Лагерь "Родник славянской дружбы" открыли в детском реабилитационно-оздоровительном центре "Романтика Люкс" под Гомелем
▪️ Он проходит в рамках международного фестиваля "Славянское единство".
Начальник главного управления образования Гомельского облисполкома Руслан Смирнов пожелал участникам укреплять добрососедские отношения, дружбу между народами России и Беларуси, расширять границы общения и сотрудничества.
✅ Школьники Гомельщины и Брянщины в лагере демонстрируют свои таланты, состязаются в интеллектуальном батле, принимают участие в битве диджеев, проводят вечера у костра, встречаются с интересными людьми.
▪️ Он проходит в рамках международного фестиваля "Славянское единство".
Начальник главного управления образования Гомельского облисполкома Руслан Смирнов пожелал участникам укреплять добрососедские отношения, дружбу между народами России и Беларуси, расширять границы общения и сотрудничества.
✅ Школьники Гомельщины и Брянщины в лагере демонстрируют свои таланты, состязаются в интеллектуальном батле, принимают участие в битве диджеев, проводят вечера у костра, встречаются с интересными людьми.
Cустрэча старшыні Гродзенскага аблвыканкама Уладзіміра Караніка з маладымі спецыялістамі рэгіёна, сярод якіх былі і педагогі, прайшла ў фармаце адкрытага дыялогу
✅ Свае пытанні падрыхтавалі настаўніца рускай мовы і літаратуры Лойкаўскай сярэдняй школы Гродзенскага раёна Арына Суворава і майстар вытворчага навучання Мірскага дзяржкаледжа Карэліцкага раёна Аляксандр Белановіч.
Арына Суворава запытала ў У.Караніка, як яго сям’я дапамагае яму на прафесійным шляху.
— Для мяне галоўная каштоўнасць, апора, падтрымка ў жыцці — мая сям’я, — прызналася Арына Мікалаеўна. — Прафесію настаўніка я выбрала не выпадкова, у маёй сям’і 5 пакаленняў педагогаў, сярод іх і матэматыкі, і філолагі, і настаўнікі пачатковых класаў. Мая мама Наталля Стэфанаўна Суворава — дырэктар Лойкаўскай сярэдняй школы, настаўніца рускай мовы і літаратуры, таксама педагогі цёткі, стрыечныя сёстры, настаўнікамі былі дзве бабулі і прадзед ⬇️ .
✅ Свае пытанні падрыхтавалі настаўніца рускай мовы і літаратуры Лойкаўскай сярэдняй школы Гродзенскага раёна Арына Суворава і майстар вытворчага навучання Мірскага дзяржкаледжа Карэліцкага раёна Аляксандр Белановіч.
Арына Суворава запытала ў У.Караніка, як яго сям’я дапамагае яму на прафесійным шляху.
— Для мяне галоўная каштоўнасць, апора, падтрымка ў жыцці — мая сям’я, — прызналася Арына Мікалаеўна. — Прафесію настаўніка я выбрала не выпадкова, у маёй сям’і 5 пакаленняў педагогаў, сярод іх і матэматыкі, і філолагі, і настаўнікі пачатковых класаў. Мая мама Наталля Стэфанаўна Суворава — дырэктар Лойкаўскай сярэдняй школы, настаўніца рускай мовы і літаратуры, таксама педагогі цёткі, стрыечныя сёстры, настаўнікамі былі дзве бабулі і прадзед ⬇️ .
Настаўніцкая
Cустрэча старшыні Гродзенскага аблвыканкама Уладзіміра Караніка з маладымі спецыялістамі рэгіёна, сярод якіх былі і педагогі, прайшла ў фармаце адкрытага дыялогу ✅ Свае пытанні падрыхтавалі настаўніца рускай мовы і літаратуры Лойкаўскай сярэдняй школы Гродзенскага…
⬆️ Аляксандр Белановіч лічыць вельмі важным не толькі навучыць сваіх выхаванцаў майстэрству, але і выхаваць іх годнымі людзьмі:
— Аснова выхавання, на мой погляд, — асабісты прыклад. З такім падыходам я выхоўваю дваіх сваіх сыноў Кірыла і Мікіту. Як да сваіх дзяцей адношуся да навучэнцаў.
