На днях я познакомилась с Викторией Салтыковой (профиль в запрещенной сети) — 99,9% вы понятия не имеете кто такая Вика, но я хочу, чтобы вы это имя попробовали запомнить.

Вике 30 лет, 9 лет она развивает своей проект связанный с генеалогией семьи, историей каких-то отдельно взятых областей, продуктов в области культуры и искусства. Я бы дала ссылку на сайт, но пока ее не запросила — было то, что меня захватило сутки назад и не отпускает.

Вика предприниматель, которая запустила проект Визионеры России. 8 серий о визионерах в своих областях, тех кто сегодня запускает прорывные проекты и технологии, фактически руками перезапускает страну.

Представляю вашу долю скептицизма в моменте.

Пока я слушала при первом знакомстве — даже примерно невозможно было представить насколько это круто. Посудите сами «сельское хозяйство и визионерство». Повторите, пожалуйста, мои нейронные соединения не находят друг друга, чтобы соединить это в стройную мысль. Последнее скорее ассоциируется с чем-то инновационным, неожиданным, очень про будущее. Сельское же хозяйство — это тяжелый труд, тракторы и трактористы в алкоголичках, земля она же грязь, в целом про интеллект речи особо не идет, это непривлекательно для молодежи и скорее ассоциируется с отсталостью, деревней и отсутствием перспективы. Унылая глубинка одним словом.

После 18-й минуты просмотра первой и пока единственной части «1/8 Земли», в которой Вика себя заявляет не автором или создателем, а исследователем — я ставлю на паузу и звоню Вике: «Привет, я хочу помочь проекту, ты крутая, а проект должно увидеть максимальное кол-во людей в России и мире».

Сегодня включила фоном на завтраке детям — Савва суперпоглащен был, Муза меньше.

Час и семь минут, которые точно стоит потратить на просмотр «1/8 Земли». Таким сельское хозяйство в России вы ещё не видели.

PS Ириш, спасибо за встречу.

Наказание — это всегда проигрыш.

Попробуйте себя в роли продуктового дизайнера. Приглашаем на хакатон 21 апреля!

💰 Творческие навыки можно монетизировать, если относиться к ним как к продукту. Сделать так, чтобы эти навыки были нужны рынку — особое искусство. И в это воскресенье у подростков будет возможность поучиться этому искусству.

Приглашаем детей 11-15 лет попробовать себя в создании продукта и вывода его на рынок. Хакатон проводим совместно со школой предпринимательских компетенций «Новый взгляд».

Участники будут:
— Генерировать и приоритизировать идеи.
— Строить бизнес-модели.
— Разрабатывать прототип.
— Проектировать маркетинговую стратегию.
— Питчить проект.

Ну и каждый сможет получить обратную связь по своим идеям. Рекомендуем!

Участие бесплатное. Приглашаем всех

🕖 21 апреля с 11:00 до 17:00
👉 Регистрация

Делаем классное предпринимательское мероприятие для подростков!

Ужасное настроение тудэй

Сегодня где-то прочитала, что копирайтинг — это 80% исследование и 20% текст. Чтобы такое случалось важно поисследовать, а поисследовать это не то, чтобы про поверхностно (это скорее серфить по волнам не ныряя на глубину), исследование Iдля меняI про глубину.

И тогда коммуникация случается более уважительная, наполненная чтоли.

Пролистала после утренней переписки с Сашей Мельник этот свой дневник и снова всколыхнула интерес к качеству общения, взаимодействия, насколько это глубоко, определяюще и многогранно.

Как много об этом сказано и исследовано и тем не менее, когда на днях мы с Анечкой были на концерте и она тихо шепнула мне «А тебе там было видно сцену?» — женщина лет 50-ти, сидящая на предыдущем ряду Евангелическо-Лютеранского Кафедрального Собора Св. Петра и Павла развернулась и выпалила «Заткнитесь! Я не вас пришла слушать».

Занавес. Написано и сказано видимо недостаточно.

Мы живем в новом мире, но наше сознание пока еще находится под влиянием вчерашнего мировоззрения.

(C) Urban Express

Сейчас будет опрос, короткий и потом предложение.

Я поняла, что хочу разговаривать с родителями об образовании, хочу подсвечивать значимость родителя в траектории, это, конечно, мой субъективный взгляд на ситуацию, но точно знаю, что я такая не одна. Мне важно как-то помочь родителям расслабиться в вопросах школы. Пока я пишу этот текст — я еще не знаю, что вы ответите, но гипотеза, что большинство не ожидает при звонке из школы радостных вестей. Это всегда нежданчик)

Для кого это может быть актуальным:
📍 Родители дошкольников и школьников любого уровня
📍 Для тех кто верит в те же или близкие вещи, в которые верю я сама, чтобы обстучать друг об друга идеи, решения и тд.


Чем я могу быть полезна:

📍 в целом погрузить в школьную систему тех кто туда не ходил
📍рассказать какие есть траектории помимо стандартных частных/государственных
📍в диалоге нарисовать возможную траекторию с учетом особенностей ребенка и семьи
📍стартово выстроить целеполагание относительно 11 лет в школе (или 9, а может даже и 6-7 — тут у кого как пойдет, работаем от ребенка)
📍об меня можно обстучать разные ситуации, связанные с образованием…
📍 Оценить свои ресурсы
📍 Сформировать ключевые цели/задачи/запросы в образовании

Где я НЕ буду полезна: дети с особенностями, я туда не ходила.

