Сегодня в школе гида сдавали зачет. Горы снега и снегоуборочная техника добавляли экстрима.
Мастер остался нами очень доволен.
Так что продолжаем верстать выпускную экскурсию. Дата назначена (кажется, я буду первой в своей группе ). Тема определена. Отступать некуда. 🤓
Мастер остался нами очень доволен.
Так что продолжаем верстать выпускную экскурсию. Дата назначена (кажется, я буду первой в своей группе ). Тема определена. Отступать некуда. 🤓
🔥14❤2🥰1
После окончания вуза я как будто никогда не училась, то есть не пошла в аспирантуру, не меняла профессиональный вектор и тп.
Но сейчас я отчетливо поняла, что 20 лет в международных корпорациях сопровождались, помимо прочего, еще и постоянным обучениям.
И да, это было по принципу 10/20/70, где 10% - это очные тренинги, 20% - самообучение по предзаписанным курсам, книгам и презентациям с конкретной сферой для развития, а 70% - это learning by doing. Последнее работало по-максимуму, с его копанием в индустрии, категории, продукты, конкурентов, производственные процессы, фабрики и заводы, формулы и упаковки, поиски и реализации продвижения; кросс-функциональные команды, процессы бесконечных оптимизаций и разработка моделей ценообразования - и все это постоянно прокачивало массу скилов…
Так вот, когда возникла пауза после бесконечного интенсива - мозг стал требовать ее заполнения, но так, чтоб и душеньке было приятно.
Поэтому сначала пришло искусство, а теперь гидство. И тут - стезя бесконечного самообразования и обучения.
Мне раньше казалось, что экскурсоводы транслируют зрителям текст, который им выдали на бумажке, и что им достаточно было этот текст просто выучить. По факту это вообще не так! Все, что рассказывает гид - результат собственных знаний, полученных из «собственных» источников (пойди-туда-не-знаю-куда, найди то-не-знаю-что).
Так что, попав сюда по воле какого-то естественного для себя движения, хочется задержаться в моменте, когда получаешь удовольствия от бесконечного задавания вопросов и по-настоящему бездонного поиска ответов на них.
#москваглазамиинженера #мирглазамиинженера #школагида #школагидаглазамиинженера
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤12
Дворец Долгоруковых можно назвать одним из самых красивых зданий в Москве эпохи классицизма (начало XIX века +\- 30 лет).
Строительство его началось в 1788 году, вероятно, занимался постройкой известный архитектор Матвей Казаков (среди прочего спроектировал Большой дворец в Царицино, Петровский путевой дворец).
Сложная форма дома (он кажется бесконечно длинным) объясняется перестройкой, в результате которой под одной крышей оказались главное здание и два флигеля усадьбы XVIII века. Первоначально центральная часть дворца со строгим крупным портиком, увенчанная бельведером с куполом, соединялась с боковыми флигелями, колонными галереями на аркадах – уникальная для городских усадеб Москвы композиция.
В 1812 году дом сгорел и отстраивался до 1847 года. Бельведер исчез, сквозные арки, ведущие во двор, были заложены.
Роскошный особняк строился для видного военного и политического деятеля при Екатерине II. А с 1795 года особняк приобрели князья Долгоруковы и владели им более полувека. Среди князей Долгоруковых был весьма именитым, среди Долгоруковых был и московский генерал-губернатор (градоначальник) и руководитель III отделения Императорской канцелярии.
В 1863 году здание начинает арендоваться под нужды Александро-Мариинского училища для девочек, которое вскоре становится институтом благородных девиц.
В институте за казенный (государственный) счет и на платных отделениях обучались дочери военных. Прошедшие общий курс обучения девушки получали профессии воспитательниц начальных училищ и домашних воспитательниц, а окончившие полный курс - учительниц.
После революции 1917 года здания бывшей усадьбы Долгоруковых занимали многочисленные учреждения Военного ведомства. К периоду перестройки отданный под государственные организации дворец Долгоруковых пришел в изрядно запущенное состояние. Лишь в 1998 году был, наконец, отреставрирован и в 2001 году в нем открыт Выставочный комплекс Галереи искусств Зураба Церетели.
📍Пречистенка, 19
Строительство его началось в 1788 году, вероятно, занимался постройкой известный архитектор Матвей Казаков (среди прочего спроектировал Большой дворец в Царицино, Петровский путевой дворец).
Сложная форма дома (он кажется бесконечно длинным) объясняется перестройкой, в результате которой под одной крышей оказались главное здание и два флигеля усадьбы XVIII века. Первоначально центральная часть дворца со строгим крупным портиком, увенчанная бельведером с куполом, соединялась с боковыми флигелями, колонными галереями на аркадах – уникальная для городских усадеб Москвы композиция.
