با درود
قابل توجه دوستانی که فرم عضویت سایت را تکمیل کرده ولی هنوز ثبت نام نکرده اند.

عضویت به تنهایی به معنی ثبت نام در دوره ها نیست. لازم است با نام کاربری دائمی (که از طریق ایمیل دریافت میکنید) و رمز عبور (که خودتان تغییر داده اید) وارد پروفایل کاربری خود شوید و فرم ثبت نام دوره را تکمیل و مدرک شناسایی خود را بار گذاری نمایید.

لطفا از بارگذاری اطلاعات و سابمیت نهایی مطمئن شوید. در صورت موفق بودن ثبت نام، پیام زیر برای شما نمایش داده خواهد شد. اگر پیام زیر را بعد از ارسال فرم، دریافت نکردید یعنی ثبت نام شما موفقیت آمیز نبوده است و باید مجدد سعی نمایید.👇

" درخواست ثبت نام شما دریافت شد. درخواست شما بررسی و در صورت تایید از طریق ایمیل اطلاع رسانی می شود."

مهلت ثبت نام تا ۳۱ تیرماه ۹۹ می باشد.

www.natphys.net

@natphys

برخی از دوستانی که فرم عضویت سایت را پر کرده اند، ایمیل شان را اشتباه وارد کردند و به همین دلیل ارسال تاییدیه عضویت برایشان ممکن نیست. لطفا اگر طی ۲۴ ساعت تاییدیه عضویت و نام کاربری خود را دریافت نکردید، مجددا با آدرس ایمیل "صحیح" فرم عضویت را تکمیل نمایید.

@natphys

✍ریاضیات کاربردى در فیزیک

مسعود ناصرى

برخلاف ریاضیات محض، ریاضیات کاربردى بحثى دقیق (و شاید بدون ایراد) نیست و میزان دقت اصول و تعاریف به کار گرفته شده در ساختار هر شاخه متناسب همان کاربرد است. بعنوان مثال، تا آنجائی که به واقعیت جهان فیزیکی مربوط می شود اصلا چیزی به عنوان خط راست، منحنی صاف و پیوسته (Analytic)، دایره، بیضی، مخروط، کره، مکعب و .. وجود ندارد و کاملا روشن است که شکل ها و توپولوژی موجودات بسیار پیچیده تر از آن هستند که بتوان آنها را با اشکال هندسی ساده ای مانند هندسه اقلیدسى و حتى هندسه ریمانى و یا حساب و آنالیز (Calculus/Analysis) توصیف نمود. هیچ ستاره و کهکشانی کروی نیست، هیچ رودخانه ای خط راست یا منحنی صاف نیست، هیچ کوهی مخروط نیست، هیچ ابری در آسمان و هیچ درخت و گل و گیاهی شکل هندسی خاصى ندارد. با این حساب، استفاده از تعاریف و اشکال ساده هندسه اقلیدسی/ریمانى و حساب هرچند که اطلاعات بسیار ارزشمندی در شناخت جهان به دستمان می دهد ولی باید انتظار داشت که توصیف ارائه شده از جهان فیزیکى بر پایه این شاخه هاى ریاضى تقریبی باشد.