🔺 Уладзімір Каранік адзначыў, што ўдзельнікамі сустрэчы сталі людзі, якія, нягледзячы на малады ўзрост, ужо дасягнулі вышынь у жыцці, маюць свой погляд і вопыт і гатовы ім падзяліцца.
— Асноўная мэта сустрэчы — зразумець, чым дыхае сучасная моладзь, што яе хвалюе, што, можа быць, маладыя людзі хацелі б змяніць, на якія каштоўнасці, важныя для іх, варта звярнуць увагу пры выхаванні наступных пакаленняў. Такія дыялогі забяспечваюць пераемнасць пакаленняў, — падкрэсліў кіраўнік вобласці.
Удзельнікі сустрэчы ўсклалі кветкі да брацкай магілы савецкіх воінаў і партызан у парку імя Жылібера і пабывалі на экскурсіі ў Старым замку.
— Аснова выхавання, на мой погляд, — асабісты прыклад. З такім падыходам я выхоўваю дваіх сваіх сыноў Кірыла і Мікіту. Як да сваіх дзяцей адношуся да навучэнцаў.
🔺 Уладзімір Каранік адзначыў, што ўдзельнікамі сустрэчы сталі людзі, якія, нягледзячы на малады ўзрост, ужо дасягнулі вышынь у жыцці, маюць свой погляд і вопыт і гатовы ім падзяліцца.
— Асноўная мэта сустрэчы — зразумець, чым дыхае сучасная моладзь, што яе хвалюе, што, можа быць, маладыя людзі хацелі б змяніць, на якія каштоўнасці, важныя для іх, варта звярнуць увагу пры выхаванні наступных пакаленняў. Такія дыялогі забяспечваюць пераемнасць пакаленняў, — падкрэсліў кіраўнік вобласці.
Удзельнікі сустрэчы ўсклалі кветкі да брацкай магілы савецкіх воінаў і партызан у парку імя Жылібера і пабывалі на экскурсіі ў Старым замку.
Уладзіслаў Шпілеўскі пасля заканчэння сярэдняй школы № 4 Асіповіч атрымаў высокае званне "Лепшы выпускнік Рэспублікі Беларусь — 2023"
✔️ Уладзіслаў удзячны настаўніцы фізікі Алене Мурашцы, якая ўбачыла яго здольнасці і пачала рыхтаваць да конкурсаў.
З праектам "Пераабсталяванне рухавікоў унутранага згарання для работы на паветрана-вадароднай сумесі" ён заняў 1-е месца на заключным этапе конкурсу "ТэхнаІнтэлект" і на абласным этапе конкурсу навукова-тэхнічнай творчасці навучэнцаў Саюзнай дзяржавы "Таленты XXI стагоддзя" (рэспубліканскі этап у верасні), стаў фіналістам конкурсу "100 ідэй для Беларусі".
🧩 Уладзіслаў падрыхтаваў даследаванне аб выкарыстанні перапрацаванага пластыку для вырабу дарожнага пакрыцця. Прапанаваў спачатку навучыцца будаваць тратуары з пліткі, якая на 70% складаецца з перапрацаванага пластыку і на 30% з пяску. Плітка атрымліваецца больш таннай і трывалай у параўнанні з аналагамі з прывычных матэрыялаў. Гэта юнак пацвердзіў эксперыментальна.
✔️ Уладзіслаў удзячны настаўніцы фізікі Алене Мурашцы, якая ўбачыла яго здольнасці і пачала рыхтаваць да конкурсаў.
З праектам "Пераабсталяванне рухавікоў унутранага згарання для работы на паветрана-вадароднай сумесі" ён заняў 1-е месца на заключным этапе конкурсу "ТэхнаІнтэлект" і на абласным этапе конкурсу навукова-тэхнічнай творчасці навучэнцаў Саюзнай дзяржавы "Таленты XXI стагоддзя" (рэспубліканскі этап у верасні), стаў фіналістам конкурсу "100 ідэй для Беларусі".