Почему со мной может быть полезно разговаривать:

📍 Я вовлеченный в образование детей родитель все 15 лет родительства
📍 Два года я шерстила школьное образование, его тонкое устройство, людей, системы — то есть там я прямо разбиралась серьезно
📍 Два я непосредственно работаю в образовании и вижу изнутри ситуацию на трех уровнях: дополнительное образование для подростков, высшее образование, дополнительное образование для взрослых.
📍 У меня большой опыт предпринимательства, что немаловажно, я смотрю в будущее разговаривая про образование и мыслю стратегически
📍 Я глубоко уверена в том, что образование пересоберется на рубеже 3-5 лет тотально из парадигмы «берите что дают» в парадигму «я строю свою образовательную траекторию с учетом точки, в которую хочу прийти».

Зачем мне это нужно:

📍 Я называю это интеллектуальным волонтерством, которое добавляет смыслов в жизни
📍 Это своего рода еще и мое исследование (как настоящий самозванец — всегда немного сомневаюсь и гипотезы нужно проверять, моя гипотеза — текущая точка веры в см. выше, кстати, это точка только расширяется и усиливается по мере того как я погружаюсь глубже в образование)
📍 Мне хочется рассказать максимальному количеству людей, что «можно иначе» — делать или нет, это уже решение каждого. Я предлагаю, хотите берите — хотите нет.
📍Если случился метч и вы захотите рассказать об этом другим людям в личных диалогах или соцсетях — я поблагодарю так же от сердца.
📍Это не бесплатно — неважно сколько мы с вами будем говорить — час или два, каждая встреча будет стоит 2012 рублей. Почему 2012? Мое время стоит дороже, но бесплатно не работать это моя личная задача, а 12 просто любимое число.

Поэтому пока можно писать кому актуально — будем искать окошки для встреч. Позже сделаю ссылку с регулярным расписанием куда можно встраиваться.

Формат: онлайн встречи. Мест будет немного, к сожалению, время пока ограничено.

Автор статьи в журнале Forbes Пьер Касс обращает внимание на еще один важный фактор успеха — VQ (vitality quotient), коэффициент жизненной энергии, то есть, способность заряжать энергией окружающих. Он считает, что для успешного лидерства именно VQ имеет решающее значение. И все же важно разностороннее развитие, ибо наличие энергии при недостатке ума может иметь нежелательные последствия.

Так, по мнению гениального полководца Наполеона:

📍Люди с высоким интеллектом и мощной энергией становились генералами;

📍Люди с высоким интеллектом и невысокой энергией — командирами;

📍Люди с низким интеллектом и небольшим количеством энергии выполняли приказы;

📍Самыми опасными являются люди с низким интеллектом и сильной энергией.

Обучение — залог выживания.

Новая галактика.

Если взрослый человек хочет научиться чему-то новому — ему нужно отучиться от старого. Мы думаем, что уже знаем все что нужно. Мы нередко мыслим стереотипами. Порой мы сами знаем, что руководствуемся конкретным убеждением. У всех нас существует представление о мире, к которому нас так или иначе научили. Мы в практическом или теоретическом смысле сделали то место, в котором находимся. Мы создали собственное представление о нём. И не так уж важно правильно оно или нет. Главное быть уверенным, что знаешь как тут все устроено. Без этого мы просто не можем жить. И когда такое представление у нас появляется, мы начинаем ревностно его оберегать.

Мы принимаем все то что его подтверждает и, как правило, отрицаем все то, что не вписывается в нашу картину. Наш мозг ненавидят вакуум и услужливо заполняет пустоты на месте недостающих деталей. Спросите любого учёного, исследующего память: нашему мозгу сложно вспомнить только одну часть целого, здоровый, активный мозг заполняет пробелы и подгоняет детали так, чтобы создать лицо или фигуру человека полностью. И если мы чего-то не знаем, мы просто додумываем упущенное, прибегая к помощи собственного воображения. Результат порой называют устоявшимся представлением. А порой предрассудком.

Мы хотим видеть картинку целиком, и неважно какой ценой. Так вот, и наши отношения с прогрессом и обучением определяются тем как мы воспринимаем все новое. Как было сказано выше, во многих случаях мы предпочитаем отбросить все то, что не вписывается в привычное представление о мире.

Особенно часто мы это делаем тогда, когда новая информация противоречит нашим личным убеждениям. Мы просто игнорируем её. Многим из нас очень трудно принять тот факт, что жизнь сейчас выходит за пределы упорядоченный галактики Гуттенберга. Система на которой наш мир держался веками рушится прямо у нас на глазах.

Это огромное испытание для каждого из нас. За исключением горстки умников и гиков, а также тех поколений, которые растут сейчас: они изначально выстраивают свои жизни в новой галактике (это про наших детей, прим. Наташи). А всем остальным предстоит трудная работа: по сути нам придётся научиться игнорировать многие из своих убеждений, отучиться от них и понять, что никто из нас не может быть Б-гом для самого себя. Мы должны подготовиться к жизни в новой галактике. Цифровой, урбанистической галактике. И сказать это намного проще чем сделать.

(С) Urban Express