از طرفى، تا آنجائى که به خود ریاضیات محض نیز مربوط مى شود (که دقیقترین و زیباترین دانش بشر و تنها ابزار شناخت واقعى ما از جهان است)، به کارگیرى مفاهیم و تعاریف بنیادى آن در علوم کاربردى با واقعیت فیزیکی ملموس ما همخوانى چندانى ندارد. مثلا، طبق تعریف، “نقطه” نه بُعد دارد و نه حجم و اصلا نمی توان آنرا یک “چیز” به حساب آورد و یا در این جهان “چیزی” که بتوان به آن “نقطه” عنوان داد وجود ندارد. با درکنار هم قرار گرفتن این نقطه های بدون بُعد “خط یک بُعدى” بدست مى آید که تصور وجود فیزیکى براى آن راحت نیست. همچنین، طبق تعریف، تعداد “نقطه”هایی که محیط دایره مثلا یک سانتی متر قطر را می سازند مساویست با تعداد “نقطه” های دایره ای که قطر آن چند میلیارد کیلومتر است. به عبارت دیگر، تعداد نقطه های تمام دایره هایی که می توان تصور کرد باهم مساوی هستند. باید پرسید که آیا در جهان فیزیکی چیزی به اسم دایره (و کره) وجود دارد؟ جواب منفى است و بنابراین عدد پی (3.14) را که از دوران دبستان با آن آشنا شده ایم تنها یک مفهوم ابسترکت مانند نقطه و خط در ریاضیات محض است و به کار گرفتن آن براى توصیف جهان فیزبکى ما را از واقعیت دور و محاسبات مان را همراه با تقریب مى کند. البته این تقریب نه تنها ایرادى در کاربردهای مهندسی (و دیگر علوم کاربردى که تقریب در ذات آنهاست) ندارد بلکه ضرورى نیز مى باشد. ( یادآورى کنیم که مقدار عدد پى نامعین است و هنوز ارقام بعد از ممیز آن را بطور قطعی نمى شناسیم.)
اینها مواردی هستند که هرچند خللى در استحکام و زیبائى ریاضیات محض ایجاد نمى کنند ولى دلالت بر نارسا و ناکامل بودن ریاضیات کاربردى در توصیف واقعیت جهان فیزیکى دارند. البته باید اضافه کنیم که علاوه بر تعاریف ناسازگار با واقعیت فیزیکی جهان، مشکلات اساسی خاصى هم بطور نهادینه در ساختار ریاضیات اصولى (Axiomatic) وجود دارند. از آن جمله، وجود نقاط تکینه (مانند تقسیم عدد بر صفر) و یا دردسر ناهمخوانی (Inconsistency) حاکم بر سیستم اصولی هیلبرت (Hilbert’s Axiomatic System) که اولین بار در اوایل قرن بیستم توسط کورت گودل (Kurt Gödel) در قالب قضیه گودل (Gödel theorem) عنوان شد و ناکامل بودن (Incomplete) ساختار چنین ریاضیاتى را مطرح کرد. بعدا این مشکل توسط تورینگ (Alan Turing) در قالب Turing halting problem و گریگوری چایتین (Gregory Chaitin) در قالب رندوم بودن در ریاضیات محض (Randomness in Pure Math) تایید گردید...

لینک ادامه مقاله👇

https://fa.natphys.net/index.php/fa/article/sometimes-the-writings/notes/558-applied-mathematics-in-physics

@natphys

با درود

قابل توجه دوستانی که در دوره های آکادمی ثبت نام کردند ولی ایمیل تایید اولیه ثبت نام را دریافت نکردند.

برای تمامی دوستانی که فرم ثبت نام و مدرک شناسایی شان در سایت ثبت شده است ایمیل تایید اولیه ارسال شده است. چنانچه شما ثبت نام کردید اما تا حداکثر دو روز تاییدیه دریافت نکردید به این معناست که اطلاعات شما با موفقیت بارگذاری نشده است.

لطفا از ثبت اطلاعات خود با دریافت پیام "درخواست ثبت نام شما دریافت شد" مطمئن شوید و سپس از صفحه کاربری خارج شوید.


با تشکر از توجه شما

@natphys

قابل توجه دوستان شرکت کننده در دوره های قدیم آکادمی (سال ۹۲ تا ۹۶) و همچنین کلیه دانشجویانی که تجربه شرکت در کلاس های درس آقای دکتر مسعود ناصری را داشتند.

در صورت تمایل میتوانید دیدگاه و تجربه خود از شرکت در کلاس های ایشان را به صورت فایل متنی، صوتی، یا حتی صوتی تصویری با سایر اعضای کانال به اشتراک بگذارید. به این منظور لطفا با ادمین کانال تماس بگیرید تا اطلاعات بیشتر برای شما ارسال گردد.
فایل های دریافتی پس از بررسی و تایید، در همین کانال و با اسم خودتان منتشر خواهند شد.

همچنین کلیه دوستانی که مایل اند ما را در پربار کردن محتوای این کانال یاری کنند، یا نظر و پیشنهادی دارند، لطفا با راه ارتباطی کانال تلگرامی آکادمی تماس حاصل نمایند.