🧩 Уладзіслаў падрыхтаваў даследаванне аб выкарыстанні перапрацаванага пластыку для вырабу дарожнага пакрыцця. Прапанаваў спачатку навучыцца будаваць тратуары з пліткі, якая на 70% складаецца з перапрацаванага пластыку і на 30% з пяску. Плітка атрымліваецца больш таннай і трывалай у параўнанні з аналагамі з прывычных матэрыялаў. Гэта юнак пацвердзіў эксперыментальна.
Курсы повышения квалификации для классных руководителей и учителей, которые ведут факультативы "Основы православной культуры", "Духовно-нравственное воспитание обучающихся на православных традициях и ценностях белорусского народа", состоялись в ГрОИРО
📌 Руководитель отдела религиозного образования и катехизации Гродненской епархии иерей Игорь Данильчик на примере Свято-Борисоглебской (Коложской) церкви ознакомил слушателей с конфессиональными особенностями храмовой архитектуры Беларуси, историей и святынями древней Коложской церкви, устройством православного храма.
— Особая роль в истории Беларуси, в становлении и развитии ее духовности и культуры принадлежит православию. Церковь и государство в единстве издавна дополняли друг друга в воспитании благочестивого и образованного христианина, порядочного семьянина, трудолюбивого и патриотического гражданина, — отметила методист центра идеологической, воспитательной и социальной работы ГрОИРО Светлана Гринцевич.
📌 Руководитель отдела религиозного образования и катехизации Гродненской епархии иерей Игорь Данильчик на примере Свято-Борисоглебской (Коложской) церкви ознакомил слушателей с конфессиональными особенностями храмовой архитектуры Беларуси, историей и святынями древней Коложской церкви, устройством православного храма.
— Особая роль в истории Беларуси, в становлении и развитии ее духовности и культуры принадлежит православию. Церковь и государство в единстве издавна дополняли друг друга в воспитании благочестивого и образованного христианина, порядочного семьянина, трудолюбивого и патриотического гражданина, — отметила методист центра идеологической, воспитательной и социальной работы ГрОИРО Светлана Гринцевич.
Навукоўцамі НІА распрацаваны праект Нацыянальнай стратэгіі развіцця інклюзіўнай адукацыі і план яе рэалізацыі, якія перададзены на ўзгадненне ў Міністэрства адукацыі
📍 У плане рэалізацыі стратэгіі адлюстравана больш за 100 мерапрыемстваў.
— Праект рэалізоўваецца другі год у НІА сумесна з Дзіцячым фондам ААН (ЮНІСЕФ), — адзначыла падчас круглага стала “Роўная адукацыя для ўсіх” загадчык лабараторыі спецыяльнай адукацыі НІА Вольга Хруль.
🔹 У стратэгію развіцця інклюзіўнай адукацыі ўключаны сучасныя азначэнні паняццяў "адаптацыя", "рэабілітацыя", "інклюзіўная культура", "прынцып інклюзіі ў адукацыі", "даступнасць адукацыі" і інш.
Што тычыцца напрамкаў развіцця інклюзіўнай адукацыі ў Беларусі да 2030 года, у стратэгіі яны ўключаюць удасканаленне нарматыўнага прававога, навукова-метадычнага, рэсурснага, кадравага забеспячэння, удасканаленне ацэнкі якасці адукацыі, узаемадзеяння з бацькамі, рэспубліканскімі органамі дзяржаўнага кіравання, грамадскімі аб’яднаннямі, іншымі зацікаўленымі.
📍 У плане рэалізацыі стратэгіі адлюстравана больш за 100 мерапрыемстваў.
— Праект рэалізоўваецца другі год у НІА сумесна з Дзіцячым фондам ААН (ЮНІСЕФ), — адзначыла падчас круглага стала “Роўная адукацыя для ўсіх” загадчык лабараторыі спецыяльнай адукацыі НІА Вольга Хруль.
🔹 У стратэгію развіцця інклюзіўнай адукацыі ўключаны сучасныя азначэнні паняццяў "адаптацыя", "рэабілітацыя", "інклюзіўная культура", "прынцып інклюзіі ў адукацыі", "даступнасць адукацыі" і інш.
Што тычыцца напрамкаў развіцця інклюзіўнай адукацыі ў Беларусі да 2030 года, у стратэгіі яны ўключаюць удасканаленне нарматыўнага прававога, навукова-метадычнага, рэсурснага, кадравага забеспячэння, удасканаленне ацэнкі якасці адукацыі, узаемадзеяння з бацькамі, рэспубліканскімі органамі дзяржаўнага кіравання, грамадскімі аб’яднаннямі, іншымі зацікаўленымі.
