Финал областной спартакиады работников системы образования завершился в Бресте
✔️ В соревнованиях участвовали около 350 педагогов в составе 17 команд из разных районов области. Работники системы образования мерялись силами в мини-футболе, волейболе, дартсе, стрельбе, бильярде, настольном теннисе, плавании, легкой атлетике и гиревом спорте.
По итогам соревнований Брест занял 1-е командное место.
✔️ В соревнованиях участвовали около 350 педагогов в составе 17 команд из разных районов области. Работники системы образования мерялись силами в мини-футболе, волейболе, дартсе, стрельбе, бильярде, настольном теннисе, плавании, легкой атлетике и гиревом спорте.
По итогам соревнований Брест занял 1-е командное место.
Подведены итоги Республиканской олимпиады по вопросам теории и практики избирательного процесса
✅ В ней приняло участие более 1,8 тысячи учащихся 10—11 классов учреждений образования со всех регионов страны. В финал вышло 70 ребят. В ходе итогового испытания они представили свои тематические эссе, прошли компьютерное тестирование, посостязались в настольной образовательной игре "Выбор.BY" .
Диплом победителя олимпиады присужден учащейся средней школы № 3 Житкович Полине Мазур. Также вручены дипломы I, II и III степеней. Награды победители получили из рук заместителя министра образования Александра Кадлубая и секретаря ЦИК Елены Балдовской.
✅ В ней приняло участие более 1,8 тысячи учащихся 10—11 классов учреждений образования со всех регионов страны. В финал вышло 70 ребят. В ходе итогового испытания они представили свои тематические эссе, прошли компьютерное тестирование, посостязались в настольной образовательной игре "Выбор.BY" .
Диплом победителя олимпиады присужден учащейся средней школы № 3 Житкович Полине Мазур. Также вручены дипломы I, II и III степеней. Награды победители получили из рук заместителя министра образования Александра Кадлубая и секретаря ЦИК Елены Балдовской.
Фестиваль педагогических идей "Призвание — педагог" объединил в ГрОИРО около ста молодых педагогов со всех уголков Принеманья и нескольких регионов Минской области
🔸 По видеосвязи в диалоги о профессии включились коллеги из Гомеля, а также российских Ульяновска и городов Курганской и Омской областей.
— У каждого из вас сегодня есть огромное количество траекторий для самореализации в системе образования. Главное — определиться с направлениями, получать удовлетворение от своей работы. Высокий гуманистический идеал нашей профессии порой требует вкладываться больше, чем мы получаем обратно. Но именно это называют призванием — когда ты не можешь по-другому, — отметил начальник главного управления образования Гродненского облисполкома Руслан Абрамчик.
📌 В рамках фестиваля участники демонстрировали творческие способности, стали участниками мастер-классов от учителей-методистов Гродненщины, конструировали задания, направленные на формирование у учащихся разных видов функциональной грамотности, и многое другое.
🔸 По видеосвязи в диалоги о профессии включились коллеги из Гомеля, а также российских Ульяновска и городов Курганской и Омской областей.
— У каждого из вас сегодня есть огромное количество траекторий для самореализации в системе образования. Главное — определиться с направлениями, получать удовлетворение от своей работы. Высокий гуманистический идеал нашей профессии порой требует вкладываться больше, чем мы получаем обратно. Но именно это называют призванием — когда ты не можешь по-другому, — отметил начальник главного управления образования Гродненского облисполкома Руслан Абрамчик.
📌 В рамках фестиваля участники демонстрировали творческие способности, стали участниками мастер-классов от учителей-методистов Гродненщины, конструировали задания, направленные на формирование у учащихся разных видов функциональной грамотности, и многое другое.
Экскурсионный маршрут, посвященный 80-й годовщине освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков, создали в Могилевском областном центре творчества
📍 Маршрут "Памяти павших — во имя живых" проходит по историческим местам и местам боевой славы времен Великой Отечественной войны. Экскурсия рассчитана на ребят среднего и старшего школьного возраста. В ходе путешествия учащиеся могут единовременно посетить памятник могилевскому гетто, мемориал "Дети мира — детям войны", памятник пациентам областной психиатрической больницы, убитым в годы оккупации, мемориальный комплекс "Буйничское поле".
— Именно эти объекты были выбраны не случайно. Отдельные памятники отражают трагическую судьбу в военное лихолетье самых беззащитных категорий граждан: женщин, душевнобольных, стариков, детей. Тех, кто не мог дать отпор фашистским оккупантам и подвергся массовому уничтожению, — отметила заместитель директора Могилевского областного центра творчества Наталья Стрельцова.
— Именно эти объекты были выбраны не случайно. Отдельные памятники отражают трагическую судьбу в военное лихолетье самых беззащитных категорий граждан: женщин, душевнобольных, стариков, детей. Тех, кто не мог дать отпор фашистским оккупантам и подвергся массовому уничтожению, — отметила заместитель директора Могилевского областного центра творчества Наталья Стрельцова.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
С помощью метода интеллект-карт педагог из Чечерска помогает дошкольникам развивать память, внимание, мышление и речь
▫️ Педагог дошкольного центра развития ребенка Чечерска Анастасия Приходько использует в своей работе простой и уникальный метод запоминания информации. Методика считается очень эффективной, так как на всех этапах работы предусматривается опора на наглядность и моделирование, что способствует развитию восприятия, памяти, мышления, воображения, творческих способностей, пополнение словарного запаса у детей.