راه ارتباطی:
@naaseriacademy

@natphys

توپولوژی: نیکی

مسعود ناصری

این مقاله تلاشی است در راستای بیان مطالب علمی دانشگاهی و تخصصی به زبانی ساده و با برخوردی متفاوت از کتاب های درسی. در این بحث به یکی از شاخه های مهم ریاضی به نام توپولوژی می پردازیم که علاوه بر آشنا کردن خوانندگان با مفاهیم و کاربردهای آن، جنبه انسانی ریاضیات را نیز نشان می دهد.
مطلب ارائه شده در اینجا به اقتباس از Topology: A Stretch of Imagination مایکل گویلن (Michael Guillen) است.

عمر همچون جوی نو نو می رسد
مستمری می نماید در جسد

همه ما هر از گاهی به این فکر افتاده‌ایم که چگونه گذر هر سال از عمر باعث تغییر در ظاهر انسان می شود و اینکه میزان این تغییر به ویژه در اوان کودکی و دوران کهنسالی چشمگیرتر است. در عین حال متوجه هستیم که پاره ای از ویژگی های ظاهری انسان بدون تغییر باقی می مانند. اولین بار که من به این موضوع حساس شدم وقتی بود که در یک گردهم آیی با همکلاسی های دوران دبیرستان حضور پیدا کردم. هیجان دیدار به جای خود، ولی آنچه برایم عجیب آمد این بود که با وجود گذر چند دهه از آخرین روزهایی که همدیگر را دیده بودیم که جا پای زمان بر چهره و هیکل هر یک از حضار مشهود بود، هیچ مشکلی در به جا آوردن دوستان و همکلاسی های سابق نداشتم. حتی در مواردی که تغییرات ظاهری فرد زیاد بود باز چیزهایی بودند که باقی مانده بود. وقتی بیشتر دقت کردم به نظرم رسید که آنها همان چیزهایی بودند که چند دهه قبل هم آن افراد را متمایز می کرد: حالت نگاه، بالا تر بودن ابروی راست، رفتار و اتیکت، لحن حرف زدن، رنگ پوست، خال گوشه چشم و … . همانقدر بگویم که در همان چند دقیقه اول ورودم به سالن نقشی را که در آخرین دیدارم از هر کدام در حافظه داشتم جای خود را به نقش جدید آنها داد. احساس عجیبی بود. انگار چیزی عوض نشده بود!

الان که دوباره به این موضوع فکر می کنم متوجه می شوم که این پدیده “پایداری پاره ای از ویژگی های یک سیستم علیرغم تغییر خود آن سیستم” فقط به قیافه و ظاهر انسان محدود نمی شود چون در طول تاریخ پیوسته عده ای متوجه تغییرناپذیری و استمرار پاره ای از ویژگی های سیستم های در حال تغییر بوده اند. مثلا بودایی ها در دین، کوبیست ها در نقاشی، توپولوژیست ها در ریاضیات و …این پدیده را تجربه کرده اند. در حقیقت، مبحث “پایداری در تغییر” در قلب چندین شاخه ریاضی هست و از آن جمله تقارن در “تئوری گروه” (Group Theory) و بر مبنای همین نکته بود که فلیکس کلاین (Felix Klein) توانست در دهه 70قرن نوزدهم شاخه های شناخته شده هندسه تا آنروز (از جمله توپولوژی) را طبقه بندی کند.

توپولوژی شاخه ای از ریاضی است که به مطالعه دسته خاصی از ویژگی های اجسام (اشکال) می پردازد، ویژگی هائی که در اثر دفورم شدن جسم (شکل) تحت خمش، کشش و پیچش بدون تغییر می‌مانند البته به شرطی که دفورم شدن موجب تخریب (مثلاً پاره شدن) جسم نشود. به عنوان مثال، سه نقطه را بر روی محیط یک حلقه در نظر بگیرید که علیرغم خمیدن، کشیدن و پیچاندن حلقه، ترتیب قرار گرفتنشان نسبت به همدیگر همچنان حفظ می شود...
ادامه مقاله:
https://fa.natphys.net/index.php/fa/article/sometimes-the-writings/notes/559-topology-goodness

@natphys

با درود،

به اطلاع کلیه علاقمندان دوره های آکادمی ناصری می رسانیم مهلت ثبت نام در دوره های مقدماتی و تخصصی فقط تا 31 تیرماه 99 می باشد.