У сённяшнім нумары "Настаўніцкай" у цэнтры ўвагі летняе аздараўленне і ўступная кампанія
🔝 У нумары — першыя рэпартажы са школьных лагераў і не толькі з прэс-туру па Брэсцкай вобласці. Вашай увазе — вопыт Камянецкага раёна.
Педагогі Мінскай вобласці дзеляцца ўражаннямі ад удзелу ў прыёмнай кампаніі мэтавікаў. Яны працавалі ва ўніверсітэцкіх камісіях на ўнутраных экзаменах.
📌 Працягваем знаёміцца з фіналістамі конкурсу "Настаўнік года — 2023". Сёння гэта настаўніца нямецкай мовы сярэдняй школы № 3 Оршы Вольга Сіняўская, якая прытрымліваецца дэвіза "Дзейнасць — адзіны шлях да ведаў і развіцця".
На старонках рубрыкі "Адукацыйная прастора" — цікавыя ініцыятывы, інавацыйныя праекты і навіны адукацыі з рэгіёнаў. А ў рубрыцы "Фізічнае выхаванне" настаўніца фізкультуры № 3 Мар’інай Горкі Любоў Ткачук расказала, за што любіць свой прадмет. Прыемнага чытання!
🔝 У нумары — першыя рэпартажы са школьных лагераў і не толькі з прэс-туру па Брэсцкай вобласці. Вашай увазе — вопыт Камянецкага раёна.
Педагогі Мінскай вобласці дзеляцца ўражаннямі ад удзелу ў прыёмнай кампаніі мэтавікаў. Яны працавалі ва ўніверсітэцкіх камісіях на ўнутраных экзаменах.
📌 Працягваем знаёміцца з фіналістамі конкурсу "Настаўнік года — 2023". Сёння гэта настаўніца нямецкай мовы сярэдняй школы № 3 Оршы Вольга Сіняўская, якая прытрымліваецца дэвіза "Дзейнасць — адзіны шлях да ведаў і развіцця".
На старонках рубрыкі "Адукацыйная прастора" — цікавыя ініцыятывы, інавацыйныя праекты і навіны адукацыі з рэгіёнаў. А ў рубрыцы "Фізічнае выхаванне" настаўніца фізкультуры № 3 Мар’інай Горкі Любоў Ткачук расказала, за што любіць свой прадмет. Прыемнага чытання!
Студыя творчасці для навучэнцаў па вучэбным прадмеце "Працоўнае навучанне. Абслуговая праца" завяршыла работу ў Мінску
🔸 Упершыню ў яе рабоце прынялі ўдзел навучэнцы 5—8 класаў. З навучэнцамі працавалі вопытныя педагогі сталіцы, якія выкарыстоўвалі розныя формы і метады навучання з улікам узроставых і індывідуальных асаблівасцей дзяцей.
На працягу двух тыдняў навучэнцы студыі выконвалі практычныя заданні творчага характару. Яны не толькі авалодалі пэўнымі тэхналагічнымі ведамі, практычнымі ўменнямі і навыкамі па разнастайных напрамках, але і натхніліся ідэямі для стварэння творчых работ і рэалізацыі свайго творчага патэнцыялу.
🧩 Асаблівыя ўражанні пакінулі заняткі ў студыі творчасці "Вытокі натхнення", якая паспяхова працуе на базе сярэдняй школы № 101 Мінска, дзе навучэнцы асвоілі вязанне кручком, вышыўку, асновы кампазіцыі, асновы стварэння швейных вырабаў.
🔸 Упершыню ў яе рабоце прынялі ўдзел навучэнцы 5—8 класаў. З навучэнцамі працавалі вопытныя педагогі сталіцы, якія выкарыстоўвалі розныя формы і метады навучання з улікам узроставых і індывідуальных асаблівасцей дзяцей.
На працягу двух тыдняў навучэнцы студыі выконвалі практычныя заданні творчага характару. Яны не толькі авалодалі пэўнымі тэхналагічнымі ведамі, практычнымі ўменнямі і навыкамі па разнастайных напрамках, але і натхніліся ідэямі для стварэння творчых работ і рэалізацыі свайго творчага патэнцыялу.
