老师就是全校校园集体舞的教练”“七班上周就开始练习齐步走入场了”—— 但仅仅三天，我不仅带着全班战胜了七班，还战胜了当天出场的另外 12 个班。
班级内这种 “未战先降” 的情绪，极大地影响了士气，以至于当我嘲讽他们 “要不你们举张白纸入场，直接投降” 时，不少学生直接回答 “本来就比不过啊”。稀稀拉拉地训练了一会儿齐步走，眼见多数学生仍是消极应付，我假装气急败坏地边走边说：“投降吧，放弃吧，一群没志向的学生，我带不动了”—— 但很快，班长和另外几个学生追上来，堵着我问：“老师，你不是说不要轻易放弃吗？这么快就放弃了？”
那天晚自习前，我特意找到电视剧《亮剑》中的视频片段，要求学生停下手中的一切事情，端正坐好，一起观看视频。“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭”“古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神”。
在视频播放结束之后，我面向学生问道：“你们知道我的态度了吗？那些觉得我们一定比不过七班的同学，你们敢亮剑吗？每个人今晚都要再次想一想，逢敌必亮剑。任何事情，不要因为感觉有难度，不要因为感觉做不到，就消极应付。即使结果是不可以控制的，但过程却是每个人都可以控制的 —— 你认真了吗？你付出了吗？你全力以赴了吗？”
第二天，气温极低，寒风刺骨。我找到近半小时的空闲时间，让学生到操场列队集合。训话时，我再一次向学生强调：“记住我们昨晚看到的‘亮剑精神’，狭路相逢勇者胜。每个人认真准备，即使结果不如人意，也能无愧于心。” 那天的训练效果，好得惊人，学生们都十分专注。比赛当天，当学生将最后一个动作完成并顺势将双手举过头顶，做出一个大大的比心姿势时，两侧观赛的学生中发出了 “哇” 的一阵惊叹声。当主持人宣布我班分数高于七班时，另一声 “哇” 的欢呼声则由我班学生集体发出，带着极大的喜悦和兴奋。
赛后，我把奖状带回教室，并让每个学生在奖状两侧写下自己的名字。同时，我无比认真地对他们说：“记住这种胜利的感觉，更要记住这次胜利的过程，记住‘亮剑精神’。无论在学习或生活中，遇到多大的困难，都不要忘记今天的事情。这是你们自己创造的一个小奇迹。”
（作者为湖北省随州市随县教师）