لطفا به نکات زیر توجه نمایید:

1- با توجه به استقبال اعضا و محدود بودن ظرفیت کلاس ها، اولویت ثبت نام با افرادی خواهد بود که زودتر ثبت نام کرده باشند.

2- اغلب کاربران ثبت نام خود را به روزهای پایانی موکول می کنند و به همین سبب ترافیک سایت در روزهای پایانی بالاست. لذا برای جلوگیری از اختلال در روند ثبت نام تان، ثبت نام خود را به روزهای پایانی موکول نکنید.

3-توجه داشته باشید به ثبت نام هایی که بعد از مهلت تعیین شده ارسال گردند ترتیب اثر داده نخواهد شد.

4-لطفا برای اطلاع از شرایط و نحوه ثبت نام به سایت آکادمی مراجعه فرمایید.

5- چنانچه هنوز نام کاربری در سایت جدید دریافت نکرده اید، ابتدا فرم عضویت رایگان را در سایت آکادمی پر کنید تا در اسرع وقت نام کاربری و رمز یکبار مصرف برای شما ارسال گردد. توجه داشته باشید که در اولین ورود، حتما رمز عبور خود را تغییر دهید تا دسترسی شما به تمامی صفحات سایت امکان پذیر گردد.


با احترام
آکادمی ناصری
www.natphys.net
https://t.me/natphys

آکادمی فیزیک نظری ناوس (ناصری)

پگاه برادران
رشته تحصیلی: کارشناسی ارشد زیست شناسی
سال ورود به آکادمی: ۱۳۹۲

با درود،

یادآوری مجدد: دوستانی که در گذشته نام کاربری و کلمه عبور داشتند (حتی اگر آبان گذشته در سایت آکادمی عضو شده باشند) با نام کاربری قدیم خود نمیتوانند وارد سایت شده و پیام خطا دریافت خواهند کرد. لطفا مجددا فرم عضویت را پرنمایید تا نام کاربری دائمی و کلمه عبور یکبار مصرف در اسرع وقت برایتان ارسال شود.

با تشکر از توجه شما
@natphys

قابل توجه دوستانی که فرم عضویت سایت را تکمیل کرده ولی هنوز در هیچ دوره ای ثبت نام نکرده اند.

عضویت به تنهایی به معنی ثبت نام در دوره ها نیست. لازم است با نام کاربری دائمی (که از طریق ایمیل دریافت میکنید) و رمز عبور (که خودتان تغییر داده اید) وارد پروفایل کاربری خود شوید و فرم ثبت نام دوره را تکمیل و مدرک شناسایی خود را بار گذاری نمایید.

لطفا از بارگذاری اطلاعات خود مطمئن شوید. در صورت موفق بودن ثبت نام، پیام زیر برای شما نمایش داده خواهد شد.👇

" درخواست ثبت نام شما دریافت شد. درخواست شما بررسی و در صورت تایید از طریق ایمیل اطلاع رسانی می شود."

مهلت ثبت نام تا ۳۱ تیرماه ۹۹ می باشد.

www.natphys.net

@natphys

اشتراک دیدگاهها و تجربیات

آکادمی فیزیک نظری ناصری

نام دانشجو: تارا نعیمی پور
رشته و مقطع تحصیلی: معماری، کارشناسی
سال ورود به آکادمی: ۱۳۹۶