🧩 Асаблівыя ўражанні пакінулі заняткі ў студыі творчасці "Вытокі натхнення", якая паспяхова працуе на базе сярэдняй школы № 101 Мінска, дзе навучэнцы асвоілі вязанне кручком, вышыўку, асновы кампазіцыі, асновы стварэння швейных вырабаў.
Мінскі абласны інстытут развіцця адукацыі наведала дэлегацыя Магілёўскага дзяржаўнага інстытута развіцця адукацыі
✔️ На сустрэчы рэктар МАІРА Фёдар Драбеня і рэктар МДАІРА Міхаіл Жудро абмеркавалі шэраг важных пытанняў.
— Падчас наведвання нашай установы мы азнаёмілі калег са структурай МАІРА, работай яго цэнтраў, — звярнуў увагу рэктар МАІРА Фёдар Драбеня. — З калегамі ў тым ліку былі абмеркаваны праблемныя моманты ў падрыхтоўцы да заключнага этапу рэспубліканскага конкурсу прафесійнага майстэрства “Настаўнік года”. Акрамя гэтага, была ўзнята тэма падрыхтоўкі навучэнцаў да прадметных алімпіяд. Безумоўна, пра магчымасць рэалізацыі сумесных праектаў у сферы адукацыі мы таксама пагаварылі.
✔️ На сустрэчы рэктар МАІРА Фёдар Драбеня і рэктар МДАІРА Міхаіл Жудро абмеркавалі шэраг важных пытанняў.
— Падчас наведвання нашай установы мы азнаёмілі калег са структурай МАІРА, работай яго цэнтраў, — звярнуў увагу рэктар МАІРА Фёдар Драбеня. — З калегамі ў тым ліку былі абмеркаваны праблемныя моманты ў падрыхтоўцы да заключнага этапу рэспубліканскага конкурсу прафесійнага майстэрства “Настаўнік года”. Акрамя гэтага, была ўзнята тэма падрыхтоўкі навучэнцаў да прадметных алімпіяд. Безумоўна, пра магчымасць рэалізацыі сумесных праектаў у сферы адукацыі мы таксама пагаварылі.
Логапланшэт для работы з дзецьмі з асаблівасцямі стварылі ў сярэдняй школе № 52 Мінска. Ідэя распрацоўкі дапаможніка належыць настаўнікам-дэфектолагам школы Таццяне Усавай і Аляксандры Іванюшынай
— Планшэт выкананы з фанеры. Асноўная яго частка выразана з дапамогай лазернага ЛПК гравіравальнага станка і склеена з асновай. У гэтым нам дапамагалі настаўнікі працоўнага навучання школы Арцём Корткі і Васіль Нявера, — расказала А.Іванюшына. — Напаўненне (літары, лічбы) планшэта часткова зроблена педагогамі на ўроках інфарматыкі і надрукавана пры дапамозе 3D-прынтара з пластыку і з фанеры (пры дапамозе гравіроўкі і лазернай рэзкі).
Настаўнікі-дэфектолагі 52-й школы выкарыстоўваюць логапланшэт у рабоце з дзецьмі з цяжкасцямі ў навучанні, з расстройствам аўтыстычнага спектра, з інтэлектуальнай недастатковасцю ⬇️ .
— Планшэт выкананы з фанеры. Асноўная яго частка выразана з дапамогай лазернага ЛПК гравіравальнага станка і склеена з асновай. У гэтым нам дапамагалі настаўнікі працоўнага навучання школы Арцём Корткі і Васіль Нявера, — расказала А.Іванюшына. — Напаўненне (літары, лічбы) планшэта часткова зроблена педагогамі на ўроках інфарматыкі і надрукавана пры дапамозе 3D-прынтара з пластыку і з фанеры (пры дапамозе гравіроўкі і лазернай рэзкі).
Настаўнікі-дэфектолагі 52-й школы выкарыстоўваюць логапланшэт у рабоце з дзецьмі з цяжкасцямі ў навучанні, з расстройствам аўтыстычнага спектра, з інтэлектуальнай недастатковасцю ⬇️ .