Крылатское
Вчера был весьма любопытный опыт.
В школе гида нам давали мастер-класс, т.н. Экскурсию от мастера.
Экскурсия была по району Крылатское. Мы смотрели экспериментальные панельные дома, серийные и нет, и слушали рассказы о то, что как и почему строилось, и какие неординарные личности там жили и живут.
Я бы вряд ли оказалась на подобной экскурсии, если бы не Школа. Не смотря на то, что я задавалась вопросами о типовых домах и что как в них устроено, но точно не копала бы в детали истории остекления входных групп, вент решеток и тп. Опыт очень интересный. Экскурсия абсолютно мастерская.

А вот из рассмотренных объектов мне не дает покоя скульптура на въезде в район: девочка на шаре с крылышками (Крылатское), которая отсылает то ли к Пикассо, то ли к несущемуся Меркурию.

Московские гимназии в XVIII веке

Про московские институты благородных девиц я уже рассказывала, теперь расскажу об истоках начального образования в Москве.

Первая школа с гимназической программой основана по указанию Петра I лютеранским пастором Эрнстом Глюком в 1703; именовалась гимназией с 1705. Готовила юношей к службе за границей: изучались иностранные языки, курсы философии, этики, этикет, фехтование, верховая езда, гребля, парусное дело, стрельба из пистолета, танцы и игры. Размещалась на углу Покровки и Златоустьинского переулка; с 1705 занимала палаты Нарышкиных (ныне Маросейка, 11; здание перестроено). Существовала до 1715.

Старейшей русской гимназией была Академическая, основанная в 1726 году, где изучали латинский язык, греческий язык, римских поэтов, правила ораторского искусства и логику. Сюда были допущены дети среднего сословия, а также солдатские. Для увеличения числа учеников были учреждены в 1735 году стипендии; несмотря на это, в 1737 г. было только 18 учеников.

В 1755 при Московском университете основана академическая гимназия с двумя отделениями: дворянским и разночинским. Размещалась в доме у Воскресенских ворот на Красной площади. С постройкой здания университета на Моховой улице занимала дом по Большой Никитской улице (не сохранился). Действовала по регламенту, проект которого создан М.В. Ломоносовым. В каждом отделении предусматривались «школы»: российская, латинская, «первых оснований наук и математики» (три года обучения), «знатнейших европейских языков» (фактически немецкого и французского языков; три года обучения). Преподавали студенты (на первых годах обучения) и профессора университета. Существовала до 1812.

На фото 1992г. бывшие палаты Нарышкиных, ул.Маросейка,11: дворовый фасад с восстановленными элементами Нарышкинского барокко; дом со стороны улицы и двора. В 1830 году при капитальной реконструкции была сбита вся барочная декорация с главного фасада. Сейчас в этом здании т.н. Малороссийское подворье. Попасть во внутренний дворик и увидеть фрагмент отреставрированного фасада нарышкинского фасада можно через галерею AZ/ART или кафе в этом здании. // фото взяты с pastvu.com и Яндекс.карты.

#образование #история

С началом XIX века картина резко изменилась

В 1803г. Александр I приказал в каждом губернском городе открыть гимназию.
📕Учителя делились на старших и младших.
📕Директор гимназии должен быть «сведущ в науках, деятелен и благонамерен». Его роль — наблюдательная, как за учениками, так и за учителями.
📕В 1828 году введены «телесные наказания» (замененных потом розгами, «как пристойнее»).
📕В 1837 г была введена система испытаний и аттестатов и степень успехов обозначалась цифрами (по пятибалльной системе). Получившие в среднем выводе за успехи 5 или не менее 4 награждались книгами или похвальными листами.

На фото 1-я мужская гимназия. Волхонка, 18. И открытка по поводу 100-летия заведения в 1904г.
🏛️Здание возвели на месте палат первой половины XVIII века (как и многое в этом районе), часть которых сохранилась в сводчатых стенах помещений первого этажа. Владельцем палат был дворянин Андрей Нарышкин, родственник царицы Натальи — матери Петра I.
🏛️В начале XIX века трехэтажный дом с мезонином передали в ведение Первой губернской мужской гимназии.
🏛️Здание начали перестраивать по проекту архитектора Михаила Казакова.
Был построен дворовый флигель, где разместили квартиры учителей, в главном доме — столовые, кухни, зал для лекций. Во флигельном крыле главного корпуса, расположенном вдоль Большого Знаменского переулка, находились учебные классы и спальни.
В середине XIX века главный корпус объединили с дворовым учебным флигелем: получилось одно строение П-образной формы.
🏛️Среди знаменитых выпускников гимназии были драматург Александр Островский, историки Владимир Соловьев и Михаил Погодин, теоретик анархизма и ученый географ и геоморфолог Петр Кропоткин. Кроме того, известно, что в 1836 году в учебном заведении был с визитом поэт и писатель Александр Пушкин.

КАРЦЕР В ОБРАЗЦОВОЙ ГИМНАЗИИ
Нам сообщают следующее странное известие о педагогических мерах, принимаемых начальником первой классической гимназии (что против храма Спасителя). Для исправления провинившихся воспитанников прибегают к одиночному заключению. Провинившегося запирают на целый день в отдельную комнату, лишая его книг. Раз в день ему приносят два три куска черного хлеба. И подобное наказание продолжается минимум три дня. На днях один из воспитанников этой гимназии не вынес подобного наказания и по прошествии двух дней, проведенных в карцере, заболел от недостатка пищи. Мы требуем объяснения от начальника гимназии по этому невероятному известию.
«Русскiй курьеръ», 1880 г., июня 11-го, среда

После 1918 года в здании располагались различные образовательные учреждения. В настоящее время здание занимает Институт русского языка имени В.В. Виноградова.

#образование #история

Заглянула в Музей Москвы на выставку «Нереализованные проекты XX века. От Сретенки до Проспекта Мира».

Очень интересно, особенно, если эти улицы для вас не пустой звук.

Проекты сохранения Сухаревой башни и реконструирования Сухаревской площади потрясающи по своим идеям и размаху.

Выставка до 1 апреля 2025.

#история #архитектура

«Как хороша Москва белокаменная»

В процессе подготовки выпускной экскурсии впервые в жизни приобрела букинистическую книгу (время перемен продолжается).
Открыла для себя Н.М. Карамзина в совершенно новом свете.
🖋️Он был из семьи небогатого симбирского (опять эта губерния!) помещика.
🖋️Обладал настолько неординарными способностями к языкам, желанием учиться, трудолюбием, что во время учебы в гимназии его допускали на лекции в университет, так как гимназической программы ему было попросту недостаточно.
🖋️Был первым, кто выбрал литературу как основное занятие, профессию.
🖋️«Бедной Лизой» и «Историей государства Российского» все не заканчивается. Вел очень активную публицистическую деятельность, издавал журналы, в которых выступал автором статьей, поэзии; критиком и редактором. В журналах стремился познакомить читателей с социальным укладом Европейских стран, русской и европейской литературой.
🖋️Обладал колоссальной работоспособностью
🖋️Очень любил природу и Москву.

Одним словом, для меня познание Н.М.Карамзина явилось открытием и по форме (книги) и по содержанию.
Такая круговерть открытий, что с трудом успеваю фиксировать.

п.с. Любопытно, что слово «усадьба» многократно пропущено в книге. Первый раз я подумала, что это редакторская ошибка, но на пятый раз стало ясно, что случайностей не бывает. Слово просто выключено, в контекст оставлен, мол, кто знает, тот поймет.

#литература #искусство