با عرض سلام و‌ خوش آمدگویی به دوستان عزیزم
تارا نعیمی پور هستم.دانش آموز دوره ی مقدماتی آکادمی دکتر مسعود ناصری
دوست داشتم از تجربه ی شرکت در این کلاس ها،با وجود این که نمی توانم حق مطلبم رو ادا کنم، بگویم.
شرکت در این کلاس ها دید من را به جهان اطرافم و خودم تغییر داد و متوجه شدم که جهان و پدیده های آن تنها چیزی که من مشاهده گر آن هستم نیستند و بهتر است برای شناخت آن به علم،که بشر سالیان سال است برای تدوین و جلو برد آن زحمت کشیده،رجوع کنم.
و یاد گرفتم که در علم همیشه عدم قطعیت داریم در درستی همه ی دانسته هایمان.
در حالی که تحصیلات من در زمینه معماری است مطالب کلاس و‌نحوه ی آموزششان برایم بسیار شیرین،روان، قابل فهم،عمیق و پایه ای است و باعث ایجاد علاقه من به علم شیرین و‌عجیب‌ ریاضیات شده.
امیدوارم هرچه زودتر در کلاس های آکادمی شرکت کنیم‌و از این همه علم استفاده کنیم و یاد بگیریم
سپاس بی نهایت

#تجربه_همراهی

@natphys

✍بُعد پنجم فضازمان و ماهیتابه نچسب!

مسعود ناصری

شناخت انسان از ساختار و عملکرد جهان فیزیکی اطرافش ناشی از تعبیر و تفسیر مغز وی از سیگنال های رسیده از پنج حس او می باشد. بر پایه این تعبیر و تفسیرهای وی در طول تکامل چند میلیون ساله است که فضازمان (جهان) را 4 بُعدی درک کرده است (سه بُعد فضا و یک بُعد زمان). از کجا معلوم که ابعاد دیگری هم در کار نباشند که به خاطر محدودیت توان مغز یا پنج حس مان عاجز از درک آنها می باشیم؟ ممکن است از خود بپرسیم که حالا به فرض فضازمان دارای ابعاد اضافی هم باشد، تا وقتی بود و نبود این ابعاد برایمان قابل لمس نیست و ظاهرا چیزی را هم در زندگی مان تغییر نمی دهد چه اهمیتی دارد که فضازمان 4 بُعد داشته باشد یا بیشتر؟

کم نیست تعداد فیزیکدان هائی که ابعاد فضازمان را بیش از 4 تعریف می‌کنند و اعتقاد دارند که ابعاد اضافی می تواند تصویر درست تری از “واقعیت” جهانی را که خود نیز جزئی از آن هستیم ارائه کند و نیز تعریف مناسبی از “بودن”.

در همین ابتدای بحث بگوییم که مشابه همین مغز ما که سیگنال های رسیده از حواس پنجگانه مان را تعبیر و تفسیر می کند در حیوانات هم هست لیکن تفاوت ساختاری عمده‌ای بین این دو هست و از آن جمله امکان درک پاره‌ای از پدیده‌های فکری توسط مغز انسان که مغز حیوانات فاقد آنست. مثلا، مغز انسان قدرت تجسم و استدلال دارد که وی را به دانش ریاضی و هنر مجهز می‌کند. در مقاله دیگری نشان خواهیم داد که هنر و احساسات نقش مهمی در تکامل مغز و در نتیجه قدرت استدلال بشر داشته‌اند. در حقیقت، ریاضی و هنر ارتباط تنگاتنگی باهم دارند و به عنوان مثال در دانشکده های ریاضی دانشگاه‌های مهم دنیا امکان گردآوری یک گروه ارکستر از میان اعضای هیئت علمی همان دانشکده زیاد است چرا که به تجربه می دانیم اکثر ریاضیدان های خوب اهل موسیقی نیز هستند و اکثر دانشمندان سرشناس با نواختن یک وسیله موسیقی یا مثلا نقاشی آشنا هستند. در هر حال، به کمک ریاضی و هنر است که انسان توانسته است با همین مغز نسبتا ابتدایی (از نظر تکاملی) وارد قلمروی شود که بتواند وجود ابعاد اضافه بر 4 را مطرح کند.