В 1812 году дом сгорел и отстраивался до 1847 года. Бельведер исчез, сквозные арки, ведущие во двор, были заложены.
Роскошный особняк строился для видного военного и политического деятеля при Екатерине II. А с 1795 года особняк приобрели князья Долгоруковы и владели им более полувека. Среди князей Долгоруковых был весьма именитым, среди Долгоруковых был и московский генерал-губернатор (градоначальник) и руководитель III отделения Императорской канцелярии.
В 1863 году здание начинает арендоваться под нужды Александро-Мариинского училища для девочек, которое вскоре становится институтом благородных девиц.
В институте за казенный (государственный) счет и на платных отделениях обучались дочери военных. Прошедшие общий курс обучения девушки получали профессии воспитательниц начальных училищ и домашних воспитательниц, а окончившие полный курс - учительниц.
После революции 1917 года здания бывшей усадьбы Долгоруковых занимали многочисленные учреждения Военного ведомства. К периоду перестройки отданный под государственные организации дворец Долгоруковых пришел в изрядно запущенное состояние. Лишь в 1998 году был, наконец, отреставрирован и в 2001 году в нем открыт Выставочный комплекс Галереи искусств Зураба Церетели.
📍Пречистенка, 19
❤5
Институт благородных девиц
Большинство из нас считают, что в России существовал лишь один Институт благородных девиц, располагавшийся в Санкт-Петербурге в Смольном. Это не так. В Москве до революции работало шесть подобных высших учебных заведений, последнее из которых под названием Александро-Мариинский институт им. кавалерственной дамы В. Е.Чертовой было открыто по адресу Пречистенка д. 19.
Благодаря жене Павла I в стране были организованы «Закрытые женские институты Ведомства учреждений императрицы Марии», известные обществу, как Институты благородных девиц.
В данных высших учебных заведениях за казённый счет обучались дочери потомственных дворян, генералов, офицеров или гражданских чинов, а также за собственный счёт дочери купцов, почётных граждан и лиц иных сословий. Всего в Российской империи в дореволюционные годы насчитывалось более 30 подобных учреждений.
Обучение там было достаточно строгим, за что воспитанницы не редко называли данные учебные заведения великосветскими казармами. Администрацию институтов составляли инспектор, начальница, инспектрисы, преподаватели, преподавательницы и классные дамы. Число классов в институтах, как правило, было семь, дополнительно существовали приготовительный и специальный классы. Нумерация классов шла в обратном порядке: начинали учиться с седьмого класса, заканчивая первым.
Обучение состояло из обязательных и необязательных предметов. Обязательные: закон Божий; русская словесность; география; естествознание; математика (включавшая арифметику и алгебру); геометрия; физика; космография; история; гимнастика; рукоделие; чистописание. Необязательные предметы преподавались за дополнительную плату: иностранные языки (французский, английский, немецкий и латинский); рисование; музыка; пение; танцы.
Во время учебы воспитанницы жили на территории институтов, не имея каникул, а родители могли навещать своих дочерей лишь в выходные дни и в строго отведенные для этого часы. При этом образование давалось на самом высоком уровне. Обучение составляло 12 лет и делилось на четыре «возраста».
Девочки учились с 7 до 11 утра, затем был перерыв, после которого обучение продолжалось с 12 до 14 часов дня. При этом стоит отметить, что занятия умственным трудом обязательно чередовались с прогулками на свежем воздухе, а также паузами с физическими упражнениями. Экзамены сдавали раз в три года во время перехода от одного возраста обучения к другому.
После окончания начального курса обучения девушки получали профессию домашних воспитательниц, а благополучно прослушавшие полный курс - учительниц.
Было интересно? Поделитесь постом.
#образование #исторя
Большинство из нас считают, что в России существовал лишь один Институт благородных девиц, располагавшийся в Санкт-Петербурге в Смольном. Это не так. В Москве до революции работало шесть подобных высших учебных заведений, последнее из которых под названием Александро-Мариинский институт им. кавалерственной дамы В. Е.Чертовой было открыто по адресу Пречистенка д. 19.
Благодаря жене Павла I в стране были организованы «Закрытые женские институты Ведомства учреждений императрицы Марии», известные обществу, как Институты благородных девиц.
В данных высших учебных заведениях за казённый счет обучались дочери потомственных дворян, генералов, офицеров или гражданских чинов, а также за собственный счёт дочери купцов, почётных граждан и лиц иных сословий. Всего в Российской империи в дореволюционные годы насчитывалось более 30 подобных учреждений.