— С помощью интеллектуальной карты развиваются как творческие, так и речевые способности детей, — отметила Анастасия Николаевна. — Воспитанники с огромным интересом принимают участие в их создании, что позволяет каждому ребенку пережить ситуацию успеха и запомнить нужную информацию. Дошкольники развивают умение выделить главную мысль, припоминают ранее изученный материал. Кроме того, развиваются процессы мышления — анализ, синтез, аналогия, обобщение, сравнение, классификация.
▫️ Педагог дошкольного центра развития ребенка Чечерска Анастасия Приходько использует в своей работе простой и уникальный метод запоминания информации. Методика считается очень эффективной, так как на всех этапах работы предусматривается опора на наглядность и моделирование, что способствует развитию восприятия, памяти, мышления, воображения, творческих способностей, пополнение словарного запаса у детей.
— С помощью интеллектуальной карты развиваются как творческие, так и речевые способности детей, — отметила Анастасия Николаевна. — Воспитанники с огромным интересом принимают участие в их создании, что позволяет каждому ребенку пережить ситуацию успеха и запомнить нужную информацию. Дошкольники развивают умение выделить главную мысль, припоминают ранее изученный материал. Кроме того, развиваются процессы мышления — анализ, синтез, аналогия, обобщение, сравнение, классификация.
Forwarded from Отдел по образованию Пружанского райисполкома
С воспитанниками ГУО «Клепачский детский сад Пружанского района» состоялась встреча с отцом Александром Сень, который рассказал им о традициях празднования Светлой Пасхи и пригласил детей посетить храм.
Неделя педагогического мастерства прошла в детском саду № 41 Мозыря
🧩 Опытные и молодые педагоги представили практические наработки в рамках открытых занятий. Такая форма работы играет немаловажную роль в профессиональном развитии работников: перенимается положительный педагогический опыт, развивается умение анализировать.
— Проведение открытого занятия позволяет напомнить посещающим его коллегам об основных профессиональных компетентностях педагогов учреждений дошкольного образования, ознакомить с современными, интерактивными методами и приемами работы с воспитанниками, — отметила заведующая детским садом № 41 Мозыря Ольга Шевченко. — Кроме того, выявить новые формы организации образовательного процесса, а также показать, что использование разнообразных педагогических находок позволяет достичь максимально высоких результатов в образовательной деятельности всего детского сада.
🧩 Опытные и молодые педагоги представили практические наработки в рамках открытых занятий. Такая форма работы играет немаловажную роль в профессиональном развитии работников: перенимается положительный педагогический опыт, развивается умение анализировать.
— Проведение открытого занятия позволяет напомнить посещающим его коллегам об основных профессиональных компетентностях педагогов учреждений дошкольного образования, ознакомить с современными, интерактивными методами и приемами работы с воспитанниками, — отметила заведующая детским садом № 41 Мозыря Ольга Шевченко. — Кроме того, выявить новые формы организации образовательного процесса, а также показать, что использование разнообразных педагогических находок позволяет достичь максимально высоких результатов в образовательной деятельности всего детского сада.
Раённы конкурс JuniorSkills арганізавалі ў Мсціславе
📍 Спаборніцтва праводзілася з мэтай ранняй прафарыентацыі дзяцей.
— Гэты конкурс ладзім не ўпершыню. Ставім перад сабой задачу сфарміраваць у дзяцей навыкі практычнага вырашэння задач у канкрэтных прафесійных сітуацыях, раскрыць іх творчыя здольнасці, павысіць самастойнасць і адказнасць за сваю працу. Сёлета спаборніцтва выйшла на новы ўзровень. Удзельнікамі сталі не толькі вучні школ, а і малышы-дашкольнікі. З’явіўся і інклюзіўны статус, бо да ўдзелу мы далучылі навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця, — паведаміла начальнік аддзела па адукацыі Мсціслаўскага райвыканкама Алена Паштовая.
🔸 Канкурсанты спаборнічалі ў пяці кампетэнцыях: "Будаўніцтва і будаўнічыя тэхналогіі", "Творчыя прафесіі", "Кулінарнае і кандытарскае мастацтва", "Інфармацыйныя і камунікацыйныя тэхналогіі", "Аграномія". Усе заданні былі распрацаваны з улікам узроставых асаблівасцей дзяцей.
📍 Спаборніцтва праводзілася з мэтай ранняй прафарыентацыі дзяцей.
— Гэты конкурс ладзім не ўпершыню. Ставім перад сабой задачу сфарміраваць у дзяцей навыкі практычнага вырашэння задач у канкрэтных прафесійных сітуацыях, раскрыць іх творчыя здольнасці, павысіць самастойнасць і адказнасць за сваю працу. Сёлета спаборніцтва выйшла на новы ўзровень. Удзельнікамі сталі не толькі вучні школ, а і малышы-дашкольнікі. З’явіўся і інклюзіўны статус, бо да ўдзелу мы далучылі навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця, — паведаміла начальнік аддзела па адукацыі Мсціслаўскага райвыканкама Алена Паштовая.
🔸 Канкурсанты спаборнічалі ў пяці кампетэнцыях: "Будаўніцтва і будаўнічыя тэхналогіі", "Творчыя прафесіі", "Кулінарнае і кандытарскае мастацтва", "Інфармацыйныя і камунікацыйныя тэхналогіі", "Аграномія". Усе заданні былі распрацаваны з улікам узроставых асаблівасцей дзяцей.