آیا آنچه ریاضی می گوید را باید چشم و گوش بسته قبول کرد؟ جواب: «نه، همیشه». هرچند در یاداشت جداگانه ای در همین قسمت وبسایت به این پرسش پرداخته ایم و شاید علاقمند باشید آن را نیز بخوانید. در این مورد خاص، یعنی باور به ابعاد اضافی فضازمان، با توجه به اینکه تمام دست آوردهای حداقل مهندسی و تکنولوژیکی بشر حاصل همین ریاضیات بوده است، یک مقدار خیالمان راحت می‌شود.

گفتنی است که امروزه موضوع واقعی بودن ابعاد اضافی فضازمان بسیار جدی گرفته می شود و موجب شده است که دید عده زیادی از فیزیکدان ها در مورد جهان کاملا دگرگون شود. نکته مهم اینست که هیچیک از تئوری های بنیادی فیزیک (الکترومغناطیس، نسبیت و کوانتوم) مشکلی با فضازمان مثلاً 5 بُعدی یا بیشتر ندارند و هیچ کجای این تئوری‌ها اصرار یا حتی اشاره‌ای به اینکه ابعاد فضازمان باید محدود به 4 باشد وجود ندارد که شاید همین دلیل و انگیزه موجهی باشد که نخواهیم و نتوانیم به سادگی وجود ابعادی علاوه بر 4 را انکار کنیم. شایان ذکر است که اولین بار نورداشتروم (Gunnar Nordstroem) فیزیکدان فنلاندی، معادلات الکترومغناطیس را در فضازمان 5 بُعدی نوشت و حل آن‌ها نیروی گرانش (جاذبه) را بدست داد و به این ترتیب توانست اولین تئوری ای را که الکترومغناطیس و گرانش را متحد می‌کند ارائه کند...

ادامه مقاله:👇
https://www.fa.natphys.net/index.php/fa/article/sometimes-the-writings/notes/560-the-fifth-time-space-and-the-non-stick-pan

@natphys

اشتراک دیدگاهها و تجربیات

آکادمی فیزیک نظری ناصری

نام دانشجو: منیره جوادی
رشته و مقطع تحصیلی: فیزیک، کارشناسی ارشد
سال ورود به آکادمی: ۱۳۹۲

سلام و درود
خیلی خوشحالم که پس از مدتی انتظار امکان بهره مندی از کلاس های درس استاد ناصری عزیز بار دیگر فراهم شده و میتونم بگم اشتیاق و هیجانم کم از حدود ۱۵ سال پیش که اولین آشنایی من با استاد به واسطه کتاب کم نظیر «یک» ایشان بود نیست، کتابی که در آن سال ها پنجره تازه و شگفت انگیزی را به رویم گشود و جهان بینی زیباتر و کامل تری را برایم رقم زد،
در مورد آکادمی ناصری فقط میتونم بگم فرصتی است طلایی و مغتنم که توسط انسانی عاشق و دانشمند فراهم شده و همه ما رو در اون سهیم کرده اند و از همه کسانی که به دنبال درک و لذت بردن از قوانین و زیبایی های جهان هستی و نگاهی تازه و متفاوت به آفرینش، انسان و زندگی از منظر علم هستند دعوت میکنم حال خوب حضور در این کلاس ها رو از دست ندید.
دلا نزد کسی بنشین که او از دل خبر دارد
به زیر آن درختی رو که او گل های تر دارد
در این بازار عطاران مرو هر سو چو بیکاران
به دکان کسی بنشین که در دکان شکر دارد.

#تجربه_همراهی

@natphys

با درود،

در صورت تمایل میتوانید دیدگاه و تجربه خود از شرکت در کلاس های آکادمی را به صورت فایل متنی، صوتی، یا حتی صوتی تصویری با سایر اعضای کانال به اشتراک بگذارید. به این منظور لطفا با ادمین کانال تماس بگیرید تا اطلاعات بیشتر برای شما ارسال گردد.
فایل های دریافتی پس از بررسی و تایید، در همین کانال و با اسم خودتان منتشر خواهند شد.

همچنین کلیه دوستانی که مایل اند ما را در پربار کردن محتوای این کانال یاری کنند، یا نظر و پیشنهادی دارند، لطفا با راه ارتباطی کانال تلگرامی آکادمی تماس حاصل نمایند.