Обучение там было достаточно строгим, за что воспитанницы не редко называли данные учебные заведения великосветскими казармами. Администрацию институтов составляли инспектор, начальница, инспектрисы, преподаватели, преподавательницы и классные дамы. Число классов в институтах, как правило, было семь, дополнительно существовали приготовительный и специальный классы. Нумерация классов шла в обратном порядке: начинали учиться с седьмого класса, заканчивая первым.
Обучение состояло из обязательных и необязательных предметов. Обязательные: закон Божий; русская словесность; география; естествознание; математика (включавшая арифметику и алгебру); геометрия; физика; космография; история; гимнастика; рукоделие; чистописание. Необязательные предметы преподавались за дополнительную плату: иностранные языки (французский, английский, немецкий и латинский); рисование; музыка; пение; танцы.
Во время учебы воспитанницы жили на территории институтов, не имея каникул, а родители могли навещать своих дочерей лишь в выходные дни и в строго отведенные для этого часы. При этом образование давалось на самом высоком уровне. Обучение составляло 12 лет и делилось на четыре «возраста».
Девочки учились с 7 до 11 утра, затем был перерыв, после которого обучение продолжалось с 12 до 14 часов дня. При этом стоит отметить, что занятия умственным трудом обязательно чередовались с прогулками на свежем воздухе, а также паузами с физическими упражнениями. Экзамены сдавали раз в три года во время перехода от одного возраста обучения к другому.
После окончания начального курса обучения девушки получали профессию домашних воспитательниц, а благополучно прослушавшие полный курс - учительниц.
Было интересно? Поделитесь постом.
#образование #исторя
🔥15❤5👍2
Владимир Маковский
Он и двое его братьев, Константин и Николай, были сыновьями Егора Маковского, который является сооснователем Московского училища живописи, ваяния и зодчества. Сыновьям также были привиты любовь к живописи, и все трое братьев были художниками.
Владимир, в частности, участвовал в первой передвижной выставке с работами «В трактире» (фото 2), «В харчевне». А золотую медаль Академии художеств и звание Академика получил за картину «Любители соловьев» (фото 3).
Всю жизнь был жанристом и потрясающе передавал сатиру и юмор в своих художественных сценках. Поразглядывайте, это очень увлекательно. А какой свет!
Эти и другие работы на выставке художника в галерее Артефакт.
UPD До 16 февраля 2025..
#искусство
Он и двое его братьев, Константин и Николай, были сыновьями Егора Маковского, который является сооснователем Московского училища живописи, ваяния и зодчества. Сыновьям также были привиты любовь к живописи, и все трое братьев были художниками.
Владимир, в частности, участвовал в первой передвижной выставке с работами «В трактире» (фото 2), «В харчевне». А золотую медаль Академии художеств и звание Академика получил за картину «Любители соловьев» (фото 3).
Всю жизнь был жанристом и потрясающе передавал сатиру и юмор в своих художественных сценках. Поразглядывайте, это очень увлекательно. А какой свет!
Эти и другие работы на выставке художника в галерее Артефакт.
UPD До 16 февраля 2025..
#искусство
❤13👍3
Крылатское
Вчера был весьма любопытный опыт.
В школе гида нам давали мастер-класс, т.н. Экскурсию от мастера.
Экскурсия была по району Крылатское. Мы смотрели экспериментальные панельные дома, серийные и нет, и слушали рассказы о то, что как и почему строилось, и какие неординарные личности там жили и живут.
Я бы вряд ли оказалась на подобной экскурсии, если бы не Школа. Не смотря на то, что я задавалась вопросами о типовых домах и что как в них устроено, но точно не копала бы в детали истории остекления входных групп, вент решеток и тп. Опыт очень интересный. Экскурсия абсолютно мастерская.
А вот из рассмотренных объектов мне не дает покоя скульптура на въезде в район: девочка на шаре с крылышками (Крылатское), которая отсылает то ли к Пикассо, то ли к несущемуся Меркурию.
Вчера был весьма любопытный опыт.
В школе гида нам давали мастер-класс, т.н. Экскурсию от мастера.
Экскурсия была по району Крылатское. Мы смотрели экспериментальные панельные дома, серийные и нет, и слушали рассказы о то, что как и почему строилось, и какие неординарные личности там жили и живут.
Я бы вряд ли оказалась на подобной экскурсии, если бы не Школа. Не смотря на то, что я задавалась вопросами о типовых домах и что как в них устроено, но точно не копала бы в детали истории остекления входных групп, вент решеток и тп. Опыт очень интересный. Экскурсия абсолютно мастерская.
А вот из рассмотренных объектов мне не дает покоя скульптура на въезде в район: девочка на шаре с крылышками (Крылатское), которая отсылает то ли к Пикассо, то ли к несущемуся Меркурию.
👍7😁6❤3