راه ارتباطی:
@NATPHYS_support

@natphys

اشتراک دیدگاهها و تجربیات

آکادمی فیزیک نظری ناصری

نام دانشجو: امین اعلمی نیا
رشته و مقطع تحصیلی: مهندسی مکانیک، دکتری تخصصی .Ph.D
عضو هیٲت علمی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان(تبریز)
سال ورود به آکادمی: ۱۳۹۲

با سلام و احترام،
خوش وقتم که بعرض برسانم که بزرگترین و زیباترین حسی که در زندگی با آن مواجه شدم آشنایی بعنوان دانشجو با استاد عزیز و بزرگوار جناب آقای دکتر مسعود ناصری در دوره کارشناسی مهندسی مکانیک در دانشکده فنی دانشگاه ارومیه سالهای ۱۳۷۶ و ۱۳۷۷ در دروس مکانیک سیالات ۱٫۲ و توربوماشینها بود. در این کلاسها افتخار شاگردی استاد بزرگوار نصیب بنده شده بود. البته آشنایی با کتابهای بی نظیر "صفر" و "یک" دکتر ناصری و خواندن آن دریچه ای تازه و شگفت انگیزی را به رویم گشود و جهان بینی زیبا و پر معنایی را در ذهنم خلق کرد. واقعاً دید اینجانب نسبت به جهان بعد از عضویت در آکادمی دکتر مسعود ناصری و استفاده از کلاسها و اطلاعات بسیار مفید آکادمی دچار تغییرات مثبت فراوانی شده است. بخصوص مطالب تئوری آشوب، کوآنتوم، نسبیت و ریاضی رویش و بیولوژی پدیدآیی که جای خود دارد.
آکادمی دکتر ناصری یکی از بی نظیرترین آکادمیهای علمی است که توسط استاد دانشمند و فیلسوف جناب دکتر مسعود ناصری با هدف شکوفایی تمامی تفکرات و همفکریهای هدفمند و مثبت و بخصوص با هدف بسیار ارزشمند شناخت بسیار دقیق و زیبا از جهان آفرینش ایجاد شده است. قطعا حضور شما دوستان و همکاران عزیز در این کلاس ها نه تنها موجب دگرگونی بسیار عمیق درک شما از جهان هستی و قوانین حاکم بر آن خواهد شد بلکه بیشتر و بیشتر از قبل شما را به شناختی دقیق نزدیک می کند.
در آخر سخن کوتاه نموده و چند بیت زیبا از شاعر بزرگ مولانای عارف و فیلسوف تقدیم شما دوستان و همکاران عزیز می نمایم:

من غلام قمرم غیر قمر هیچ مگو
پیش من جز سخن شمع و شکر هیچ مگو
🍂🍂
سخن رنج مگو جز سخن گنج مگو
ور از این بی‌خبری رنج مبر هیچ مگو
🍂🍂
من به گوش تو سخن‌های نهان خواهم گفت
سر بجنبان که بلی جز که به سر هیچ مگو
🍂🍂
قمری جان صفتی در ره دل پیدا شد
در ره دل چه لطیف است سفر هیچ مگو


#تجربه_همراهی

@natphys

اشتراک دیدگاهها و تجربیات

آکادمی فیزیک نظری ناصری

نام دانشجو: سعید گراوندی (زاحل)
رشته و مقطع تحصیلی: مهندس تکنولوژی برق قدرت، نویسنده کتب علمی عامه‌فهم
تاریخ ورود به آکادمی: ۱۳۹۲

با سلام و احترام

اولین آشنای‌ام با جناب دکتر ناصری از طریق کتاب‌های ایشان حدود ۱۰ سال پیش بود. تفاوت اندیشه و شخصیتی استاد ناصری با دیگر دانشمندان را از مقدمه‌ی کتاب "یک" درک کردم؛ آنجا که عُرفا را فیزیکدان و فیزیکدان‌ها را عارف معرفی کرده بود. زیبایی و ژرفای کتاب‌ها بماند که هنوز هم جز پرفروش‌ترین‌ها ست.
شکر خدا سال ۹۲ که آکادمی استاد تاسیس شد سعادت آن نصیبم شد که در آکادمی شرکت کنم و سال‌ها از اندیشه‌ای بی‌نظیر استفاده کنم-کاملا رایگان.
حقیقتا در آکادمی استاد بود که توانستم معنا و مفهوم علوم پایه را به خوبی درک کنم؛ درواقع حاصل عمرم همان ایام بود که استاد را هر هفته در اینترنت می‌دیدم.

به قول حضرت مولانا
پیر باشد نردبان آسمان
تیر پرّان از چه گردد از کمان

#تجربه_همراهی

@natphys

اشتراک دیدگاهها و تجربیات

آکادمی فیزیک نظری ناصری

نام دانشجو: سهيل سودمند
- عضوافتخارى دپارتمان ارتوپدى، روماتولوژى و علوم عضلانى اسكلتى دانشگاه آكسفورد NDORMS
- فوق دكتراى مهندسى پزشكى در طراحى بيوراكتور از دانشگاه آكسفورد
- فوق دكتراى طراحى حسگرهاى اينترنت اشيا از دانشگاه نيوكاسل
- فوق دكتراى مخابرات در طراحى گيرنده فرستنده هاى نسل پنجم 5G از دانشگاه بريستول.

با درود و آرزوى اوقاتى خوش براى همه ى عزيزان،

سابقه ى ارادت و رفاقتم به عنوان شاگرد استاد ارجمند جناب دكتر ناصرى به بيش از بيست سال مى رسد و البته گفتن از لطفى كه از ايشان ديده ام و بيان آنچه از ايشان آموخته ام فراتر از گنجايش اين نوشته. اما در مورد آكادمى، به نظرم استاد گرامى بى اغراق عاشق آنچه مى آموزند هستند و اين ريشه در درك بسيار عميق و نادر ايشان از دنياى گسترده ى فيزيك نظرى، رياضيات، بيولوژى و علوم بينابينى دارد. دانشجوى كلاسهاى آكادمى خود را جزئى از فرايند آموزش يافته و كلاس درس تبديل به سفرى منحصر به فرد و اشراقى در ساحت علم ميگردد. به شخصه وجود يگانه ى ايشان را مغتنم و بهره مند از عطيه اى الهى ميدانم و از اينكه شاگرد ايشان بودم و هستم خوشحالم.
بهترينها را براى همگان آرزومندم،
سهيل

#تجربه_همراهی
@natphys

اشتراک دیدگاهها و تجربیات

آکادمی فیزیک نظری ناصری

نام دانشجو: فائزه ملکی نژاد
رشته و مقطع تحصیلی: آمار، کارشناسی
سال ورود به آکادمی: ۱۳۹۴

باسلام
تجربه حضور بنده در آکادمی بر میگرده به کلاسهای تئوری آشوب وجبر خطی که از سال ۹۴ افتخار عضویت در آکادمی رو داشتم.
حضور در آکادمی دیدگاه ونگرش گذشته ام رو تا حد زیادی تحت تاثیر قرار داد
اینکه چقدر همه چیز هایی که ساده از کنارش رد میشیم ممکنه نظم داشته باشه
و دیگه دنبال قرار وثبات از طریق ثابت نگه داشتن نظم موجود وکنترل شرایط نیستم
و حتی گاهی از آشوب پیش آمده استقبال میکنم و مثل قبل مقاومت در برابر بهم ریختن شرایط ندارم چون میدونم بعد از آشوب، نظم درباره به سیستم برمیگرده
وقتی متوجه شدم چقدر جایگاه و پایگاه ما در جهان اطراف متغییره با تعصب کمتری حرکت میکنم.
میدونم اونچه هستم با اونچه بودم بعد از آشنایی با آکادمی خیلی تفاوت داره و شور وشوق وصف نشدنی در پیگیری مطالب باتوجه به بیان ساده وشیرین جناب دکتر در من ایجاد شده.
در پایان از حضور اثر گذار استاد وهمراهی تیم حمایت گر ایشون قدردانی میکنم واز خالق نور وآگاهی برای فراهم نمودن اسباب این آشنایی شاکرم.


#تجربه_همراهی

@natphys